Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.373
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Metodik Didaktik DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Didaktika Dwija Indria Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Education Achievement: Journal of Science and Research Jurnal Penelitian Inovatif Didaktika Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Basicedu DEVOTE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Jurnal Ilmiah Niaga Bisnis Elektronik Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Progresif Joyful Learning Journal Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Nelly Astuti
PGSD FKIP Unila
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH PENGGUNAAN LKPD BERBASIS PENDEKATAN STEM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN IPAS PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR Lestari, Puji; Pangestu, Deviyanti; Perdana, Dayu Rika; Astuti, Nelly
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 13 No 1 (2025): Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol13issue1page241-251

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV SD Negeri 5 Metro Pusat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) berbasis pendekatan STEM (Science,Technology, Engineering, Mathematics) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik dan perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran IPAS antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Jenis penelitian menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimental dan desain penelitian non equivalent control group design. Populasi dan sampel dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik purposive samplingdengan jumlah sampel sebanyak 54 orang peserta didik. Data dianalisis menggunakan uji regresi sederhana dan uji t. Hasil penelitian menujukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan LKPD berbasis pendekatan STEM terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPAS dan terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPAS antara kelas ekspeirmen dan kelas kontrol peserta didik kelas IV SD Negeri 5 Metro Pusat tahun pelajaran 2024/2025.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Peserta Didik SDN 2 Campang Raya, Sukabumi Bandar lampung Erni, Erni; Astuti, Nelly; Izzatika, Amrina
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 8 No 2 (2021): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/terampil.v8i2.10664

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar peserta didik di SDN 2 Campang Raya Bandar Lampung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi experiment. Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah nonequivalent control group design, sehingga terdapat kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas V-A sebanyak 30 peserta didik dan V-B sebanyak 30 peserta didik yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes dan non-tes. Analisis data menggunakan rumus regresi sederhana. Hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri berpengaruh untuk meningkatkan hasil belajar pada peserta didik kelas V SDN 2 Campang Raya Bandar Lampung
Analisis Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Melalui Pojok Baca dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Priza Marta Febriana, Monika; Astuti, Nelly; Diana, Siska Mega; Sowiyah, Sowiyah; Pangestu, Deviyanti
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 10 No 1 (2023): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/terampil.v10i1.13725

Abstract

Terdapat peserta didik kelas V yang belum lancar membaca sehingga diperlukan gerakan literasi sekolah melalui pojok baca agar kemampuan membaca siswa menjadi meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan gerakan literasi sekolah melalui pojok baca dalam meningkatkan kemampuan membaca, kemampuan membaca peserta didik setelah diterapkan pojok baca, dan  dampak dan kendala dalam pelaksanaan gerakan literasi sekolah melalui pojok baca dalam meningkatkan kemampuan membaca. Metode penelitian dalam penelitian ini kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian menggunakan purposive sampling. Data dianalisis meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi gerakan literasi sekolah melalui pojok baca telah sampai pada tahap pembiasaan dan tahap pengembangan. Tahap pembiasaan dilakukan dengan kegiatan membaca 15 menit sebelum pembelajaran dimulai dan tahap pengembangan dilakukan dengan kunjungan ke perpustakaan sekolah, adanya pojok baca kelas, serta adanya tim gerakan literasi sekolah. Kemampuan membaca mengalami peningkatan setelah diadakannya gerakan literasi sekolah melalui pojok baca, akan tetapi masih ada kendala yang dihadapi dalam penerapannya melalui pojok baca yaitu minimnya ruang kelas dan masih terbatasnya ketersediaan buku sehingga buku bacaan yang ada di pojok baca tidak diperbarui secara rutin.
Audio Visual Assisted Problem Based Learning on Student Learning Outcomes in Class V Elementary Schools Irawan, Pajar; Muhisom, Muhisom; Astuti, Nelly
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 11 No 1 (2024): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/terampil.v11i1.21249

Abstract

The aim of this research is to determine the effectiveness of implementing the Problem Based Learning (PBL) learning model assisted by audio-visual media on the learning outcomes of fifth grade elementary school students. The type of research used in this research is quantitative research. The research method uses a quasi- experimental design with a Nonequivalent Control Group Design. This experiment used two groups, namely the experimental and control groups. The population was 66 and the sample used was 22 class V A students and 22 class V B students. The sample was determined using a purposive sampling technique. Data was collected using tests in the form of multiple choice questions. Data were analyzed using normality tests, homogeneity tests, and hypothesis tests. The research results showed that the average posttest score for the experimental class was 82.5, while in the control class the average posttest score was 74. The results of hypothesis testing using the t test obtained a calculated t value of 8.781 and a t table of 2.021. It can be concluded that the Problem Based Learning (PBL) learning model assisted by audio visual media can be applied to improve learning outcomes in science subjects for students grade V in elementary schools.
Hubungan Kebiasaan Bermain Game Online dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Kelas V SD Negeri se-Gugus Diponegoro Kecamatan Metro Selatan Muhisom; Hariyanto; Astuti, Nelly; Darsono
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/pedagogi.vol.11i.2.683

