Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

5.692

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Profesi Kependidikan SAINSMAT Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia BioWallacea Journal of Biological Research SEJ (Science Education Journal) Jurnal IPA Terpadu Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Jurnal Pembelajaran Sains Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Chemistry Education Review SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Chemedu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Kimia Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat

Ramlawati, Ramlawati

Universitas Negeri Makassar

Author-ID : 214969

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 61 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

THE IMPLEMENTATION OF LEARNING CYCLE 5E MODEL BY USING MIND MAPPING TO INCREAS THE LEARNING ACTIVITY CLASS X1 SMA 1 CEDANA ENREKANG REGENCY Muthmainnah Muthmainnah; Ramlawati Ramlawati; Muhammad Anwar; Muhammad Fajar Marsuki
Jurnal Pembelajaran Sains Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Prodi Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um033v6i2p70-76

This research is class action research (CAR). The aim is to apply the steps of the learning cycle 5e learning model by using mind mapping to increase the learning activities of class X1 students at SMA Negeri 1 Cendana, Enrekang Regency. This research was conducted in two cycles. The results of the study show that the steps in each phase of the learning model that can improve students' learning activities are: (1) the engagement phase is carried out by associating concepts with other concepts, (2) the exploration phase is carried out by observing, asking questions and investigating by discussing , as well as recording the concepts obtained in the form of mind mapping, (3) the explanation phase is carried out by expressing the concepts that have been obtained using their own words, (4) the elaboration phase is carried out by working on problems by applying the concepts that have been obtained or expanding the concepts that have been obtained. is known, (5) the evaluation phase is carried out to determine the extent of students' knowledge of the concepts that have been studied. The learning activities of students increased from cycle I of 45.91% with an adequate predicate to 61.88% in cycle II with a good predicate.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PPT TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 27 MAKASSAR Siti Fayrina Amin; Ramlawati Ramlawati; Ahmad Yani
Jurnal IPA Terpadu Vol 2, No 2 (2019)
Publisher : Jurnal IPA Terpadu

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar peserta didik kelas VII SMP Negeri 27 Makassar yang dipengaruhi oleh model pembelajaran Discovery Learning dengan menggunakan media PPT. Variabel bebas dalam peneletian ini adalah model pembelajaran Discovery learning dengan Media PPT sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian Quasi-eksperiment menggunakan desain penelitian Non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 27 Makassar semester genap tahun pelajaran 2018/2019 Sebanyak 11 kelas, sedangkan sampelnya adalah kelas VII.1 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 24 orang peserta didik dan kelas VII.2 sebagai kelas kontrol dengan jumlah 24 orang peserta didik. Data Hasil penelitian diperoleh dengan memberikan tes hasil belajar pada materi pokok Sistem Organisasi Kehidupan Makhkluk Hidup berupa pretest dan post test. Teknik analisis data yaitu dengan Analisis kovarian (Anacova). Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial diperoleh α = 0,05 yang menunjukan bahwa adanya pengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar peserta didik kelas VII SMP Negeri 27 Makassar pada materi Pokok Sistem Organisasi Kehidupan Makhkluk Hidup.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH IPA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN 2 WATANSOPPENG (Studi Pada Materi Pokok Zat Aditif pada Makanan dan Zat Adiktif) Nur Afni Yulistiawati; Ratnawaty Mamin; Ramlawati Ramlawati
Jurnal IPA Terpadu Vol 2, No 2 (2019)
Publisher : Jurnal IPA Terpadu

