Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Syamsiati .
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 118 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 118 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
PENGGUNAAN KARTU KATA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA LANCAR PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR Megasari, Indah; ., Syamsiati; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilakukan sebanyak II siklus dan setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Hasil penelitian yang diperoleh adalah kemampuan guru dalam merancang pembelajaran pada siklus I pertemuan ke-1 total skornya 20,13 dan rata-ratanya 2,88. Pertemuan ke-2 total skor meningkat menjadi 23,08 dan rata-ratanya 3,30. Pada siklus II pertemuan ke-1 total skor 23,91 dan rata-ratanya 3,41. Pertemuan ke-2 total skornya mengalami peningkatan menjadi 26,3 dan rata-ratanya 3,76. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran dengan  menggunakan kartu kata pada siklus I pertemuan ke-1 sebesar 75%, pertemuan ke-2 sebesar 85%. Pada siklus II pertemuan ke-1 sebesar 90%, pertemuan ke-2  meningkat menjadi 100%. Kemampuan siswa membaca lancar pada siklus I pertemuan ke-1 total skornya 156 dengan rata-rata 6,5. Pada pertemuan ke-2 total skornya menjadi 160 dengan rata-ratanya 6,66. Pada siklus II pertemuan ke-1 total skornya 167 dengan rata-rata 6,95 dan pada pertemuan ke-2 meningkat total skornya menjadi 188 dengan rata-rata 7,83. Kata Kunci: Kartu Kata, Membaca Lancar, Bahasa Indonesia Abstract: This study was conducted as the second cycle and each cycle consisting of 2 meetings. The results obtained are the ability of teachers in designing learning in the first cycle of the 1st meeting of the total score is 20.13 and the average is 2.88. Meeting-2 total score increased to 23.08 and the average is 3.30. In the second cycle to the meeting-1 total score of 23.91 and the average is 3.41. Meeting-2 total score increased to 26.3 and the average is 3.76. The ability of teachers to implement learning by using the word cards in the first cycle to the meeting-1 by 75%, meeting-2 by 85%. In the second cycle meeting to-1 by 90%, 2nd meeting increased to 100%. The students' ability to read fluently in the first cycle meeting of 1 total score was 156 with an average of 6.5. At the meeting of 2 total score to 160 with the average of 6.66. In the second cycle to the 1st meeting of the total score was 167 with an average of 6.95 and at the 2nd meeting increased total score to 188 with an average of 7.83. Keywords: word cards, Reading Fluent, Indonesian
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN ALAT PERAGA DI KELAS V SDN 17 DELTA PAWAN F34211536, Jamilah; ., Syamsiati; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini menerapkan alat peraga dalam materi notasi waktu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan alat peraga pada materi pada materi notasi waktu 24 jam pada siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 17 Delta Pawan Ketapang. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif, sedangkan bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi langsung dan pengukuran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menyusun perencanaan pembelajaran pada siklus 1 dengan skor rata-rata 2,4, pada siklus 2 menjadi skor rata-rara 3,30. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I dengan skor rata-rarta 2,19, pada siklus II skor rata-rata 3,37. Hasil belajar siswa dari siklus 1 ke siklus 2 terbukti pada siklus 1 jumlah nilai 890 dengan rata-rata 45 pada siklus II dengan jumlah nilai 1410 dengan rata-rata nilai 70,50, sehingga meningkat sebesar 26%. Kata Kunci : hasil belajar matematika, alat peraga, notasi waktu Abstract. This study apply notation props in the material time. The purpose of this study is to describe the application of the material props on the material within 24 hours notation on the student Elementary School Fifth Grade 17 Delta Pawan Ketapang. Methods This study uses descriptive method , while the shape of this research is Classroom Action Research (CAR). Data collection techniques using direct observation and measurement techniques. The results showed that the ability of planning in learning cycle 1 with an average score of 2.4, the second cycle becomes rara score of 3.30. The ability of teachers to implement the learning in the first cycle with a score of 2.19 rarta, the second cycle an average score of 3.37. Student learning outcomes of cycle 1 to cycle 2 cycle 1 was evident in the total value of 890 with an average of 45 on the second cycle with a total value of 1410 with an average value of 70.50 , resulting in an increase of 26 %. Keywords : math learning outcomes , props , time notation
MENINGKATKAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI SDN 13 MANIS MAT Kihon, Firman; ., Syamsiati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: latar belakang penelitian ini adalah masalah aktivitas belajar peserta didik saat proses belajar mengajar berlangsung. Tujuannya adalah untuk mendapatkan gambaran penggunaan metode demonstrasi terhadap peningkatan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA kelas V SDN 13 Manis Mata. Metode penelitian yang  digunakan adalah metode deskriftif dengan pendekatan kualitatif. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes. Alat yang digunakan adalah lembar observasi dan lembar soal. Penelitian dilakukan dalam dua siklus. Pada siklus I aktivitas fisik peserta didik sebesar 63%, aktivitas mental sebesar 61,5%, dan aktivitas emosional sebesar 65%. Pada siklus II aktivitas fisik meningkat menjadi 88%, aktivitas mental menjadi 79% dan aktivitas emosional meningkat menjadi 100%. Hasil belajar peserta didik pada siklus I sebesar 69% dan menjadi 89% pada siklus II. Sedangkan pada siklus I IPKG 1 sebesar 2,7 dan IPKG 2 sebesar 2,85 kemudian pada siklus II IPKG 1 sebesar 3,54 dan IPKG 2 sebesar 3,7. Hal ini menunjukan bahwa penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA kelas V SDN 13 Manis Mata Kata,Kunci:,,Metode,Demonstrasi,.Aktivitas,Peserta,Didik,,Ilmu Pengetahuan Alam   Abstraction: This research background is the problem of activity learn educative participant process moment learn to teach to take place. Its target is to get picture usage of method demonstrate to make-up of activity learn educative participant in study of IPA V Sekolah Dasar Negeri class 13 Manis Mata. used Method Research is deskriftif method with approach qualitative. Form of research is classroom action research. collecting data use observation technique, test. Used appliance is observation sheet and problem sheet. Research in two cycle. At cycle I participant physical activity equal to 63%, activity bounce equal to 61,5%, and emotional activity equal to 65%. Atcycle II physical activity mount to become 88%, activity bounce to become 79% and emotional activity mount to become 100%. Result learn educative participant at cycle I equal to 69% and become 89% at II cycle. While at I IPKG cycle 1 equal to 2,7 and IPKG 2 equal to 2,85 later at II cycle IPKG 1 equal to 3,54 and IPKG 2 equal to 3,7. This matter of show that usage of demonstration method can improve result and activity learn educative participant in study Ilmu Pengetahuan Alam V Sekolah Dasar Negeri class 13 Manis Mata. Keyword: Demonstration Method, Educative Participant Activity, Natural Sciences.
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS II SDN BENGKAYANG F34211666, Yuspita; ., Syamsiati; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Tujuan daripenelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode demonstrasi serta  Untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa di kelas II Sekolah Dasar Negeri 02Capkala.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, bentuk penelitian tindakan kelas, dan sifat kolaboratif. Subjek penelitian pada penelitian ini adalah guru selaku peneliti dan siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 02 Capkala yang berjumlah 46 orang yang terdiri dari 26 siswa dan 20 siswi.Berdasarkan hasil analisis data, pada siklus I diperoleh data hasil belajar siswa 78,69 dengan persentase 30% siswa tuntas. Dan pada siklus II diperoleh data hasil belajar siswa 87,82 dengan persentase 71,7%. Dari hasil analisis disimpulkan bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas II Sekolah Dasar Negeri 02 Capkala Bengkayang.   Kata kunci: metode demonstrasi, hasil belajar IPA. Abstract: The purpose of this study was to describe the ability of teachers in implementing the learning of Natural Sciences using the demonstration as well as to describe the learning outcome of students in the class II State Elementary School 02 Capkala. This study used a descriptive method, form a class action research and collaborative nature. Research subjects in this study were teachers as researchers and students of class II State Elementary School 02 Capkala totaling 46 people consisting of  26 students and 20 female students. Based on the analysis of data, the data obtained in the first cycle of student learning outcomes 78.69 with a percentage of 30% of students complete. And the second cycle of data obtained student learning outcomes 87.82 with 71.7% percentage. From the analysis it was concluded that the implementation of the demonstration method can improve student learning outcomes in study Natural Sciences in class II State Elementary School 02 Capkala Bengkayang.   Keywords: demonstration method, the results of science learning.
