Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.049
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Psikologi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Perspektif Ilmu Pendidikan International Journal of Community Service Learning WIDYA LAKSANA Journal of Education Action Research Journal of Education Technology Journal of Psychology and Instructions Mimbar Ilmu JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS AND LITERATURE EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar JOSSAE (Journal of Sport Science and Education) Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Borneo Educational Journal (Borju) Kumarottama : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Mimbar Pendidikan Indonesia Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan
Nice Maylani Asril
Universitas Pendidikan Ganehsa
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 115 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 115 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Video Scribe Pada Penjumlahan Pecahan Kelas V Sekolah Dasar Meilandari, Ni Kadek Mendung; Asril, Nice Maylani
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 10 No. 3 (2022): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v10i3.52484

Abstract

Minimnya penggunaan media pembelajaran menyebabkan pembelajaran matematika belum terlaksana secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran audio visual berbasis video scribe pada materi penjumlahan pecahan kelas V SD. Jenis penelitian ini yaitu research and development. Model pengembangan yang digunakan yaitu model ADDIE. Subjek penelitian ini adalah media pembelajaran audio visual berbasis video scribe pada materi penjumlahan pecahan dan objeknya adalah validitas media pembelajaran audio visual berbasis video scribe pada materi penjumlahan pecahan kelas V SD. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner. Untuk mengukur validitas media digunakan rating scale yang berupa lembar penilaian media yang diisi oleh ahli materi, ahli media, dan praktisi. Data yang didapatkan kemudian dianalisis menggunakan rumus mean, untuk mengetahui rata-rata validitas media. Hasil yang diperoleh dari ahli materi 4,7, ahli media 4,6 dan praktisi 4,96. Berdasarkan hasil analisis tersebut maka media audio visual berbasis video scribe pada materi penjumlahan pecahan yang telah dikembangkan dinyatakan valid dengan kualifikasi sangat baik. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa media ini layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Problem-Based Learning-Oriented Learning Video Media Uses the Filmora Application for Science Content Dewanti, Ida Ayu Tiara Krisna; Nice Maylani Asril
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 11 No. 2 (2023): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v11i2.61886

Abstract

The availability of various learning media that support science learning activities still needs to be improved. This study aims to develop PBL-oriented instructional video media using the Filmora application on animal characteristics and their habitat material. This type of research is development research using the ADDIE model. The subjects of this study were design experts, two learning content experts, and two learning media experts. The test subjects for this study included two teachers for the practitioner test, three people for the individual trial, and nine students for the small group trial. The population of this study was 20 people. The sampling technique uses Saturated sampling. Data collection methods are interviews, observations, questionnaires, and tests. The instrument collects data,  the rating scale. The data analysis techniques used in this study are descriptive qualitative analysis techniques, quantitative descriptive analysis techniques, and inferential statistical analysis. The results of the research are the results of the assessment given by subject content experts,  94.5% (very good), learning media experts,  91.81% very good), and learning design experts, 92% (very good). The results of practicality trials, according to the teacher, were 91.81% (very good), 97.3% individual trials (very good), and small group trials 97.1 (very good). The results of the t-test found that there were significant differences before and after using PBL-oriented instructional video media using the Filmora application. It was concluded that the instructional video media was effectively used in the material on the characteristics of animals and their habitat.
Teacher Skills in Developing Project Based Learning (PjBL) Learning Tools in Elementary Schools Reka Sutama Yasa, I Gede; Nice Maylani Asril
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 11 No. 3 (2023): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v11i3.63921

