Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.049
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Psikologi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Perspektif Ilmu Pendidikan International Journal of Community Service Learning WIDYA LAKSANA Journal of Education Action Research Journal of Education Technology Journal of Psychology and Instructions Mimbar Ilmu JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS AND LITERATURE EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar JOSSAE (Journal of Sport Science and Education) Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Borneo Educational Journal (Borju) Kumarottama : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Mimbar Pendidikan Indonesia Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan
Nice Maylani Asril
Universitas Pendidikan Ganehsa
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 115 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 115 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
PENERAPAN METODE BERMAIN BERBANTUAN MEDIA BALOK CRUISSENARE UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA ANAK USIA DINI ., Ni Made Oktiana Dewi; ., Drs. Nyoman Wirya; ., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v2i1.2982

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan kognitif anak dalam mengenal lambang bilangan setelah diterapkan metode bermain berbantuan media balok cruissenaire pada anak kelompok A semester II Tahun Pelajaran 2013/2014 di TK Kemala Bhayangkari 7 Amlapura. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah 15 orang anak dengan 9 orang anak laki-laki dan 6 orang anak perempuan. Data penelitian tentang perkembangan kognitif dalam mengenal lambang bilangan dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrumen berupa lembar observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan perkembangan kognitif dalam mengenal lambang bilangan dengan penerapan metode bermain berbantuan media balok cruissenaire pada siklus I sebesar 68,00% dan pada siklus II sebesar 84,66%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan perkembangan kognitif dalam mengenal lambang bilangan pada anak sebesar 16,66% yang berada pada kriteria tinggi.Kata Kunci : metode bermain, media balok cruissenaire, perkembangan kognitif The purpose of this research was to study the improvement within child’s cognitive development in the introduction of numbers after the applied of the playing method using the beam-assisted cruissenaire media to the A group children during the second semester or the academic year 2013/2014 in TK Kemala Bhayangkari 7 Amlapura. This type of study is a classroom action-based research which was conducted in two cycles. The subject of this research was 15 children with 9 boys and 6 girls. The data on the cognitive development in the introduction of numbers were collected by observation method with observation as the instrument. The data in this study were analyzed using descriptive statistical analysis method and quantitative descriptive analysis method. The result of the data analysis shows that there was 68.00% improvement for the cognitive development in the introduction of numbers with the application of the playing method using the beam-assisted cruissenaire media in the first cycle an improvement into 84.66% in the second cycle. Therefore, there was 16.66% improvement for the cognitive development in the introduction of numbers using the beam-assisted cruissenaire media being on a high category.keyword : playing method, beam-assisted cruissenaire media, cognitive development
PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS BERBANTUAN MEDIA KARTU ANGKA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI ., Ni Luh Putu Yutiastini; ., Drs. Nyoman Wirya; ., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v2i1.2992

