Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.005
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar JIP: Jurnal Ilmiah PGMI Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Teorema: Teori dan Riset Matematika Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Tabyin; Jurnal Pendidikan Islam Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Ilmiah Sultan Agung Jurnal Pendidikan Sultan Agung TOFEDU: The Future of Education Journal Central Publisher IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Research and Development Student Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies
Muhamad Afandi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
ANALISIS PENERAPAN PENGGUNAAN MEDIA AJAR DI MI TAHFID DARUL MUBIN PRABUMULIH Yanalia, Fitri; Muhamad Afandi; Husni, Miftahul
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.12144

Abstract

Education plays an important role in improving the quality of human resources; therefore, teachers are required to manage the learning process effectively and creatively. One effort that can be carried out is through the use of instructional media in classroom activities. The appropriate use of instructional media can help teachers deliver learning materials more clearly and improve students’ interest and understanding. However, in practice, the use of instructional media in schools still faces several challenges, particularly related to limited facilities, teachers’ competencies, and supporting infrastructure. This study aims to analyze the implementation of instructional media use, the obstacles faced by teachers, and the potential for developing instructional media at MI Tahfidz Darul Mubin Prabumulih. This research employed a qualitative approach using a case study method. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and were analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing, supported by source and method triangulation. The results show that the use of instructional media at MI Tahfidz Darul Mubin Prabumulih has been implemented in the learning process but has not been carried out optimally. This is due to limited learning facilities and infrastructure, limited teacher competence in utilizing technology-based media, and limited time and budget of the madrasah. Nevertheless, there are potentials that can be developed, such as teachers’ creativity in utilizing simple learning media, teachers’ ability in planning learning activities, and support from the madrasah in improving the quality of learning.
ANALISIS IMPLEMENTASI PROGRAM TAHFIDZ DI SDT AL-MUHIBBIIN BETUNG Natasyah Ifah Faridhona; Muhamad Afandi; Miftahul Husni
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.12148

Abstract

This research is motivated by the importance of the Qur’an memorization (tahfidz) program as a means of fostering students’ religious character and increasing their love for the Qur’an from an early age. SDT Al-Muhibbiin Betung Banyuasin is one of the elementary schools that implements the Qur’an memorization program as a flagship program in learning activities. However, several obstacles are still found in its implementation, such as decreasing student motivation in memorizing, difficulties in memorizing certain verses, and limited variations in learning methods. Therefore, this study aims to analyze the implementation of the Qur’an memorization program at SDT Al-Muhibbiin Betung Banyuasin, including its strengths, weaknesses, opportunities, and threats. This study uses a descriptive qualitative approach. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation involving the principal, tahfidz teachers, and students participating in the tahfidz program. The data were analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results show that the implementation of the tahfidz program at SDT Al-Muhibbiin Betung has several strengths, including competent tahfidz teachers, clear memorization targets at each grade level, and support from the school. However, there are also obstacles such as unstable student motivation, limited learning time, and the influence of external factors. Nevertheless, the tahfidz program still has opportunities to be further developed through improved learning strategies, strengthened program management, and support from all parties in the school.
Analisis Implementasi Nilai-Nilai Akhlakul Karimah dalam Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar Aida Putri; Silvi Marselina; Yulia Rahmawati; Muhamad Afandi
JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies Vol. 1 No. 3 (2026): JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies
Publisher : CV. Megantara Abdi Nusa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

