Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.029
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of ICSAR Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal ORTOPEDAGOGIA Al Ishlah Jurnal Pendidikan DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Penamas Adi Buana Efektor JISAE (Journal of Indonesian Student Assesment and Evaluation) Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Educational Experts (JEE) Special and Inclusive Education Journal (SPECIAL) JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Proceedings Series of Educational Studies
Pradipta, Rizqi Fajar
Universitas Negeri Malang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The Effect of Playing Bekel Ball on Hand Motor Skills of Children With Physical Disabilities at SLB A,B,D Negeri Kedungkandang, Malang City Rika Aulia Apandi; Wiwik Dwi Hastuti; Rizqi Fajar Pradipta; Triya Valentina; Zahra Ulayya Widiani; Revalina Gadis Salsabila
Proceedings Series of Educational Studies 2026: International Conference on Educational Management and Technology (5th ICEMT 2026)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hand motor skills are a crucial aspect for children with physical disabilities, as they relate to the ability to perform daily activities requiring coordination, precision, and movement control. This study aimed to examine the initial state of hand motor skills, the skills following intervention, and the impact of the bola bekel game on the hand motor skills of a child with a physical disability at SLB A,B,D Negeri Kedungkandang, Malang City. The study employed a quantitative experimental approach using the Single-Subject Research (SSR) method and an A-B-A design, comprising baseline-1, intervention, and baseline-2 phases. The subject was a child with a physical disability at the Special Elementary School (SDLB) level who experienced difficulties in grasping, throwing, catching, and picking up objects, yet remained capable of following simple instructions. Data were collected through structured observation, experimental tests, and documentation. The intervention involved structured *bola bekel* game sessions that combined instruction, demonstration, repetitive practice, and reinforcement. Data analysis utilized quantitative descriptive statistics by comparing changes in motor skills across the various research phases. The results indicate a change in hand motor skills following the *bola bekel* game intervention.
THE EFFECTIVENESS OF APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS INTERVENTION ON ATTENTION AND ADAPTIVE BEHAVIOR IN CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER Hilyatina Dhiyaul Qonita; Grace Elinda; Dwi Rahayu Fatikasari; Heliyati Mona; Rizqi Fajar Pradipta
Proceedings Series of Educational Studies 2026: International Conference on Educational Management and Technology (5th ICEMT 2026)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Difficulty sustaining attention and maladaptive imitation may interfere with the participation of children with Autism Spectrum Disorder (ASD) in learning activities. This article aims to describe the child's initial condition, the implementation of a behavioral intervention, and the behavioral development following an Applied Behavior Analysis (ABA)-based intervention at KB-RA Terapi Tazkiyah. The article was developed from assessment data obtained through interviews and observation, followed by five intervention sessions using Discrete Trial Training (DTT), modeling, prompting, prompt fading, and positive reinforcement. The participant was a six-year-old girl diagnosed with ASD who demonstrated difficulty sustaining attention, responding consistently to her name, following simple instructions, and imitating behaviors adaptively. The results showed that the child began to respond to several simple instructions using concrete objects and demonstrated emerging imitation of adaptive behavior, such as self-calming. However, these improvements were not yet consistent. The child remained easily distracted, required prompting and repeated instructions, and occasionally refused tasks or experienced tantrums, resulting in incomplete trials. These findings indicate that the ABA-based intervention produced limited initial progress and should be continued gradually w
PENERAPAN DEEP LEARNING BERBASIS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOLABORASI DAN NUMERASI MURID DENGAN HAMBATAN PENDENGARAN Neneng Setyaningsih; Rizqi Fajar Pradipta
Jurnal Education and Development Vol 14 No 3 (2026): Vol 14 No 3 September 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i3.8345

Abstract

Kemampuan kolaborasi dan numerasi pada murid tunarungu kelas II masih tergolong rendah, khususnya dalam materi bilangan asli hingga 29. Kesulitan yang muncul antara lain dalam mengenali lambang bilangan, menuliskan nama bilangan, menghitung benda konkret, serta minimnya partisipasi aktif saat bekerja sama dalam kelompok di kelas. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan kolaborasi dan numerasi murid dengan pendekatan Contextual Teaching’and’Learning (CTL) berbasis deep learning. Penelitian menggunakan metode ‎ Penelitian’Tindakan’Kelas (PTK) dalam dua siklus. Siklus I terdiri atas dua pertemuan dan Siklus II satu pertemuan. Subjek penelitian adalah empat murid kelas II SDLB-B YPTB Kota Malang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, wawancara, dan penilaian hasil belajar. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan melalui penciptaan lingkungan belajar yang inklusif, penggunaan benda konkret, aktivitas kolaboratif, serta refleksi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kolaborasi dan numerasi murid pada setiap siklus. Pada Siklus I, persentase respons pemahaman dan penggunaan media pembelajaran mencapai 95,31%, sedangkan Siklus II terdapat peningkatan menjadi 100%. Rata-rata hasil produk pembelajaran meningkat dari 94,37 menjadi 98,75. Dengan demikian, pendekatan CTL berbasis deep learning terbukti mampu meningkatkan kemampuan kolaborasi dan numerasi murid dengan hambatan pendengaran melalui pembelajaran yang kontekstual, visual, konkret, dan kolaboratif.
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT MELALUI PEMBELAJARAN MULTIMODAL BERBASIS ACTIVITY-BASED LEARNING PADA MURID TUNARUNGU KELAS III SDLB-B Fransiska Dwi Apprilia; Rizqi Fajar Pradipta
Jurnal Education and Development Vol 14 No 3 (2026): Vol 14 No 3 September 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i3.8371

