Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.692
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Profesi Kependidikan SAINSMAT Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia BioWallacea Journal of Biological Research SEJ (Science Education Journal) Jurnal IPA Terpadu Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Jurnal Pembelajaran Sains Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Chemistry Education Review SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Chemedu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Kimia Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat
Ramlawati, Ramlawati
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 61 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 61 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Penerapan LKPD Berbantu Teka Teki Silang Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPA di SMP Negeri 18 Makassar Fitha Armeinty Lino Padang; Ramlawati; Nur Rajemi Hasan; Muhammad Harisa Alim
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i2.567

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan LKPD berbantu Teka-Teki Silang dalam meningkatkan motivasi belajar IPA peserta didik. Metode penelitian yang digunakan yakni penelitian tindakan kelas (PTK). Instrumen penelitian terdiri dari Modul Ajar, Lembar Kerja Peserta Didik berbantu teka teki silang, Asesmen, dan angket motivasi belajar. Jumlah sampel sebanyak 26 peserta didik yang dipilih secara random sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan memberikan angket motivasi belajar pada tiap siklus. Angket motivasi terdiri atas 30 pernyataan yang terdiri atas pernyataan positif dan negatif. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa LKPD berbantu teka teki silang dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik sesuai dengan indikator penelitian yang ditetapkan.
Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Model Discovery Learning dengan Media Augmenty Reality di SMP Negeri 1 Sajoanging Suci Muliana; Ramlawati; Nur Rajemi Hasan; Muallif
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i2.571

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada materi sistem pernapasan, dengan media augmenty reality (AR). Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII.1 SMP Negeri 1 Sajoanging pada semester genap tahun pelajaran 2022/2023 dengan jumlah siswa sebanyak 23 orang. Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan angket motivasi belajar. Data yang dikumpul dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan hasil penelitian menunjukkan pada siklus I dengan rata-rata nilai motivasi berada pada kategori cukup dan pada siklus II berada pada kategori tinggi serta dan pada siklus III berada pada kategori sangat tinggi. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model discovery learning dengan Augmenty reality dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik.
Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains (KPS) Peserta Didik di SMP Negeri 9 Majene Nursam Samal; Ramlawati; Nur Rajemi Hasan; Fatmawati
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i2.572

Abstract

Tujuan dari penelitian yang dilakukan yaitu untuk mengetahui seberapa tinggi peningkatan nilai keterampilan proses sains peserta didik setelah penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan mulai 16-23 Mei 2023 di SMP Negeri 9 Majene. Adapun subjek penelitian yaitu peserta didik kelas VII B SMP Negeri 9 Majene yang berjumlah 24 orang. Instrumen penelitian berupa lembar observasi KPS yang terdiri atar 9 indikator dengan skor 1-4. Data yang diperoleh pada setiap siklus dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif statistik. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan nilai rata-rata keterampilan proses sains peserta didik kelas VII B di SMPN 9 Majene pada setiap siklus. Dimana nilai rata-rata keterampilan proses sains peserta didik pada siklus 1 yaitu 34 (rendah), siklus 2 yaitu 43 (cukup), siklus 3 yaitu 43 (cukup), siklus 4 yaitu 61 (tinggi), dan siklus 5 yaitu 67 (tinggi). Dari hasil penelitian yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik kelas VII B di SMPN 9 Majene.
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Amalia Safitri; Ramlawati; Nur Rajemi Hasan; Nasmur MT Kohar
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i2.611