KORELASI MEDIA CERITA BERGAMBAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III F37008048, Zulkifli; ., Syamsiati; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aimed to describe the correlation between the use of media stories illustrated with student learning outcomes in learning Indonesian Elementary School third grade 16 South Pontianak. The method used in this research is descriptive method. The results showed that the use of the media is fair picture story that is equal to 80.68%. While the learning outcomes of students obtained an average value of 78.01. There is a strong relationship between the media stories illustrated with student learning outcomes. This was proved by calculating the correlation coefficient of 0.68. This value is then compared with the r table at the level of 5% for the db N = 73 is 0.2318. Thus the count r> r of the table or 0.68> 0.2318, which means that there is a correlation between the use of media stories illustrated with student learning outcomes in learning Indonesian Elementary School third grade 16 South Pontianak. Keywords:Correlation, Illustrated Stories, Learning Outcomes Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan korelasi antara penggunaan media cerita bergambar dengan hasil belajar siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas III Sekolah Dasar Negeri 16 Pontianak Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media cerita bergambar tergolong baik yaitu sebesar 80,68 %. Sedangkan hasil belajar siswa diperoleh nilai rata-rata 78,01. Terdapat hubungan yang kuat antara media cerita bergambar dengan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti dengan perhitungan koefisien korelasi sebesar 0,68. Nilai tersebut selanjutnya dibandingkan dengan r tabel pada taraf 5 % untuk db N=73 adalah 0,2318. Dengan demikian r hitung > dari r tabel atau 0,68 > 0,2318, yang berarti terdapat korelasi antara penggunaan media cerita bergambar dengan hasil belajar siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas III Sekolah Dasar Negeri 16 Pontianak Selatan. Kata kunci: Korelasi, Cerita Bergambar, Hasil Belajar
PEMANFAATAN MEDIA MODEL BANGUN RUANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SD AMKUR CERIA PELANGOR Vernandes, Tata; ., Syamsiati; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pemanfaatan Media Model Bangun Ruang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas VI Sekolah Dasar Amkur Ceria Pelangor Kecamatan Seluas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manfaat dari pemanfaatan media model bangun ruang terhadap hasil belajar siswa di kelas VI Sekolah Dasar Amkur Ceria Pelangor. Metode penelitian yang digunakan adalah diskusi kelompok dengan bentuk penelitian deskriptif. Berdasarkan hasil analisis pembelajaran, pada hasil belajar skor rata-rata tes awal 12,5%, pada siklus 1 hasil belajar skor rata-rata meningkat menjadi 41,7%, selanjutnya pada siklus 2 hasil belajar rata-rata meningkat menjadi 95,8%, hal ini menunjukan terjadi peningkatan pada hasil belajar siswa dari tes awal 12,5%, pada siklus 1 meningkat menjadi 41,7% terjadi peningkatan dengan selisih 29,2%, selanjutnya pada siklus 2meningkat menjadi 95,8% terjadi peningkatan dengan selisih 54,1% dari siklus 1. Hal ini berarti pembelajaran dengan pemanfaatan media model bangun ruang pada mata pelajaran matematika memberikan manfaat yang besar terhadap hasil belajar siswa kelas VI Sekolah Dasar Amkur Ceria Pelangor Kecamatan Seluas. Kata Kunci: Pemanfaatan, media model bangun ruang, hasil belajar. Abstract: The utilization of media of the shapesmodel to increase learning result for the mathematics at VI years students of amkur ceria Pelangor Elementary School Subdistric of Seluas.This research aims to know benefit from the utilization of media of the shapes model toward students learning result at VI years students of the Amkur Ceria Pelangor Elementary School. The Method of the research is group discussion with the form of the research is the descriptive research. Based on the result of the studying analysis, the mean score for the first test is 12,5%, at the 1 stcycle, learning result mean score rise on 95,8%, it show that there have been rising of the students learning result from the 1 st test at 12,5%, at 1 st cycle risebecome 41,7% the different rising occur 29,2%, furthermore at the 2 nd cycle rising become 95,8% the different rising occure between 54,1% from 1 st cycle. This means that learning by using media of the shapes model for the mathematics subject give benefit to the learning result of VI class students of Amkur Ceria Pelangor Elementary School Subdistric of Seluas. Key Words: Utilization, media of shapes model, learning result.