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep perilaku hidup bersih dan sehat melalui pembelajaran multimodal berbasis Activity-Based Learning pada murid tunarungu kelas III SDLB-B. Penelitian ini menerapkan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus mencakup kegiatan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian melibatkan lima murid tunarungu kelas III SDLB-B, dengan salah satu murid memerlukan diferensiasi dalam pembelajaran. Data penelitian diperoleh melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Pembelajaran multimodal diterapkan dengan memadukan media visual, gesture, demonstrasi, praktik secara langsung, kegiatan kelompok, dan refleksi melalui video. Perpaduan tersebut digunakan untuk membantu murid membangun pemahaman konsep melalui pengalaman yang konkret dan bermakna. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep perilaku hidup bersih dan sehat yang ditunjukkan oleh kenaikan rata-rata hasil belajar murid dari 75 pada Siklus I dengan ketuntasan 75%, menjadi 81,25 pada Siklus II dengan ketuntasan 100%, dan meningkat menjadi 95 pada Siklus III dengan ketuntasan 100%. Selain itu, murid menunjukkan peningkatan keterlibatan, keaktifan, dan kemampuan menerapkan tahapan menggosok gigi secara mandiri. Dengan demikian, pembelajaran multimodal berbasis Activity-Based Learning dapat meningkatkan pemahaman konsep perilaku hidup bersih dan sehat pada murid tunarungu kelas III SDLB-B.
PENERAPAN VISUAL BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA TUNARUNGU KELAS V SLB-B Alifah Nurfitriani; Rizqi Fajar Pradipta
Jurnal Education and Development Vol 14 No 3 (2026): Vol 14 No 3 September 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i3.8378

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) bagi siswa tunarungu menghadapi tantangan karena banyak materi yang bersifat abstrak sehingga sulit dipahami apabila disampaikan secara verbal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penerapan metode Visual Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam pada materi Kisah Kelahiran Nabi Muhammad SAW bagi siswa tunarungu kelas V SDLB. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan subjek penelitian sebanyak empat siswa tunarungu kelas V SDLB di SLB-B YPTB Malang. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Visual Based Learning mampu meningkatkan kualitas proses pembelajaran yang ditandai dengan meningkatnya perhatian, partisipasi aktif, kemampuan komunikasi, dan kepercayaan diri siswa. Rata-rata hasil belajar meningkat dari 85,25 pada siklus I menjadi 100 pada siklus II dan tetap berada pada kategori sangat baik pada siklus III dengan rata-rata 95,63 serta ketuntasan belajar mencapai 100% pada seluruh siklus. Dengan demikian, Visual Based Learning efektif digunakan sebagai alternatif strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi siswa tunarungu karena mampu menciptakan pembelajaran yang lebih konkret, interaktif, dan bermakna.
Co-Authors Abdul Huda Abdul Huda Fadillah Ariani Ahmad Ahmad Ahmad Alifah Nurfitriani An Nisa Dwi Praubandari Areza Lula Iqlima Areza Lula Iqlima Arkananta Dylan Maheswara Arsanti, Syalia Nazhiyan Asep Sunandar Asri Kurnianing Dewi Ayu Yulistyani Fauziah Ayun, Safitri qurrata Baskoro, Revo Kuntho Billy, Bill Citra Kurniawan Dani Irawan Dhigdya Vesquita Zaki Dimas Arif Dewantara Dimas Arif Dewantoro Dimas Arif Dewantoro Diniy Haridayatur Rahman Dwi Rahayu Fatikasari Ediyanto Ellora Fauziyyah Hanif Fadillah Ariani Fina Shafwatul Mawaddah Fransiska Dwi Apprilia Frimha Purnamawati Grace Elinda Grace Elinda Hanif, Ellora Fauziyyah Heliyati Mona Herlina Ike Oktaviani Hilyatina Dhiyaul Qonita Hilyatina Dhiyaul Qonita Husna, Amaliya Syahida Hilyatul I Kadek Deva Sancitta Aiswarya Immanuel Hitipeuw Irvan, Muchamad Ismanura Firdaus Jihaan Haniifah Christyodetaputri Jihaan Haniifah Christyodetaputri Junaidi, Ahsan Romadlon Luqyana Dhiya Amira Lyoni Zahra Putri Indiawan Mathori Abdullah Al Ghifari Maulidia, Fara Varistin Mochammad Syifauddin Mohammad Efendi Mohd Hanafi Mohd Yasin Muhammad Mujtaba Habibi Muhammad Nurrohman Jauhari Nanda Viorella Neneng Setyaningsih Ninik Usfatun Chasanah Nur Alamsyah Surya Negara Nuri Hidayati Putri Almira Khoiriyah Putri, Karinda Devinta Ramadhanti, Desi Ambarrahmi Ranti Novianti Ratih Permata Sari Revalina Gadis Salsabila Revalina Gadis Salsabila Rika Aulia Apandi Risa Safira Ramadhani Risky Maretta Rudita Rista Ayu Mawarti Riza Ryadi Sri Joeda Andajani Sri Sulistyowati Surahman, Ence Sushanty, Resty Susilawati, Sinta Yuni Taufik Teresia Newshinta Geraldine Triya Valentina Tsabita Rahma Umi Safiul Ummah Ummah, Umi Saiful Valentina, Triya Wahyu Andriani Widyasti, ZanifatusArdila Wiwik Dwi Hastuti Zahra Ulayya Widiani