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui tingkat keterampilan pemecahan masalah peserta didik yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah di kelas VIII SMPN 2 Watansoppeng pada materi pokok Zat Aditif pada makanan dan Zat Adiktif, (2) mengetahui tingkat keterampilan pemecahan masalah peserta didik yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 2 Watansoppeng pada materi pokok Zat Aditif pada makanan dan Zat Adiktif, dan (3) mengetahui model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan pemecahan masalah peserta didik berpengaruh dibandingkan model pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 2 Watansoppeng pada materi pokok Zat Aditif pada makanan dan Zat Adiktif. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran berbasis masalah (PBM) dan model pembelajaran konvensional. Variabel terikatnya adalah keterampilan pemecahan masalah peserta didik pada materi pokok zat aditif pada makanan dan zat adiktif. Populasi penelitian ini adalah Peserta didik kelas VIII SMPN 2 Watansoppeng yang terdiri atas 7 kelas dengan peserta didik sebanyak140 peserta didik Teknik pengambilan sampel yaitu double random sampling. Sampel penelitian terdiri dari 2 kelas yaitu kelas VII7 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah peserta didik 20 orang dan kelas VII4 sebagai kelas kontrol dengan jumlah peserta didik 20 orang. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan tes keterampilan pemecahan masalah pada materi pokok zat aditif pada makanan dan zat adiktif diberikan pada pretest dan posttest kemudian dianalisis menggunakan uji-t. Hasil analisis statistika deskriptif keterampilan pemecahan masalah yang diajarkan dengan model pembelajaran berbasis masalah berada pada kategori tinggi, sedangkan model pembelajaran berbasis konvensional berada pada kategori sedang. Analisis statistika inferensial diperoleh thitung=2,56>ttabel=1,68. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa Model pembelajaran berbasis masalah berada pada kategori tinggi dibandingkan model pembelajaran konvensional berada pada kategori sedang yang berarti model pembelaran berbasis masalah berpengaruh terhadap keterampilan pemecahan masalah IPA peserta didik kelas VIII SMPN 2 Watansoppeng pada materi pokok zat aditif pada makanan dan zat adiktif.

PENGARUH METODE RESITASI TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 7 WONOMULYO (Studi Pada Materi Pokok Sistem Organisasi Kehidupan) Dien Aulia Bansu; Ramlawati Ramlawati; Sitti Rahma Yunus
Jurnal IPA Terpadu Vol 2, No 2 (2019)
Publisher : Jurnal IPA Terpadu

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) tingkat keterampilan berpikir kreatif peserta didik kelas VII SMPN 7 Wonomulyo yang dibelajarkan menggunakan metode resitasi berbentuk proyek pada materi pokok sistem organisasi kehidupan, (2) tingkat keterampilan berpikir kreatif peserta didik kelas VII SMPN 7 Wonomulyo yang dibelajarkan tanpa menggunakan metode resitasi berbentuk proyek pada materi pokok sistem organisasi kehidupan. (3) Pengaruh metode resitasi berbentuk proyek terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik kelas VII SMPN 7 Wonomulyo pada materi pokok sistem organisasi kehidupan. Penelitian ini merupakan Quasi Experimental (eksperimen semu) dengan menggunakan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMPN 7 Wonomulyo yang juga dijadikan sampel. Pengambilan sampel melalui teknik sampling jenuh dan diperoleh kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan VII B sebagai kelas Kontrol. Instrumen penelitian keterampilan berpikir kreatif berupa soal essay berjumlah 14 item soal. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan pemberian Pretest dan Posttest. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif. Statistik deskriptif untuk mengetahui hasil statistik pada skor rata-rata keterampilan berpikir kreatif. Hasil analisis deskriptif tingkat keterampilan berpikir kreatif peserta didik kelas eksperimen yang dibelajarkan menggunakan metode resitasi berbentuk proyek diperoleh rata-rata skor N-Gain 0,46 berada pada kategori sedang, dan skor untuk kelas kontrol yang dibelajarkan menggunakan metode resitasi berbentuk soal-soal yaitu 0,26 berada pada kategori rendah. Dengan perbandingan hasil keterampilan berpikir kreatif kedua kelas maka hasil yang diperoleh telah dapat digunakan untuk mengetahui adanya pengaruh perlakuan metode resitasi tanpa menggunakan analisis statistik inferensial.

PERBANDINGAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII SMP (Studi Pada Materi Pokok Pencemaran Lingkungan) Tandzilah Mutmainnah; Ramlawati Ramlawati; Sitti Saenab
Jurnal IPA Terpadu Vol 2, No 2 (2019)
Publisher : Jurnal IPA Terpadu

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasy Eksperimental) yang bertujuan untuk mengetahui : 1) Deskripsi hasil belajar IPA peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Pangkajene yang diajar dengan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing, 2) Deskripsi hasil belajar IPA peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Pangkajene yang diajar dengan model pembelajaran Problem Based Learning, 3) Perbandingan pengaruh model pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPA peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Pangkajene. Populasi penelitian ini adalah kelas VII SMP Negeri 1 Pangkajene dengan jumlah peserta didik 205 orang. Pengambilan sampel dilakukan secara “double random sampling” yaitu jumlah peserta didik dari 7 kelas dirandom dan didapatkan 2 kelas kemudian dirandom kembali dan didapatkan kelompok sampel yaitu kelas VII C sebagai kelas eksperimen I (Inkuiri Terbimbing) dan kelas VII D sebagai eksperimen II (Problem Based Learning). Desain penelitian ini yang digunakan adalah “Pretest-Posttest Control Group Design”. Penelitian ini menggunakan Instrumen soal pilihan ganda sebanyak 25 item soal. Hasil perolehan analisis menunjukkan Hasil belajar IPA peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Pangkajene yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan rata-rata N-gain 0,58 berada dalam kategori sedang. Hasil belajar IPA peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Pangkajene yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dengan rata-rata N-gain 0,48 berada dalam kategori sedang. Hasil statistik inferensial yang dilakukan dengan menggunakan uji-t diperoleh t hitung (2,27)> t tabel (1,67 ) berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar pesera didik kelas VII SMP Negeri 1 Pangkajene Kab. Pangkep yang diajar menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing lebih tinggi dari pada hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran problem based learning. Sehingga dapat disimpulkan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing lebih berpengaruh daripada model pembelajaran Problem Based Learning.

Pengaruh Media Berbasis Macromedia Flash pada Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri Cendana Kabupaten Enrekang (Studi Pada Materi Pokok Hidrokarbon) Seprian Patandianan; Ramlawati Ramlawati; Maryono Maryono
ChemEdu Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : Jurusan Kimia FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/chemedu.v3i2.36782

ABSTRAK Seprian Patandianan, 2016. Pengaruh media berbasis Macromedia Flash pada Model Pembelajaran discovery learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Cendana (Studi pada Materi Pokok Hidrokarbon). Skripsi. Jurusan Kimia, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh Ramlawati dan Maryono). Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh positif media berbasis Macromedia Flash pada Model Pembelajaran discovery learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Cendana Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran menggunakan Macromedia media berbasis macromedia flash pada model pembelajaran discovery learning. Serta variable terikatnya adalah hasil belajar siswa pada materi pokok Hidrokarbon. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Cendana yang terdiri dari 4 kelas. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan asumsi bahwa populasi bersifat homogen. Kelas yang terpilih sebagai sampel yaitu kelas X4 sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 24 siswa dan kelas X2 sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 24 siswa. Teknik pengumpulan data diperoleh dengan memberikan tes hasil belajar kepada peserta didik pada awal dan akhir pembelajaran yang terdiri atas 20 butir soal pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan inferensial. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t diperoleh nilai thitung = 2,7947 dan pada taraf signifikan α = 0,05 dengan dk = 48 diperoleh ttabel = 1,6787. Oleh karena itu, thitung > ttabel, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Disimpulkan bahwa ada pengaruh positif penggunaan media berbasis macromedia flash pada model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Cendana pada materi Hidrokarbon. ABSTRACT SeprianPatandianan, 2016. The influence of Macromedia Flash-based media on discovery learning model toward learning outcomes of grade X students Senior High School at SMA Negeri 1 Cendana (Study on the Hydrocarbons subject matter). Thesis. Chemistry Department, Mathematics and Natural Sciences Faculty. Makassar State University (guided by Ramlawati and Maryono). This is quasi-experimental research that aims to identify positive influence of the Macromedia Flash media based on discovery learning model toward learning outcomes of grade X students Senior High School at SMA Negeri 1 Cendana. The independent variable in this study, was the learning process using Macromedia Flash media based on discovery learning model. As well as the dependent variable was the learning outcomes of students on Hydrocarbons material.Populationof this study was the class X student of SMA Negeri 1 Cendana that consisting of four classes. The sampling technique was random sampling technique with the assumption that the population is homogeneous. Classes were selected as the sample is class X4 as an experimental class consisting of 24 students and class X2 as the control class consisting of 24 students.The Data collection technique had done by providing achievement test to the students at the beginning and end of the study that consisted of 20 multiple choice items. TheData wereanalysed using descriptive and inferential statistical analysis. Hypothesis testing using t-test and was obtainable t calculated = 2.7947 and the significant level α = 0.05 with df= 48 was obtainable t table = 1.6787. Wherever t-calculated > t table, then H0 was rejected and H1 was accepted. It was concluded that there is a positive influence of the use of Macromedia Flash media based on discovery learning model toward the learning outcomes of students of class X SMA Negeri 1 Cendana on Hydrocarbon material.

