Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.165
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Sosiohumaniora Jurnal Promosi Pendidikan Ekonomi AL ISHLAH Jurnal Pendidikan NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan Edutama Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat JURNAL ILMIAH MAKSITEK Jurnal Suluh Pendidikan Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Darma Agung Jurnal Inovasi Penelitian Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Dharmas Education Journal (DE_Journal) JURNAL PENDIDIKAN IPS Jurnal Widya Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Pengabdian Masyarakat Tjut Nyak Dhien Jurnal Prointegrita Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Sewagati: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia International Journal of Economics (IJEC) Mamangan Social Science Journal Innovative: Journal Of Social Science Research SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Mandira Cendikia (JPKM-MC)
Dearlina Sinaga
Universitas HKBP Nommensen
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search
Journal : Dharmas Education Journal (DE_Journal)

 1 
RESPONS MAHASISWA TENTANG KUALITAS BELAJAR MELALUI PERKULIAHAN ONLINE VERSUS OFFLINE PASCA PANDEMIC COVID -19 Sinaga, Dearlina; Sari, Nova Yunita; Nainggolan, Mei Raniwa; Nababan, Netty Winda Sari
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): Special Issue
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.648

Abstract

Pembelajaran online dan offline memiliki perbedaan yang signifikan dalam hal metode, interaksi, dan lingkungan pembelajaran. Pembelajaran offline atau tradisional dilakukan di ruang kelas dengan interaksi offline antara guru dan siswa. Sementara pembelajaran online melibatkan penggunaan teknologi, seperti platform e-learning, video konferensi, dan aplikasi pendidikan yang memungkinkan siswa untuk belajar dari jarak jauh. Salah satu kesulitan pembelajaran online adalah terbatasnya interaksi sosial antara siswa dan guru. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan bagaimana Respons mahasiswa di FKIP-UHN tentang kualitas pembelajaran yang dilakukan dengan pembelajaran online dan pembelajaran offline. diharapkan melalui penelitian ini dapat diperoleh manfaat: 1) Memberikan gambaran tentang proses pembelajaran baik secara online maupun offline. 2) Menambah referensi bahan kajian penelitian lainnya di bidang Pendidikan. 3) Menggambarkan kondisi terkini mengenai kualitas belajar mahasiswa secara online versus Offline.Penelitian ini merupakan penelitian kulaitatif yang mengukur respons mahasiswa tentang kualitas pembelajaran dengan membandingkan pembelajaran yang disampaikan melalui online dan offline. Melalui kajian inin diharapkan dapat dihasilkan suatu gambaran/deskripsi terkait dengan kualitas pembelajaran yg bagaimana jika menggunakan kedua metode pembelajaran disampaikan. Selain memberikan kebijakan baru kepada pengambil kebijakan metode pembelajaran apa yang baik dan berdampak secara efektif dan efisien untuk jenis pembelajaran tertentu. Guna menemukan bagaimana gambaran kegiatan pelaksanaan pembelajara baik secara online maupun offline, maka dirancang wawancara kepada mahasiswa sebagi informan guna mengumpulkan seluruh aktifitas yang dikerjakan selama proses.
PENGARUH KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH DI SMA DARMA UTAMA Samosir, Nidia Joistin; Sinaga, Dearlina; Siahaan, Mian
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 3 No 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v3i1.981

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: Untuk menganalisis kompetensi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMA Darma Utama. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Penelitian dilaksanakan di SMA Darma Utama pada bulan Agustus 2024. Subjek penelitian ini adalah Kepala Sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Kegiatan dalam analisis data kualitatif menggunakan model interaktif yaitu pengumpulan data, reduksi data, display, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: kompetensi manajerial kepala sekolah memiliki pengaruh yang signifikan dan positif terhadap mutu pendidikan sekolah. Kompetensi manajerial kepala sekolah, yang mencakup kemampuan dalam perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan, terbukti memainkan peran krusial dalam menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan efisien. Kepala sekolah yang memiliki kompetensi manajerial yang baik mampu merumuskan visi dan misi sekolah yang jelas, serta mengimplementasikan strategi yang tepat untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan
ANALISIS PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA SEKOLAH PENGGERAK ANGKATAN 1 TINGKAT SEKOLAH DASAR Siahaan, Mian; Sinaga, Dearlina; Gea, Episman; Simamora , Stevani
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 1 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.1150

