Claim Missing Document
Check
Articles

KARAKTER TOKOH DALAM NOVEL PEREMPUAN YANG MENANGIS KEPADA BULAN HITAM KARYA DIAN PURNOMO: TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA: CHARACTERS IN THE NOVEL OF THE WOMAN CRYING TO THE BLACK MOON BY DIAN PURNOMO: LITERARY PSYCHOLOGICAL REVIEW Matilda Dwi Nitami; I Gde Artawan; I Wayan Artika
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 14 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v14i1.76870

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan karakter perempuan utama, Magi Diela, dalam novel Perempuan yang Menangis Kepada Bulan Hitam karya Dian Purnomo. Fokus utama penelitian ini adalah pada perubahan psikologis Magi setelah menjadi korban tradisi kawin tangkap di Pulau Sumba, Nusa Tenggara Timur. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan dengan menggunakan novel sebagai sumber data utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter Magi Diela digambarkan secara detail dan utuh, menonjolkan sifat keras kepala, pemberani, dan teguh terhadap prinsipnya. Penggambaran karakter Magi dilakukan melalui berbagai aspek, seperti dialog, tingkah laku, pikiran, dan reaksi tokoh. Sebelum tragedi kawin tangkap, Magi adalah seorang honorer CPNS yang rajin dan penuh semangat, namun setelah kejadian tersebut, psikologis Magi mengalami perubahan drastis, menjelma menjadi pribadi introvert, putus asa, dan merasa tidak berharga. Karakter Magi juga mengalami konflik psikologis yang kompleks, mencerminkan perubahan signifikan dalam kepribadiannya dan tantangan psikologis yang dihadapinya. Pemikiran Magi mencerminkan keteguhan karakter, seperti pertimbangan dampak jika menyerah pada perkawinan yang tidak diinginkannya. Magi juga menunjukkan sikap keras dan pendendam terhadap ketidakadilan yang dialaminya, serta berani melawan norma sosial yang merugikan perempuan.
BENTUK DAN TEKNIK PERSUASIF EKSPEDISI INDONESIA BIRU PADA KANAL WATCHDOC IMAGE DAN RELEVANSINYA TERHADAP PEMBELAJARAN TEKS PERSUASIF : PERSUASIVE FORMS AND TECHNIQUES OF THE INDONESIAN BIRU EXPEDITION ON THE WATCHDOC IMAGE CHANNEL AND THEIR RELEVANCE TO THE LEARNING OF PERSUASIVE TEXT I Gede Rai Widana; I Wayan Artika; I Nyoman Sudiana
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 14 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v14i1.77335

Abstract

Penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk bahasa persuasif Ekspedisi Indonesia Biru pada kanal Watchdoc Image,  teknik persuasif Ekspedisi Indonesia Biru pada kanal Watchdoc Image, dan relevansi bentuk bahasa dan teknik persuasif Ekspedisi Indonesia Biru pada kanal Watchdoc Image terhadap pembelajaran teks persuasif di SMP. Subjek pada penelitian ini adalah video Ekspedisi Indonesia Biru pada kanal Watchdoc Image. Objek pada penelitian ini adalah bahasa persuasif pada Ekspedisi Indonesia Biru. Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi. Tahapan analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa Ekspedisi Indonesia Biru menggunakan empat macam bentuk bahasa persuasif yang terdiri atas bentuk bahasa persuasif berupa ajakan sebanyak 4 kutipan, bentuk bahasa persuasif berupa anjuran atau saran sebanyak 13 kutipan, bentuk bahasa persuasif berupa perintah sebanyak 3 kutipan, dan bentuk bahasa persuasif berupa penegasan sebanyak 5 kutipan, Ekspedisi Indonesia Biru menggunakan tiga macam teknik persuasif  yang terdiri atas teknik persuasif asosiasi sebanyak 6 kutipan, teknik persuasif ganjaran sebanyak 2 kutipan, dan teknik persuasif tataan sebanyak 2 kutipan; dan Ekspedisi Indonesia Biru memiliki relevansi terhadap pembelajaran teks persuasif pada jenjang SMP.
UBUD DAN LOVINA DALAM CERPEN: KAJIAN PARIWISATA SASTRA: UBUD AND LOVINA IN SHORT STORIES: A STUDY OF LITERARY TOURISM Kadek Denya Chandra Pramudhita; I Wayan Artika; Kadek Wirahyuni
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 14 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v14i2.85985