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan kognitif anak dalam pengenalan lambang bilangan kelompok B1 di TK Trisula, Kecamatan Buleleng, Kabupaten Buleleng pada semester II tahun pelajaran 2013/2014 setelah menerapkan metode pemberian tugas berbantuan media kartu angka bergambar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian adalah 13 pada anak kelompok B1 semester II tahun pelajaran 2013/2014 di TK Trisula. Data tentang perkembangan kognitif anak dalam pengenalan lambang bilangan kelompok B1 dilanjutkan dengan menggunakan metode observasi dengan instrument berupa lembar observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan perkembangan kognitif anak dalam pengenalan lambang bilangan kelompok B1 dengan media kartu angka bergambar pada siklus I sebesar : 56,50% berada pada kriteria rendah dan pada siklus II meningkat menjadi sebesar 81,50% berada pada kriteria tinggi. Peningkatan perkembangan kognitif berbantuan media kartu angka bergambar dari siklus I sampai siklus II sebesar 25%.Kata Kunci : Metode pemberian tugas, media kartu angka bergambar perkembangan kognitif. The present study was aimed to find out the improvement of second semester B1 students’ cognitive skill in recognizing numbers on the academic years 2013/2014 at Trisula kindergarten in Buleleng district, Buleleng regency after implementing the task giving method assisted with picturial numbers flash card. This study was a classroom action research conducted in two cycles. There were 13 second semester B1 students’ cognitive skill ability on the academic years 2013/2014 at Trisula kindergarten as the subject of the research. The data which was about the B1 students’ cognitive skill in recognizing numbers was obtained through observation by using observation sheets. The data was analyzed by using descriptive statistical analysis and quantitative analysis method. The result of the data analysis showed a significant improvement to the students’ cognitive development after the implementation of task giving method assisted with picturial numbers flash card. The first cycle which was 56.60% and categorized as low criteria improved into 81.50 % in the second cycle which was categorized as high criteria. Thus, the improvement from first cycle to the second cycle was 25%. keyword : task giving method, picturial numbers flash card, cognitive development
PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS BERBANTUAN MEDIA GAMBAR DENGAN TEKNIK MOZAIK DARI BAHAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI ., Ni Wayan Nariasih; ., Drs. Nyoman Wirya; ., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v2i1.3105

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan motorik halus pada anak kelompok B1 semester II tahun pelajaran 2013/2014 di TK Trisula, Kecamatan Buleleng, Kabupaten Buleleng dengan menerapkan metode pemberian tugas berbantuan media gambar dengan teknik mozaik dari bahan alam. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian adalah 13 orang pada anak kelompok B1 semester II tahun pelajaran 2013/2013 di TK Trisula. Data penelitian tentang kemampuan motorik halus dikumpulkan dengan metode observasi. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan motorik halus anak dengan penerapan metode pemberian tugas berbantuan media gambar dengan teknik mozaik dari bahan alam pada siklus I sebesar 61,90% yang berada pada kriteria rendah dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 88,45% tergolong pada kriteria tinggi. Peningkatan kemampuan motorik halus anak dari siklus I ke siklus II sebesar 26,55%.Kata Kunci : metode pemberian tugas, media gambar dengan teknik mozaik dari bahan alam, kemampuan motorik halus The present study was aimed at improving second semester B1 students’ fine motoric ability on the academic years 2013/2014 at Trisula kindergarten in Buleleng district, Buleleng regency by implementing task giving method assisted with natural substances mosaic technique visual aids. This study was a classroom action research conducted in two cycles. There were 13 second semester B1 students’ fine motoric ability on the academic year 2013/2014 at Trisula kindergarten as the subject of the research. The data of students’ fine motoric ability was obtained by implementing an observation. The research instruments were observation sheets. The data was analyzed by using descriptive statistical analysis and quantitative analysis method.The result of the data analysis showed that the implementation of task giving method assisted with natural substances mosaic technique visual aids gave significant improvement to the students’ fine motoric ability, in which the first cycle which was 61.90% and categorized as low criteria improved into 88.45 % in the second cycle which was categorized as high criteria. Thus, the improvement from first cycle to the second cycle was 26.55%.keyword : task giving method, natural substances mosaic technique visual aids, fine motoric ability
PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS BERBANTUAN MEDIA GAMBAR DENGAN TEKNIK MOZAIK DARI BAHAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI ., Ni Wayan Nariasih; ., Drs. Nyoman Wirya; ., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v2i1.3106

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan motorik halus pada anak kelompok B1 semester II tahun pelajaran 2013/2014 di TK Trisula, Kecamatan Buleleng, Kabupaten Buleleng dengan menerapkan metode pemberian tugas berbantuan media gambar dengan teknik mozaik dari bahan alam. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian adalah 13 orang pada anak kelompok B1 semester II tahun pelajaran 2013/2013 di TK Trisula. Data penelitian tentang kemampuan motorik halus dikumpulkan dengan metode observasi. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan motorik halus anak dengan penerapan metode pemberian tugas berbantuan media gambar dengan teknik mozaik dari bahan alam pada siklus I sebesar 61,90% yang berada pada kriteria rendah dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 88,45% tergolong pada kriteria tinggi. Peningkatan kemampuan motorik halus anak dari siklus I ke siklus II sebesar 26,55%.Kata Kunci : metode pemberian tugas, media gambar dengan teknik mozaik dari bahan alam, kemampuan motorik halus The present study was aimed at improving second semester B1 students’ fine motoric ability on the academic years 2013/2014 at Trisula kindergarten in Buleleng district, Buleleng regency by implementing task giving method assisted with natural substances mosaic technique visual aids. This study was a classroom action research conducted in two cycles. There were 13 second semester B1 students’ fine motoric ability on the academic year 2013/2014 at Trisula kindergarten as the subject of the research. The data of students’ fine motoric ability was obtained by implementing an observation. The research instruments were observation sheets. The data was analyzed by using descriptive statistical analysis and quantitative analysis method.The result of the data analysis showed that the implementation of task giving method assisted with natural substances mosaic technique visual aids gave significant improvement to the students’ fine motoric ability, in which the first cycle which was 61.90% and categorized as low criteria improved into 88.45 % in the second cycle which was categorized as high criteria. Thus, the improvement from first cycle to the second cycle was 26.55%.keyword : task giving method, natural substances mosaic technique visual aids, fine motoric ability
PENERAPAN TEKNIK TOKEN ECONOMY BERBANTUAN MEDIA KARTU PASANGAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR INTUITIF ., Ni Luh Purniawati; ., Dra. Desak Putu Parmiti,MS; ., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v2i1.3126

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan kemampuan berpikir intuitif pada anak-anak kelompok B semester II di Taman Kanak-kanak Dharma Putra Pacung tahun pelajaran 2013/2014 melalui penerapan teknik token economy berbantuan media kartu pasangan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dari penelitian ini adalah 13 anak-anak TK pada kelompok B semester II tahun pelajaran 2013/2014. Data tentang kemampuan berpikir intuitif anak kelompok B dilanjutkan dengan menggunakan metode observasi dengan instrument berupa lembar observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode deskriptif kuantitaif. Berdasarkan perhitungan dan grafik polygon siklus I, dapat disimpulkan bahwa sebaran data-data peningkatan kemampuan berpikir intuitif melalui penerapan teknik token economy berbantuan media kartu pasangan pada anak-anak kelompok B tahun pelajaran 2013/2014 di TK Dharma Putra Pacung termasuk ke dalam kategori rendah. Perhitungan dan grafik polygon siklus II, dapat disimpulkan bahwa sebaran data-data peningkatan kemampuan berpikir intuitif melalui penerapan teknik token economy berbantuan media kartu pasangan pada anak-anak kelompok B tahun pelajaran 2013/2014 di TK Dharma Putra termasuk ke dalam kategori tinggi. Melalui penerapkan teknik token economy berbantuan media kartu pasangan dalam meningkatkan kemampuan berpikir intuitif pada anak-anak kelompok B semester II tahun pelajaran 2013/2014 di TK Dharma Putra Pacung, dari siklus I ke siklus II terjadi peningkatan sebesar 18%. Kata Kunci : token economy, media kartu pasangan, kemampuan kognitif This study aims to determine the increasing of intuitive thinking ability in second