Abstract

The low skill of teachers in compiling learning tools is caused byteachers are less capable in preparing innovative learning tools. This research aims to analyze teacher skills in compiling learning tools and teachers' obstacles in compiling Project Based Learning (PjBL) learning tools. The type of research used is quantitative descriptive. The population in this study was 15 teachers spread across elementary schools consisting of 7 class I teachers and 8 class IV teachers. This research uses a cluster sampling technique. The data collection methods used were observation and distributing questionnaires. Meanwhile, the data collection instruments used in this research were rating scales and questionnaires. Test the content validity of the instrument using the Gregory formula. The results of the instrument content validity test were 1.00, thus obtaining a very high level of validity. The results of this research indicate that teachers' skills in compiling Project Based Learning (PjBL) learning tools are in the low category and teachers' obstacles in compiling Project Based Learning (PjBL) learning tools are in the high category. Mapping teacher competency to develop PjBL learning tools in each school is very important to illustrate the quality of teachers in compiling PjBL learning tools.  
Analisis Hukuman Matilda Dalam Novel Roald Dahl Dari Perspektif Psikologis Suwastini, Ni Komang Arie; Mahendrayani, Kadek Leny; Utami, Ida Ayu Made Istri; Myartawan, Putu Ngurah Wage; Asril, Nice Maylani
Perspektif Ilmu Pendidikan Vol. 37 No. 1 (2023): Perspektif Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/PIP.371.1

Abstract

Roald Dahl's novel Matilda features a child with a strong penchant for punishing adults. Using Erikson’s concept of children’s development, the present study aimed to explain why Matilda was described as a five-year-old girl to perform those punishments. Through textual analysis, the present study revealed that Matilda developed as a girl who administered punishments to adults around her as part of her development at the play age. At this age, a child learns to set specific goals and plan to achieve them. In the novel, this development is reflected in Matilda Wormwood’s goal to punish her father as described in chapters “The Hat and the Superglue,” “The Ghost,” and “The Platinum-Blonde Man.” Matilda’s punishments in this novel send a strong message to readers that parents should provide good examples and sufficient attention to their children when they start learning to set goals, especially when they are very intelligent and have strong potential like Matilda.
Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berorientasi Gaya Belajar Siswa terhadap Minat Belajar IPAS Kelas IV Sekolah Dasar Ni Komang Ayu Wulan Maharani; Putu Nanci Riastini; Nice Maylani Asril
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora Vol. 8 No. 1 (2024): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsh.v8i1.78654

Abstract

Rendahnya minat belajar siswa di sekolah dasar menjadi salah satu faktor yang menyebabkan hasil belajar siswa rendah. Guru tidak menggunakan media pembelajaran atau model pebelajaran yang sesuai dengan gaya belajar siswa. Melihat hal tersebut dilakukan penelitian yang bertujuan untuk menganalis pengaruh yang signifikan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berorientasi gaya belajar siswa terhadap minat belajar IPAS kelas IV Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan penelitian post-test only control group design. Subjek penelitian ini adalah seluruh kelas IV sebanyak 14 orang sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas IV sebanyak 12 orang sebagai kelompok kontrol. Data hasil belajar dikumpulkan menggunakan metode tes dengan bentuk kuesioner muatan IPAS. Sedangkan instrumen yang digunakan berupa lembar kuesioner. Setelah data dikumpulkan kemudian dianalisis menggunakan metode analisis deskripsi data dan uji prasyarat (uji-t). Berdasarkan perhitungan uji-t diperoleh thitung > ttabel sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berorientasi gaya belajar siswa terhadap minat belajar IPAS kelas IV Sekolah Dasar. Penggunaan metode ini berhasil membuat siswa lebih aktif dalam pembelajar dan kemampuan pemecahan masalah siswa terlatih dengan baik. Diharapkan dengan penelitian ini guru dan siswa mendapatkan sisi positif dan dan guru dapat mengembangkan model pembelajaran yang lebih inovatif.
Pengaruh Model Pembelajaran Situation Based Learning (SBL) Terhadap Kemampuan Numerasi Dan Tingkat Efikasi Diri Siswa Kelas V Di SDN I Baktiseraga Novita Nur Afni; I Gede Astawan; Nice Maylani Asril
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2024): :Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v6i1.1561

