Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.91
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Journal of ICSAR Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PEDAGOGY Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Journal on Education Jurnal Masyarakat Merdeka (JMM) Education and Human Development Journal J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Jurnal Komunitas: Jurnal Pengabidian Kepada Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan, dan Hukum Islam Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Jurnal Simki Pedagogia Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Journal Of Human And Education (JAHE) Social Pedagogy: Journal of Social Science Education Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora dan Seni TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Science and Education Journal Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia International Journal of Educational Development International Journal of Educational Technology and Society International Journal of Economics, Commerce, and Management EduBase: Journal of Basic Education International Journal of Social Science and Humanity SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA International Journal of Educational Evaluation and Policy Analysis Journal Educational Research and Development Journal of Creative Power and Ambition (JCPA) Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Guru Madrasah (JIGM) Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan
Ludfi Arya Wardana
Universitas Panca Marga
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 95 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 95 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
IMPLEMENTASI MODEL PROJECT-BASED LEARNING (PJBL) BERBASIS SOCIO-SCIENTIFIC UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA KELAS V SD ISLAM NURUS SYAMSI M. Sulthan Bayu S; Ludfi Arya Wardana; Faridahtul Jannah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i2.24863

Abstract

This study aims to improve scientific literacy in science learning by using a socio-scientific learning model based on projects on environmental issues that threaten the lives of fifth grade students. The study was conducted using the Kemmis & McTaggart (1988) classroom action research (CAR) method consisting of 4 stages, namely planning (plan), action (act), observation (observe), and reflection (reflect). The subjects of this study were 20 fifth grade students of SD Islam Nurus Syamsi consisting of 12 male students and 8 female students. This study was conducted in 2 cycles and each cycle had 1 meeting. The criteria for passing science literacy skills with a score of 33.3% - 66.6% are in the medium category and for scores above 66.6-100% are in the high category. The results of this study indicate a change in the results of improving science literacy skills. In cycle II, the results of science literacy skills increased from the previous cycle, increasing in cycle II, namely with an average of 80.25, which is included in the good category.
IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) MELALUI NILAI-NILAI TARIAN JARAN BODHAG DI SDN KANIGARAN 6 KOTA PROBOLINGGO Nur Aulia Wijaya; Ludfi Arya Wardana; Faridahtul Jannah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i2.25419

Abstract

This study describes the Implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) through the jaran bodhag dance at SDN Kanigaran 6 Probolinggo City. The focus of this study includes the implementation of activities, activity achievements, and supporting and inhibiting factors in the implementation of the P5 project. The background of the study is based on the importance of strengthening and preserving local culture through the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) activities, in line with the demands of the Merdeka Curriculum which emphasizes the Pancasila dimension. The method used in this study is a qualitative method with a descriptive research type, which in this study describes how the process of implementing P5 activities starts from planning, implementation, to evaluation. Data collection techniques through observation, interviews and documentation. The results of this study indicate that the implementation of P5 through the values ​​of the jaran bodhag dance makes a significant contribution to the development of competencies, the formation of talents and potential of students in introducing local culture, expanding cultural history insights, and strengthening Pancasila values ​​according to the specified dimensions. The conclusion of this study is that the implementation of P5 activities through the values ​​of the Jaran Bodhag dance at SDN Kanigaran 6, Probolinggo City, has a positive impact on students, this is proven by the fact that this culture-based learning process can instill and develop students' character in accordance with the dimensions of the Pancasila student profile, and increase awareness of the importance of preserving cultural heritage as part of the nation's identity.
IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) MELALUI KEGIATAN MEMBATIK “MANGGUR” DI SDN MAYANGAN 2 SEBAGAI SALAH SATU SEKOLAH PENGGERAK DI KOTA PROBOLINGGO Ika Setyawati; Ludfi Arya Wardana; Faridahtul Jannah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i2.25464

