Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.91
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Journal of ICSAR Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PEDAGOGY Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Journal on Education Jurnal Masyarakat Merdeka (JMM) Education and Human Development Journal J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Jurnal Komunitas: Jurnal Pengabidian Kepada Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan, dan Hukum Islam Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Jurnal Simki Pedagogia Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Journal Of Human And Education (JAHE) Social Pedagogy: Journal of Social Science Education Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora dan Seni TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Science and Education Journal Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia International Journal of Educational Development International Journal of Educational Technology and Society International Journal of Economics, Commerce, and Management EduBase: Journal of Basic Education International Journal of Social Science and Humanity SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA International Journal of Educational Evaluation and Policy Analysis Journal Educational Research and Development Journal of Creative Power and Ambition (JCPA) Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Guru Madrasah (JIGM) Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan
Ludfi Arya Wardana
Universitas Panca Marga
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 95 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 95 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Kampus Mengajar dan Pembelajaran Kontekstual untuk Peningkatan Literasi Numerasi di SD Negeri Kalisalam 1 Dringu Royyana, Malqa Dewi; Wardana, Ludfi Arya; Kasdriyanto, Didit Yulian; Sriwijayanti, Ribut Prastiwi
Jurnal Ilmiah Guru Madrasah Vol 3 No 2 (2024): Juli-Desember
Publisher : LaKaspia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69548/jigm.v3i2.35

Abstract

Kampus Mengajar program is a government initiative aimed at improving the quality of basic education, particularly students’ literacy and numeracy skills. This study aims to describe the implementation of the eighth batch of the Kampus Mengajar program at SD Negeri Kalisalam 1 and analyze its impact on students' basic competencies through contextual learning. A descriptive qualitative approach was employed, using observation, interviews, and documentation as data collection techniques. Thematic analysis was conducted through data reduction, presentation, and conclusion drawing. The findings indicate that the program’s implementation through five key activities—RUJAK (Learning with Peers), Tutoring Math, Learning with Experts, The LitNum Fest, and Book Fair—successfully fostered enjoyable, practical, and adaptive learning experiences. These activities contributed to significant improvements in students’ reading, writing, and arithmetic skills, while also shaping positive learning habits. The program further established collaborative interactions among students, teachers, and university mentors, reinforcing a contextual learning environment. These results suggest that experiential learning strategies can effectively enhance students’ fundamental competencies, especially in schools with limited educational resources. Abstrak Program Kampus Mengajar hadir sebagai salah satu strategi pemerintah untuk meningkatkan kualitas pendidikan dasar, khususnya dalam keterampilan literasi dan numerasi siswa. Kajian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program Kampus Mengajar angkatan 8 di SD Negeri Kalisalam 1 dan menganalisis dampaknya terhadap peningkatan keterampilan literasi dan numerasi siswa melalui pembelajaran kontekstual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis secara tematik melalui proses reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program melalui lima kegiatan utama—RUJAK, Tutoring Math, Belajar Bersama Si Ahli, The LitNum Fest, dan Pameran Buku—berhasil menciptakan pembelajaran yang menyenangkan, aplikatif, dan adaptif terhadap kebutuhan siswa. Kegiatan tersebut mendorong peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca, menulis, dan berhitung, serta membentuk kebiasaan belajar yang positif. Program ini juga membangun interaksi kolaboratif antara mahasiswa, guru, dan komunitas sekolah yang memperkuat suasana belajar kontekstual. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran berbasis pengalaman nyata dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan kompetensi dasar siswa di sekolah dasar, terutama pada konteks sekolah dengan keterbatasan sumber daya.
Sosialisasi Penyalahgunaan Narkoba di Kalangan Remaja di Desa Klaseman Cahyanti, Tri; Hasanah, Uswatun; Elly, Mohammad Iskak; Wardana, Ludfi Arya; Misdiyanto, Misdiyanto; Saila, Nurul
JMM - Jurnal Masyarakat Merdeka Vol 8, No 2 (2025): NOVEMBER
Publisher : Universitas Merdeka Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51213/jmm.v8i2.193