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan representasi alam dan budaya Ubud dan Lovina serta informasi-informasi pariwisata Ubud dan Lovina dalam kumpulan cerpen Bulan di Atas Lovina tahun 1995 karya Yvonne De Fretes dan dalam buku Proses Kreatif dan Cerpen Saya tahun 2022 karya I Wayan Artika. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah kumpulan cerpen Bulan di Atas Lovina karya Yvonne De Fretes sebanyak enam cerpen dan kumpulan cerita pendek dalam buku Proses Kreatif dan Cerpen Saya karya I Wayan Artika sebanyak dua cerpen, sedangkan objek dalam penelitian ini adalah representasi alam, budaya, serta informasi-informasi pariwisata Ubud dan Lovina. Data dikumpulkan menggunakan metode simak dan catat. Hasil penelitian ini menunjukkan kumpulan cerpen Bulan di Atas Lovina tahun 1995 karya Yvonne De Fretes terdapat representasi alam, budaya, serta informasi-informasi pariwisata Ubud dan Lovina, sedangkan dalam buku Proses Kreatif dan Cerpen Saya tahun 2022 karya I Wayan Artika hanya terdapat representasi alam, budaya, serta informasi-informasi pariwisata di Lovina saja. Hasil penelitian ini dapat memperkaya pengetahuan mengenai sastra, terutama dalam bidang pariwisata sastra, sehingga dapat menjadi salah satu bahan referensi bagi peneliti lain yang juga berminat untuk meneliti sastra dengan menggunakan pendekatan yang sama.
PENILAIAN MENULIS TEKS DESKRIPSI DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA : ASSESSMENT OF WRITING DESCRIPTIVE TEXTS IN THE IMPLEMENTATION OF THE INDEPENDENT CURRICULUM Ni Putu Cahya Adelia; I Wayan Artika; Kadek Wirahyuni
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 14 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v14i2.86341

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan penilaian menulis teks deskripsi dalam penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas VII SMP Negeri 2 Singaraja, pelaksanaan penilaian menulis teks deskripsi dalam penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas VII SMP Negeri 2 Singara, dan kendala yang dialami guru pada penilaian menulis teks deskripsi dalam penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas VII SMP Negeri 2 Singaraja. Rancangan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru Bahasa Indonesia di SMP Negeri 2 Singaraja, sedangkan objeknya adalah penilaian menulis teks deskripsi dalam Penerepan Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, guru dalam perencanaan penilaian menulis sudah sesuai, tapi dalam penyusunan tidak memperhatikan karakteristik siswa, guru dalam pelaksanaan penilaian belum maksimal, karena kurangnya kemampuan alokasi waktu dan pemberian balikan yang tidak menyeluruh, dan kendala guru, yaitu kurangnya kemampuan menyusun rubrik penilaian, kurangnya waktu mengoreksi tulisan siswa yang cukup banyak, serta kemampuan menulis siswa yang berbeda-beda.
PENGALAMAN DAN EFEKTIVITAS BELAJAR BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN EDMODO PADA SISWA SMP : EXPERIENCE AND EFFECTIVENESS OF LEARNING INDONESIAN LANGUAGE USING EDMODO FOR JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS Kadek Diah Dwi Yanti; Sang Ayu Putu Sriasih; I Wayan Artika
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 14 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v14i4.90645