Abstract

This study describes the implementation of the P5 Project (Strengthening the Profile of Pancasila Students) through the Mangur batik activity at SDN Mayangan 2, Probolinggo City. The research focuses on the planning, implementation, and evaluation stages of the P5 project. The background of the study is based on the importance of preserving local culture through the P5 project, which aligns with the demands of the Merdeka Curriculum that emphasizes the dimensions of Pancasila. This study aims to strengthen the cultural identity and preservation of local heritage among students amid the advancing era of globalization. The research is a qualitative descriptive study using data collection techniques such as observation, interviews, and documentation. The results show that the implementation of P5 through batik activities successfully instills Pancasila values such as faith and devotion to God Almighty, fosters independence, creativity, mutual cooperation, and love for local culture, as well as enhances students’ understanding of the meaning and philosophy of regional culture.
Implementasi Market Day dalam Program Kampus Mengajar 7 Guna Meningkatkan Kompetensi Numerasi Siswa SMPN 2 Banyuanyar Ramadani, Galu Kusuma Dewi; Wardana, Ludfi Arya; Kasdriyanto, Didit Yulian
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.691

Abstract

Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk meningkatkan kompetensi numerasi siswa melalui implementasi kegiatan market day pada program Kampus Mengajar 7 di SMPN 2 Banyuanyar. Latarbelakang penulisan artikel ini didasari oleh hasil observasi di sekolah SMPN 2 Banyuanyar, yang dimana dapat diketahui bahwa kemampuan kompetensi numerasi siswa di sekolah tersebut terlalu rendah berdasarkan hasil dari wawancara bersama guru pamong. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Tahapan dari implementasi kegiatan market day terdiri dari beberapa tahapan, antara lain; tahap persiapan, tahap perencanaan, tahap pelaksaan, dan tahap refleksi. Kegiatan ini disambut baik oleh guru-guru serta siswa di SMPN 2 Banyuanyar. Hasil implementasi kegiatan market day yaitu: meningkatkan kompetensi numerasi siswa, mengembangkan jiwa interpreneur, serta menanamkan jiwa kewirausaha siswa. Dalam tahap pelaksanaan kegiatan market day terdapat beberapa hambatan, namun ditemukan solusi yang dapat menjadi bahan pembelajaran ditahun yang akan datang, saat acara market day dilaksanakan kembali di SMPN 2 Banyuanyar. Kesimpulannya melalui kegitan market day dapat meningkatkan kompetensi numerasi siswa di SMPN 2 Banyuanyar.
Implementation the School Literacy Movement (GLS) within an Independent Curriculum for Lower Primary School Grades Hidayati, Siti Nur; Wardana, Ludfi Arya; Jannah, Faridahtul
EduBase : Journal of Basic Education Vol. 5 No. 1 (2024): EduBase: Journal of Basic Education
Publisher : LJPI UI Bunga Bangsa Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/edubase.v5i1.1998

Abstract

Purpose: This research aims to explain the status of the implementation of the School Literacy Movement (GLS) within the framework of the independent curriculum in the lower classes of SDN Curahgrinting 3 Probolinggo. Methods: This research uses qualitative research methods. This study focuses on the perceptions of school principals, teachers, and students regarding the implementation of GLS, as well as teachers' strategies for overcoming related challenges. The five subjects examined included the school principal, class I and II teachers, and class I and II students. Data collection was carried out through observation, interviews and documentation, then analyzed through data reduction, presentation and verification. Results: The findings show that the implementation of GLS at SDN Curahgrinting 3 Probolinggo, especially in classes I and II, is in the habituation and development stage. Evaluation strategies primarily include formative evaluation and open communication with students and parents. Conclusion: The habituation stage is carried out with activities that last 30 minutes to one hour, establishing a reading corner, and providing additional classes. Furthermore, during the development stage, communal reading activities in the classroom and library. This research highlights the evolving nature of GLS integration in the independent curriculum. These insights contribute to understanding the direction and implications of implementing GLS in primary education, as well as guiding future initiatives in the promotion of literacy within an educational framework.
Edukasi Stop Bullying Pada Siswa Dan Wali Murid Di Desa Curahsawo Jannah, Faridahtul; Ilmia, Ilmia; Suharwati, Zulkha; Oktaviaji, Firda; Ludfi Arya Wardana
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 5 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i5.1426