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan; (1) perbedaaan kemampuan numerasi antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Situation Based Learning dan kelompok siswa yang tidak dibelajarkan menggunakan model pembelajaran Situation Based Learning. (2) perbedaaan tingkat efikasi diri antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Situation Based Learning dan kelompok siswa yang tidak dibelajarkan menggunakan model pembelajaran Situation Based Learning. (3) perbedaaan kemampuan numerasi dan tingkat efikasi diri antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Situation Based Learning dan kelompok siswa yang tidak dibelajarkan menggunakan model pembelajaran Situation Based Learning di kelas V SD di SDN 1 Baktiseraga Kecamatan Buleleng tahun pelajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu, dengan desain Posttest-only control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 1 Baktiseraga. Sampel penelitian ini adalah kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol yang diperoleh dari teknik cluster random sampling. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial yang menggunakan Multivariate Analysis of Variance (MANOVA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor kemampuan numerasi pada kelompok eksperimen (33,92) lebih besar dari rata-rata skor kemampuan numerasi pada kelompok kontrol (31,65) dan rata-rata skor tingkat efikasi diri pada kelompok eksperimen (79,57) lebih besar dari rata-rata skor tingkat efikasi diri pada kelompok konrol (72,57). Berdasarkan hasil analisis MANOVA data kemampuan numerasi dan tingkat efikasi diri menunjukkan bahwa nilai signifikansi (0,023) lebih kecil dari (sig. 0,05), Hal ini menujukkan pengaruh dari Based Learning terhadap numerasi siswa.
Pengembangan E-MOTIF (Elektronik Modul Interaktif) Berbasis Discovery Learning Muatan IPA Kelas IV Sekolah Dasar Jannah, Dian Arifatul; Astawan, I Gede; Asril, Nice Maylani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7075

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan melakukan pengembangan E-MOTIF (Elektronik Modul Interaktif) Berbasis Discovery Learning pada muatan IPA, mengetahui rancang bangun, kevalidan, dan kepraktisan E-MOTIF (Elektronik Modul Interaktif) Berbasis Discovery Learning pada muatan IPA terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada topik Gaya di sekitar Kita di SDN 1 Baktiseraga. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan dengan pemodelan ADDIE, terdapat lima tahapan dalam model pengembangan ADDIE, akan tetapi penelitian pengembangan model ADDIE yang dilakukan hanya sampai tahap implementasi, karena keterbatasan waktu serta tujuan penelitian ini hanya sebatas mengembangkan dan menghasilkan suatu media pembelajaran yang valid dan praktis untuk diimplementasikan berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, dan praktisi.  Hasil Penelitian ini yakni: (1) persentase hasil validitas menurut ahli materi pembelajaran senilai 87% berkualifikasi layak, (2) persentase hasil validitas menurut ahli media pembelajaran senilai 88% berkualifikasi layak, (3) persentase kepraktisan senilai 96,7% berkualifikasi sangat baik.
Pola Komunikasi Antara Orang Tua Dengan Pihak Sekolah Dalam Penyediaan Dukungan Motivasi Diri Pada Anak Autisme Luh Putu Ayu Satriani; Nice Maylani Asril; Rendy Setyowahyudi
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora Vol. 8 No. 3 (2024): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsh.v8i3.84988