Abstract

The problem in this study is the habit of playing online games and learning motivation as well as their relationship with thematic learning outcomes of students in class V SD Negeri as Diponegoro Cluster, Metro Selatan District, Metro City. This study aims to determine a significant relationship between the habit of playing online games and learning motivation with thematic learning outcomes. The type of research is ex-postfacto correlation. The population amounted to 59 students and all populations were used as research samples. The data collection instrument is a questionnaire with a Likert scale, which was previously tested for validity and reliability. Data analysis using product moment correlation. Based on the analysis conducted, the research results can be concluded that there is a positive and significant relationship between the habit of playing online games with the thematic learning outcomes of students, indicated by the correlation coefficient being at the "Strong" level, there is a positive and significant relationship between learning motivation with the students' thematic learning outcomes indicated by the correlation coefficient being at the "strong" level, there is a positive and significant relationship between the habit of playing online games with learning motivation with the correlation coefficient being at the "strong enough" level, there is a positive and significant relationship between habits playing online games and learning motivation with thematic learning outcomes of students shown by the correlation coefficient is at the level of "Strong".
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Media ICT Google Sites terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran IPAS Peserta Didik Kelas IV SD Apriliana, Silfia Marca Atika; Izzatika, Amrina; Pangestu, Deviyanti; Astuti, Nelly; Khairani, Fadhilah
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 13 No 2 (2025): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol13issue2page442-451

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV di SD 6 Metro Barat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning berbasis media ICT Google Sites terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental group design dengan desain penelitian yaitu non-equivalent control group design. Populasi dan sampel penelitian berjumlah 53 peserta didik kelas IV SD Negeri 6 Metro Barat. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, lembar observasi dan dokumentasi. Pengujian hipotesis menggunakan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh model problem based learning berbasis media ICT Google Sites terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPAS peserta didik kelas IV SD Negeri 6 Metro barat tahun ajaran 2024/2025.
Education On The Use Of Qris As A Payment Tool To Increase The Productivity Of Msmes In Rural Communities Safari, Apay; Riyanti, Anti; Alfiana, Alfiana; Astuti, Nelly; Ristati, Ristati
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 1 (2024): Journal Of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i1.684

Abstract

When conducting observations for 2 weeks in each of the villages of Cihanyir, West Java, Air Buluh village, Bangka Belitung, Lake Paris village, the stages of finding problems were MSMEs that were monotonous, less productive, less creative, and had a small market share. The author believes that the use of QRIS in these villages can solve the problems being experienced. The results in this article show 1. The author made observations for 3 days and found that the majority of MSMEs in these villages were less productive, less developed, and needed new innovations to overcome these problems. 2. The author/devotee believes that the use of QRIS can overcome these problems and discussed these innovations and proposals with MSME actors and MSME actors agreed. 3. The author/servant conducted education on the use of QRIS in theory and practice for 14 days and believes that the use of QRIS in rural MSMEs can increase productivity, creativity of MSMEs and expand market share (because knowing QRIS also makes you aware of other MSMEs).
PENINGKATAN KOMPETENSI DAN KUALITAS MAHASISWA PGSD MELALUI SEMINAR RPP GUNA MENYUSUN INOVASI MASA ADAPTASI Destini, Frida; Astuti, Nelly; Hermawan, Jody Setya
Devote: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Vol. 3 No. 1 (2024): Devote : Jurnal Pengabdian Masyarakat Global, Maret 2024
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/devote.v3i1.2483

Abstract

Based on the results of observations at the PGSD study program at the University of Lampung, there are still many students who do not understand what a Learning Implementation Plan (RPP) is, and how to make a good Learning Implementation Plan (RPP). This activity aims to enable students as the future generation of Indonesian teachers to create and understand what a RPP is. Methods of activities in this socialization or training include lecture methods, question and answer, and giving examples. Quantitatively, this seminar can produce students who are competent and able to organize a series of student learning activities properly and correctly. Meanwhile, qualitatively, this activity was attended by more than 89 PGSD students at Lampung University, Metro campus, and the students felt they had gained the knowledge, skills, and experience they needed. The activities are progressing well but are still not fully able to achieve the previously determined targets. It is necessary to follow up and develop similar training for other programs based on field needs.
Hubungan Intensitas Belajar dan Lingkungan Sekolah dengan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar: - Hariyanto, Hariyanto; Supriyadi, Supriyadi; Putri, Nurdini Estika; Astuti, Nelly
Jurnal Penelitian Inovatif Vol 4 No 2 (2024): JUPIN Mei 2024
Publisher : CV Firmos

