Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Syamsiati .
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 118 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 118 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
PENGGUNAAN POHON FAKTOR PADA MATERI KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL DAN FAKTOR PERSEKUTUAN TERBESAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Nadeak, Masnur; ., Syamsiati; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hasil belajar pada materi KPK dan FPB siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Sungai Keran Kabupaten Bengkayang, sampel penelitian ini adalah 27 siswa dan bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, dengan alat pengumpul data berupa lembar jawaban siswa, dan menggunakan pendekatan kualitatif. Rancangan penelitian ini meliputi observasi awal, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian dilakukan secara kolaborasi antara peneliti dan teman sejawat. Kegiatan pembelajaran berlangsung 2 siklus, pada siklus I belum memperoleh hasil maksimal yaitu 62,96%, maka dilakukan perbaikan pada siklus ke II, ternyata pada siklus ke II tingkat keberhasilan mencapai 88,89%, hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran matematika pada materi KPK dan FPB dengan menggunakan pendekatan media gambar dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran KPK dan FPB.   Kata kunci : peningkatan, hasil belajar, matematika, KPK dan FPB, media gambar. Abstract: This research was conducted to determine of learning result on the material KPK and FPB in grade IV Sekolah Dasar Negeri 02 Sungai Keran Kabupaten Bengkayang, sample of this research is 27 students and the form of this research is a classroom action research, by means of collecting file in the form student answer sheet, and using a qualitative approach. The design of this study include the initial observation, planning, implementation, observation and reflection. Research conducted in collaboration between researchers and colleagues. Learning activities take place two cycles, the first cycle is not getting the most out 62.96%, then made improvements in cycle II, turns on to the second cycle success rate reached 88.89%, it indicates that the learning of mathematics in the material Commission and FPB using image media approach can improve the learning ability of students in KPK and FPB.   Keywords: improvement, learning outcomes, mathematics, KPK and FPB, media image.
PENINGKATAN AKTIVITAS PADA PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL SNOWBALL THROWING DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI Purwatinah, Novi Dewi; Asran, Mastar; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar peserta didik di kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bangka Belitung Pontianak Tenggara Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan model penelitian yang digunakan adalah model snowball throwing. Subjekpenelitian ini adalah 38 peserta didik. Hasil penelitian yang diperoleh adalah IPKG I pada siklus I dengan skor rata-rata 3,06. Pada siklus II rata-rata skor 3,46. Sedangkan IPKG II pada siklus I rata-rata skor 3,9 dikategorikan baik. Pada siklus II rata-rata skor 3,33 dikategorikan sangat baik.Hasil aktivitas peserta didik dalam pembelajaran IPS kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bangka Belitung Pontianak Tenggara dengan menggunakan model snowball throwing yaitu pada siklus I rata-rata 70,25% dan pada siklus II rata-rata 84,29%. Hal ini terjadi peningkatan aktivitas belajar sebesar 14,04%. Kata Kunci: Model Snowball Throwing, Aktivitas Belajar Abstract: This study aims to determine the increased activity of learners in class V State Islamic Elementary Bangka Belitung Southeast Pontianak West Kalimantan Province. The method used is descriptive method with the model used in this study is a model of snowball throwing. The subjects were 38 students. The results obtained are IPKG I cycle I with an average score of 3.06. In the second cycle an average score of 3.46. While IPKG II cycle I with an average score of 3.9 considered good. In the second cycle an average score of 3.33 categorized as very good. Results of the learning activities of students in the fifth grade social studies Bangka Belitung State Islamic Elementary Southeast Pontianak using a model of snowball throwing that inthe first cycle an average of 70.25% and the second cycle an average of 84.29%. This is an increase of 14.04% learning activity. Keywords: Model Snowball Throwing, Learning Activities.