DESKRIPSI ASPEK KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA BUKU AJAR MATA PELAJARAN IPA SMP KELAS VII SEMESTER GANJIL Wayan Trisnawati; Sitti Rahma Yunus; Ramlawati Ramlawati
Jurnal IPA Terpadu Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Jurnal IPA Terpadu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v7i2.48481

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aspek keterampilan proses sains pada buku ajar mata pelajaran IPA SMP Kelas VII semester ganjil. Penelitian deskriptif kuantitatif digunakan dalam jenis penelitian ini. Teknik purposive sampling adalah teknik yang diterapkan dalam mengambil sampel. Sampel yang diambil bergantung pada buku yang direkomendasikan oleh Dinas Pendidikan, dengan kriteria pengambilan sampel merupakan Buku Sekolah Elektronik (BSE) IPA kelas VII Sementer Ganjil. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan cara observasi. Keterampilan proses sains yang digunakan yaitu keterampilan proses sains dasar dan terintegrasi dengan menganalisis dua materi pada buku. Teknik analisis data deskriptif digunakan untuk menganalisis data penelitian. Hasil perolehannya adalah (1) Pada materi Objek IPA dan Pengamatanya diperoleh persentase 100% pada KPS Dasar dengan kategori tinggi dan 14,28% pada KPS Terintegrasi dengan kategori rendah, (2) Pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup diperoleh Persentase 66,66% dengan kategori sedang dan 14,28% pada KPS Terintegrasi dengan kategori rendah.

PENERAPAN MEDIA SPARKOL VIDEOSCRIBE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 MAKASSAR Sitti Zaenab Rahmansyah; Ramlawati Ramlawati; Muhammad Aqil Rusli
Jurnal IPA Terpadu Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Jurnal IPA Terpadu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v7i2.48496