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54082/jupin.288

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah peserta didik memiliki intensitas belajar yang rendah, lingkungan sekolah yang kurang maksimal dan rendahnya hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri Gugus Dokter Wahidin Sudiro Husodo Kecamatan Metro Barat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hubungan antara intensitas belajar dan lingkungan sekolah dengan hasil belajar peseta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian ex-post facto korelasi. Populasi berjumlah 101 orang peserta didik dengan sampel berjumlah 84 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, angket (kuesioner), dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan product moment correlation dan multiple correlation didapat korelasi sebesar 0,707 dengan kontribusi sebesar 49,98%. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara intensitas belajar dan lingkungan sekolah dengan hasil belajar peseta didik kelas V SD Negeri Gugus Dokter Wahidin Sudiro Husodo Kecamatan Metro Barat.
Studi Literatur Tentang Penggunaan Aplikasi Marbel Membaca Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Peserta Didik Akmaluddin, Alwan Naufal; Arrahma, Elni; Agustin, Nadia Ivana; Astuti, Nelly
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2098

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui dampak penggunaan aplikasi marbel membaca untuk meningkatkan kemampuan membaca peserta didik. Dengan aplikasi marbel membaca diharapkan kemampuan membaca peserta didik dapat berkembang dengan baik dan aplikasi ini mudah untuk diakses melalui android/ios. Marbel Belajar Membaca adalah aplikasi edukasi untuk anak usia 6-8 tahun. Aplikasi ini membantu anak-anak mengenal huruf A sampai Z, membedakan huruf vokal dan konsonan, serta belajar mengeja suku kata. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Metode ini bertujuan untuk memberikan gambaran umum terkait penggunaan aplikasi Marbel Membaca dalam meningkatkan kemampuan membaca. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa penggunaan aplikasi "Marbel Membaca" secara signifikan dapat meningkatkan kemampuan membaca anak-anak, baik di tingkat pendidikan formal maupun non-formal. Berdasarkan hasil studi yang disajikan, aplikasi ini bermanfaat tidak hanya untuk siswa reguler di sekolah dasar, tetapi juga untuk anak-anak dengan kebutuhan khusus seperti disleksia, serta anak-anak usia dini. Dengan fitur yang interaktif, memadukan unsur audio, visual, dan permainan, Marbel Membaca membuat proses belajar membaca menjadi lebih menyenangkan dan menarik bagi anak-anak. Aplikasi ini membantu mereka mengenal huruf, mengeja, dan membaca kata-kata sederhana secara bertahap, sehingga mendorong pengembangan keterampilan literasi peserta didik.
Co-Authors Agrifina, Vivia Febbrilian Agustin, Nadia Ivana Akmaluddin, Alwan Naufal Alfiana Alfiana Ambarwati, Seftiana Anjela, Anggun Annisa Yulistia Apriliana, Silfia Marca Atika Aqrabah, Lutfi Arrahma, Elni DARSONO Destini, Frida Deviyanti Pangestu Dwi Susanti Efendi, Ujang Erni Erni Fadhilah Khairani, Fadhilah Fatkhur Rohman Hanifah, Nazhifa Husna Hariyanto HARIYANTO HARIYANTO Hartanti, Mita Nur Hasan, Ferisa Nuriasyifa Haya, Fadila Fagia Hermawan, Jody Setya Indria Irawan, Pajar Irsyadina, Hida Laila Ismu Sukamto Ivanka, Galatia Galuh Izzatika, Amrina Khira, Nafisa Loliyana Loliyana Lolyana, Lolyana Maharani, Yunita Maman Surahman Merlinda, Irma Muhisom Muncarno Muncarno Nindy Profithasari Ningruum, Sekar Tyas Ayu Ningtias, Ika Wulandari Utami Nisa, Isna Khoirun Nuryani, Ani Perdana, Dayu Rika Priza Marta Febriana, Monika PUJI LESTARI Putri, Nurdini Estika RAFIQ NUR FADILLAH, RAFIQ NUR FADILLAH Rapani Rapani Rapani Ristati, Ristati Riswandi Riyanti, Anti Rohman, Fathkhur Rohmawati, Desi Safari, Apay Sapira, Meisye Siska Mega Diana Sowiyah Sowiyah Supriyadi Supriyadi Tias, Ika Wulandari Utamining Yana, Liya Ida Yolanda, Dhea Rosa