Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.793
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Journal of Educational Science and Technology Sulesana RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Indonesian Journal of Intellectual Publication (IJI Publication) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Jurnal Cakrawala Ilmiah Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Mandiri Global Journal Basic Education JOEL: Journal of Educational and Language Research Jurnal Mahasiswa Manajemen dan Akuntansi AL-QIBLAH: Jurnal Studi Islam dan Bahasa Arab Jurnal Sultan : Riset Hukum Tata Negara Jurnal Pendidikan Terapan Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) Macca: Science-Edu Journal DIRASAH: Jurnal Kajian Islam KARYA: Journal of Educational Community Service Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar JAMP Indonesian Journal of Intellectual Publication (IJI Publication)
Abd. Hafid
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA (STUDI SISWA KELAS IV Abdul Hafid; Firdaus Firdaus; Kartini Kartini
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2026): Januari
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i3.76363

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan mengetahui Penerapan model pembelajaran Think Talk Write untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD Inpres 12/79 Cellu II Kabupaten Bone. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif bersifat deskriptif. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 24 siswa dan guru kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data yaitu reduksi data, mendeskripsikan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase aktivitas guru pada siklus I mencapai 77,77% (Sedang), sedangkan persentase pada siklus II mencapai 92,59% (Tinggi). Persentase aktivitas siswa pada siklus I 70,37% (Sedang), sedangkan persentase pada siklus II mencapai 92,59% (Tinggi). Perolehan hasil belajar siswa pada siklus I terdapat 15 dari 24 siswa tuntas dengan persentase ketuntasan belajar mencapai 62,5% (Sedang), sedangkan pada siklus II terdapat 12 dari 14 siswa mencapai nilai tuntas dengan persentase ketuntasan belajar mencapai 87,5% (Tinggi). Kesimpulan penelitian adalah model pembelajaran Think Talk Write dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia (Studi siswa kelas IV SD Inpres 12/79 cellu II kabupaten bone). 
Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Directed Listening And Thinking Activity terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas IV Abd Hafid; Muja hidah; Nurul Mitha
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 4 (2026): April
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i4.82367

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis eskperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi pembelajaran Directed Listening and Thinking Activity terhadap keterampilan menyimak siswa kelas IV SD Negeri 7 Salotungo. Desain penelitian yang digunakan adalah one group Pretest-Posttest design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SD Negeri 7 Salotungo dengan sampel sebanyak 24 siswa yang dipilih dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data adalah tes keterampilan menyimak. Teknik analisis data adalah teknik analisis statistik deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif diperoleh bahwa nilai Pretest keterampilan menyimak siswa berada pada kategori Sedang dengan rata-rata 60,67 dan Posttest keterampilan menyimak siswa berada pada kategori Tinggi dengan rata-rata 76,75. Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial menggunakan uji paired sample t-Test menunjukkan bahwa nilai signifikansi 0,000 < 0,005, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan keterampilan menyimak siswa sebelum dan setelah penerapan strategi Directed Listening and Thinking Activity siswa kelas IV SD Negeri 7 Salotungo. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh penerapan strategi pembelajaran Directed Listening and Thinking Activity terhadap keterampilan menyimak siswa kelas IV SD Negeri 7 Salotungo.  
Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share berbantuan Kartu Soal terhadap Minat Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Inpres 6/75 TA Kabupaten Bone Abd Hafid; Satriani DH Satriani DH; amelia salsabila
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2026): Januari
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i3.75899

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian jenis kuantitatif pre-eksperimental dengan desain penelitian one group pre-test post-test yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Pair Share berbantuan kartu soal terhadap minat belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Inpres 6/75 TA Kabupaten Bone. Sampel penelitian ini 22 siswa kelas V dengan menggunakan instrumen angket. Teknik analisis data adalah analisis statistik deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif nilai rata-rata pre-test siswa adalah 67,18 yang berada pada kategori cukup berminat, sedangkan nilai ratarata posttest meningkat menjadi 88,55 yang berada pada kategori sangat berminat. Hasil analisis statistik inferensial menggunakan uji Wilcoxon Signed Ranks Test menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan minat belajar Bahasa Indonesia siswa sebelum dan sesudah penggunaan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan kartu soal. Kesimpulan penelitian adalah ada pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan kartu soal terhadap minat belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Inpres 6/75 TA Kabupaten Bone. 
Penggunaan Media Quizizz Berbantuan Game Paper Mode Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Inpres 12/79 Matuju Kabupaten Bone Sudirman; Abd. Hafid; Satriani; Risnarita Rahmiati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.15467

