Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.99
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of ICSAR Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal ORTOPEDAGOGIA DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial Journal of Educational Experts (JEE) Special and Inclusive Education Journal (SPECIAL) JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Proceedings Series of Educational Studies
Pradipta, Rizqi Fajar
Universitas Negeri Malang
Humanities Dentistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Phonetic Methods on The Early Reading Ability of Student with Intellectual Disability Nuri Hidayati; Asep Sunandar; Rizqi Fajar Pradipta
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 6, No 2 (2020): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v6i22020p72-76

Abstract

Abstract: Influence phonetic method the Early Reading Ability of Intellectual Student with a disability. The study aims to determine the influence of the phonetic method on the Early Reading Ability of Students with Intellectual a disability. The research is a quantitative research approach to Single Subject Research (SSR). The results of the study indicate that there is an influence on the phonetic method of the Early Reading Ability of Students with Intellectual Disability
Implementasi Treatment and Education of Autistic and Realted Communicationhandicapped Children (TEACCH) pada Kemampuan Bina Diri Anak Down Syndrome Ismanura Firdaus; Rizqi Fajar Pradipta
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 5, No 2 (2019): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (415.354 KB) | DOI: 10.17977/um031v5i22019p57-61

Abstract

Anak down syndrome memiliki perkembangan kognitif yang menunjukkan adanya hambatan intelektual. Salah satu karakteristiknya yaitu rendahnya kemampuan bina diri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh metode TEACCH terhadap kemampuan bina diri memakai baju siswa down syndrome. Rancangan penelitian ini menggunakan metode eksperimen jenis SSR dengan desain A-B-A’. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa intervensi menggunakan metode TEACCH dapat membentuk kemampuan bina diri memakai baju siswa down syndrome. Kata 
The Addictive Game toward Children with ADHD Luqyana Dhiya Amira; Abdul Huda; Rizqi Fajar Pradipta
Journal of ICSAR Vol 5, No 2 (2021): July
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Games are a technology that is constantly evolving and very attractive to many people. High game usage will continue because of the increased quality of technology, especially smartphones. Addictive game is the impact of the use of games that are not controlled. Everyone has the possibility to addictive games, including children with special needs. For example, ADHD is very attached to his favorite object. This study aims to determine the addictive characteristics of games on ADHD, the impacts and treatment by people around the child. This study uses a qualitative research design with a single case study type. Qualitative with this type of single case study conducted because of the uniqueness of the things to be studied and will be examined more deeply. The research subjects are children with ADHD, seven years old, who are addicted to games. Data collection was carried out through three techniques, interviews, observation, and documentation. The results showed that children with ADHD are more vulnerable to addictive games and have a considerable risk than children in general. It can be seen in the characteristics and addictive impacts of games on ADHD.
Pelatihan Standar Pengelolaan Sekolah Luar Biasa Berbasis Digital untuk Mewujudkan Smart School Society 5.0 Rizqi Fajar Pradipta; Dimas Arif Dewantoro; Ence Surahman; Herlina Ike Oktaviani
JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol 1 No 2 (2020)
Publisher : Politeknik Dharma Patria

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37339/jurpikat.v1i2.284

Abstract

Dapodik adalah salah satu alat yang dibuat untuk pengelolaan manajemen sekolah berbasis ICT. Oleh karenanya penting sekali pada era saat ini untuk mendigitalisasi pengelolaan sekolah agar lebih mudah dalam pengawasan dan pengontrolan. Solusi yang diberikan pada dasarnya adalah pemberian pelatihan dalam meningkatkan sumber daya manusia di Sekolah Luar Biasa Dharma Wanita Sidoarjo terkait dengan Teknologi Informasi Komputer serta membantu merancang Blue Print Smart School Society 5.0. untuk SLB – B Dharma Wanita Kabupaten Sidoarjo. Tahapan pelatihan dijabarkan pada bagian Metode Pelaksanaan. Hasil Pengabdian ini berupa pemanfaatan Teknologi Informasi Komputer dimanfaatkan oleh guru dengan melakukan kegiatan pembelajaran, evaluasi pembelajaran, serta hasil atau report Progres siswa dapat dilakukan secara digital, pada tenaga kependidikan (Staff/Tendik) dapat melakukan seluruh proses administrasi seperti pendaftaran siswa, surat menyurat, dan segala bentuk administrasi lainya kedalam bentuk digital, pada kepala sekolah dapat melakukan kontrol presensi, aktifitas pembelajaran guru, serta agenda kegiatan sekolah dalam bentuk digital
Grand Design Rafting dan Tubing di Desa Sukorejo Kecamatan Gondanglegi Kabupaten Malang Sebagai Desa Wisata Air Rizqi Fajar Pradipta; Dimas Arif Dewantoro; Herlina Ike Oktaviani
JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol 2 No 3 (2021)
Publisher : Politeknik Piksi Ganesha Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37339/jurpikat.v2i3.670