Abstract

Penyalahgunaan narkoba merupakan salah satu ancaman serius bagi generasi muda yang dapat berdampak pada kesehatan fisik, mental, dan masa depan mereka. Remaja berada pada fase perkembangan yang rentan terhadap pengaruh lingkungan dan pergaulan. Rasa ingin tahu yang tinggi menjadi salah satu faktor remaja terjerumus dengan narkoba. Remaja, sebagai kelompok usia yang rentan, perlu mendapatkan edukasi yang tepat agar mampu memahami dan menghindari bahaya narkoba. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan sosialisasi mengenai penyalahgunaan narkoba di kalangan remaja Desa Klaseman. Metode yang digunakan meliputi penyuluhan dan diskusi interaktif. Peserta kegiatan adalah remaja desa berjumlah 20 remaja yang terlibat secara aktif dalam tanya jawab serta deklarasi komitmen anti narkoba. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan peserta sebesar 70% terkait jenis-jenis narkoba, dampak kesehatan, serta konsekuensi hukum yang ditimbulkan. Selain itu, remaja menunjukkan sikap positif dengan berkomitmen menjauhi narkoba dan berperan sebagai agen perubahan di lingkungannya. , setelah dilakukan kegiatan sosialisasi tersebut remaja di desa Klaseman sadar dan berkomitmen untuk menjauhi narkoba, data tersebut diperoleh dari wawancara peserta sosialisasi.  Dengan demikian, kegiatan sosialisasi ini diharapkan mampu menjadi langkah preventif dalam upaya membangun Desa Klaseman yang sehat, produktif, dan bebas dari narkoba.
Pecegahan Pernikahan Anak melalui Edukasi Kesehatan Reproduksi dan Mental Remaja di Wilayah Desa Banjarsari Ardiansari, Lia; Wardana, Ludfi Arya; Fikri, M. Hisam; Faradilah, Azmi Nur; Syahbana, Wildan; Aprilia, Raisa; S, Meylinda Halimatus; Muslim, Muhammad; Kharisma, Kharisma
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i3.20394

Abstract

Background: Pernikahan anak masih menjadi persoalan krusial di wilayah perdesaan, termasuk Desa Banjarsari, yang berdampak pada kesehatan reproduksi, psikologis, serta masa depan pendidikan remaja. Kurangnya pemahaman mengenai risikonya menjadi faktor utama pendorong praktik tersebut. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kesadaran siswa SMP dan SMA tentang risiko pernikahan usia muda melalui edukasi kesehatan reproduksi dan mental. Metode: Participatory Action Research (PAR) dengan pendekatan partisipatif melalui diskusi kelompok, pemutaran video, dan pembuatan poster kampanye. Kegiatan dilaksanakan selama satu bulan di dua sekolah dengan melibatkan 60 siswa. Hasil: Hasil pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan signifikan pemahaman siswa terhadap dampak pernikahan anak serta munculnya komitmen untuk menunda pernikahan hingga menyelesaikan pendidikan. Kesimpulan: Pendekatan edukasi kontekstual berbasis partisipasi terbukti efektif dalam meningkatkan kesadaran remaja perdesaan mengenai kesiapan usia dalam membangun rumah tangga.
PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA MATA PELAJARAN IPS (STUDI PADA KELAS V SDN I GENDING KABUPATEN PROBOLINGGO) Wardana, Ludfi Arya
JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA Vol 2 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (536.479 KB)