Abstract

Cases of bullying that occur in the community, especially schools, often become hot topics of discussion. This is due to a lack of insight and education about the impact and prevention of bullying. If this bullying case is not handled immediately from an early age, it will continue and have negative impacts in the future. Therefore, KKN students from Panca Marga University Probolinggo who were placed in Curahsawo Village raised this problem as a work program in an effort to prevent bullying cases occurring among the community, especially in elementary schools. The efforts made by students are to provide education through outreach to several students and their parents. The method used in implementing PKM activities is socialization using counseling techniques in the form of lectures or presenting material in the form of theory and videos related to the theme we are taking as well as questions and answers. The results achieved from implementing this work program are that by providing socialization regarding bullying, the community and students can understand more about the impact of bullying behavior and how to prevent it as well as existing laws. Parents can also introduce and teach children about the types of bullying and the dangers of bullying. Students can also learn more deeply that bullying is a bad act and is very detrimental to other people, even themselves
Implementasi Model Pembelajaran ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) untuk Menumbuhkan Motivasi Belajar pada Pembelajaran IPAS Kelas V SDN Karanganyar 1 Athilah, Farah Sayu; Wardana, Ludfi Arya; Kadriyanto, Didit Yulian; Sriwijayanti, Ribut Prastiwi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9291

Abstract

Guru yang kurang inovatif pada model pembelajaran sehingga nilai sebagian siswa tidak mencapai KKM. Pengajaran yang kurang interaktif, kurang menarik, atau tidak sesuai dengan gaya belajar anak dapat mengurangi pemahaman siswa terhadap IPAS. Hal yang harus dilakukan adalah guru harus menyiapkan dan menetapkan berbagai metode yang bervariasi guna mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persiapan, pelaksanaan dan penilaian implementasi model pembelajaran ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) untuk menumbuhkan motivasi belajar pada pembelajaran IPAS kelas V SDN Karanganyar 1Kabupaten Probolinggo. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, yang melibatkan pengumpulan data berupa deskripsi atau kata-kata yang menggambarkan temuan-temuan data yang ditemukan selama kegiatan penelitian di lapangan. Berdasarkan hasil data penelitian, proses persiapan melibatkan penyusunan RPP dan media pembelajaran sesuai dengan model yang akan diterapkan. Pelaksanaan implementasi model pembelajaran ARCS pada pembelajaran IPAS kelas V melibatkan tahapan yang sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran model ARCS. Penilaian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran ARCS dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, meningkatkan kepercayaan diri, dan membuat pembelajaran lebih menarik melalui empat kondisi motivasi siswa. Kata Kunci : Implementasi, Model Pembelajaran, IPAS
Pengembangan Media ROTALI (Roda Putar Perkalian) Berorientasi Pada Pembelajaran Berdiferensiasi Materi Perkalian Kelas IV SD Negeri Purut 1 Kabupaten Probolinggo Fatimah, Siti; Kasdriyanto, Didit Yulian; Wardana, Ludfi Arya; Sriwijayanti, Ribut Prastiwi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9373

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya media pembelajaran, sehingga peserta didik menjadi kurang memahami materi ajar saat pembelajaran.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media konkret yakni media ROTALI (Roda Putar Perkalian) yang berorientasi pada pembelajaran berdiferensiasi materi perkalian kelas IV. Metode penelitian yang digunakan adalah model ADDIE memiliki lima tahapan, yakni Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ROTALI sangat valid. Hal ini berdasarkan hasil angket validasi oleh ahli materi memperoleh skor 92,7% yakni dinyatakan sangat baik/sangat valid, tidak perlu revisi. Selanjutnya ahli media memperoleh skor 90,7% yakni dinyatakan sangat baik/sangat valid, sedikit revisi kecil. Kemudian ahli praktisi memperoleh skor 92,7% yakni dinyatakan sangat baik/sangat valid, tidak perlu revisi. Serta, hasil uji coba kelompok kecil menunjukkan rata-rata 82,7%, yakni dinyatakan media sangat efektif. Berdasarkan ulasan tersebut dapat disimpulkan bahwa media ROTALI yang dikembangkan oleh peneliti dapat dinyatakan sangat valid dan efektif digunakan dalam kegiatan belajar mengajar. Kata Kunci : Pengembangan, Media ROTALI, Pembelajaran Berdiferensiasi.
Pengembangan Media Smart Box Pada Pembelajaran Tumbuhan dan Energi Mata Pelajaran IPAS Kelas IV di SDN Curahgrinting 1 Probolinggo Maulidiana, Firli; Wardana, Ludfi Arya; Jannah, Faridahtul
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9376