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengalaman belajar siswa dan guru serta efektivitas penggunaan Edmodo dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 3 Singaraja. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek siswa kelas VIII C sebanyak 32 orang dan seorang guru Bahasa Indonesia. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman belajar siswa menggunakan Edmodo bersifat bervariasi. Sebagian besar siswa merasa senang karena aplikasi ini praktis, fleksibel, dan mendukung pembelajaran mandiri, sementara sebagian lainnya menghadapi kendala seperti jaringan internet yang tidak stabil dan kurangnya pemahaman materi daring. Pengalaman guru menunjukkan bahwa Edmodo membantu dalam mengelola kelas daring, menyampaikan materi, serta mengevaluasi pembelajaran, meskipun terdapat tantangan seperti ketidakhadiran siswa dan perubahan gaya belajar. Dari segi efektivitas, Edmodo mampu menciptakan pembelajaran yang efisien, fleksibel, dan interaktif dengan dukungan fitur seperti quiz, gradebook, dan library. Namun, efektivitas tersebut bergantung pada stabilitas koneksi internet serta kemampuan teknis guru dan siswa. Secara keseluruhan, Edmodo berkontribusi positif terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia, tetapi memerlukan dukungan infrastruktur yang lebih baik untuk optimalisasi.
ANALISIS PRODUK PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERPEN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL: ANALYSIS OF LEARNING PRODUCTS IN WRITING SHORT STORIES WITH A CONTEXTUAL APPROACH Salsabila Farah Amalia; I Nyoman Yasa; I Wayan Artika
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 14 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v14i4.90797

Abstract

Penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran menulis teks cerpen dengan pendekatan kontekstual, mendeskripsikan tentang pelaksanaan pembelajaran menulis teks cerpen dengan pendekatan kontekstual, dan mendeskripsikan tentang hasil dari analisis produk pembelajaran menulis teks cerpen dengan pendekatan kontekstual. Metode penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yatu analisis model interaktif meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa dalam pembelajaran menulis teks cerpen, guru membuat perencanaan pembelajaran yang optimal berupa modul ajar. Guru menggunkan modul ajar yang telah ditetapkan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, lalu dimodifikasi sesuai dengan kebutuhan siswa. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan sesuai dengan modul ajar yang telah dibuat dan telah menghasilkan 34 cerpen. Hasil cerpen tersebut dianalisis dengan menggunakan teori struktural.
ANALISIS KEKERASAN TERHADAP PEREMPUAN DALAM NOVEL SUNYI DI DADA SUMIRAH KARYA ARTIE AHMAD: ANALYSIS OF VIOLENCE AGAINST WOMEN IN THE NOVEL SUNYI DI DADA SUMIRAH BY ARTIE AHMAD Kadek Dwi Priyanti Dharma Pratiwi; I Nyoman Sudiana; I Wayan Artika
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 14 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v14i4.91871

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persoalan kekerasan verbal dan non-verbal yang dialami tokoh perempuan, dampak kekerasan, perjuangan dan keteguhan hati perempuan menghadapi kekerasan; dan pandangan serta sikap pengarang terhadap masalah perempuan dalam novel. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah metode dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Subjek penelitian adalah novel Sunyi di Dada Sumirah, sedangkan objek dalam penelitian ini adalah analisis kekerasan terhadap perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel ini mengangkat persoalan kekerasan meliputi kekerasan verbal dan non-verbal, dampak, dan perjuangan perempuan menghadapi kekerasan. Pandangan dan sikap pengarang terhadap persoalan kekerasan tersebut terlihat melalui konflik dan dialog tokoh dalam novel Sunyi di Dada Sumirah.
INTEGRASI CYBERSASTRA DALAM INOVASI KURIKULUM BAHASA INDONESIA: KONTROVERSI, POTENSI, DAN TANTANGANNYA: INTEGRATION OF CYBERLITERATURE IN INDONESIAN LANGUAGE CURRICULUM INNOVATION: CONTROVERSY, POTENTIAL, AND CHALLENGES I Kadek Adhi Dwipayana; I Wayan Artika
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i1.94033