PENGARUH TEKNIK THE POWER OF TWO TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SD Khaerani, Siti; ., Syamsiati; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh The Power of Two terhadap hasil belajar pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas V SDN 11 Rasau Jaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Bentuk penelitian yang digunakan adalah Quasy experiment. Sampel penelitian ini adalah 18 siswa. Berdasarkan analisis data yang diperoleh dari hasil tes siswa terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial kelas V Sekolah Dasar Negeri 11 Rasau Jaya, hasil rata-rata sebelum dilakukan pembelajaran dengan menggunakan teknik The power Of Two adalah 30,94 dan untuk skor rata-rata sesudah dilakukan pembelajaran dengan teknik The Power Of Two adalah 60,5. Berarti terdapat pengaruh teknik The Power Of Two terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas V Sekolah Dasar Negeri 11 Rasau Jaya. Kata Kunci :Pengaruh, Teknik The Power Of Two, Hasil belajar, Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Abstract: This research aim to to analyse influence of The Power Of To result learn at study of Social Science in Class of V SDN 11 Rasau Jaya. Method which is used in this research is experiment method. Form research the used is Quasy experiment. this Research Sampel is 18 student. Pursuant to obtained data analysis from result of student tes to result learn Social Science class of V Elementary School Country 11 Rasau Jaya, result of mean before done/conducted by study by using technique of The Of Two power is 30,94 and for the score of mean after done/conducted by study with technique of The Power Of Two is 60,5. Meaning there are influence of technique of The Power Of Two to result learn student at study of Social Science class of V Elementary School Country 11 Rasau Jaya. Keywords : Influence, Technique of The Power Of Two, Result of Learning, Learning Of Social Science
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN BENGKAYANG F34211483, Alfonsa; ., Syamsiati; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Tujuan daripenelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode demonstrasi serta  Untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa di kelas V Sekolah Dasar Negeri 03 Medas. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, bentuk penelitian tindakan kelas, dan sifat kolaboratif. Subjek penelitian pada penelitian ini adalah guru selaku peneliti dan siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 03 Medas yang berjumlah 26 orang yang terdiri dari 11 siswa dan 15 siswi. Berdasarkan hasil analisis data, pada siklus I diperoleh data hasil belajar siswa 50,00 dengan persentase 23% siswa tuntas. Dan pada siklus II diperoleh data hasil belajar siswa 82,30 dengan persentase 100%. Dari hasil analisis disimpulkan bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas II Sekolah Dasar Negeri 03 Medas Bengkayang.   Kata kunci: metode demonstrasi, hasil belajar IPA. Abstract: The purpose of this study was to describe the ability of teachers in implementing the learning of Natural Sciences using the demonstration as well as to describe the learning outcome of students in the class II State Elementary School 03 Medas. This study used a descriptive method, form a class action research and collaborative nature. Research subjects in this study were teachers as researchers and students of class II State Elementary School 03 Medas totaling 26 people consisting of  11 students and 15 female students. Based on the analysis of data, the data obtained in the first cycle of student learning outcomes 78.69 with a percentage of 23% of students complete. And the second cycle of data obtained student learning outcomes 87.82 with 100% percentage. From the analysis it was concluded that the implementation of the demonstration method can improve student learning outcomes in study Natural Sciences in class II State Elementary School 03 Medas Bengkayang.   Keywords: demonstration method, the results of science learning.
PENGARUH TEKNIK PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN PADA PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DI SD Hafizah, Nurul; Kresnadi, Hery; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh teknik Predict-Observe-Explain pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam terhadap keterampilan proses sains siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Sekura. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan bentuk Pre-Experimental Design jenis One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IVA berjumlah 21 orang ditentukan dengan menggunakan teknik Sampling Purposive. Hasil perhitungan uji t diperoleh thitung (11) > ttabel (1,725) dengan taraf signifikan α = 0,05 berarti terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan teknik Predict-Observe-Explain. Dari hasil perhitungan effect size (ES), sebesar 0,77 dengan kriteria sedang. Hal ini berarti teknik Predict-Observe-Explain memberikan pengaruh yang sedang pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam terhadap keterampilan proses sains siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Sekura.   Kata Kunci: Teknik Predict-Observe-Explain, Keterampilan Proses Sains Abstract: This study aims to analyze how big the influence of the Predict-Observe-Explain technique in Science learning process to the science process skills of the fourth grade students of SDN 02 Sekura. This study used an experimental method in Pre-Experimental Design, one group pretest-posttest design type. The sample in this study was the IVA class in total 21 students determined using purposive sampling technique. The calculation result obtained t t test (11)> t table (1.725) with significance level α = 0.05 means there is a significant effect on the application of techniques Predict-Observe-Explain. Based on the calculation of effect size (ES), it was 0.77 with the moderate criteria. This means the Predict-Observe-Explain technique gives the moderate effect in Science learning process to the science process skills of the fourth grade students of SDN 02 Sekura.   Keywords: Predict-Observe-Explain Technique, Science Process Skills  