Abstract

Komunikasi yang terjadi antara guru dan orang tua pada anak berkebutuhan khusus belum dilaksanakan secara maksimal. Hal ini terjadi karena stigma anak berkebutuhan khusus dianggap rendah oleh beberapa Masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola komunikasi antara orang tua dengan pihak sekolah dalam penyediaan dukungan motivasi diri pada anak autisme. Adapun tempat penelitian merupakan sekolah untuk Anak Berkebutuhan Khusus yang mengajarkan calistung dan membuat kerajinan. Jenis penelitian ini yakni deskriptif kualitatif, dengan metode Narrative Inquiry. Subjek dalam penelitian ini adalah orang tua yang berjumlah 1 orang dan guru yang berjumlah 1 orang dari Yayasan hati yang kreatif. Penelitian ini menggunakan metode dan instrument pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data. Teknik analisis data berupa triangulasi, yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat  bentuk pola komunikasi seperti pola komunikasi antar pribadi dan komunikasi kelompok. Selain itu penyebab terjadinya kendala pola komunikasi anatara orang tua dan pihak sekolah karena adanya perbedaan prioritas,kurang komunikasi terbuka dan keterbatasan sumber daya . Dengan beberapa factor yang terjadi pihak sekolah  mempunyai solusi untuk mengatasi kendala pola komunikasi  antara orang tua dan pihak sekolah. Implikasi penelitian ini diharapkan menjadi bahan kajian bagi orang tua dan guru anak berkebutuhan khusus.
Implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project in Inclusive Schools Librayanti, Ni Kadek Gita; Asril, Nice Maylani
Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Vol. 7 No. 2 (2024): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jp2.v7i2.82424

Abstract

Facts on the ground show that children are less motivated. Lack of motivation in children is caused by children finding it difficult to implement the Pancasila student profile strengthening project. This study aims to prove the implementation of the Pancasila student profile strengthening project in the independent curriculum in schools that provide inclusive education. This study is a type of qualitative research with a case study approach. The subjects of this study were 1 head of the Foundation, and 1 teacher for grades I and II each. The data collection methods used were observation and interviews. The data collection instruments were observation guidelines and interview guidelines. The data analysis technique used was interactive model qualitative data analysis. The results of this study are that the implementation of P5 activities for inclusive schools can be carried out through 3 stages. So it can be concluded that the planning, implementation, and evaluation of the Pancasila student profile strengthening project are running according to the stages of its development and from the project activities, the planning, implementation, and evaluation processes occur in children. The latest results in this study can have implications for its use as a reference or reading material for consideration in making policies related to the Pancasila Student Profile Strengthening Project, especially for early childhood, especially with children with special needs.
Loose Part Based STEAM Learning Using Local Wisdom of East Manggarai Mathilde Muhu; Nice Maylani Asril; Ketut Indra Purnomo
Journal of Education Action Reseach Vol 8 No 3 (2024): August 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v8i3.84221