semester of group B children of Dharma Putra Pacung kindergarten school academic year 2013/2014 through the application of token economy techniques assisted by partner card media. This study is a classroom action research that is conducted in two cycles. Subjects of this study were 13 kindergarten children in group B in the second semester of academic year 2013/2014. Data on children's intuitive thinking ability of group B followed by observation method using the instrument of observation sheets. The data were analyzed by using descriptive statistical analysis and quantitative descriptive methods. Based on the calculations and the polygon graphs of the first cycle, it can be concluded that the distribution of the data improvement intuitive thinking skills through the application of token economy techniques assisted by partner card media in group B children of the school year 2013/2014 in Dharma Putra Pacung kindergarten school is in low category. The calculations and polygon graphs of second cycle, it can be concluded that the distribution of the data improvement intuitive thinking skills through the application of techniques token economy assisted partner card media in group B children of the school year 2013/2014 in Dharma Putra kindergarten school is in high category. Through the application of token economy technique assisted by partner card media in improving the ability of intuitive thinking in group B children of the second semester of academic year 2013/2014 in Pacung Dharma Putra kindergarten school, from the first cycle to the second cycle there was an increasing of 18%. keyword : token economy, partner card media, cognitive abilities
PENERAPAN METODE BERMAIN BERBANTUAN MEDIA KUBUS MULTIGUNA UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ., Luh Meryati; ., Prof. Dr. Anak Agung Gede Agung,M.Pd; ., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v2i1.3137

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan kognitif anak dalam pengenalan lambang bilangan setelah diterapkan metode bermain berbantuan media kubus multiguna pada anak kelompok A2 semester II Tahun Pelajaran 2013/2014 di TK Laboratorium Undiksha Singaraja. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dan subjek sebanyak 20 orang anak. Data penelitian tentang perkembangan kognitif dalam pengenalan lambang bilangan dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrument berupa lembar format observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan perkembangan kognitif dalam pengenalan lambang bilangan dengan penerapan metode bermain berbantuan media kubus multiguna pada siklus I sebesar 67,50% yang berada pada kategori sedang ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 83,50% yang tergolong pada kategori tinggi. Jadi, terdapat peningkatan perkembangan kognitif dalam pengenalan lambang bilangan pada anak sebesar 16%. Pada peningkatan perkembangan kognitif dalam pengenalan lambang bilangan berbantuan media kubus multiguna.Kata Kunci : metode bermain, media kubus multiguna, perkembangan kognitif The purpose of this research was to study the improvement within child cognitive development in the introduction of numbers after the application of the playing method using the multi-function cube media to the A2 group children during the second semester or the academic year 2013/2014 in TK Laboratorium Undiksha Singaraja. This type of study is a classroom action-based research which was carried out in two cycles with 20 children as the subjects. The data on the cognitive development in the introduction of numbers were collected by observation method with observation forms as the instrument. The data in this study were analyzed using descriptive statistical analysis method and quantitative descriptive analysis method. The result of the data analysis shows that there was 67.50% improvement for the cognitive development in the introduction of numbers with the application of the playing method using multi-function cube media in the first cycle, which can be categorized as average. An improvement into 83.50% was also found in the second cycle which can be categorized as high. Therefore, there was 16% improvement for the cognitive development in the introduction of numbers using the multi-function cube media.keyword : playing method, multi-function cube media, cognitive development