: Penguatan karakter di kalangan siswa pada tingkat sekolah dasar adalah elemen yang merupakan unsur penting Pendidikan Agama Islam (PAI), khususnya dalam membentuk dan menumbuhkan nilai-nilai akhlakul karimah, seperti kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab, serta sikap hormat kepada guru, orang tua, dan sesama. Namun, pelaksanaan nilai-nilai ini masih menghadapi sejumlah tantangan, termasuk strategi pengajaran yang tidak selalu efektif, keteladanan dari guru yang belum stabil, serta dampak dari kondisi sosial di sekitar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana nilai-nilai akhlakul karimah diterapkan dalam pengajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan berupa studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data di peroleh melalui penelaahan berbagai buku serta artikel jurnal ilmiah yang terbit dalam kurun waktu lima tahun terakhir. Tamuan dari kajian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan nilai-nilai tersebut dilakukan melalui contoh keteladanan dari guru, pembiasaan perilaku positif, integrasi nilai-nilai akhlak dalam materi ajar, serta penerapan metode pembelajaran yang aktif dan kontekstual yang di dukung oleh peran sekolah dan orang tua.
Pemanfaatan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Siswa MI Rifqah Miranda; Ahmad Ramadhani Almunawir; Rio Romansa; Muhamad Afandi
JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies Vol. 1 No. 3 (2026): JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies
Publisher : CV. Megantara Abdi Nusa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mata pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah (MI) memegang peranan strategis dalam pembentukan karakter dan keimanan siswa sejak dini. Namun, rendahnya hasil belajar yang kerap ditemukan di studi literatur sistematis mengindikasikan adanya celah antara tujuan pembelajaran dan praktik di kelas. Salah satu faktor yang berpotensi menjembatani kesenjangan ini adalah pemanfaatan media pembelajaran yang tepat dan variatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara kritis konsep, penerapan, dan pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar Akidah Akhlak siswa MI, sekaligus mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat implementasinya. Metode yang digunakan adalah studi literatur sistematis dengan pendekatan analisis deskriptif-kritis terhadap berbagai penelitian relevan yang diterbitkan pada rentang tahun 2020 hingga 2025. Temuan kajian ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran baik yang berbasis visual, audio-visual, maupun digital secara konsisten mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan capaian belajar siswa. Akan tetapi, keberhasilan implementasinya sangat dipengaruhi oleh kompetensi pedagogis guru, ketersediaan infrastruktur, serta relevansi media dengan nilai-nilai keislaman yang menjadi ruh mata pelajaran ini. Implikasi dari temuan ini adalah perlunya pengembangan profesional guru yang berkelanjutan, kolaborasi antara pemangku kebijakan dan praktisi, serta desain media yang kontekstual dan integratif. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi kontribusi nyata bagi pengembangan kualitas pembelajaran Akidah Akhlak di MI secara lebih komprehensif.Mata pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah (MI) memegang peranan strategis dalam pembentukan karakter dan keimanan siswa sejak dini. Namun, rendahnya hasil belajar yang kerap ditemukan di studi literatur sistematis mengindikasikan adanya celah antara tujuan pembelajaran dan praktik di kelas. Salah satu faktor yang berpotensi menjembatani kesenjangan ini adalah pemanfaatan media pembelajaran yang tepat dan variatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara kritis konsep, penerapan, dan pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar Akidah Akhlak siswa MI, sekaligus mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat implementasinya. Metode yang digunakan adalah studi literatur sistematis dengan pendekatan analisis deskriptif-kritis terhadap berbagai penelitian relevan yang diterbitkan pada rentang tahun 2020 hingga 2025. Temuan kajian ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran baik yang berbasis visual, audio-visual, maupun digital secara konsisten mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan capaian belajar siswa. Akan tetapi, keberhasilan implementasinya sangat dipengaruhi oleh kompetensi pedagogis guru, ketersediaan infrastruktur, serta relevansi media dengan nilai-nilai keislaman yang menjadi ruh mata pelajaran ini. Implikasi dari temuan ini adalah perlunya pengembangan profesional guru yang berkelanjutan, kolaborasi antara pemangku kebijakan dan praktisi, serta desain media yang kontekstual dan integratif. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi kontribusi nyata bagi pengembangan kualitas pembelajaran Akidah Akhlak di MI secara lebih komprehensif.
Pembiasaan Akhlakul Karimah dalam Membentuk Karakter Sopan Santun Siswa SD/MI Asti Arlita; Adelia Septriana; Pera Tri Wahyuni; Muhamad Afandi
JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies Vol. 1 No. 3 (2026): JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies
Publisher : CV. Megantara Abdi Nusa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Karakter sopan santun pada anak usia dasar saat ini menghadapi tantangan besar akibat pergeseran budaya dan pengaruh media digital. Oleh karena itu, penanaman nilai moral sejak dini menjadi menjadi hal yang sangat mendesak untuk dilakukan di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan metode pembiasaan akhlakul karimah dalam membentuk karakter sopan santun siswa di tingkat SD/MI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus lapangan. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan menggunakan triangulasi. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa pembentukan karakter sopan santun tidak dapat dilakukan hanya melalui teori di kelas, melainkan harus melalui habituasi nyata. Bentuk pembiasaan tersebut meliputi penerapan budaya 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun), pembiasaan berbicara santun kepada guru, serta sikap saling menghargai antar teman. Konsistensi dalam pembiasaan ini terbukti efektif dalam menumbuhkan kesadaran moral dan menjaga etika berperilaku siswa dalam kehidupan sehari-hari.
Keefektifan Pembelajaran Berbasis Kuis terhadap Pemahaman Literasi Numerasi Idha Slamet Andriyani; Muhamad Afandi; Rida Fironika Kusumadewi; Anis Rohmatun
Teorema: Teori dan Riset Matematika Vol 10, No 1 (2025): Maret
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/teorema.v10i1.23575