Abstract

Learning activities for early childhood that could be more optimal impact children's development, causing them to be less stimulated. Based on this, this research aims to analyze Loose Part Based STEAM Learning with East Manggarai Local Wisdom in early childhood. This type of research is qualitative research. The research method used is the case study method. The subjects in this research were 20 class B students. Data collection methods in this research are interviews, questionnaires, and documentation. The instruments used to collect data were observation guidelines and interviews. The research data analysis technique is a qualitative descriptive analysis using the Miles and Huberman Model data analysis. The research results show that first, loose part-based STEAM learning with East Manggarai local wisdom is simple, meaning that the activities implemented are how to introduce children to the surrounding culture and get them used to loving local culture. The two teachers design learning activities containing elements of local wisdom according to the theme, sub-theme of the activity, planning, facilitating, and evaluating. Third, the environment can be a learning resource using tools and materials from the child's environment. It was concluded that Loose Part Based STEAM Learning with East Manggarai Local Wisdom can stimulate young children.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Adnyani, Ni Luh Putu Sri Akrom, Akrom Anak Agung Gede Agung, Anak Agung Gede Anak Agung Gede Sugianthara Anak Agung Gede Yudha Paramartha Andari, Ida Ayu Made Yuni Angginingsih, Ni Nyoman Novita Aprilianingsih, Ni Komang Ary Sri Ardiari, Ni Putu Asnita Eka Ari Purnami, Ida Ayu Wulan Artanayasa, Wayan Astini, Komang Sri Citrawati, Ni Kadek Cok Istri Diah Hendrayani ., Cok Istri Diah Hendrayani Desak Putu Budiartini . Desak Putu Parmiti Dewa Ayu Puteri Handayani Dewa Bagus Sanjaya Dewa Gede Agung Raditya Biantara Dewantara, Putu Mas Dewanti, Ida Ayu Tiara Krisna Dewi, I Dewa Ayu Lania Dewi, Putu Yasri Purnama Dian Anggita, Desak Ayu Made Didith Pramunditya Ambara Drs. Nyoman Wirya . Dwipadmini, Ade Lestari Gea Elina Gede Rasben Dantes Gede Wira Bayu Gusti Ayu Made Ayuni . Hendrayani, Nyoman Rusi Hua, Liang I Dewa Kade Tastra I Gede Astawan I Gede Dody Setia Dharma ., I Gede Dody Setia Dharma I Ketut Gading I Ketut Resika Arthana I Komang Sudarma I Made Citra Wibawa I Made Tegeh I Nyoman Jampel Ida Ayu Komang Sri Widianti ., Ida Ayu Komang Sri Widianti IDA AYU MADE ISTRI UTAMI . Indra Agus Eka Hariawan Jannah, Dian Arifatul Jersey Elianti Kertina Kayun . Kadek Dewi Astiti ., Kadek Dewi Astiti Kadek Eva Krishna Adnyani Kagiura, Fumiko Ketut Indra Purnomo Ketut Marini ., Ketut Marini Ketut Pudjawan Khaerunnisa Khaerunnisa Khaerunnisa Khaerunnisa, Khaerunnisa Librayanti, Ni Kadek Gita Luh Anik Dewi Sudimiasih Luh Ayu Tirtayani Luh Putu Ayu Laheri Dewi ., Luh Putu Ayu Laheri Dewi Luh Putu Ayu Satriani Luh Putu Novita Dewi ., Luh Putu Novita Dewi Luh Putu Yunita Dewi ., Luh Putu Yunita Dewi M.Si Drs. Gede Raga . Made Anggi Sasa Regita Made Vina Arie Paramita Made Vina Arie Paramita S.Pd., M.Pd Mahendrayani, Kadek Leny Masumoto, Yukiko Mathilde Muhu Meilandari, Ni Kadek Mendung Meryati, Meryati Minxia, Zhu Myartawan, Putu Ngurah Wage Nabila Sindy Pratiwi NI GUSTI AYU MADE YENI LESTARI, NI GUSTI AYU MADE YENI Ni kadek ayu Damayanti Ni Ketut Desia Tristiantari Ni Ketut Suarni Ni Komang Arie Suwastini Ni Komang Ayu Wulan Maharani Ni Komang Juliandari ., Ni Komang Juliandari Ni Luh Gede Karwina Putri ., Ni Luh Gede Karwina Putri Ni Luh Mira Wintari ., Ni Luh Mira Wintari Ni Luh Purniawati . Ni Luh Putu Yutiastini . Ni Made Oktiana Dewi . Ni Made Seroni . Ni Made Suaryani Pratiwi ., Ni Made Suaryani Pratiwi Ni Nyoman Rismawati ., Ni Nyoman Rismawati Ni Putu Hery Sri Sumaliwati ., Ni Putu Hery Sri Sumaliwati Ni Putu Santhi Widiastuti Ni Putu Saras Dewi Ni Wayan Arik Nuryanti . Ni Wayan Eka Purnaminingsih . Ni Wayan Nariasih . Ni Wayan Surya Mahayanti Nikova, Kartika Novita Nur Afni Oktapiani, Ni Putu Gita Pradnyani, Putu Sagita Prof. Dr. Anak Agung Gede Agung,M.Pd . Putu Aditya Antara Putu Diah Febryani ., Putu Diah Febryani Putu Nanci Riastini Putu Yulan Ariani . Ratna Dewi, Ni Wayan Uci Rediarpi, Ni Made Reka Sutama Yasa, I Gede Rendy Setyowahyudi Ria Anggun Trisyani . Savitri, I Gusti Ayu Putu Sri Rwa Jayantini, I Gusti Agung Sudimiasih, Luh Anik Dewi Wahyuni, Luh Putu Ari Sri Wirabrata, Dewa Gede Firstia Yemima Elza Yany Br Perangin-angin