ANALISIS EFEKTIVITAS KETERAMPILAN GURU BERTANYA DASAR KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN MENJALIN F33209041, Marselina; ., Syamsiati; ., Zahara
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Analysis of teacher asking basic skills effectiveness in learning Indonesian in Grade III in Menjalin district. This research are for knowing the effectiveness of teacher ability to ask in third class of elementary student in Menjalin regency. Variable used in this study is a single variable, the variable in this research is basic asking skills component by indicator of questions disclosure that clearly and concisely, provision of reference, concentration of the question, the transfer of the turn, giving time to think, spreading questions and giving guidance. Method used in this research is the descriptive method with the survey research form. From the result of Indonesian research that has been carried out, it can be concluded that the teachers teaching basic skill effectiveness in Indonesian learning in general can be said to be good with the value of the most dominant component is 10.32 with an average value of 3.44. Keywords: effectiveness, asking basic skills and Indonesian learning. Abstrak: Analisis Efektivitas Keterampilan Guru Bertanya Dasar Kelas III Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Menjalin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas keterampilan guru bertanya dasar kelas III Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Menjalin. Adapun variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah variabel tunggal, yang menjadi variabel dalam penelitian ini adalah komponen keterampilan bertanya dasar dengan indikator pengungkapan pertanyaan secara jelas dan singkat, pemberian acuan, pemusatan pertanyaan, pemindahan giliran, pemberian waktu berpikir, penyebaran pertanyaan, pemberian tuntunan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitianya adalah survey. Dari hasil penelitian keterampilan bertanya dasar pada pembelajaran bahasa Indonesia yang telah dilaksanakan dapat diambil kesimpulan bahwa efektivitas keterampilan dasar mengajar guru pada pembelajaran bahasa Indonesia secara umum dapat dikatakan baik dengan diperoleh nilai komponen yang paling dominan yaitu 10,32 dengan nilai rata-rata 3,44. Kata kunci : efektivitas, keterampilan bertanya dasar , pembelajaran bahasa Indonesia
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI SDN 32 KENDAWANGAN F34210373, Fatimah; ., Syamsiati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuannya adalah untuk mendapatkan gambaran penggunaan metode demonstrasi terhadap peningkatan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA kelas IV SDN 32 Kendawangan.Metode penelitian yang  digunakan adalah metode deskriftif, bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas,sifat penelitian ini adalah kolaboratif, dan jenis penelitian ini adalah kualitatif. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi langsung, Alat yang digunakan adalah lembar observasi. Penelitian dilakukan dalam dua siklus. Pada siklus I aktivitas fisik peserta didik sebesar 53,45%, aktivitas mental sebesar 58,97%, dan aktivitas emosional sebesar 56,41%. Pada siklus II aktivitas fisik meningkat menjadi 82,05%, aktivitas mental menjadi 79,49% dan aktivitas emosional meningkat menjadi 84,62%. Hasil belajar peserta didik pada siklus I sebesar 67% dan menjadi 83% pada siklus II. Sedangkan pada siklus I IPKG 1 sebesar 2,61 dan IPKG 2 sebesar 3 kemudian pada siklus II IPKG 1 sebesar  3,35 dan IPKG 2 sebesar 3,41. Hal ini menunjukan bahwa penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran IPA kelas IV SDN 32 Kendawangan   Kata Kunci : aktivitas peserta didik, metode demonstrasi dan ilmu pengetahuan alam.   Abstract: The goal is to get an overview of the use of methods of demonstration against the increase learners' learning activities in science teaching fourth grade at SDN 32 Kendawangan.Metode research used is descriptive method, the form of research is action research, collaborative nature of this research is, and this is the type of qualitative research . Data collection using direct observation techniques, tools used are observation sheet. The study was conducted in two cycles. In the first cycle of physical activity learners by 53.45%, amounting to 58.97% of mental activity and emotional activity of 56.41%. In the second cycle of physical activity increased to 82.05%, 79.49% mental activity becomes emotional and activity increased to 84.62%. Learning outcomes of students in the first cycle by 67% and to 83% in the second cycle. While in the first cycle of 2.61 and 1 IPKG IPKG 2 by 3 and then in the second cycle of 3.35 and 1 IPKG IPKG 2 of 3.41. This demonstration shows that the use of methods can enhance the activity of learners in science teaching fourth grade at SDN 32 Kendawangan Keywords: activity learners, demonstration methods and natural science.