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap minat dan hasil belajar Peserta didik pada Pembelajaran IPA. Metode penelitian yang digunakan yakni penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif. Instrumen penelitian terdiri dari Modul Ajar, Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Discovery Learning, Asesmen, dan angket minat belajar serta tes hasil belajar. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan memberikan angket minat belajar pada tiap siklus. Angket minat terdiri atas 20 pernyataan berdasarkan aspek dan indikator minat belajar yang terdiri atas pernyataan positif dan negatif. Tes hasil belajar berupa soal pilihan ganda sebanyak 5 nomor yang dibuat berdasarkan indikator pembelajaran setiap siklus. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat diketahui bahwa penerapan model Pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan minat belajar peserta didik pada aspek rasa senang, ketertarikan, perhatian dan keterlibatan dengan meningkatnya minat belajar Peserta didik maka hasil belajar Peserta didik juga ikut meningkat karena dengan adanya rasa senang, ketertarikan, perhatian dan keterlibatan Peserta didik dalam pembelajaran maka pembelajaran akan lebih bermakna dan dapat meningkatkan hasil belajar Peserta didik.
Penerapan Game Solar System Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPA Peserta Didik Iva Nilawati; Ramlawati Ramlawati; Nur Rajemi Hasan; Mardiah Umar
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i2.710

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan game solar system dalam meningkatkan motivasi belajar IPA peserta didik. Metode penelitian yang digunakan yakni penelitian tindakan kelas (PTK). Instrumen penelitian terdiri dari Modul Ajar, Lembar Kerja Peserta Didik, Asesmen, dan angket motivasi belajar. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan memberikan angket motivasi belajar pada tiap siklus. Angket motivasi terdiri atas 30 pernyataan yang terdiri atas pernyataan positif dan negatif. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa game solar system dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik sesuai dengan indikator penelitian yang ditetapkan.
Penerapan Model Discovery Learning dengan pendekatan Teaching at the Right Level untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar IPA Peserta Didik Nuruldin Al Islami; Ramlawati Ramlawati; Halijah Halijah
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 3 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i3.937

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan belajar IPA peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Discovery Learning dengan pendekatan Teaching at the Right Level. Adapun jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subyek penelitian pada kelas VIII C di SMP Negeri 2 Sungguminasa yang berjumlah 24 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini menggunakan teknik observasi. Instrumen penelitian berupa lembar observasi keaktifan belajar. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif statistik dimana data yang didapatkan dari 2 siklus pelaksanaan pembelajaran akan dikategorikan dan dijabarkan dengan lebih rinci. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, diperoleh bahwa model pembelajaran Discovery Learning dengan pendekatan Teaching at the Right Level dapat meningkatkan keaktifan belajar IPA peserta didik. Peningkatan ini dapat dibuktikan dari persentase keaktifan belajar IPA di setiap siklusnya mengalami peningkatan. Dimana pada siklus I sebesar 37,50% yang termasuk dalam kategori rendah, lalu pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 52,83% yang berada dalam kategori sedang.
Workshop Penerapan Perangkat Project Based Learning dalam Pembelajaran IPA SMP se-Wilayah IV Kabupaten Polewali Mandar Ramlawati Ramlawati; Rifda Nur Hikmahwati Arif; Salma Samputri
JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat Volume 1 Number 1 Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA Fakultas MIPA Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jkm.v1i1.39978

Abstract

Pemerintah melalui kementerian pendidikan mengembangkan sebuah kurikulum merdeka sebagai upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan. Salah satu model pembelajaran yang direkomendasikan pada kurikulum ini adalah Project Based Learning (PjBL). Pembelajaran berbasis PjBL merepresentasikan karakteristik dan kebutuhan peserta didik dimana pada setiap kegiatan proyek yang dirancang dengan memperhatikan unsur sains. Kondisi ini menjadi tuntutan guru sebagai tenaga pendidik untuk merancang dan menyusun perangkat pembelajaran yang dapat melatih dan meningkatkan hasil belajar peserta didik. Pendidik harus mampu mengembangkan perangkat pembelajaran sebagai salah satu kunci dalam terjalinnya sistem belajar sesuai dengan tujuan dari pembelajaran itu sendiri. Namun, sebagian besar guru khususnya guru IPA wilayah IV Kab. Polewali Mandar masih kurang terhadap pemahaman tentang perangkat PjBl. Oleh karena itu diadakannya pelatihan atau workshop yang bertujuan untuk mengetahui: a) penerapan perangkat Project Based Learning sebelum diadakan workshop, dan b) kepuasan guru-guru MGMP IPA Kabupaten Polewali Mandar. Kegiatan ini diikuti oleh 16 peserta yang merupakan guru-guru MGMP IPA Kabupaten Polewali Mandar. Hasil dari pelaksanaan kegiatan ini menunjukkan: a) guru-guru MGMP IPA Kab. Polewali Mandar masih jarang dalam menerapkan perangkat pembelajaran berbasis proyek, dan b) guru-guru MGMP IPA Kabupaten Polewali Mandar menyatakan puas terhadap pelaksanaan kegiatan workshop.
Pelatihan Penyusunan Asesmen Tema Gaya Hidup Berkelanjutan pada Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Nurfitra Yanto; Ramlawati Ramlawati; Zulqifli Alqadri; St. Mutia Alfiyanti Muhiddin; Yahya Yahya
JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat Volume 3 Number 2 Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA Fakultas MIPA Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2685/jkm.v3i2.68593