Abstract

Desa Sukorejo merupakan salah satu desa dari 14 desa yang berada di Kecamatan Gondanglegi, Kabupaten Malang. Desa Sukorejo memiliki 3 dukuh yaitu Dukuh Mbedali, Dukuh Jengglong, dan Dukuh Diyeng. Batas-batas Desa Sukorejo yaitu sebelah utara dan timur Desa Bulupitu Kecamatan Gondanglegi, sebelah selatan Desa Brongkal Kecamatan Pagelaran dan sebelah barat Desa Kedungpendaringan Kecamatan Kepanjen. Salah satu bentuk wisata yang ingin dibangun oleh pihak Desa Sukorejo adalah wisata rafting dan tubing. Ide ini timbul karena adanya sungai Brantas yang mengalir disepanjang pinggir Desa Sukorejo. Berdasarkan hasil survey dan koordinasi dengan pihak desa, akan mendesain wisata rafting dan tubing Arsa Sewu yang nantinya akan memiliki 4 pos dengan total panjang keseluruhan kurang lebih mencapai 2 km
TRANSFORMATIVE LEARNING MODEL FOR PARENTING EDUCATION PROGRAM Frimha Purnamawati; Rizqi Fajar Pradipta
Journal Of Educational Experts (JEE) Vol 5, No 1 (2022): Journal Of Educational Experts (JEE)
Publisher : Kopertis Region IV Jabar and Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30740/jee.v5i1p13-20

Abstract

The purpose of this study is to produce a transformative learning model in parenting education programs organized by early childhood education institutions in changing the terms of reference for children's education to be even better and in synergy with those carried out by educational institutions. This research includes development model research. The results of this study are a transformative learning model in a parenting education program that uses five components, namely (1) syntax; (2) Social System; (3) Reaction Principle; (4) Support System and (5) Instructional Impact and Accompaniment. The steps of Transformative Learning used in the parenting education process consist of 4 steps of field activities, namely: (1) problem development steps; (2) critical reflection development steps; (3) location of determination and implementation of action; and (4) assistance steps taken by educators of early childhood education institutions to early childhood parents in the form of consultations, group discussion activities, and face-to-face activities (class sessions). The success of transformative learning in this parenting education program is that there is a change in the frame of reference of the parents of early childhood which comes from themselves, and the function of educators in this transformative learning process is as a facilitator and counselor in helping towards the change process.
Pemberdayaan Orang Tua Dalam Menerapkan Program CBT (Cognitif Behavioral Therapy) Untuk Anak Berkebutuhan Khusus Muchamad Irvan; Ahsan Romadlon Junaidi; Rizqi Fajar Pradipta; Jihaan Haniifah Christyodetaputri; Areza Lula Iqlima
SPECIAL: Special and Inclusive Education Journal Vol 2 No 2 (2021): Special and Inclusive Education Journal (SPECIAL)
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/special.vol2.no2.a4573

Abstract

Anak berkebutuhan khusus pada umumnya mengalami perilaku maladaptive dan berpemgaruh pada gangguan fungsional yang signifikan. Sehingga Cognitive Behavioral Therapy (CBT) diperlukan untuk mengakomodasi atau memulihkan defisit keterampilan sosial dan adaptif anak-anak berkebutuhan khusus yang dapat menimbulkan hambatan untuk meminimalisir perilaku maladaptive pada anak berkebutuhan khusus. Gangguan kecemasan telah ditemukan sangat komorbiditas dengan gangguan spektrum autisme (ASD). Guru dan orang tua dapat dilatih tentang prosedur pembinaan sosial sederhana yang menggunakan metode pembelajaran pada aspek komunikasi sehingga aspek perilaku maladaptif tidak begitu mendapatkan intervensi secara khusus. Permasalahan utama yang dihadapi pada penerapan CBT adalah kurangnya kompetensi guru dan terapis dalam menerapkan metode dan pendekatan lain yang fokus pada aspek gangguan perilaku kognitif anak dengan disabilitas. Solusi yang direncanakan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah memberikan pelatihan dengan muatan materi tentang analisis perubahan tingkah laku dan penerapan program CBT (Coginitive Behavioral Therapy) terintegrasi. Adapun capaian yang dihasilkan dari kegiatan tersebut adalah kemampuan guru dan terapis dalam melakukan analisis perubahan tingkah laku, dan PPI (Program Pembelajaran Individual).
PEMBERDAYAAN SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM MENGAKSES OPEN ACCESS SYSTEM UNTUK MENINGKATKAN CAPABILITY LEARNER Rizqi Fajar Pradipta; Ence Surahman; Umi Safiul Ummahh
Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial (JPDS) Vol. 2, No. 2, Oktober 2019
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (461.132 KB) | DOI: 10.17977/um032v2i2p62-67