Abstract

Penelitian ini digolongkan ke dalam penelitian studi literatur, melibatkan penyelidikan dan analisis literatur dan sumber-sumber tertulis untuk mengembangkan pemahaman tentang potensi cybersastra dalam adaptasi kurikulum sastra Indonesia. Peneliti menjalankan sintesis literatur dengan menggabungkan dan merangkum temuan-temuan dari berbagai sumber dengan tujuan substansial, seperti (1) mengungkap kontroversi cybersastra dalam ranah sastra Indonesia, (2) potensi cybersastra dalam inovasi kurikulum bahasa Indonesia, dan (3) tantangan cybersastra dalam inovasi kurikulum bahasa Indonesia. Inovasi kurikulum bahasa Indonesia memang perlu dilakukan gayut dengan perkembangan peradaban postmodern saat ini. Kurikulum harus memberikan pemahaman tentang pengalaman belajar yang harus dimiliki oleh peserta didik. Pembelajar harus didorong mampu menjadi subyek aktif yang memproduksi pengetahuan dan bukan sekedar menjadi objek pasif yang menjadi konsumen dalam pembelajraan sastra. Generasi muda tidak lagi memandang kualitas input karya sastra, namun kepraktisan bentuk dan akses menjadi pertimbangan relevan. Cybersastra memungkinkan fleksibilitas dan mobilitas dalam pembacaan karya sastra. Para blogger, penulis daring, dan aktivis di ruang siber dapat menantang narasi yang dominan dalam sastra cetak dan mempromosikan perspektif alternatif. Pergeseran dari sastra cetak ke cybersastra dapat mencerminkan perubahan lebih besar bagaimana masyarakat memandang, menghasilkan, dan mengkonsumsi karya sastra pada era digital. Potensi cybersastra dalam pembelajaran, dapat menciptakan pengalaman sastra yang lebih dinamis, inklusif, dan berdaya guna dalam mengajarkan konsep-konsep sastra dan literasi di era digital. Tantangan yang menjadi tugas berat dalam penerapan cybersastra di dalam kurikulum bahasa Indonesia adalah ketimpangan pendidikan di Indonesia. Diikotomi antara pendidikan eliter dan akar rumput masih terasa kuat sehingga cybersastra belum dapat menyentuh semua kalangan pembelajar.
PEMIKIRAN DAN TINDAKAN PEREMPUAN BALI DALAM NOVELET MEME MOKOH KARYA PUTU OKA SUKANTA: THOUGHTS AND ACTIONS OF BALI WOMEN IN THE NOVELET MEME MOKOH BY PUTU OKA SUKANTA Ni Kadek Putri Santiadi; Gde Artawan; I Wayan Artika
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i2.95563

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemikiran dan tindakan Meme Mokoh dalam novelet Meme Mokoh karya Putu Oka Sukanta yang merepresentasikan perlawanan terhadap ketimpangan struktural dalam masyarakat. Penelitian ini menggunakan pendekatan mimetik dengan metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah novelet Meme Mokoh karya Putu Oka Sukanta, sedangkan objek penelitian mencakup pemikiran dan tindakan perempuan Bali. Data dikumpulkan melalui metode telaah dokumen, baik data primer maupun sekunder. Teknik analisis data bersifat induktif. Prosedur pengumpulan data meliputi: (1) mempelajari dan memahami teori feminisme radikal; (2) menyusun data korpus; (3) mengidentifikasi kutipan-kutipan yang relevan; (4) mencatat data hasil identifikasi ke dalam korpus; (5) mencantumkan tanda centang pada kategori pemikiran atau tindakan; dan (6) melakukan verifikasi keabsahan data. Analisis difokuskan pada identifikasi otonomi tokoh Meme Mokoh dalam hubungannya dengan realitas sosial menggunakan perspektif feminisme radikal. Kaum feminisme gelombang kedua berpandangan bahwa subordinasi perempuan bersumber dari feminitas yang dikonstruksi secara sosial. Untuk membebaskan diri dari posisi itu, perempuan perlu mendekonstruksi peran-peran tradisional melalui sikap otonom. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 10 data pemikiran dan 14 data tindakan yang mencerminkan perspektif feminisme radikal. Tokoh Meme Mokoh menentang norma-norma feminin tradisional melalui pemikiran kritis dan tindakan yang melampaui batas-batas sosial. Secara praktis, penelitian ini memberikan wawasan bagi masyarakat untuk berani menentukan peran dan posisi dalam keluarga maupun masyarakat.
PEMIKIRAN DAN TINDAKAN PEREMPUAN BALI DALAM NOVELET MEME MOKOH KARYA PUTU OKA SUKANTA Ni Putu Lily Darmayanti; I Wayan Artika; Gde Artawan
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i2.95681