Abstract

Penelitian ini menganalisis persepsi kepala sekolah dan guru terhadap implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar di Kota Medan, terutama di sekolah penggerak angkatan pertama. Kurikulum Merdeka merupakan inisiatif dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui fleksibilitas pembelajaran yang berfokus pada pengembangan kompetensi abad ke-21 dan profil pelajar Pancasila. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui kuesioner daring yang diisi oleh 19 kepala sekolah dan 56 guru dari 19 sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik kepala sekolah maupun guru umumnya memiliki persepsi positif terhadap fleksibilitas yang ditawarkan Kurikulum Merdeka. Namun, beberapa tantangan ditemukan, termasuk keterbatasan fasilitas dan kebutuhan pelatihan bagi guru untuk mengadaptasi metode pembelajaran berbasis proyek. Kepala sekolah juga mengidentifikasi tantangan dalam aspek perencanaan dan evaluasi yang lebih efektif. Temuan ini menekankan perlunya dukungan tambahan, seperti infrastruktur dan pelatihan berkelanjutan, untuk memaksimalkan potensi Kurikulum Merdeka. Rekomendasi yang diajukan mencakup peningkatan pelatihan dan evaluasi berkala untuk memastikan kurikulum dapat diimplementasikan secara optimal. Penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi pada pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih responsif terhadap kebutuhan sekolah
SURVEI PERILAKU PENGGUNAAN SMARTPHONE DAN MANFAATNYA DI KALANGAN PELAJAR SEKOLAH MENENGAH ATAS Pardede, Sanggam; Siagian, Lasma; Sinaga, Dearlina; Simanjuntak, Meliana
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 2 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i2.1641

Abstract

This study aims to describe smartphone usage behaviors among high school students in Tarutung City, and students' perceptions of the benefits of smartphones for learning. It is a quantitative study with a descriptive survey design. The research population consists of 3,604 students, and the sample size was determined using the Krejcie table, with 354 students selected at a 95% confidence level and a 5% margin of error. Stratified random sampling was used to select the sample. The results show that smartphones serve a dual role, functioning as a highly valuable learning aid and an alternative source of knowledge. However, smartphones also present challenges to students' social and psychological development, potentially fostering negative behaviors, such as decreased social interactions, weakened emotional connections, and increased risk of cyberbullying. Students perceive smartphones as having a positive potential to support learning. A limitation of this research is that it only included high school students, limiting its generalizability across all student smartphone users. Future research is recommended to include samples from all levels of education.  
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERDIFERENSISASI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X Purba, Imelda Natalia; Siahaan, Mian; Sinaga, Dearlina
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 3 No 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v3i1.917

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas X di SMA Swasta Bandung Percut Sei Tuan. Latar belakang penelitian ini did asari oleh rendahnya hasil belajar dan motivasi siswa, yang ditunjukkan oleh data awal bahwa 50% lebih siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75. Salah satu penyebab utamanya adalah metode pembelajaran konvensional seperti ceramah yang masih dominan digunakan. Untuk mengatasi hal ini, strategi pembelajaran berdiferensiasi diterapkan agar proses belajar sesuai dengan kesiapan, minat, dan profil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian berjumlah 58 siswa yang terdiri dari kelas eksperimen (X-2) dan kelas kontrol (X-3), masing-masing sebanyak 29 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar dan angket motivasi belajar. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji-t (independent sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest hasil belajar siswa kelas eksperimen sebesar 84,14 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 69,38. Hasil uji-t menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelas. Untuk motivasi belajar, rata-rata skor posttest kelas eksperimen adalah 88,62, sedangkan kelas kontrol hanya 73,79, dengan hasil uji-t sebesar Sig. 0,000 yang juga menunjukkan perbedaan signifikan. Selain itu, uji peningkatan menggunakan N-Gain menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan lebih tinggi dibanding kelas kontrol, baik pada aspek hasil belajar maupun motivasi.Dengan demikian, strategi pembelajaran berdiferensiasi terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi. Strategi ini dapat dijadikan sebagai alternatif model pembelajaran yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka dan mampu menjawab kebutuhan belajar siswa yang beragam. 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X Siallagan, Nova Wati; Margareta, Elisabeth; Sinaga, Dearlina
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 1 (2023): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i1.1091

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi di kelas X SMA Swasta Utama Medan Tahun Ajaran 2024/2025. Model pembelajaran CPS diterapkan karena diyakini dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, serta pemecahan masalah siswa yang berdampak positif terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian One-Shot Case Study. Subjek penelitian adalah satu kelas X-1 yang berjumlah 30 siswa. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar yang diberikan setelah perlakuan. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa setelah perlakuan adalah 81,30. Uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal. Uji One Sample t-Test menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara nilai rata-rata hasil belajar siswa dan nilai KKM 75 (t = 13,196; sig. = 0,000). Analisis regresi sederhana menunjukkan bahwa model CPS berpengaruh positif terhadap hasil belajar (sig. = 0,038; R² = 0,145). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Creative Problem Solving berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa.
PENGARUH TES DIAGNOSTIK AWAL DAN PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS VII Tampubolon, Karlina Elpriyanti; Pardede, Sanggam; Sinaga, Dearlina
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 1 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v4i3.891