Abstract

Literasi numerasi merupakan sebuah kecakapan untuk menggunakan berbagai angka dan simbol yang berkaitan dengan matematika dasar untuk memecahkan atau menyelesaikan masalah praktis dalam berbagai macam konteks dikehidupan sehari-hari. Biasanya pada saat pembelajaran, siswa mengalami kendala atau kesulitan. Salah satu kesulitan yang dialami anak pada usia Sekolah Dasar adalah kesulitan belajar matematika. Oleh sebab itu, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apa penyebab dari kesulitan yang dialami siswa saat belajar, dan untuk menganalisis efektifitas dari media pembelajaran berbasis kuis terhadap pemahaman siswa terhadap literasi numerasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan kuis. Pembelajaran berbasis kuis dapat dipakai sebagai alat untuk meningkatkan minat literasi dan numerasi peserta didik, pembelajaran tidak monoton dan peserta didik merasa lebih senang belajar daripada pembelajaran biasa.  Kesulitan belajar simbol dan angka merupakan gangguan yang dimiliki anak yang berkaitan dengan faktor internal dan eksternal yang menyebabkan otak anak kesulitan dalam mengikuti pembelajaran dalam hal menerima dan menganalisis informasi yang didapat selama mengikuti pembelajaran matematika.
PENGEMBANGAN E-BOOK EKOSISITEM HARMONIS INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI KELAS V SEKOLAH DASAR Liya Fauzul Muna; Muhamad Afandi
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 5, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.5.3.386-398

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa e-book interaktif pada materi ekosistem untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE yang terdiri dari tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V di SD Negeri 1 Tajemsari dengan jumlah 22 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen angket validasi ahli, angket respon guru dan siswa, serta soal pretest dan posttest untuk mengetahui efektivitas media. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan uji Paired Sample T-Test. Hasil validasi menunjukkan bahwa e-book interaktif tergolong sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran. Respon guru dan siswa terhadap media menunjukkan kategori sangat praktis. Hasil pengujian efektivitas menunjukkan peningkatan nilai hasil belajar siswa setelah menggunakan media. Berdasarkan hasil uji statistik dengan Paired Sample T-Test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest, dengan taraf signifikansi 0,000, yang berarti lebih kecil dari 0,05. Dengan peningkatan rata-rata 20,4 poin, e-book interaktif meningkatkan kemampuan literasi sains siswa kelas V sekolah dasar tentang materi ekosistem. Nilai rata-rata pretest siswa adalah 72, sedangkan rata-rata skor posttest meningkat menjadi 92,4.
Development of local-wisdom based writing e-module at elementary school Turahmat Turahmat; Andi Maulana; Muhamad Afandi; Puguh Ardiyanto Iskandar
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 12, No 2 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/pendas.12.2.180-193

Abstract

This study aims to develop a local wisdom-based writing e-module at the Sultan Agung Jepara Islamic Elementary School. This study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) model. The first stage is needs analysis, followed by e-module design, module development, and elementary school student group trials. After that, evaluation and revision are carried out based on the input received. The results of the study indicate that the developed e-module is effective in improving the writing skills of elementary school students. The use of this e-module has also succeeded in increasing elementary school students' awareness of the importance of maintaining and preserving local wisdom in everyday life. The trial also showed an increase in the motivation of elementary school students in participating in writing learning, with higher enthusiasm. From the results of this study, it can be concluded that the local wisdom-based writing e-module at Sultan Agung Jepara Islamic Elementary School can be an interesting and effective learning alternative, which not only improves the writing skills of elementary school students, but also introduces them to important local cultural values.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF SI-BULA (BUKU LITERASI ADAT) UNTUK MENINGKATKAN CIVIC LITERACY SISWA KELAS IV SDN 04 KARANGROTO Aktalia Fitri Novitananda; Muhamad Afandi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.50156