IMPLEMENTASI PERMAINAN BAHASA UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN DI KELAS IV A SEKOLAH DASAR NEGERI 03 PONTIANAK SELATAN Safrianty, Nany; ., Kaswari; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Based on preliminary observations by conducting interviews with Indonesian language and literature teachers IVA class in Elementary School 03 South Pontianak, teachers do language games. However, teachers do not use the media to support language game which is awarded to students. The research objective was to describe the implementation of language games on learning outcomes language and literature subjects of Indonesia in class IVA Elementary School 03 South Pontianak. This study used a qualitative approach, descriptive methods, forms and collaborative classroom research. Techniques and data collection tool that is direct observation techniques, direct communication, and measurement of test results. The data collected is data on teacher interviews and data from observations of the action. Sources of research data is a teacher and student. The results showed that the average initial observation is 57.67% rise in the first cycle to 74.87% and increased again in the second cycle to be 83.73%. This shows that the implementation language games in learning Indonesian language needs to be applied in order to become active and fun learning. Abstrak: Berdasarkan observasi awal dengan melakukan wawancara kepada guru bahasa dan sastra Indonesia kelas IVA di Sekolah Dasar Negeri 03 Pontianak Selatan, guru melakukan permainan bahasa. Namun, guru belum menggunakan media untuk mendukung permainan bahasa yang diberikan kepada siswa. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan implementasi permainan bahasa terhadap hasil belajar mata pelajaran bahasa dan sastra Indonesia pada siswa kelas IVA Sekolah Dasar Negeri 03 Pontianak Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, metode deskriptif, bentuk penelitian kelas dan bersifat kolaboratif. Teknik dan alat pengumpul data yaitu teknik observasi langsung, komunikasi langsung, dan pengukuran berupa hasil tes. Data yang terkumpul adalah data wawancara terhadap guru dan data hasil tindakan dari observasi. Sumber data penelitian adalah guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pada observasi awal yaitu 57,67% meningkat pada siklus I menjadi 74,87% dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 83,73%. Hal ini menunjukkan bahwa mengimplementasikan permainan bahasa dalam pembelajaran bahasa Indonesia perlu diterapkan agar pembelajaran menjadi aktif dan menyenangkan. Kata Kunci: implementasi, permainan bahasa, meningkatkan, membaca pemahaman
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI KELAS II SDN 1 MEMPAWAH F34211433, Wartiningsih; ., Syamsiati; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode demonstrasi, sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai. Penggunaan metode demonstrasi terbukti dapat meningkatkan kemampuan guru merencanakan proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Pada siklus I dengan jumlah nilai 29 dengan rata-rata 3,22 dan meningkat pada siklus II menjadi 31 dengan rata-rata 3,44. adapun peningkatan yang terjadi sebesar 0,22.Penggunaan metode Demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Pada siklus I memperoleh nilai 41 dengan rata-rata 3,15 dan meningkat pada siklus II menjadi 45 dengan rata-rata 3,46. Terjadi peningkatan sebesar 0,31Penggunaan metode Demonstrasi dapat meningkatan hasil belajar siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 1 Mempawah Timur  pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Pada siklus I nilai ketuntasan siswa mencapai 23 orang siswa atau 76,67% dan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu siswa yang mencapai nilai KKM sebanyak 30 orang siswa atau 100%. Adapun nilai rata-rata kelas pada siklus I yaitu 