PENERAPAN METODE BCCT BERBANTUAN MEDIA BONEKA JARI PADA KEMAMPUAN BERBICARA ANAK KELOMPOK A TK SAIWA DHARMA ., Gusti Ayu Made Ayuni; ., Drs. Nyoman Wirya; ., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v2i1.3153

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berbicara setelah diterapkan metode BCCT berbantuan media boneka jari pada anak kelompok A semester II di TK Saiwa Dharma Singaraja Tahun Pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah 15 orang anak kelompok A semester II di TK Saiwa Dharma Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Data penelitian tentang kemampuan berbicara dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrumennn berupa lembar format observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan berbicara dengan penerapan metode BCCT berbantuan media boneka jari pada siklus I sebesar 69,12% yang berada pada kategori sedang ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 80,8% yang tergolong pada kategori tinggi. Jadi, terjadi peningkatan kemampuan berbicara sebesar 11,68% pada anak kelompok A TK Saiwa Dharma SingarajaKata Kunci : metode BCCT, media boneka jari, kemampuan berbicara. This research aimed to know the improvement of speak ability after applying BCCT (Beyond Centers and Circle Time) method assisted by finger puphet to the children at A group in Taman Kanak-kanak/TK (Kidergarten) Saiwa Dharma Singaraja. This research classroom action research which is consists of two cycles. The subject in this research is 15 childrens at A group in TK Saiwa Dharma Singaraja academic year 2013/2014. The data about speak ability is collected by observation method by utilizing instrument in the form of observation format sheet. The data colleted will analyzed by using descriptive statistical analysis method and quantitative statistical analysis method. The results of data analysis showed that there are increasing skill in speak ability of children at A TK Saiwa Dharma Singaraja after applying BCCT method assisted by finger puphet at the first cycle of 69,12 % in average category and the second cycle was increased to 80.8 % in high category. So there is 11.68% of incresing of speaking skill at the children of A group TK Saiwa Dharma Singaraja academic year 2013/2014. keyword : BCCT method, finger puphet, speak ability
PENERAPAN METODE BERCERITA BERBANTUAN MEDIA CERITA KAIN CELEMEK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA LISAN PADA ANAK TK NEGERI PEMBINA SINGARAJA ., Ria Anggun Trisyani; ., Drs. Nyoman Wirya; ., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v2i1.3158

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan bahasa lisan setelah diterapkan metode bercerita berbantuan media cerita kain celemek pada anak kelompok B2 semester II di TK Negeri Pembina Singaraja Tahun Pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah 15 orang anak kelompk B2 semester II di TK Negeri Pembina Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Data penelitian tentang kemampuan bahasa lisan dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrumennn berupa lembar format observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif.Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan bahasa lisan dengan penerapan metode bercerita berbantuan media cerita kain celemek pada siklus I sebesar 71,3% yang berada pada kategori sedang ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 85,3% yang tergolong pada kategori tinggi. Jadi, terjadi peningkatan kemampuan bahasa lisan sebesar 14% pada anak kelompok B2 TK Negeri Pembina Singaraja.Kata Kunci : metode bercerita, media cerita kain celemek, kemampuan bahasa lisan This research aimed to know the improvement of oral language skill after applying story telling method assisted by story cloth apron to the children at B2 group in Taman Kanak-kanak/TK (Kidergarten) Negeri Pembina Singaraja. This research classroom action research which is consists of two cycles. The subject in this research is 15 childrens at B2 group in TK Negeri Pembina Singaraja academic year 2013/2014. The data about oral language skill is collected by observation method by utilizing instrument in the form of observation format sheet. The data colleted will analyzed by using descriptive statistical analysis method and quantitative statistical analysis method. The results of data analysis showed that there are increasing skill in oral language of children at B2 TK Pembina Singaraja after applying story telling method assisted by story cloth apron at the first cycle of 71.3 % in average category and the second cycle was increased to 85.3 % in high category. So there is 14% of incresing of oral languange skill at the children of B2 group TK Negeri Pembina Singaraja academic year 2013/2014.keyword : storytelling method, story cloth apron, oral language skill