Abstract

Novel Re: dan peRempuan memicu kontroversi terkait tema dunia malam, kejahatan kesusilaan dan representasi perempuan. Sebagian pembaca menganggap karya ini hanyalah fiksi pengarang, sementara yang lain percaya bahwa cerita ini didasarkan pada kisah nyata yang diadaptasi dari skripsi pengarang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tanggapan warga internet terhadap novel Re: dan peRempuan di Instagram dan Tiktok menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif berbasis resepsi sastra. Data yang dikumpulkan melalui metode baca dan catat dengan fokus pada narasi, kutipan dan komentar pembaca di kedua platform tersebut. Hasilnya, ditemukan 15 data yang terbagi dalam tiga indikator yaitu pengalaman pembaca, rekomendasi kepada pembaca lainnya dan penilaian isi yang meramaikan di media sosial selama 2023-2024. Perbincangan yang ramai, menunjukkan bahwa pengarang berhasil menyampaikan amanah dari tokoh utama yaitu agar kisahnya dapat menyebar dan mencegah nasib serupa bagi perempuan lainnya.
Co-Authors ., Anak Agung Elva Surya Dewi ., Dewa Ayu Wijayanti Kusuma Dewi ., Dwi Indah Yuliana Ni Made ., Eni Nur Anita ., I KADEK DARMADI ADIYASA ., I Made Astika, S.Pd., M.A. ., I Made Wiranatha Bhawa ., KOMANG SUMANTINI ., Luh Ade Rahayu Irma Yanti ., Made Nita Purwanti ., Ni Made Febrianthi ., Ni Made Sauca Yukti ., Ni Nyoman Dewi Narayukti ., Ni Putu Ana Yuspidayanti ., Ni Putu Sri Lestari ., Pt Bagus Gd Putra ., Putu Dianty Dewi A.A.Sagung Dian Chandradewi . Ade Asih Susiari Tantri Adiyasa, I Kd. Darmadi Agus Eddy Hartawan . Ajmadewi, Ni Putu Khrisna Ali Manshur Anak Agung Elva Surya Dewi . Andryani, Kd Zervina Artawan, Gede Astrawan, I Kadek Vera Desak Made Yoniartini Desak Nyoman Siti Ariani . Desak Nyoman Siti Ariani ., Desak Nyoman Siti Ariani Dewa Ayu Wijayanti Kusuma Dewi . Diantari, I Dewa Ayu Merry Dwi Indah Yuliana Ni Made . Dwi Ratih Wahyu Ningtias Eka Yanti, Ni Putu Dewi Eni Nur Anita . Fransiska Arina Ehgo Gde Artawan Gde Artawan Gede Artawan Gede Gunatama Gede Yuli Sutrawan . Gede Yuli Sutrawan ., Gede Yuli Sutrawan Gusti Ayu Cintya Pramita Hairunnisah, Yulianti Holla Franciska I Dewa Ayu Merry Diantari I Dewa Gede Budi Utama I Gde Artawan I Gede Nurjaya I Gede Rai Widana I Gusti Agung Ayu Ria Mahayani . I Gusti Agung Ayu Ria Mahayani ., I Gusti Agung Ayu Ria Mahayani I Gusti Agung Mas Widiastari I Gusti Ngurah Adi Wiratmajaya . I Gusti Ngurah Adi Wiratmajaya ., I Gusti Ngurah