Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.309
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Peuradeun Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan International Journal of Research in Counseling and Education Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Tribakti: jurnal pemikiran keIslaman AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) EDUTEC : Journal of Education And Technology Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin UNES Journal of Swara Justisia Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Kecerdasan Buatan dan Teknologi Informasi IERA, Islamic Education and Research Academy Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity BISMA: Bimbingan Swadaya Masyarakat VRISPRAAK, International Journal of Law
Marlina, yuli
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
DESIGNING AND IMPLEMENTATION OF A BLENDED LEARNING MODEL IN MPI STUDY PROGRAM Badrudin, Badrudin; Supiana, Supiana; Marlina, Yuli
Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 8 No. 02 (2025): Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/im.v8i02.8596

Abstract

In response to the growing demand for flexible and high-quality learning, this study developed and tested a contextual and adaptive blended learning model for the Islamic Education Management (MPI) Study Program at the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, UIN Sunan Gunung Djati Bandung. The aim was to design a model that aligns with the academic needs of MPI students while incorporating digital tools effectively. Using a Research and Development (R&D) method based on a modified Borg & Gall model, the study progressed through seven stages, from initial analysis to final implementation. Data were collected through observations, interviews, questionnaires, documentation, and learning outcome tests (pre-test and post-test), involving 14 lecturers and two student cohorts in semesters IV and VI. The developed model integrated 60% online and 40% offline learning, using e-knows LMS, Google Meet, YouTube, and project-based learning strategies. Results showed significant improvement in student learning outcomes and increased engagement, as confirmed by t-test analysis. The study concludes that the blended learning model is effective, contextually relevant, and meets the need for adaptive education. Further research is recommended to apply the model in other courses, explore the integration of AI-based technologies, and conduct longitudinal analysis to assess its long-term impact.
DAMPAK MEDIA SOSIAL TIKTOK TERHADAP PROKRAKSINASI PERSERTA DIDIK (STUDI SURVEI DI SMA NEGERI MUHAMMADIYAH 23 JAKARTA) Hasyim, Rusydi; Marlina, Yuli
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i2.47712

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media sosial TikTok terhadap prokrastinasi akademik siswa di SMA Negeri Muhammadiyah 23 Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X dan XI, dengan jumlah sampel sebanyak 100 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner yang disusun untuk mengukur intensitas penggunaan TikTok dan tingkat prokrastinasi akademik. Data dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, analisis korelasi, dan regresi linier sederhana melalui bantuan program SPSS. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara penggunaan TikTok dan prokrastinasi akademik, namun tingkat korelasinya tergolong lemah (r = 0,280). Hal ini menunjukkan bahwa meskipun penggunaan TikTok berpengaruh terhadap prokrastinasi, pengaruh tersebut tidak dominan. Faktor lain seperti motivasi belajar, manajemen waktu, dan lingkungan belajar dinilai lebih signifikan dalam memengaruhi perilaku prokrastinasi siswa. Penelitian ini menyarankan peran aktif sekolah, guru, dan orang tua dalam memberikan edukasi penggunaan media sosial secara bijak serta pembinaan keterampilan manajemen waktu agar siswa mampu mengembangkan kebiasaan belajar yang positif dan bertanggung jawab.
Cultivating Openness, Conscientiousness, Extraversion, Agreeableness, and Neuroticism (OCEAN) Personality in Madrasah Education: The Impact of Leadership, Institutional Ethos, and Teacher Role Models on Student Development Marlina, Yuli; Qomaruzzaman, Bambang; Badrudin, Badrudin; Samsul Arifin, Bambang
Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/jsmp.v9i2.13355