Abstract

Abstract: This research was conducted with the aim to describe the implementation of Character Education through Problem Based Learning Lesson IPS in Class V SDN 1 Gending Probolinggo. This study describes the implementation, barriers and solutions Character Education through Problem Based Learning Lesson IPS. Data were collected through observation, interviews, documentation and analyzed by qualitative descriptive technique. The results of this study found that the characters that appear on problem-based learning is curiosity, hard work, creativity, tolerance, discipline, friendly, honest, democratic, fond of reading. Obstacles that occur in the preparation, implementation and assessment, teachers find solutions for the implementation of Character Education through Problem Based Learning Lesson IPS well done. Keywords: Implementation of Character Education, Problem Based Learning Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah pada Mata Pelajaran IPS di Kelas V SDN 1 Gending Kabupaten Probolinggo. Penelitian ini mendeskripsikan pelaksanaan, kendala, dan solusi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Berbasis Masalah pada Mata Pelajaran IPS. Data dikumpulkan dengan observasi, wawancara, dokumentasi dan dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa karakter yang muncul pada pembelajaran berbasis masalah yaitu rasa ingin tahu, kerja keras, kreatif, toleransi, disiplin, bersahabat, jujur, demokratis, gemar membaca. Kendala yang terjadi pada persiapan, pelaksanaan dan penilaian, guru mencari solusi agar pelaksanaan pendidikan karakter melalui pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran IPS dapat terlaksana dengan baik. Kata Kunci: Pelaksanaan Pendidikan Karakter, Pembelajaran Berbasis Masalah
Implementasi Konsep Islam Nusantara dalam Membentuk Karakter Semangat Kebangsaan pada Mata Pelajaran IPS (Studi Kelas IV SDN Tamansari 4 Probolinggo) Ludfi Arya Wardana, Dzikrullah
Tarbiyatuna Kajian Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2017): (September 2017)
Publisher : LPPM Institut Agama Islam Ibrahimy Genteng Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Weakening of the values in unity and totality is indicated by the existence of learners who irresponsibility each other in cleaning up the school environment, make friend with the only same children from the richclass, thinking themselves / do not want to work together, and there are feuds between schools so often Brawl among students. Methods researchers used the collection of observation data, interviews, anddocumentation. While data are analyzed with Miles and Huberman model that is data reduction, datapresentation, and conclusion. Technique examination of data validity with triangulation of source andtechnique. The results showed that the implementation of the concept of Islamic archipelago relatedmaterial Spirit Nation show teachers implant a knowledge and understanding of the concepts of divinity, theessence of Spirit Nation, the importance of understanding human rights in human life, introducing Democracy byelection of class leader, deviding group of learning freely, then teachers aligning the thinking andunderstanding of students, introducing the values contained in Bhinneka Tunggal Ika (Unity in Diversity),inculcating students' interest in reading Islamic and Spirit Nation materials, and students discussing in theclassroom to find solutions to every constraints that are being Faced.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA BERBASIS MOBILE AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Kasdriyanto, Didit Yulian; Jannah, Faridahtul; Wardana, Ludfi Arya; Mabrur, Abdul Qodir; Prawati, Nabella Dwi Yulira; Asrori, Tamam
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 14, No 4 (2025)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v14i4.14045

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia pembelajaran berbasis Mobile Augmented Reality (AR) yang valid, praktis, dan efektif guna meningkatkan literasi digital siswa sekolah dasar. Metode penelitian dan pengembangan ini menggunakan model Borg & Gall yang meliputi tahapan: penelitian dan pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba, revisi produk, serta implementasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Sumbertaman 2 Kota Probolinggo yang menjadi pengguna utama media AR. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, serta tes literasi digital yang diberikan sebelum dan sesudah penggunaan multimedia AR. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Mobile AR yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi digital siswa, ditandai dengan peningkatan skor yang signifikan pada aspek pemahaman dan keterampilan digital pada materi luas daerah bangun datar. Selain itu, siswa dan guru memberikan respons positif terhadap penggunaan media ini sebagai sarana pembelajaran yang menarik, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Kesimpulannya, multimedia berbasis Mobile Augmented Reality dapat menjadi alternatif inovatif dalam mendukung pembelajaran literasi digital pada materi luas daerah bangun datar di sekolah dasar. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. 
IMPLEMENTASI KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA SISWA KELAS III SDN TRIWUNG KIDUL II KOTA PROBOLINGGO Raudhatul Jannah; Ludfi Arya Wardana; Shofia Hattarina; Ribut Prastiwi Sriwijayanti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.39732

Abstract

This study aims to describe the implementation of science process skills (SPS) among third-grade students at SDN Triwung Kidul II, Probolinggo City. The study used a descriptive qualitative method with data collection techniques including interviews, observation, and documentation. The results indicate that the implementation of SPS was carried out through simple experiments, group discussions, and direct observation. Students became more active in learning and trained in critical and analytical thinking. However, the implementation of SPS still faced obstacles such as limited teaching aids, learning time, and student readiness. In conclusion, the implementation of SPS at this school is progressing quite well, although improvements to facilities, teacher training, and more innovative learning strategies are needed.
A systematic literature review of creativity thinking in primary school: a systematic review of research trends and frameworks Ludfi Arya Wardana; Wahyu Sukartiningsih; Neni Mariana
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol. 11 No. 2 (2025): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020255017