Abstract

Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini merupakan upaya kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan dalam bentuk  pelatihan bagi siswa – siswa berkebutuhan khusus di Sekolah Luar Biasa Putra Mandiri Kabupaten Sidoarjo.  Hal ini dikarenakan permasalahan siswa berkebutuhan khusus telah memiliki keterampilan, namun tidak memahami tindak lanjut atas apa yang telah mereka miliki tersebut. Sebagai contoh siswa telah mampu mengusai cara membuat keset, kemudian mereka tidak mengerti cara memasarkan produk mereka. Kemudian untuk make up saat ini banyak sekali teknik make up yang terus berkembang dari waktu ke waktu. Oleh karena itu sesuai dengan definisi dari capability learner atau kapabilitas pebelajar dimana mereka tidak hanya memiliki satu kemampuan namun beberapa kemampuan guna mendukung satu skill yang telah dimiliki dengan baik. Pada akhir kegiatan pemberdayaan ini diharapkan siswa Sekolah Luar Biasa Putra Mandiri Kabupaten Sidoarjo agar memiliki kapabilitas sehingga dapat terwujud untuk menjadi figur yang mandiri dan memiliki kecapakan hidup yang baik.
Peningkatan Mutu Pengelolaan Data Administrasi Pembelajaran melalui Sistem Administrasi Sekolah Inklusi (SIADSI) Berbasis Website bagi Guru Pendamping Khusus Rizqi Fajar Pradipta; Herlina Ike Oktaviani; Dimas Arif Dewantoro; Riza
JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol 3 No 3 (2022)
Publisher : Politeknik Piksi Ganesha Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37339/jurpikat.v3i3.1033

Abstract

Kegiatan pengabdian ini ditujukan untuk menjawab permasalahan yang menjadi focus kegiatan yaitu 1) tidak adanya suatu sistem infentarisir administratif yang baik; 2) guru pendamping khusus belum memiliki kemampuan dalam mengelola administrasi pembelajaran yang baik). Dengan menggunakan SIADSI berbasis website yang berguna untuk membantu dalam Menyusun dan mengelola arsip data pembelajaran siswa berkebutuhan khusus oleh Guru Pendamping Khusus. Hasil dari kegiatan ini didapati adanya peningkatan komptensi peserta khususnya dalam pengelolaan arsip data pembelajaran siswa berkebutuhan khusus.
Pengelolaan Administrasi Pembelajaran Berbasis Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Arsip Data Bagi Guru Sekolah Luar Biasa Rizqi Fajar Pradipta; Dimas Arif Dewantoro; Abdul Huda; Ryadi; Abdul Huda Fadillah Ariani; Arkananta Dylan Maheswara
JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol 4 No 2 (2023)
Publisher : Politeknik Piksi Ganesha Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37339/jurpikat.v4i2.1340

Abstract

Tujuan pengabdian ini adalah memberikan pelatihan untuk meningkatkan kemampuan dalam mengelola data arsip pembelajaran yang menjadi sebuah hal yang penting untuk siswa berkebutuhan khusus, hal itu dikarenakan rekam jejak arsip administrasi pembelajaran dan sebagainya bersifat berkelanjutan. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini antara lain, 1) koordinasi dengan mitra terkait tindak lanjut temuan pada analisis masalah; 2) melakukan persiapan tim materi dan media; 3) Memberikan sosialiasai pada mitra terkait rancangan kegiatan pengabdian; 4) Pelaksanaan kegiatan Pengabdian; 5) Evaluasi peserta pasca kegiatan pengabdian. Hasil pengabdian pengelolaan arsip data dengan menggunakan SIMAPGU (Sistem Pengelolaan Administrasi Pembelaran Guru) dengan system yang berbasis website, bisa diakses menggunakan berbagai jenis device (Perangkat) yang ada. Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan pengabdian diperoleh hasil peningkatan kompetensi guru sekolah luar biasa dalam merancang program khusus bagi siswa berkebutuhan khusus sebesar 92%.
Co-Authors Abdul Huda Abdul Huda Fadillah Ariani Areza Lula Iqlima Areza Lula Iqlima Arkananta Dylan Maheswara Arsanti, Syalia Nazhiyan Asep Sunandar Asri Kurnianing Dewi Ayu Yulistyani Fauziah Ayun, Safitri qurrata Baskoro, Revo Kuntho Billy, Bill Citra Kurniawan Dimas Arif Dewantara Dimas Arif Dewantoro Diniy Haridayatur Rahman Ediyanto Fadillah Ariani Frimha Purnamawati Hanif, Ellora Fauziyyah Herlina Ike Oktaviani Husna, Amaliya Syahida Hilyatul Immanuel Hitipeuw Irvan, Muchamad Ismanura Firdaus Jihaan Haniifah Christyodetaputri Jihaan Haniifah Christyodetaputri Junaidi, Ahsan Romadlon Luqyana Dhiya Amira Maulidia, Fara Varistin Mohammad Efendi Muhammad Mujtaba Habibi Nanda Viorella Ninik Usfatun Chasanah Nuri Hidayati Putri Almira Khoiriyah Putri, Karinda Devinta Ramadhanti, Desi Ambarrahmi Ranti Novianti Risa Safira Ramadhani Risky Maretta Rudita Rista Ayu Mawarti Riza Ryadi Sri Joeda Andajani Surahman, Ence Sushanty, Resty Susilawati, Sinta Yuni Taufik Taufik Umi Safiul Ummah Valentina, Triya Wahyu Andriani Widyasti, ZanifatusArdila Wiwik Dwi Hastuti