Abstract

This study addresses the limited research on how external factors influence student personality development within Madrasahs, focusing on the OCEAN personality dimensions: Openness, Conscientiousness, Extraversion, Agreeableness, and Neuroticism. It examines the effects of Madrasah head leadership, institutional culture, and teacher role models on shaping these traits in students at State Islamic Senior High Schools (MAN) in DKI Jakarta. Using a quantitative approach, the research involved 337 respondents, including both teachers and students, and employed multiple linear regression analysis to test the relationships between the independent variables and student personality traits. The findings indicate that leadership, culture, and teacher behavior significantly and positively affect the development of students’ personalities. These results highlight the co-contributory role of strong leadership, inclusive school culture, and exemplary teaching behavior in fostering holistic student development. The study concludes that effective educational environments contribute not only to academic success but also to students’ emotional well-being and life skills. Notably, principals' leadership strategies were found to significantly influence students' personality development in madrasahs, suggesting that variations in leadership practices across different institutions may impact the generalizability of the findings. Consequently, the study offers recommendations for strengthening leadership and role modeling within Islamic educational institutions.
THE ROLE OF MANAGERIAL LEADERSHIP IN MAINTAINING OF THE EXISTENCE OF PRIVATE ISLAMIC UNIVERSITIES IN DISRUPTION ERA Marlina, Yuli; Siregar, Mulki; Iryani, Endang; Oktoriano, Adriano
PROCEEDING OF INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION, SOCIETY AND HUMANITY Vol 2, No 2 (2024): Third International Conference on Education, Society and Humanity
Publisher : PROCEEDING OF INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION, SOCIETY AND HUMANITY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyse the role of managerial leadership in facing disruption in Private Islamic Universities (PTIS) in Jakarta. The main focus is on how adaptive and visionary leadership can help PTIS manage change, make strategic decisions, and motivate the team to achieve the institution's goals. The method used is qualitative with a literature study approach. Data is collected from various secondary sources such as books, scientific journals, articles, and reports relevant to the research topic. Data analysis was carried out using thematic analysis techniques to identify key themes related to managerial leadership strategies. The results of the study show that adaptive and visionary managerial leadership is very important in facing the era of disruption. PTIS leaders need to develop innovative strategies in the curriculum, use of technology, and effective human resource management. In addition, building an organizational culture that supports change and innovation is also crucial. This study also identified that several private universities in Jakarta have been closed due to various factors such as low academic quality, management problems, and lack of student interest. Therefore, effective managerial strategies, including the adoption of educational technology, curriculum adjustments, staff development, global collaboration, and good financial management, are indispensable to maintain the existence of PTIS in this disruption era. This research provides valuable insights for PTIS leaders in facing the challenges of disruption and ensuring the sustainability of their institutions.  
Enhancing Educational Quality Through Strategic Human Resource Management in Islamic Schools Aziz, Abdullah Aminuddin; Marlina, Yuli
JURNAL AL-TANZIM Vol 9, No 2 (2025)
Publisher : Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/al-tanzim.v9i2.10892

Abstract

This study examines the implementation of Human Resource Management (HRM) in Islamic schools and its impact on educational quality. It aims to identify key factors influencing the effectiveness of HRM and assess its effect on educator performance and learning outcomes. Using a qualitative case study approach, data were collected through in-depth interviews, observation, and documentation. The findings indicate that HRM is implemented strategically through precise planning, a focus on pedagogical and technological competencies, methodological alignment with Ministry of Religious Affairs guidelines, and the provision of adequate facilities. Most educators have postgraduate qualifications, and some are pursuing doctoral studies. Continuous evaluation, regular training, and an active pesantren-based learning culture foster a dynamic educational environment. The study concludes that well-structured HRM has a significant impact on improving educator performance and overall academic quality. The findings, as a scholarly contribution, offer valuable insights for faith-based educational institutions seeking to strengthen their HRM practices to improve learning outcomes.
Pembinaan dan Pengawasan Notaris Dalam Upaya Penegakan Tugas Serta Fungsi Jabatan oleh Majelis Pengawas Daerah Marlina, Yuli; Faniyah, Iyah; Syofiarti
UNES Journal of Swara Justisia Vol 9 No 3 (2025): Unes Journal of Swara Justisia (Oktober 2025)
Publisher : Program Magister Ilmu Hukum Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31933/6ct0z286

Abstract

Dalam Pasal 1 ayat (1) UUJN menyatakan “Notaris adalah pejabat umum yang berwenang untuk membuat akta otentik dan menjalankan fungsi hukum lainnya.” pembinaan dan pengawasan notaris didaerah kabupaten/kota dilaksanakan oleh Majelis Pengawas Daerah Notaris sesuai Pasal 69 dan 70 UUJN. Berdasarkan hasil pembinaan dan pengawasan MPD di lapangan tahun 2022 sampai dengan 2024 didapatkan data notaris yang melakukan pelanggaran kode etik baik dari pengaduan masyarakat ataupun berdasarkan hasil pemeriksaan terhadap notaris di wilayah kerja MPD Pariaman. Spesifikasi penelitian ini merupakan penelitian deskriptif analitis, dengan metode pendekatan yuridis normatif sebagai pendekatan utama dan didukung dengan pendekatan yuridis empiris. Sumber data berasal dari data sprimer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk data primer dikumpulkan dengan cara melalui penelitian lapangan dengan menggunakan pedoman wawancara, dan data sekunder dikumpulkan dengan cara penelitian kepustakaan (library research). Data yang didapat kemudian di analisis secara kualitatif dan disajikan dalam bentuk deskriptif analitis. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan : Pertama Pembinaan Notaris dalam Upaya Penegakan Tugas serta Fungsi Jabatan Notaris oleh Majelis Pengawas Daerah Pariaman dilakukan secara preventif, seperti melalui sosialisasi hukum bersama Kanwil Kemenkumham atau rapat koordinasi MPD, serta secara korektif, seperti pemanggilan notaris yang terlambat menyerahkan laporan bulanan atau tidak mematuhi standar protokol. Kewenangan MPD ini didasarkan pada atribusi dari UUJN serta delegasi kewenangan dari MPW. Kedua Pelaksanaan Pengawasan Notaris dalam Upaya Penegakan Tugas serta Fungsi Jabatan Notaris oleh Majelis Pengawas Daerah Pariaman melalui  pemeriksaan protokol Notaris, pemeriksaan laporan bulanan notaris. pemeriksaan fisik kantor, klarifikasi terhadap pengaduan masyarakat, serta menyampaikan rekomendasi ke MPW. Ketiga Tindak Lanjut dari Pembinaan dan Pengawasan Notaris  Pariaman oleh Majelis Pengawas Daerah adalah pemberian teguran tertulis, sebagai upaya preventif terhadap pelanggaran ringan, pemanggilan klarifikasi untuk memastikan objektivitas penanganan dugaan pelanggaran, rekomendasi pemeriksaan ke MPW jika pelanggaran berat atau berulang terjadi.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik di SMK Negeri 71 Jakarta Zuliyani, Linda Duwi; Marlina, Yuli
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i3.5716