PENGGUNAAN MEDIA KONGKRIT UNTUK MRNINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SDN 14 PUAJE BENGKAYANG F 34211552, Lusiana; ., Suryani; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan media kongkrit dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas I sekolah dasar negeri 14 Puaje Kabupaten Bengkayang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika kelas I sekolah dasar negeri 14 Puaje Kabupaten Bengkayang dengan menggunakan media konkrit. Bentuk penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara kolaborasi. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I sekolah dasar negeri 14 Puaje Kabupaten Bengkayang yang berjumlah 30 orang, tehnik pengumpulan data yang di gunakan adalah hasil pengamatan, format catatan lapangan, wawancara, dokumentasi, dan tes hasil belajar siswa.Berdasarkan analisis data yang diperoleh terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan penggunaan media konkrit di peroleh hasil belajar siswa meningkat. Pada siklus I tingkat keberhasilan siswa mencapai 72,66% dan pada siklus II tingkat keberhasilan mencapai 79,33%, dari hasil anasilis data dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kongkrit dapat meningkatkan hasil belajar siswa.   Kata kunci : pembelajaran matematika, media kongkrit dan hasil belajar Abstract: The problem in this research is to use concrete media in teaching mathematics to improve student learning outcomes domestic first grade of primary school 14 district puaje gorged. This study aims to improve student learning outcomes in mathematics class I Puaje 14 public elementary school districts using the media gorged with concrete. Form of class action research undertaken collaboratively. Subjects in this study were all first grade students in public primary schools 14 Puaje gorged districts totaling 30 people, data collection techniques used are observations, the format field notes, interviews, documentation, and test results to learn siswa.Berdasarkan analysis of data obtained the results of student learning in mathematics learning with the use of concrete media obtained increased student learning outcomes. In the first cycle of student success rate reaches 72.66% and in the second cycle success rate reached 79.33%, of the results of the data anasilis can be concluded that the use of the media can tangibly improve student learning outcomes. Keywords: learning math, concrete media and learning outcomes
PENGGUNAAN AUDIO VISUAL LAPTOP UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA ANAK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA F33209034, Erfina; Sabri, Tahmid; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penggunaan Audio Visual Laptop untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Cerita Anak pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan audio visual laptop dalam meningkatkan keterampilan menyimak cerita anak pada pembelajaran bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Berdasarkan pengamatan (observasi) awal peneliti hanya 20,77% siswa yang memiliki keterampilan menyimak yang baik. Selama penerapan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) persentase tersebut meningkat menjadi 43,84% pada siklus pertama (I), kemudian menjadi 70,77% pada siklus ke dua (II), dan akhirnya mengalami peningkatan yang signifikan pada siklus ke tiga (III) yaitu 83,07%. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan audio visual laptop dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan menyimak cerita anak pada pembelajaran bahasa indonesia. Kata Kunci: Audio Visual Laptop, Menyimak, Cerita Anak. Abstract: The Use of Audio Visual Laptop to Improve Noticing Skill on Kids Story in Indonesian Language Learning. This research is intended to describe the use of audio visual laptop influence in improving noticing skill on kids story in Indonesian language learning. The method that is used in this research is descriptive method in form of Classroom Action Research (CAR). Based on the first observation, the researcher finds that only about 20,77% students have good noticing skill. During the implementation of CAR the precentage improves to 43,84% at the first cycle (Cycle I), becomes 70,77% at the second cycle (Cycle II) and finally reaches a significant percentage at the third (Cycle III) that is 83,07%. This percentage shows that the use of audio visual laptop can be used in improving noticing skill on kids story in Indonesian language learning. Keywords: Audio Visual Laptop, Noticing, Kids Story.
MENINGKATKAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MELALUI PAKEMATIK PADA ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS V SEKOLAH DASAR F33209109, Pipiyanti; ., Sugiyono; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas V SD Negeri 44 Pontianak Barat. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif, bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek dalam penelitian ini adalah pendidik  (Pipiyanti) dan peserta didik kelas V Sekolah Dasar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi langsung. Sedangkan alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi. Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: Kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran pakematik pada siklus I sebesar 3,31, siklus II sebesar 3,85. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pakematik pada siklus I sebesar 3,48, pada siklus II sebesar 3,83. Aktivitas fisik dari baseline sebesar 34,02% , pada siklus I sebesar 78,46%, pada siklus II sebesar 88,19%. Aktivitas mental  sebesar 20,83%, pada siklus I sebesar 52,07%, pada siklus II sebesar 71,52%. Aktivitas emosional baseline sebesar 33,32% , pada siklus I sebesar 63,88%,  pada siklus II sebesar 74,99%. Berdasarkan data analisis aktivitas belajar peserta didik, menunjukan bahwa dengan pembelajaran pakematik dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Kata kunci : Aktivitas Pembelajaran, Pakematik, Ilmu Pengetahuan Sosial Abstract : This research aims to increase the activity of social science learning in fifth grade at SDN 44 West Pontianak. The method used in this research is descriptive. This research is a from of action research ( PTK ). The subjects in this study are pipiyanti as a educators an fifth grade students of elementry school. Data collection techniques used in this study is the observation shees. This research was conducted in two cycles of results of this study are as follows in the ability of teachers to plan learning pakematik at 3,31 in the first cycle, the second cycle is 3,85. The ability of teachers to implement instructional pakematikthe first cycle of  3,48, in the second cycle of  3,83. Physical activity and the baseline of  34,02 % in the first cycle of 78,46 %,  in the second cycle of 88,19 %. Mental activity of 20,83 % in the first cycle of 52,07 % in the second cycle of 71,52 %. Activities emotional baseline of  33,32 % in the first cycle of 52,07 % in the second cycle of 74,99 %. Learning activities based data analysis showed that learners with learning pakematik can enhance learning activities.   Key word : Learning Activities, Pakematik, Social Science
Co-Authors . Almuniar, . . Aman, . . Badroni, . . Elly, . . Fitriyani . Harun, . . Ibnu, . . Kartinah, . . Maria . Muslimah, . . Razali . Rusnan, . . Suparjo, . . Yohana, . . Yuniarti . Yurida, . A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdi Nurjasadi Achmad F34211473 Achmad Jalal Pauri Agreny, Ena Alfiansyah, Eko Alfonsa F34211483 Ali Djamhuri Andreas Evendy, Andreas Anselmus Ananias Ora Apriansiswandi, Deri Asmayani Salimi Bainen F34211491 Basilisa Nuari Deana Amoy Beliana Soyen, Beliana Budiman Tampubolon Chatarina Patrisia Kleden, Chatarina Patrisia Dayang Faridawati, Dayang Deviana, Eka Dina Mariyana, Dina Dwi Budi Santoso Efi Kristina, Efi Eka Puspitasari, Eka Eko Mauludin Endang Uliyanti Endang Ulliyanti, Endang Erfina F33209034 F 34210124, Sukardi F33209109, Pipiyanti F34210359, Herayani F34210364, Bernadetha A F34210365, Caroline F34210373, Fatimah F34211468, Rusni Firdaus Refen, Firdaus Firman Hidayat Hafizah, Nurul Hajiah F34211520 Hazminarni F34211524 Heronimus Roni, Heronimus Herry Kresnadi, Herry Hery Kresnadi Hey Kresnadi Ida Amroini, Ida Ida Klara, Ida Idayati F34211530 Indah Megasari, Indah Iqbal Imanudin, Iqbal Isma Diana Jamilah F34211536 Julianti, Erni Kaswari . Kiftiyah, Maryatul Kihon, Firman Lauri Kariadi Lusiana F 34211552 M Setiawan M Syafar Usman Maemonah, Maemonah Marselina F33209041 Masnur Nadeak Mastar Asran Maya Sari Mirhan F37009022 Mujiati F34211767 Mulyati F34211570 N a i s a h F34209208 Nany Safrianty Neti Sulastri Nobertus Ande Putera, Nobertus Ande Noor, A Samad Nor Hasniarti, Nor Nordani F34211579 Norma Manurung Novi Dewi Purwatinah, Novi Dewi Nunuk Irnamawati Nursyamsiar T Padu F34211586 Putri Aditya, Putri Renawati, . Rian Harmonis, Rian Rosalina Dare Rosnita . RR. Ella Evrita Hestiandari Santi, Elly Silli, Pebiana Karmila Siti Djuzairoh Siti Hardianti, Siti Siti Khaerani Suailiah F34211465 Sugiyono . Suhardi Marli Supina F33210007 Surya Indah Sari Suryani . Sutimin F 34211415 Sutriani, Lia Syofianto AB Tahmid Sabri Tata Vernandes Telaha Sulastri Thomas F3700921 Usun Usin, Usun Veronika Yanti Vince Sareng, Vince Wartiningsih F34211433 Welmin Sumarty Yani Kemala Sari, Yati Wartini, Yati Yeni Suryani Yulia . Yulius Ade Yuspita F34211666 Zahara . Zainuddin . Zakaria Andi, Zakaria Zulfadli F34211460 Zulkifli F37008048 Zuriatina F34211447