69 dan meningkat pada siklus II menjadi 74,67   Kata kunci : Hasil belajar, Pembelajaran IPA, Metode Demonstrasi. Abstract: Classroom Action Research aims to improve and enhance the student learning outcomes through demonstration method, so that objectives can be achieved. The use of demonstration method proven to improve the ability of teachers to plan learning Natural Sciences. In the first cycle with a total value of 29, with an average of 3.22 and increased in the second cycle to 31 with an average of 3.44. As for the increase that occurs at 0.22. Usage Demonstration method can improve the ability of teachers to implement the learning process of Natural Sciences (IPA ) . In the first cycle, scored 41 with an average of 3.15 and increased in the second cycle to 45 with an average of 3.46. There was an increase of 0.31 Usage Demonstration method can improve student learning outcomes class II Elementary School 1 East Mempawah Learning Natural Sciences ( IPA ) . In the first cycle of students achieving mastery value 23 students or 76.67 % and the second cycle increased ie students who reached the KKM many as 30 students or 100 % . The average value of the class on the first cycle is 69 and increased in the second cycle becomes 74.67. Keywords: learning outcomes, Learning Science, Methods Demonstration.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN KPK DAN FPB DI SDN 04 DELTA PAWAN KETAPANG F34211520, Hajiah; ., Syamsiati; Kresnadi, Hey
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini mengenai pembelajaran KPK dan FPB di Sekolah Dasar Negeri 04 Delta Pawan Ketapang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan cara mendaftar di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Delta Pawan Kabupaten Ketapang. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi langsung dan pengukuran, adapun alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran pada siklus I dari skor 2 menjadi skor 3 pada siklus 2. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I dari rata-rata skor 2,64 menjadi 3,97 pada siklus 2. Hasil belajar siswa meningkat, pada siklus 1 rata-rata nilai sebesar 65,59 menjadi 86,06 pada siklus 2. Siswa yang mencapai ketuntasan belajar pada siklus 1 sebanyak 7 orang (41,12%), pada siklus 2 sebanyak 14 orang (82,35%), dengan peningkatan sebesar 41,28%. Kata Kunci : matematika, KPK, FPB Abstract . This study about learning and FPB and KPK on Elementary School 04 Delta Pawan Ketapang. The purpose of this study to determine the increase in student learning outcomes in mathematics learning by registering in fourth grade Elementary School District 04 Delta Pawan Ketapang. Methods This study uses descriptive method. This research is a form of classroom action research. Techniques of data collection using direct observation and measurement, while the means of collecting data using observation sheets and achievement test. The results show the ability of teachers to plan learning in the first cycle of the score 2 to score 3 in cycle 2. The ability of teachers to implement the learning in the first cycle of an average score of 2.64 to 3.97 in cycle 2. Increased student learning outcomes, in cycle 1 the average value of 65.59 into 86.06 in cycle 2. Students who achieve a passing grade on cycle 1 of 7 people (41.12 %), in cycle 2 as many as 14 people (82.35 %) , with an increase of 41.28 % . Keywords : mathematics , KPK , FPB
PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL BANGUN DATAR KELAS I SEKOLAH DASAR F34211468, Rusni; Uliyanti, Endang; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah Mendeskripsikan perencanaan pembelajaran untuk  meningkatan hasil belajar matematika dengan menggunakan model bangun datar di kelas I Sekolah Dasar Negeri 13 Mempawah Timur.Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran untuk meningkatan hasil belajar matematika dengan menggunkan model bangun datar di kelas I Sekolah Dasar Negri 13 Mempawah Timur.Mendeskripsikan hasil belajar matematika dengan menggunakan model bangun datar di kelas I Sekolah Dasar Negeri 13 Mempawah Timur. Bentuk penelitian adalah survey. Teknik dan cara pengumpulan data adalah observasi langsung dan lembar observasi langsung. Penggunaan model bangun datar dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri 13 Mempawah Timur. Pada Siklus I dengan nilai rata-rata 66,07 dan Siklus II dengan nilai rata-rata 75 jadi peningkatan nilai yaitu 8,93.   Kata Kunci: Hasil belajar siswa, Model bangun datar, Pembelajaran Matematika Abstract: The purpose of this research was Describe the learning plan to improve learning outcomes by using a mathematical model of class I woke up flat on Elementary School 13 Mempawah Timur. Describing implementation of learning to improve learning outcomes by using a mathematical model of class I woke up flat on Primary School 13 Mempawah Timur. Describing mathematics learning outcomes using the model classes I woke up flat on Elementary School 13 East Mempawah. Form of research is survey. Techniques and ways of collecting data is direct observation and direct observation sheet. The use of flat wake models in mathematics learning can improve student learning outcomes Elementary School first grade Mempawah 13 East. In the first cycle with an average value of 66.07 and Cycle II with an average value of 75 so the increase in value is 8.93. Keywords: student learning outcomes, flat wake models, Learning Mathematics
Co-Authors . Almuniar, . . Aman, . . Badroni, . . Elly, . . Fitriyani . Harun, . . Ibnu, . . Kartinah, . . Maria . Muslimah, . . Razali . Rusnan, . . Suparjo, . . Yohana, . . Yuniarti . Yurida, . A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdi Nurjasadi Achmad F34211473 Achmad Jalal Pauri Agreny, Ena Alfiansyah, Eko Alfonsa F34211483 Ali Djamhuri Andreas Evendy, Andreas Anselmus Ananias Ora Apriansiswandi, Deri Asmayani Salimi Bainen F34211491 Basilisa Nuari Deana Amoy Beliana Soyen, Beliana Budiman Tampubolon Chatarina Patrisia Kleden, Chatarina Patrisia Dayang Faridawati, Dayang Deviana, Eka Dina Mariyana, Dina Dwi Budi Santoso Efi Kristina, Efi Eka Puspitasari, Eka Eko Mauludin Endang Uliyanti Endang Ulliyanti, Endang Erfina F33209034 F 34210124, Sukardi F33209109, Pipiyanti F34210359, Herayani F34210364, Bernadetha A F34210365, Caroline F34210373, Fatimah F34211468, Rusni Firdaus Refen, Firdaus Firman Hidayat Hafizah, Nurul Hajiah F34211520 Hazminarni F34211524 Heronimus Roni, Heronimus Herry Kresnadi, Herry Hery Kresnadi Hey Kresnadi Ida Amroini, Ida Ida Klara, Ida Idayati F34211530 Indah Megasari, Indah Iqbal Imanudin, Iqbal Isma Diana Jamilah F34211536 Julianti, Erni Kaswari . Kiftiyah, Maryatul Kihon, Firman Lauri Kariadi Lusiana F 34211552 M Setiawan M Syafar Usman Maemonah, Maemonah Marselina F33209041 Masnur Nadeak Mastar Asran Maya Sari Mirhan F37009022 Mujiati F34211767 Mulyati F34211570 N a i s a h F34209208 Nany Safrianty Neti Sulastri Nobertus Ande Putera, Nobertus Ande Noor, A Samad Nor Hasniarti, Nor Nordani F34211579 Norma Manurung Novi Dewi Purwatinah, Novi Dewi Nunuk Irnamawati Nursyamsiar T Padu F34211586 Putri Aditya, Putri Renawati, . Rian Harmonis, Rian Rosalina Dare Rosnita . RR. Ella Evrita Hestiandari Santi, Elly Silli, Pebiana Karmila Siti Djuzairoh Siti Hardianti, Siti Siti Khaerani Suailiah F34211465 Sugiyono . Suhardi Marli Supina F33210007 Surya Indah Sari Suryani . Sutimin F 34211415 Sutriani, Lia Syofianto AB Tahmid Sabri Tata Vernandes Telaha Sulastri Thomas F3700921 Usun Usin, Usun Veronika Yanti Vince Sareng, Vince Wartiningsih F34211433 Welmin Sumarty Yani Kemala Sari, Yati Wartini, Yati Yeni Suryani Yulia . Yulius Ade Yuspita F34211666 Zahara . Zainuddin . Zakaria Andi, Zakaria Zulfadli F34211460 Zulkifli F37008048 Zuriatina F34211447