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA BALOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL ANAK ., Putu Yulan Ariani; ., I Komang Sudarma,S.Pd, M.Pd.; ., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v2i1.3254

Abstract

Permasalahan yang dialami oleh anak di TK Kumara Satya Dharma Singaraja, yaitu kemampuan sosial anak masih rendahdanguru lebih cenderung mendominasi saat melakukan kegiatan pembelajaran (teacher center). Penelitian ini dilaksanakan untuk meningkatkan kemampuan sosial anak dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Students Team Achievement Division (STAD) menggunakan media balok. Subjek penelitian ini berjumlah 15 anak. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Data penelitian tentang peningkatan kemampuan sosial dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrumen berupa lembar format observasi. Data dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan pada siklus I dapat disimpulkan bahwa kemampuan sosial anak di TK Kumara Satya Dharma Singaraja sebesar 58,9% yang berada pada kategori rendah. Hasil analisis data pada siklus II menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan sosial anak dengan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Students Team Achievement Division (STAD) berbantuan media balok sebesar 83,7% yang tergolong pada kategori tinggi. Melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Studens Team Achievemen Division) berbantuan media balok untuk meningkatkan kemampuan sosial anak pada kelompok B1 di TK Kumara Satya Dharma Singaraja, dari siklus I ke siklus II terjadi peningkatan sebesar 24,8%. Kata Kunci : Model Pembelajaran KooperatifTipe STAD, Balok, Kemampuan Sosial Problems experienced that has been experienced by children in TK Kumara Satya Dharma Singaraja is the social ability still low and the teacher intently more dominate when doing learning activities (teacher center). This research carried out for improve the children social ability with implementing cooperative learning model type STAD which is using beams. The subject of 15 children. The type of this research is a act research that doing in two cycles. The research data about in observasing social ability were collected with observation method by using instrument a observation sheet format. The data analized by using analysis statistic descriptive quantitative method. Based on the result data analysis that performed in cycle I it’s can concluded that social ability of children in TK Kumara Satya Dharma Singaraja about 58,9% which in position of low category. The result data analysis that performed in cycle II showed that an increase the social ability of children by implementation of cooperative learning model type STAD using beams about 83,7%which belong of high category. By using cooperative learning model type STAD by assisted using beams for increasing social ability of children at B1 group of TK Kumara Satya Dharma Singaraja, from cycle I to cycle II showing increase about 24,8%.keyword : Cooperative Learning Type STAD, Beams, Social Ability
PENERAPAN METODE MIND MAP BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK B3 ., Ni Wayan Eka Purnaminingsih; ., Drs. Nyoman Wirya; ., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v2i1.3255

Abstract

Penelitian deskriptif ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif dalam mengenal lambang bilangan setelah diterapan metode mind map berbantuan media gambar pada anak kelompok B3 semester II Tahun Pelajaran 2013/2014 di PAUD Sarin Rare Mas Ubud. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengematan dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B3 semester II Tahun Pelajaran 2013/2014 dengan banyak anak 12 orang yaitu 5 orang perempuan dan 7 orang laki-laki. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi. Data dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan kognitif anak dalam mengenal lambang bilangan pada siklus I sebesar 65.53% berada pada kriteria sedang dan terjadi peningkatan pada siklus II sebesar 86.07% yang berada pada kriteria tinggi. Jadi, terjadi peningkatan kemampuan kognitif anak dalam mengenal lambang bilangan dengan menerapkan metode mind map berbantuan media gambar sebesar 20.54%. Kata Kunci : metode mind map, media gambar, kemampuan kognitif This descriptive research is used for improving the students kognitve achievement in introduce the simbol of number through the application of the min map methode with picture to the group B3 students in term II of Sarin Rare Mas Ubud. This kind of invetigation used this research was classroom action research implemented in two cycles. Each cycle consisted of palnning, action, observation and reflection. The subject of this research was the group B3 students in term II in academik year 2013/ 2014 with the total number of subjects was 12 students which consisted of 5 females and 7 males. The data gathered used in this research was observation methode. The data analyzed using analysis statistic descriptive methode and analysis quantitatif methode. The result of investigation showed that the imroving students kognitive achievement in introduce the simbol of number in cycle i was 65.53% on average level and the second improvement was showed in cycle II was 86.07% on high level. So the improving students kognitive achievement in application of mind map methode with picture was 20.54%. keyword : mind map methode, picture, kognitive achievement
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Adnyani, Ni Luh Putu Sri Akrom, Akrom Anak Agung Gede Agung, Anak Agung Gede Anak Agung Gede Sugianthara Anak Agung Gede Yudha Paramartha Andari, Ida Ayu Made Yuni Angginingsih, Ni Nyoman Novita Aprilianingsih, Ni Komang Ary Sri Ardiari, Ni Putu Asnita Eka Ari Purnami, Ida Ayu Wulan Artanayasa, Wayan Astini, Komang Sri Citrawati, Ni Kadek Cok Istri Diah Hendrayani ., Cok Istri Diah Hendrayani Desak Putu Budiartini . Desak Putu Parmiti Dewa Ayu Puteri Handayani Dewa Bagus Sanjaya Dewa Gede Agung Raditya Biantara Dewantara, Putu Mas Dewanti, Ida Ayu Tiara Krisna Dewi, I Dewa Ayu Lania Dewi, Putu Yasri Purnama Dian Anggita, Desak Ayu Made Didith Pramunditya Ambara Drs. Nyoman Wirya . Dwipadmini, Ade Lestari Gea Elina Gede Rasben Dantes Gede Wira Bayu Gusti Ayu Made Ayuni . Hendrayani, Nyoman Rusi Hua, Liang I Dewa Kade Tastra I Gede Astawan I Gede Dody Setia Dharma ., I Gede Dody Setia Dharma I Ketut Gading I Ketut Resika Arthana I Komang Sudarma I Made Citra Wibawa I Made Tegeh I Nyoman Jampel Ida Ayu Komang Sri Widianti ., Ida Ayu Komang Sri Widianti IDA AYU MADE ISTRI UTAMI . Indra Agus Eka Hariawan Jannah, Dian Arifatul Jersey Elianti Kertina Kayun . Kadek Dewi Astiti ., Kadek Dewi Astiti Kadek Eva Krishna Adnyani Kagiura, Fumiko Ketut Indra Purnomo Ketut Marini ., Ketut Marini Ketut Pudjawan Khaerunnisa Khaerunnisa Khaerunnisa Khaerunnisa, Khaerunnisa Librayanti, Ni Kadek Gita Luh Anik Dewi Sudimiasih Luh Ayu Tirtayani Luh Putu Ayu Laheri Dewi ., Luh Putu Ayu Laheri Dewi Luh Putu Ayu Satriani Luh Putu Novita Dewi ., Luh Putu Novita Dewi Luh Putu Yunita Dewi ., Luh Putu Yunita Dewi M.Si Drs. Gede Raga . Made Anggi Sasa Regita Made Vina Arie Paramita Made Vina Arie Paramita S.Pd., M.Pd Mahendrayani, Kadek Leny Masumoto, Yukiko Mathilde Muhu Meilandari, Ni Kadek Mendung Meryati, Meryati Minxia, Zhu Myartawan, Putu Ngurah Wage Nabila Sindy Pratiwi NI GUSTI AYU MADE YENI LESTARI, NI GUSTI AYU MADE YENI Ni kadek ayu Damayanti Ni Ketut Desia Tristiantari Ni Ketut Suarni Ni Komang Arie Suwastini Ni Komang Ayu Wulan Maharani Ni Komang Juliandari ., Ni Komang Juliandari Ni Luh Gede Karwina Putri ., Ni Luh Gede Karwina Putri Ni Luh Mira Wintari ., Ni Luh Mira Wintari Ni Luh Purniawati . Ni Luh Putu Yutiastini . Ni Made Oktiana Dewi . Ni Made Seroni . Ni Made Suaryani Pratiwi ., Ni Made Suaryani Pratiwi Ni Nyoman Rismawati ., Ni Nyoman Rismawati Ni Putu Hery Sri Sumaliwati ., Ni Putu Hery Sri Sumaliwati Ni Putu Santhi Widiastuti Ni Putu Saras Dewi Ni Wayan Arik Nuryanti . Ni Wayan Eka Purnaminingsih . Ni Wayan Nariasih . Ni Wayan Surya Mahayanti Nikova, Kartika Novita Nur Afni Oktapiani, Ni Putu Gita Pradnyani, Putu Sagita Prof. Dr. Anak Agung Gede Agung,M.Pd . Putu Aditya Antara Putu Diah Febryani ., Putu Diah Febryani Putu Nanci Riastini Putu Yulan Ariani . Ratna Dewi, Ni Wayan Uci Rediarpi, Ni Made Reka Sutama Yasa, I Gede Rendy Setyowahyudi Ria Anggun Trisyani . Savitri, I Gusti Ayu Putu Sri Rwa Jayantini, I Gusti Agung Sudimiasih, Luh Anik Dewi Wahyuni, Luh Putu Ari Sri Wirabrata, Dewa Gede Firstia Yemima Elza Yany Br Perangin-angin