Abstract

Gambaran besar dari proyek ini adalah memastikan bahwa mata pelajaran sains kelas empat memiliki akses terhadap alat pembelajaran yang nyata, praktis, dan efektif seperti kotak pintar yang berfokus pada energi dan tanaman. Mata kuliah ini hanya mengandalkan LKS sebagai sumber pengajarannya karena SDN Curahgrinting 1 Probolinggo tidak menggunakan media pembelajaran apapun. Sayangnya, siswa tidak berpartisipasi aktif dalam pendidikan mereka karena buruknya teknologi yang menghalangi transmisi sumber daya tersebut. Di sekolah belum ada satupun yang pernah membuat produk media pembelajaran smart box. Paradigma penelitian dan pengembangan Borg dan Gall dimodifikasi untuk dijadikan landasan penyelidikan. Delapan langkah penelitian meliputi sesi ide, desain produk, validasi, uji coba skala kecil dan besar, perbaikan berulang sepanjang fase 1, dan, pada akhirnya, produk jadi. Hasil Penilaian yang diperoleh dari para validator, praktisi, dan siswa memiliki presentase yang tinggi. Validator ahli media dan materi pendidikan memberikan rating 93%, yang menunjukkan bahwa konten tersebut sah sebagaimana adanya. Namun dengan mempertimbangkan saran dan komentar, maka dilakukan revisi pada bagian yang salah. Penilaian yang diberikan oleh praktisi pembelajaran mencapai 91% yang menunjukkan bahwa media sudah praktis dan tidak ada revisi. Sedangkan penilaian yang diberikan oleh siswa adalah mencapai 90%.
Pengembangan Media Majalah Pintar Edukatif Berbasis Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Materi Kenampakan Matahari dan Cuaca Kelas II Di SD Namira Riasih, Tria; Wardana, Ludfi Arya; Jannah, Faridatul
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9390