Abstract

Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) is part of the Independent Curriculum which aims to build student character based on Pancasila values. One of the main themes in P5 is a sustainable lifestyle, this theme is designed to increase students' awareness of the importance of maintaining ecosystem balance and practicing an environmentally friendly lifestyle. This community service activity was carried out by a team of lecturers from the FMIPA Science Education Study Program, Makassar State University in collaboration with the Bulukumba Regency Science MGMP. This activity, which took place offline on 27–28 July 2024, involved 63 middle school and high school/equivalent teachers. Training methods include guidance, mentoring, and direct practice in preparing P5 assessments with the theme of sustainable lifestyles, such as making ecoenzyme-based soap. The results of the activity showed high enthusiasm from the participants, most of whom came from schools that had just implemented the Independent Curriculum. However, several obstacles related to the implementation of project-based assessments are still found, such as difficulties in compiling rubrics and understanding authentic assessments in depth. This training makes a positive contribution in increasing teacher competency to prepare and implement project-based assessments in accordance with the Independent Curriculum rubric. Apart from that, it is hoped that this training will be able to equip teachers to guide students in building creative, innovative and environmentally conscious characters through the theme of a sustainable lifestyle.
Deskripsi Penerapan Alat Peraga IPA oleh Alumni Program Studi Pendidikan IPA UNM Sebelum dan Sesudah Workshop Rifda Nur Hikmahwati Arif; Ramlawati Ramlawati; Salma Samputri; Rifda Mardian Arif; Nurfitra Yanto
JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat Volume 2 Number 2 Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA Fakultas MIPA Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2685/jkm.v2i2.54730

Abstract

Teaching aids are one component that determines learning effectiveness. If teachers do not use strategies and utilize teaching aids specifically for science subjects, students will have difficulty capturing and understanding the material provided so that learning objectives are not fully achieved. The use of teaching aids also serves to train students to think more critically and learning will be more interesting because students can see and observe directly the events that occur and their experiences will also increase. However, the development and use of some teaching aids is considered difficult for alumni of science education study programs. This occurs due to the lack of experience and skills of alumni of the science education study program in implementing and making science teaching aids. Therefore, training or workshops are held which aim to improve the quality of learning for partners through workshops (training) in making science teaching aids. The results of the implementation of this activity showed that after a workshop on making teaching aids, the majority of alumni of the science education study program stated that they strongly agreed, while others stated that they agreed to apply teaching aids in the science learning process, whether in physics, biology or chemistry.
Pelatihan Bioteknologi Yoghurt menjadi Produk Usaha Potensial UMKM Desa Borikamase yang Diberdayakan KKN-Tematik IPA UNM Asriani Asriani; Ramlawati Ramlawati; Muhammad Akbar
JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat Volume 2 Number 1 Juni 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA Fakultas MIPA Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jkm.v2i1.47527