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh tes diagnostik awal dan penerapan pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar IPS kelas VII di SMP Negeri 2 Tanjung Beringin. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Tanjung Beringin dengan populasi sebanyak 91 siswa kelas VII, teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan membagikan kuisoner (angket). Uji prasyarat yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji linearitas, dan uji multikolinearitas, dan pada teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis regresi linear berganda, serta uji t (uji hipotesis secara parsial), uji F (uji hipotesis secara simultan), dan uji koefisien determinasi (R2). Hasil penelitian menunjukkan bahwa tes diagnostik awal (X1) memiliki pengaruh secara parsial terhadap hasil belajar IPS siswa (Y) dengan nilai thitung > ttabel (2,434 > 1,662) dan penerapan pembelajaran berdiferensiasi memiliki pengaruh dengan nilai thitung > ttabel (4,796 > 1,662). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan antara tes diagnostik awal dan penerapan pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar.
Co-Authors Adelina Artauli Sinaga Afriany ML Sihombing Agnes Idapola Simamora Agustina Lase Aldwin Surya Angeline Monica Sonia Anita eleazer Hutabalian Ayu Fitrida Purba Azliansyah, Teuku Barasa, Harjono Barus, Dila Safira Br Batubara, Elisabth Margareta Betti Rouli Manik Christine Haray Naibaho Christoper Sodipta Manik Diana Gultom Efendi Napitupulu Elfrida, Rotua Enda Ristauli Tumanggor Erlando Purba Erswendo Rumapea Ester Matondang Febriani Simamora, Putri Florensia Elisabeth Florentina Simarmata Gea, Episman Grendy Mathew Valentino Purba Harefa, Happy New Damai Herlina Theresa Panjaitan Hutapea, Devi Melati Winarti Indah Tiur Marintan Hutabarat Ineke Junita Lumban Tobing Jayadi Setia Oktafiana Jenny Ria Sihombing Joice Chatrine Simbolon Julianti Sianipar Junita Batubara, Junita Kartini Sihombing Lilis Laura Manik Lumbantoruan, Mangonar MANGARAJA, GUSTRIANA Manullang, Marihot Marbun, Juliaster MARGARETA, ELISABETH Margaretha, Rita Marihot Manullang Marlan Hutahaean Martin Simanullang Marudut Sianturi Maya Andriani Maya Andriani Mei Raniwa Nainggolan MIAN SIAHAAN Miseriordias Domini Manurung Musicka Rezeky Hutabarat Mutiara Miyagi Putri Resipa Sitanggang Nababan, Netty Winda Sari nainggolan, juliper Nainggolan, Mei Raniwa Netty Winda Sari Nababan Njuah Moenda Sari Silitonga Nopelin, Nancy Nova Yunita Sari Nova Yunita Sari Nova Yunita Sari Siahaan Novlia Naibaho Pardede, Sanggam Parman Pane Parulian, Parulian Paula Manalu, Sriance Purba, Aginta Immanuel Purba, Imelda Natalia Purba, Jintohidro Purba, Yunika Sari Risda Ernita Lumban Gaol Risma Debora Simanjuntak Samaria Bancin Samosir, Nidia Joistin Sanggam Pardede Sanggam Pardede Saragih, Febrianta Lidia Sari, Nova Yunita Sethepy Indah Putri Sinaga siagian, lasma SIAHAAN, MIAN Siahaan, Nova Yunita Sari Siallagan, Nova Wati Sihartono Sibagariang Sihombing, Juli Mutiara Sihombing, Sarina Artalina Silalahi, Parsaoran Simamora , Stevani Simanjuntak, Meliana Simbolon, Rafita Sinaga, Elia Putri Ribka Sinaga, Sri Putri Melani Sitanggang, Lasmaria Sitanggang, Nelly Sitohang, Susan Rumanti Sopar Simatupang Sthepanie Turnip Tampubolon, Karlina Elpriyanti Taridauli Sormin Wulan Sundari Siboro Yantarasi Damanik Yestika Yulinar Butar-Butar Yohana Br Rumahorbo Yolandita Indriani Sihombing