Penelitian ini bertujuan untuk menegetahui: 1) skor motivasi belajar IPA peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Makassar sebelum dan sesudah diajar dengan media Sparkol Videoscribe pada materi “Usaha dan Pesawat Sederhana dalam Kehidupan Sehari-hari”, 2) kategori peningkatan motivasi belajar IPA yang diajar dengan media Sparkol Videoscribe, 3) apakah penerapan media Sparkol Videoscribe dapat meningkatkan motivasi belajar IPA, dan 4) ada tidaknya perbedaan yang signifikan antara peningkatan motivasi belajar IPA. Adapun jenis penelitian yang di gunakan yaitu “Pre-Experiment” dengan desain penelitian “One Group Pretest-Posttest Design”. Populasi dalam penelitian ini yaitu keseluruhan peserta didik kelas VIII dengan menggunakan cara “purposive sampling” yaitu mengklasifikasikan 3 kelas berbeda: kelas VIII.1 19 orang; VIII.2 26 orang; dan VIII.7 16 orang. Instrumen penelitian ini mengunakan angket motivasi belajar. Dengan analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Kesimpulan hasil analisis: (1) skor motivasi belajar IPA saat motivasi awal adalah 90,41 sedangkan skor motivasi akhir adalah 103,11; (2) kategori peningkatan motivasi belajar IPA berada pada kategori sedang yaitu 0,42; (3) penerapan media Sparkol Videoscribe dapat meningkatkan motivasi belajar IPA dengan nilai motivasi 12,44; (4) tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara peningkatan motivasi belajar IPA setelah penerapan media Sparkol Videoscribe dengan nilai motivasi 2,619.

PENGEMBANGAN PERANGKAT ASESMEN PRAKTIKUM DASAR-DASAR KIMIA ANALITIK BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS JURUSAN KIMIA UIN ALAUDDIN MAKASSAR Nirmala, Wa; ., Ramlawati
Chemistry Education Review (CER) Volume 1 Nomor 2 Maret 2018
Publisher : Program Pasca Sarjana UNM

Ketercapaian tujuan pembelajaran dapat diukur dengan menggunakan asesmen pembelajaran. Dalam pembelajaran sains (praktikum) dibutuhkan asesmen yang baik dan terencana untuk menilai proses maupun hasil belajar mahasiswa. Oleh karena itu, dibutuhkan asesmen praktikum berbasis Keterampilan Proses Sains yang dapat mengukur aspek kognitif, psikomotorik dan sikap mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan dan memperoleh perangkat asesmen praktikum Dasar-Dasar Kimia Analitik berbasis Keterampilan Proses Sains (KPS) yang valid, relibel dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Development Research) dengan menggunakan model pengembangan Plomp. Penelitian ini dilaksanakan di Laboratorium Kimia Fakultas SAINTEK UIN Alauddin Makassar dengan subjek penelitian adalah mahasiswa semester tiga sebanyak 42 orang. Teknik pengumpulan data melalui: 1) wawancara bebas; 2) pengamatan (observasi) dan asesmen langsung terhadap rancangan perangkat asesmen praktikum berbasis KPS; 3) dokumentasi dan 4) penyebaran angket dan lembar keterlaksanaan perangkat. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis validasi ahli, analisis reliabilitas dan kepraktisan. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa pengembangan dilakukan dalam lima tahap yaitu investigasi awal; perancangan; realisasi; tes, evaluasi dan revisi; dan implementasi serta perangkat asesmen praktikum berbasis KPS yang dikembangkan bersifat valid, reliabel dan praktis Kata kunci: pengembangan plomp, asesmen praktikum, keterampilan proses sains.

Penerapan Media Pembelajaran Game Kahoot untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta didik Kelas VIII di SMP Negeri 13 Makassar (Studi pada Materi Pokok Sistem Pencernaan Manusia) Sri Ayu Anggriani; Ramlawati Ramlawati; Sitti Rahma Yunus
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 8 No 1 (2024)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.8.1.116-125