Adi Wiratmajaya I Kadek Adhi Dwipayana I KADEK DARMADI ADIYASA . I Kadek Sudarsana . I Kadek Sudarsana ., I Kadek Sudarsana I Kadek Sudiarsa . I Kadek Sudiarsa ., I Kadek Sudiarsa I Kd. Darmadi Adiyasa I Ketut Paramarta I Made Astika I made Astika I Made Astika, S.Pd., M.A. . I Made Wiranatha Bhawa . I Nengah Martha I Nyoman Adi Susrawan I Nyoman Darma Putra I Nyoman Kutha Ratna I Nyoman Weda Kusuma I Nyoman Yasa I Putu Mas Dewantara I Putu Wahya Santosa . I Putu Wahya Santosa ., I Putu Wahya Santosa I Wayan Sugiarta I Wayan Sumahardika . I Wayan Sumahardika ., I Wayan Sumahardika I Wayan Wendra Ida Ayu Kade Mas Sudiantari Ida Bagus Putra Manik Aryana Ida Bagus Putrayasa Ida Bagus Putrayasa Kadek Denya Chandra Pramudhita Kadek Diah Dwi Yanti Kadek Dwi Priyanti Dharma Pratiwi Kadek Wirahyuni Kami, Kanisius Kd Zervina Andryani Komang Dinda Ayu Kristyana Dewi Komang Mas Yudiarta KOMANG SUMANTINI . Lestari, Ni Wayan Pasek Luh Ade Rahayu Irma Yanti . M.Pd Prof. Dr. I Nyoman Sudiana . Made Aryawan Adijaya Made Nita Purwanti . Made Sri Indriani Mahdalena Maryani, Sri Matilda Dwi Nitami Mohd Bahaudin Ihsan Narayukti, Ni Nyoman Dewi Ni Kadek Putri Santiadi Ni Luh Ketut Adhisti Pradnyani Ni Luh Putu Wulan Dewi Saraswati . Ni Luh Putu Wulan Dewi Saraswati ., Ni Luh Putu Wulan Dewi Saraswati Ni Made Dian Dwi Jayanti . Ni Made Febrianthi . Ni Made Rai Wisudariani Ni Made Sania Indri Wahyuni Ni Made Sauca Yukti . Ni Made Suaca Yukti Ni Nyoman Dewi Narayukti Ni Nyoman Dewi Narayukti . Ni Nyoman Sartini Ni Putu Ana Yuspidayanti Ni Putu Ana Yuspidayanti . Ni Putu Cahya Adelia Ni Putu Eka Purnama Dewi . Ni Putu Eka Purnama Dewi ., Ni Putu Eka Purnama Dewi Ni Putu Khrisna Ajmadewi Ni Putu Lily Darmayanti Ni Putu Purnami Ni Putu Sri Lestari . Ningtias, Dwi Ratih Wahyu Noval Amanda Firdaus . Noval Amanda Firdaus ., Noval Amanda Firdaus Paramarta, , I Ketut Pramita, Gusti Ayu Cintya Prof. Dr. I Made Sutama,M.Pd . Prof. Dr. I Nengah Suandi,M.Hum . Prof. Dr. I Wayan Rasna,M.Pd . Pt Bagus Gd Putra . Purnami, Ni Putu Putra Gotama, Putu Andyka Andyka Putu Dianty Dewi . Putu Sri Laksmi Dewi Runi Fazalani S.S. M.Pd Ida Ayu Sukma Wirani . Salsabila Farah Amalia Sang Ayu Putu Sriasih Sartini, Ni Nyoman Sepri Sri Bina Br Naibaho Sepriana Anggraeni Sijabat Sudiana, I Nym Sugeng Santoso Sugeng Santoso Sugiarta, I Wayan Tantri, Ade Asih Susiari Urip Widodo, Urip Yudiarta, Komang Mas Yulian Purnama Yulianti Hairunnisah Yuspidayanti, Ni Putu Ana