Abstract

Suatu alat yang dapat membantu kegiatan belajar mengajar sehingga apa yang dipaparkan lebih mudah dipahami dan jelas adalah media pembelajaran. Pembelajaran yang tercapai dengan efektif dan efesien merupakan tujuan pendidikan. Dengan memakai media pembelajaran dapat menarik perhatian dan motivasi belajar peserta didik. Reseach and Development ( R & D) merupakan metode yang digunakan saat penelitian. Penelitian ini menggunakan model pengembanagn ADDIE yang terdiri dari 5 fase yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar validasi ahli media dan ahli materi, lembar kepraktisan pembelajaran dan angket respon siswa. Dari hasil penelitian tersebut menyatakan bahwa media yang dikembangkan valid dan praktis dengan revisi. Hasil penelitian dan pengembangan Majalah Pintar Edukatif  Berbasis Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Materi Kenampakan Matahari Dan Cuaca Kelas II di SD Namira telah valid dan praktis. Tingkat kevalidan mencapai 84,05%, tingkat kepraktisan mencapai 72,9%, dan tingkat kemenarikan mencapai 96,9 %. Maka dari itu, media dinyatakan memadai dan bisa dimanfaatkan pada kegiatan belajar yang berlaku. Berlandaskan mengenai itu, peneliti di anjurkan meluaskan media lebih unggul untuk perkembangan pendidikan.
Co-Authors Abd Kadir Sugiharto Abd Kadir Sugiharto Abdul Basit Abdul Qodir Mabrur Ach. Naufal Gymnastiar Adenita Faradilla Afib Rulyansah Ahmad Fawardi Ahmad Izzuddin Ajunaida Kurniawati Alifah Yulia Putri Ani Anjarwati Aprilia, Raisa Asfia Innisya Asrori, Tamam Athilah, Farah Sayu Cahyanti, Tri Citra Kusuma Hidayawati Devi Puspita Diana Rahmasari Diana, Dewi Rafika Nur Diana Didit Yulian Kasdriyanto Didit Yulian Kasdriyanto Didit Yulian Kasdriyanto Didit Yulian Krasdiyanto Didit Yuliankasdriyanto Dwi Ryanti Dzaky Isyuniandri Ekawati Kusumastutik Endah Novita Sari Erviana Androrni Maulia Faradilah, Azmi Nur Farah Sayu Athilah Faridahtul Jannah Farihah, Firna Nahwa Febiolawati, Geby Ferdina, Vifian Lestin Fikri, M. Hisam Firda Oktaviaji Fitri Rochaiti Fitriani Ayu Fadila galuh Lingga marta Hamdan Amrullahc Hermalia, Isslandy Ayu Hidayatullah, M Syarifudin Husen, Choirun Ika Nur Aini Ika Setyawati Ilham Ibnu Firdaus Ilmia, Ilmia Inayatul karimah Intan Novita Sari Irawati, Ika JANNAH, FARIDATUL Jauharotur Rihlah K, Didit Yulian Kadriyanto, Didit Yulian Kasdianto, Didit Yulian Kasdriyantoro, Didit Yulian Kharisma, Kharisma Khoiroh, Fajarotul Lely Nur Fitria Lia Ardiansari Lia Ardiansari M. Sulthan Bayu S Mabrur, Abdul Qodir Madaniatus Silviah Mala Sastia Novita Sari Mamluatul Hasanah Matsusitha, Deka Maulidiana, Firli Maulidza Wijayanti Misdiyanto Misdiyanto Misdiyanto Misdiyanto, Misdiyanto Moch Abdul Azis Moch Yunus Abdillah Mochamad Nursalim Mohammad Iskak Elly, Mohammad Iskak Muhammad Badut Pangestu Muhammad Muslim, Muhammad Muhammad Yazid Nabella Dwi Yulira Prawati Neni Mariana Neni Mariana Ni Putu Ayu Cahaya Putri Nur Aulia Wijaya Nur Cholifa Nur Faradilah, Azmi Nur Halimah Nur Rizky, Pangestu Nurul Saila Oktaviaji, Firda Prastiwi Sriwijayanti, Ribut Prastyaningsih, Tri Utami Pratama, Vegas Albar Prawati, Nabella Dwi Yulira Prawati, Nabella Dwi Yulira Prawati Qomariyah, Ryzca Siti Ramadani, Galu Kusuma Dewi Raudhatul Jannah Reza F. Setiani Reza Fiprianti Setiani Riasih, Tria Ribut Prastiwi S Ribut Prastiwi Sriwijayanti Ribut Prastiwi Sriwijayanti, Ribut Prastiwi Ribut Sriwijayanti Ridha Ashari, Ahmad Ririn Rizkana Kamalia Ririn Rizkana Kamalia Rofikha Nuriyanti Romadani, Isa Royyana, Malqa Dewi S, Meylinda Halimatus Serlin Velinda Shofia Hattarina Shofia Hattarina Shofia Hattarina Shofia Hattarina, Shofia Silviana, Ika Siti Fatimah Siti Fatimah Siti Nur Hidayati Suharwati, Zulkha Susanti, Olik Syahbana, Wildan Syaiful Haq Tamam Asrori Tri Bagoes Pranoto Sanjoyo Tri Utami Prastyaningsih Ulfi Kurniawati Uswatun Hasanah Uswatun Hasanah Uswatun Hasanah Vifian lestin ferdina Vita Rahmatun Nazilah vivin handayani, vivin Wahyu Sukartiningsih WAHYU SUKARTININGSIH Wulan Agustin, Wulan Agustin Yulian Kasdriyanto , Didit