Abstract

Creative thinking is a skill that students must have in the 21st Century. This study aims to identify research trends on creative thinking in primary schools, the types of qualitative research used, countries that frequently publish on creative thinking, journals with the highest SJRs publishing creative thinking, researchers who frequently research creative thinking in primary schools, what elements are frequently implemented in creative thinking in primary schools and creative thinking frameworks from 2013-2024. The review procedure included searching, screening, evaluating and synthesizing publications on creative thinking in primary schools. There were 50 articles published in Scopus indexed popular journals. The analysis reveals prominent journals such as Thinking Skills and Creativity and British Journal of Education Technology, and identifies key researchers contributing to the field. The study highlights the frequent use of qualitative methods such as descriptive qualitative, case studies, phenomenology, grounded theory, and ethnography, across various countries including Slovenia, Malaysia, and the UK. What types of qualitative methods are used in applying creative thinking skills in elementary schools, namely descriptive qualitative, case studies, phenomenology, grounded theory, and ethnography.
Pengembangan Model Ruang Kelas Berbasis Tematik di Sekolah Dasar Ludfi Arya Wardana; Afib Rulyansah
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol. 28 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v28i22019p125-134

Abstract

The purpose of this study was to produce a thematic-based classroom model in grade V at Tisnonegaran 1 Elementary School in Probolinggo City. This research and development method used Borg & Gall, which had adapted and consisted of (1) confidential information, (2) planning, (3) product development, (4) expert validation, (5) field trials, (6) final products. The results of the study showed that the learning technology expert validation reached 97.2%, the linguist's validation result showed 90.6%, and the result of the field trial that used readability test met 92.8%. The product of the thematic-based classroom model in primary school has a strong level of validation and a high level of openness. Suggestions for further development can use different classes and levels. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan model ruang kelas berbasis tematik di sekolah dasar di kelas V di Sekolah Dasar Tisnonegaran 1 di Kota Probolinggo. Metode penelitian dan pengembangan ini menggunakan Borg & Gall yang diadaptasi menjadi 6 tahap yaitu: (1) informasi rahasia, (2) perencanaan, (3) pengembangan produk, (4) validasi ahli, (5) uji coba lapangan, (6) produk akhir. Hasil penelitian menunjukkan validasi ahli teknologi pembelajaran 97,2%, validasi ahli bahasa 90,6% dan uji coba lapangan dari tes keterbacaan 92,8%. Hal ini menunjukkan bahwa produk pengembangan model ruang kelas tematik di sekolah dasar memiliki tingkat validasi yang kuat dan tingkat keterbukaan yang tinggi. Saran untuk pengembangan lebih lanjut dapat menggunakan kelas dan level yang berbeda.
Relasi Orang Tua Dan Guru Dalam Pembentukan Karakter Anak Sekolah Dasar Pada Era Society 5.0 Moch Yunus Abdillah; Ludfi Arya Wardana; Ryzca Siti Qomariyah
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.527