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur dan menentukan seberapa besar pengaruh dari penggunaan media pembelajaran crossword Puzzle dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan menjadikan inovasi baru untuk guru agar dapat menggunakan nya secara optimal dalam pembelajaran serta diharapkan mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik dikarenakan keunikan yang ada pada media crossword puzzle.Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif yang menggunakan metode pendekatan Deskriptif Analisis Korelasional yang bertujuan untuk menganalisis hubungan antara dua variabel atau lebih. Teknik Sampling pada penelitian ini yaitu Purposive Sampling dikarenakan peneliti melakukan penelitian hanya di satu kelas yaitu kelas XII Animasi 3 yang berjumlah 35 siswa. Serta penelitian ini dalam menganalisis data menggunakan Product Moment.Hasil dari penelitian ini dapat dilihat berdasarkan hasil analisis besarnya pengaruh media pembelajaran terhadap motivasi belajar tergolong tinggi/kuat yaitu sebesar 0,732 atau 73,2%. Hal ini dapat dilihat dari besarnya “r” observasi (ro) dengan “r” product moment (rt). Seperti yang diketahui “r” observasi (ro) yang diperoleh adalah 0,732 sedangkan rt masing-masing 0,344 dan 0,442. Dengan demikian dapat diketahui bahwa ro > rt baik pada taraf signifikan 5% atau 1%. Maka dari hasil tersebut hipotesis nihil (Ho) ditolak, sedangkan hipotesis alternative (Ha) diterima. Artinya dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara  Media pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik di SMKN 71 Jakarta.
Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Pendidikan Agama Islam Irsyadiah, Nur; Marlina, Yuli; Iskandar, Deni; Lestari, Endah Dwi
Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin
Publisher : LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37012/jipmht.v6i2.1210

Abstract

Pemerintah melakukan reformasi pembelajaran yang signifikan akibat persoalan kualitas pembelajaran dan pencapaian kompetensi siswa. Kurikulum 2013 dirilis pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk menyempurnakan kurikulum sebelumnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP. Metode penelitian menggunakan penelitian deskriptif analisis. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan kuesioner telah dilakukan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa implementasi pendekatan saintifik yang dilakukan oleh guru dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sudah dilaksanakan namun belum maksimal pada tahap pengumpulan informasi. Berdasarkan hasil angket siswa memperoleh 75,56%, pada kegiatan penalaran diperoleh 79,92%. Kendala yang dihadapi guru dalam pendekatan saintifik adalah waktu pembelajaran yang singkat, sehingga penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran PAI belum maksimal. Sedangkan dalam penerapan pendekatan saintifik membutuhkan waktu yang lama untuk menerapkan 5 tahapan tersebut. Untuk penelitian selanjutnya diperlukan model pendekatan saintifik yang dikolaborasikan dengan media teknologi untuk memaksimalkan pendekatan saintifik dengan durasi waktu yang singkat
Implementasi Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Aktivitas Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Aulia, Anisa; Marlina, Yuli
Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol. 7 No. 1 (2023): Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin
Publisher : LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37012/jipmht.v7i1.1568