Abstract

This study aimed to describe the use of Quizizz media assisted by Game Paper mode in improving the learning motivation of fourth-grade students at SD Inpres 12/79 Matuju, Bone Regency. This research employed a descriptive qualitative approach with Classroom Action Research (CAR) as the research design. The subjects of the study consisted of all 13 fourth-grade students and the classroom teacher. The research instruments included observation sheets and student learning motivation questionnaires. Data were collected through observation and questionnaires, while data analysis techniques involved data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that the use of Quizizz assisted by Game Paper mode improved students’ learning motivation. This was indicated by the increase in teacher activity from 72.22% in Cycle I, categorized as good, to 94.44% in Cycle II, categorized as very good. In addition, the average score of students’ learning motivation increased from 1.6 in Cycle I, categorized as low, to 3.4 in Cycle II, categorized as high. It can be concluded that the use of Quizizz media assisted by Game Paper mode effectively improved the learning motivation of fourth-grade students at SD Inpres 12/79 Matuju, Bone Regency.
PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN READING GUIDE TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN INTERPRETATIF KELAS IV SEKOLAH DASAR Abd Hafid; Awaluddin Muin; Kasnita Kasnita
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2026): Juli
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v6i1.84098

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Reading Guide (RG) terhadap kemampuan membaca pemahaman interpretatif siswa kelas IV SD Inpres 10/73 Ulaweng Cinnong Kabupaten Bone. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pre-eksperimental desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 24 siswa yang ditentukan dengan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui tes pilihan ganda pada saat pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan uji Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 55,21 (kategori cukup) meningkat menjadi 81,67 (kategori baik) pada posttest. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,001 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh signifikan. Dengan demikian, metode Reading Guide berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman interpretatif siswa.  Kata kunci:      Reading Guide; membaca pemahaman interpretative; siswa kelas IV
Co-Authors A. Sri Mardiyanti Syam Abd. Kadir Abd. Kadir Abdi Wijaya, Abdi Abdul Halik Adnan Hasan Ahmad, M. Ridwan Said amelia salsabila Andi Risna Rabiul Duhaeni Andi Wawan Mulyawan Andini Usman Arnida Awaluddin Muin Azwar Azwar Denil Heriawan DH, Satriani Faizah Darwis Fira Yunengsi H. Sudirman Hamzah Khaeriyah Hardianti Hafid Hartas Hasbi Hasbi R Hasbi Rauf Haslindah, Haslindah Hikmah Suciati Jamaluddin Majid Julianah Bt. Sanawiah Kartini Kartini kasmahh, kasmah Kasnita Kasnita Liska Liska Moeh Zainal Khairul Mudinillah, Adam Muh. Afri Zulfahmi Muhammad Amin Muhammad Dirga Muzawwir Muhammad Irfan Gati Muja hidah Mujahidah Mujahidah Muliadi Musyfika Rahma Nurul Mitha Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmayani Rahmayani Riady, Achmad Risnarita Rahmiati Rosdiah Salam Rosmalah Rosmalah Rosmalah Rosmalah Rosmalah Rosmalah Rukayah Rukayah Rukayah Rukayah Satriani Satriani Dahlan Hayyenah Satriani DH Satriani DH Satriani DH Satriani DH Sidra Afriani Rachman Siti Amanda Putri Adam Sitti Rahmi Sri Asirrah Sudarto Sudarto Sudarto Sudarto Sudarto Sudirman Sulaeman sultan sultan Syamsiah, Syamsiah Syamsuryani Eka Putri Atjo Tetri Delia Nova Wahdaniah, Sitti Rabiatul Yusniar