Abstract

  This research developed an interactive digital learning media called SI-BULA (Traditional Literacy Book) to improve civic literacy of fourth grade students at SDN 04 Karangroto. The study used the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Expert validation results showed that media validation reached 94%, material validation 86%, and language validation 95%, all categorized as very feasible. Teacher and student response questionnaires each reached 90%, categorized as very practical. Instrument validity testing showed all 15 items were valid with r-count values of 0.41 to 0.63. The effectiveness test showed a significant improvement in student average scores from 72.9 (pretest) to 91.4 (posttest). The paired sample t-test showed a significance value of 0.000 < 0.05, and the N-Gain result was 0.5037 in the moderate category. Therefore, SI-BULA interactive digital learning media was proven valid, practical, and effective in improving students' civic literacy.   Keywords: Interactive Learning Media, SI-BULA, Civic Literacy, Local Culture  
MEDIA PHET SIMULATION SEBAGAI ALAT EFEKTIF MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR: SUATU LITERATURE REVIEW Tyo Kristiawan; Muhamad Afandi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.52313

Abstract

Conceptual understanding is one of the essential skills that should be developed in the learning process, particularly in mathematics education. However, numerous studies have indicated that students' conceptual understanding remains relatively low. The use of technology-based learning media, such as PhET Simulation, is believed to enhance students' conceptual understanding. This study aims to identify the strengths and weaknesses of PhET Simulation, analyze its role in improving students' mathematical conceptual understanding, and examine its effectiveness in the learning process. The research employed a literature review method by analyzing 40 relevant scientific articles. Data were collected using the PRISMA protocol and analyzed descriptively and comparatively to identify patterns and findings from previous studies. The results indicate that the use of PhET Simulation has a positive impact on improving students' conceptual understanding across various educational levels. This media encourages students to actively explore concepts, manipulate variables, and understand relationships among concepts in a more concrete and systematic manner. Therefore, PhET Simulation can serve as an effective alternative learning medium for enhancing students' mathematical conceptual understanding
Co-Authors Adelia Septriana Afifah Salsabila Ahmad Ramadhani Almunawir Aida Putri Aktalia Fitri Novitananda Ananda Irma Utami Andi Maulana Ani Oktavia Anis Rohmatun Aquami Asti Arlita Basir, Mochamad Abdul Bela Fina Apriliya Cherrysa Ariesty Wulandari Dwi Aryani Dyana Wijayanti Fatiyah Ummul Izzah Fiolga Prezilia Bahri Firmansyah Firmansyah Fitri Oviyanti Fitri Selviah Idha Slamet Andriyani Imam Kusmaryono Ines Tasya Jadidah Isnainun Wahyu Saputra Kms. Mas'ud Ali lailiyati Liya Fauzul Muna Luluk Oktaviani Maharani, Hevy Risqi Mayana Agustyani Miftahul Husni Mohamad Aminudin Muhammad Sirozi Natasyah Ifah Faridhona Nila Ubaidah Nirmala Wahyu Wardani Nuhyal Uliya Nur Sa&#039;idah pengelola, pengelola Pera Tri Wahyuni Prajna Restu Paramitha Puguh Ardiyanto Iskandar Putri, Shabira Panca Rida Fironika Kusumadewi Rifqah Miranda Rika Apriliana Rio Romansa Ririn Zauharoh Tunaffisa Rufi'i Salsa Ulwiyah Ulfiyana Salsabila Andrina Nadin Samsuki Sari Yustiana Silvi Marselina Siti Aisyaturrodiyah Siti Maryani Sri Dewi Sartika Sri Wahyuningsih Taufiqur Rahman Tri Mayang Sari Turahmat Turahmat Tutut Handayani Tyo Kristiawan Vannesa Almayra Nugroho Yanalia, Fitri YULIA RAHMAWATI Yulina Ismiyanti Yusiska Widya Tama