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengobservasi proses pembelajaran di Sekolah dimana guru harus mampu menyiapkan strategi dan model pembelajaran yang baru. Dengan kata lain kegiatan pembelajaran untuk saat ini tidak lagi pembelajaran berpusat pada guru, akan tetapi lebih berpusat kepada siswa. Pembelajaran berpusat kepada siswa akan membuat siswa lebih aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Melihat kondisi ini peran guru tidak hanya diam tetapi menjadi fasilitator yang tetap memberikan ilmu dan pengetahuan. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif yang menggunakan pendekatan field Research dimana peneliti mengamati dan berpartisipasi secara langsung dalam penelitian skala sosial kecil dan mengamati proses pembelajaran berlangsung. Peneliti secara langsung mengadakan pengamatan untuk memperoleh informasi yang diperlukan dalam penyusunan hasil penelitian. Hasil penelitian didapati menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis pada aktivitas siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya; a) Penggunaan model Small Group Disucssion secara signifikan memberikan pengaruh terhadap mata pelajaran PAI. Teknik yang digunakan dengan membuat diskusi kelompok kecil antar peserta didik, serta menyampaikan hasil dari diskusi kelompoknya. b) Faktor Guru itu sendiri sebagai fasilitator. c) Faktor sarana dan infrastruktur yang sesuai sehingga memudahkan peserta didik pada saat melaksanakan kegiatan pembelajaran
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa Amaliyah, Putri; Marlina, Yuli
Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol. 7 No. 1 (2023): Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin
Publisher : LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37012/jipmht.v7i1.1573

Abstract

Penelitian ini berusaha mengkaji penggunaan media pembelajaran yang berfokus pada salah satu aplikasi presentasi berbasis edukasi yaitu Microsoft PowerPoint. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh penggunaan media pembelajaran PowerPoint terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif analisis korelasional dengan menggunakan instrument kuesioner yang disebar pada 93 sampel dari total 1.462 populasi seluruh siswa di Sekolah Menengah Kejuruan di Jakarta. Adapun instrument kuesioner berjumlah 20 butir pernyataan positif dan negative pada masing- masing variabel X dan Y. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran dengan menggunakan PowerPoint terhadap motivasi belajar siswa, hal ini dibuktikan uji hipotesis ro > rt dengan hasil ro sebesar 0,448 maka hasil tersebut lebih besar daripada “rt” taraf signifikan 5% sebesar 0,207% dan taraf signifikan 1% sebesar 0,267%. Dan hasil penelitian ini adalah pengaruh media pembelajaran dengan menggunakan PowerPoint terhadap motivasi belajar siswa. Apabila dilihat rxy yang diperoleh yaitu 0,448 ternyata terletak antara 0,40 – 0,70 berdasarkan pedoman yang terdapat pada tabel. Sehingga dapat dinyatakan bahwa antara korelasi variabel X (Media Pembelajaran PowerPoint) dan Variabel Y (Motivasi Belajar) adalah korelasi yang tergolong sedang atau cukup. Dengan demikian hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran menggunakan PowerPoint memiliki korelasi yang sedang/cukup terhadap motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran PAI dengan nilai sebesar 0,448 atau 44,8%.
Co-Authors Achmad Wahyudi Amaliyah, Putri Amet, Amet Aminuddin Aziz, Abdullah Aminuddin Aziz, M.PdI, Abdullah Andri Kusmayadi ansori ansori Arifin, Bambang Samsul Ashari, Riza Aulia, Anisa Azahra, Savira Nurhaliza Azka Azka, Azka Badrudin Baskari, Tri Diana Kusuma Cahyono Cahyono Cahyono Candra Wijaya, Candra Deni Iskandar fatimah Fatimah Fatimah, Elva Siti Fauzi, Moh Ali Fauzia, Annisa Hasyim, Rusydi Hidayat, Sandra Taufik Irsyadiah , Nur Irsyadiah, , Nur Irsyadiah, Nur Iryani, Endang Iyah Faniyah, Iyah Khoirul Umam Lela, Kamila Wahdah Noor Lestari, Endah Dwi Lestary, Veronika Nugraheni Sri Mubtadik, Mohamad Ayyub Muhammad Afif Muhammad Faisal Yunas Muhammad Ghufron Muhammad Yusuf Muliawati, Teti Muniri Nurdianto, Heri Nurmawati Nurmawati Nurochim, Nurochim Oktoriano S, Adriano Oktoriano, Adriano Pujowati, Yenik Qomaruzzaman, Bambang Riza Faishol Ruswandi, Uus Saini, Mukhamat Samrin Samrin, Samrin Siregar, Mulki Siti Marpuah, Siti Siti Nur Azizah, Siti Nur Soraiya Sudarmika, Dina Sulaeman, Maryam Supiana, Supiana Suprapto Suprapto Sutrisna, Achmad Syofiarti Wafi , Abdul Wajdi, Muh Barid Nizarudin Yasykur, Luthfi Zuliyani, Linda Duwi Zulvia, Nada