Abstract

This yoghurt biotechnology training activity was carried out with the aim of providing (1) information for the community, especially mothers of UMKM Borikamase Village about yoghurt business opportunities (2) providing overview how to manage milk into yoghurt as potential business product. Evaluation of the knowledge of 14 participants was carried out through filling out questionnaires. The results of the evaluation training activities showed that the average participant response to the yoghurt making process was in the agree (S) category as much 48.42%, 49.20% strongly agreed (SS), and much as 7.10% answered neutral (N). The acceptability of the product is in the very acceptable category with a value range of 8-10, and the attractiveness and opportunity of yoghurt as a business is in a very attractive category with a percentage of 93% of participants interested in developing yoghurt as product for entrepreneurship and as many as 86% of participants wish to build a yoghurt business with the brand name "Be Yoghurt". Thus it was concluded that after the provision of material and simulation of making yoghurt through training, participants could easily understand the process of processing milk into yoghurt starter and then through fermentation technology using yoghurt starter into yoghurt products.
Co-Authors . Jasmal . Sulfikar Abdul Mun'im Adawiyah, Putri Rabiatul Ahmad Syakur Ahmad Yani Amalia Safitri Amalia Safitri Ana Seftia Andriani Arif, Rifda Nurhikmahwati Army Auliah Asriani Asriani Asriani Haruna Dede Suryadie Dien Aulia Bansu Dyah Ayu Listantiningtyas Fatmawati Fatmawati Firmansyah Firmansyah Fitha Armeinty Lino Padang Fitha Armeinty Lino Padang Fitri Bestari Haji Muhiddin, Nurhayani Halijah Halijah Hamid, Serna Hartono Hartono Hasanuddin Hasanuddin Hasmarani, Santi Hasmarani, Santi Ian Alfian Iva Nilawati Laksono Trisnantoro Mardiah Umar Maryono Maryono Mohammad wijaya Mohammad WIJAYA Muallif Muh. Tawil Muhammad Akbar Muhammad Anwar Muhammad Aqil Rusli Muhammad Aqil Rusli Muhammad Arsyad Muhammad Danial Muhammad Fajar Marsuki Muhammad Harisa Alim Muhammad Harisah Alim Muhammad Harisah Alim Muhammad Risal, Muhammad Muhammad Yushan Mulya Dwi Putra Mustar, Mustika Muthmainnah Muthmainnah Nabila Attahira Nasmur MT Kohar Nia Agustina Nirmala, Wa Nur Afni Yulistiawati Nur Arfa Yanti Nur Rajemi Hasan Nur Rajemi Hasan Nur Rajemi Hasan Nur Rajemi Hasan Nurfitra Yanto Nurhayani H Muhiddin Nurhayani H. Muhiddin Nurlaelah Nurlaelah Nursam Samal Nursuci Arfiany Nurul Muchlisa Maulidya Nuruldin Al Islami Nurwana Hikma Oty Damitri Paramita Indra Saputri Ratna Khaerati Armas, Andi Ratna Khaerati Armas, Andi Ratnawati Maming Ratnawaty Mamin Reski Amelia Reski Ramadani Rifda Mardian Arif Rifda Nur Hikmawati Arif Rusdianto Rusdianto Rusdianto Rusdianto Ruslan . Sabriani Sabriani Saleh, Andi Rahmat Salma Samputri Salma Samputri Salma Samputri Sariyani Sariyani Seprian Patandianan Serna Hamid Siti Darmi Amir Siti Fayrina Amin Sitti Rahma Yunus Sitti Rahma Yunus Sitti Rahma Yunus Sitti Rahma Yunus Sitti Saenab Sitti Zaenab Rahmansyah Sri Ayu Anggriani St. Mutia Alfiyanti Muhiddin Suci Muliana Sulfikar Sulfikar Tandzilah Mutmainnah Tazia Dharma Wata Uswatun Nisa Uswatun Nisa Wa Nirmala Wayan Trisnawati Yahya Yahya Yunus, Sitti Rahma Zulqifli Alqadri