Penelitian ini membahas tentang masalah kesulitan dalam pembelajaran, dimana guru menjadi pusat perhatian. Perlu penyesuaian dengan perkembangan teknologi, globalisasi, dan kemajuan ilmu pengetahuan. Namun, kendala seperti metode pengajaran monoton, minimnya fasilitas, dan kurangnya keterlibatan peserta didik muncul. Hal ini mengakibatkan penurunan motivasi dan pemahaman terhadap materi pelajaran, seperti pembelajaran tentang sistem pencernaan manusia di SMP Negeri 13 Makassar yang kurang memuaskan, terutama selama masa pandemi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menerapan media pembelajaran game kahoot untuk meningkatkan hasil belajar IPA. Jenis penelitian ini penelitian pre experiment dan desain penelitian One Group Pretest-Posttest dengan 3 kelas eksperimen. Sampel dipilih secara purposive sampling 3 kelas yaitu kelas VIIIA 15 orang; VIII.K 16 orang; dan VIII.J 17 orang. Instrumen penelitian berupa soal tes. Data dianalisis dengan menggunakan uji uji normalitas, uji t, dan uji anova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) peningkatan hasil belajar peserta didik berada pada kategori sedang dengan nilai 0,53. 2) penerapan media pembelajaran Game Kahoot dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik nilai t_hitung hasil belajar 11,99 dan nilai t_tabel 1,67. 3) terdapat kesamaan hasil belajar peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 13 Makassar yang diajar menggunakan media pembelajaran Game Kahoot dengan nilai F_hitung hasil belajar 1,28 dan nilai F_tabel 3,23 (H0 diterima).

Co-Authors . Jasmal . Sulfikar Abdul Mun'im Adawiyah, Putri Rabiatul Ahmad Syakur Ahmad Yani Amalia Safitri Amalia Safitri Ana Seftia Andriani Arif, Rifda Nurhikmahwati Army Auliah Asriani Asriani Asriani Haruna Dede Suryadie Dien Aulia Bansu Dyah Ayu Listantiningtyas Fatmawati Fatmawati Firmansyah Firmansyah Fitha Armeinty Lino Padang Fitha Armeinty Lino Padang Fitri Bestari Haji Muhiddin, Nurhayani Halijah Halijah Hamid, Serna Hartono Hartono Hasanuddin Hasanuddin Hasmarani, Santi Hasmarani, Santi Ian Alfian Iva Nilawati Laksono Trisnantoro Mardiah Umar Maryono Maryono Mohammad wijaya Mohammad WIJAYA Muallif Muh. Tawil Muhammad Akbar Muhammad Anwar Muhammad Aqil Rusli Muhammad Aqil Rusli Muhammad Arsyad Muhammad Danial Muhammad Fajar Marsuki Muhammad Harisa Alim Muhammad Harisah Alim Muhammad Harisah Alim Muhammad Risal, Muhammad Muhammad Yushan Mulya Dwi Putra Mustar, Mustika Muthmainnah Muthmainnah Nabila Attahira Nasmur MT Kohar Nia Agustina Nirmala, Wa Nur Afni Yulistiawati Nur Arfa Yanti Nur Rajemi Hasan Nur Rajemi Hasan Nur Rajemi Hasan Nur Rajemi Hasan Nurfitra Yanto Nurhayani H Muhiddin Nurhayani H. Muhiddin Nurlaelah Nurlaelah Nursam Samal Nursuci Arfiany Nurul Muchlisa Maulidya Nuruldin Al Islami Nurwana Hikma Oty Damitri Paramita Indra Saputri Ratna Khaerati Armas, Andi Ratna Khaerati Armas, Andi Ratnawati Maming Ratnawaty Mamin Reski Amelia Reski Ramadani Rifda Mardian Arif Rifda Nur Hikmawati Arif Rusdianto Rusdianto Rusdianto Rusdianto Ruslan . Sabriani Sabriani Saleh, Andi Rahmat Salma Samputri Salma Samputri Salma Samputri Sariyani Sariyani Seprian Patandianan Serna Hamid Siti Darmi Amir Siti Fayrina Amin Sitti Rahma Yunus Sitti Rahma Yunus Sitti Rahma Yunus Sitti Rahma Yunus Sitti Saenab Sitti Zaenab Rahmansyah Sri Ayu Anggriani St. Mutia Alfiyanti Muhiddin Suci Muliana Sulfikar Sulfikar Tandzilah Mutmainnah Tazia Dharma Wata Uswatun Nisa Uswatun Nisa Wa Nirmala Wayan Trisnawati Yahya Yahya Yunus, Sitti Rahma Zulqifli Alqadri

Title

Found 61 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 61 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 61 Documents
Search