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relasi orang tua dan guru dalam pembentukan karakter anak sekolah dasar pada era Society 5.0, meliputi bentuk relasi, nilai karakter yang dibentuk, tantangan, serta strategi penguatan kerja sama keluarga dan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Sumber data diperoleh dari artikel ilmiah Indonesia yang relevan dengan tema pendidikan karakter, relasi orang tua dan guru, kolaborasi sekolah dan keluarga, literasi digital, serta Society 5.0. Data dianalisis menggunakan analisis isi melalui tahap reduksi data, penyajian data, interpretasi, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa relasi orang tua dan guru berperan penting dalam membentuk karakter religius, jujur, disiplin, tanggung jawab, mandiri, peduli sosial, santun, dan bijak dalam menggunakan teknologi. Relasi tersebut dapat diperkuat melalui komunikasi dua arah, kesamaan visi, pembiasaan nilai, keteladanan, parenting class, pelaporan digital, pengawasan penggunaan teknologi, dan evaluasi perkembangan karakter secara berkelanjutan.
Co-Authors Abd Kadir Sugiharto Abd Kadir Sugiharto Abdul Basit Abdul Qodir Mabrur Ach. Naufal Gymnastiar Adenita Faradilla Afib Rulyansah Ahmad Fawardi Ahmad Izzuddin Ajunaida Kurniawati Alifah Yulia Putri Ani Anjarwati Aprilia, Raisa Asfia Innisya Asrori, Tamam Athilah, Farah Sayu Cahyanti, Tri Citra Kusuma Hidayawati Devi Puspita Diana Rahmasari Diana, Dewi Rafika Nur Diana Didit Yulian Kasdriyanto Didit Yulian Kasdriyanto Didit Yulian Kasdriyanto Didit Yulian Krasdiyanto Didit Yuliankasdriyanto Dwi Ryanti Dzaky Isyuniandri Ekawati Kusumastutik Endah Novita Sari Erviana Androrni Maulia Faradilah, Azmi Nur Farah Sayu Athilah Faridahtul Jannah Farihah, Firna Nahwa Febiolawati, Geby Ferdina, Vifian Lestin Fikri, M. Hisam Firda Oktaviaji Fitri Rochaiti Fitriani Ayu Fadila galuh Lingga marta Hamdan Amrullahc Hermalia, Isslandy Ayu Hidayatullah, M Syarifudin Husen, Choirun Ika Nur Aini Ika Setyawati Ilham Ibnu Firdaus Ilmia, Ilmia Inayatul karimah Intan Novita Sari Irawati, Ika JANNAH, FARIDATUL Jauharotur Rihlah K, Didit Yulian Kadriyanto, Didit Yulian Kasdianto, Didit Yulian Kasdriyantoro, Didit Yulian Kharisma, Kharisma Khoiroh, Fajarotul Lely Nur Fitria Lia Ardiansari Lia Ardiansari M. Sulthan Bayu S Mabrur, Abdul Qodir Madaniatus Silviah Mala Sastia Novita Sari Mamluatul Hasanah Matsusitha, Deka Maulidiana, Firli Maulidza Wijayanti Misdiyanto Misdiyanto Misdiyanto Misdiyanto, Misdiyanto Moch Abdul Azis Moch Yunus Abdillah Mochamad Nursalim Mohammad Iskak Elly, Mohammad Iskak Muhammad Badut Pangestu Muhammad Muslim, Muhammad Muhammad Yazid Nabella Dwi Yulira Prawati Neni Mariana Neni Mariana Ni Putu Ayu Cahaya Putri Nur Aulia Wijaya Nur Cholifa Nur Faradilah, Azmi Nur Halimah Nur Rizky, Pangestu Nurul Saila Oktaviaji, Firda Prastiwi Sriwijayanti, Ribut Prastyaningsih, Tri Utami Pratama, Vegas Albar Prawati, Nabella Dwi Yulira Prawati, Nabella Dwi Yulira Prawati Qomariyah, Ryzca Siti Ramadani, Galu Kusuma Dewi Raudhatul Jannah Reza F. Setiani Reza Fiprianti Setiani Riasih, Tria Ribut Prastiwi S Ribut Prastiwi Sriwijayanti Ribut Prastiwi Sriwijayanti, Ribut Prastiwi Ribut Sriwijayanti Ridha Ashari, Ahmad Ririn Rizkana Kamalia Ririn Rizkana Kamalia Rofikha Nuriyanti Romadani, Isa Royyana, Malqa Dewi S, Meylinda Halimatus Serlin Velinda Shofia Hattarina Shofia Hattarina Shofia Hattarina Shofia Hattarina, Shofia Silviana, Ika Siti Fatimah Siti Fatimah Siti Nur Hidayati Suharwati, Zulkha Susanti, Olik Syahbana, Wildan Syaiful Haq Tamam Asrori Tri Bagoes Pranoto Sanjoyo Tri Utami Prastyaningsih Ulfi Kurniawati Uswatun Hasanah Uswatun Hasanah Uswatun Hasanah Vifian lestin ferdina Vita Rahmatun Nazilah vivin handayani, vivin Wahyu Sukartiningsih WAHYU SUKARTININGSIH Wulan Agustin, Wulan Agustin Yulian Kasdriyanto , Didit