Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
13.912
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Inspirasi Pendidikan Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Wanastra : Jurnal Bahasa dan Sastra SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Journal of Dedicators Community Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Education and Human Development Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling JIPIS Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya Jurnal Pena Indonesia GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia Berdaya Tadris : Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya PTK: Jurnal Tindakan Kelas Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Empowerment Journal JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Natural Science Education Research (NSER) The Journal of System Engineering and Technological Innovation Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Indonesian Research Journal on Education JS (Jurnal Sekolah) National Conference for Ummah Journal of Innovative and Creativity Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Kasiyun, Suharmono
Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 110 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 110 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Implementasi Pembelajaran Menulis Berbasis Genre di Kelas 5 SD Kusuma Putra Surabaya Rifka Putri Wardhani; Syamsul Ghufron; Sri Hartatik; Suharmono Kasiyun
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2118

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi pembelajaran menulis berbasis genre di SD Kusuma Putra Surabaya dan mengidentifikasi kendala-kendala yang dihadapi oleh guru dan siswa selama pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menulis berbasis genre dapat membantu siswa memahami struktur teks dan meningkatkan kemampuan menulis mereka, meskipun ada kendala terkait dengan pemahaman struktur teks, pengembangan ide, keterbatasan waktu, dan perbedaan kemampuan menulis antar siswa. Guru mengatasi kendala ini dengan menerapkan berbagai strategi, seperti penggunaan alat bantu visual, pembelajaran kolaboratif, dan diferensiasi instruksi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan metode pembelajaran menulis yang lebih efektif di tingkat sekolah dasar.
Analisis Kemampuan Literasi Peserta Didik Kelas III di SDN Kapasari 1/292 Surabaya Nidiya Winahyu Khantika; Syamsul Ghufron; Suharmono Kasiyun; Rudi Umar Susanto
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2180

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam membaca dan menulis di SDN Kapasari 1/292 Surabaya dan untuk mengetahui faktor yang menjadi dukungan dan hambatan kemampuan membaca dan menulis peserta didik di SDN Kapasari 1/292. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan langsung dari lokasi penelitian melalui wawancara dan observasi di lapangan, yaitu di SDN Kapasari 1/292 Surabaya, di mana kemampuan membaca dan menulis siswa masih tergolong rendah. Sebagai pengamat, evaluator, dan pengindera utama subjek penelitian dan lokasi penelitian, peneliti berperan sebagai instrumen utama pengumpulan data pada penelitian ini. Selain itu, instrumen pendukung pada penelitian tertulis yakni tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data pada penelitian tertulis dikumpulkan oleh peneliti melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil keseluruhan penelitian menyatakan bahwa kemampuan membaca dan menulis di SDN Kapasari 1 menunjukkan proses membaca dan menulis pada siswa terdapat adanya faktor penghambat dan pendukung yang dialami diantaranya yakni kesulitan dalam membaca yang dialami oleh siswa, siswa masih ada yang belum hafal dan lancar dalam mengenal huruf sehingga hal itu menyebabkan seorang siswa kesulitan dalam membaca, serta faktor pendukung yakni dari guru dan orang tua sangat diperlukan agar siswa dapat lebih sering berlatih dan membiasakan diri membaca serta menulis demi meningkatkan keterampilannya.
PENERAPAN SCRATCH SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INOVATIF PADA MATERI BANGUN RUANG SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR M. Wandi Azizul Hakim; Suharmono Kasiyun
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.34055

Abstract

Berdasarkan identifikasi terdapat beberapa masalah. Permasalahan yang terungkap adalah hasil pembelajaran matematika siswa yang rendah, hal ini disebabkan oleh faktor guru. Faktor guru meliputi (1) strategi pembelajaran yang dilakukan oleh guru kurang bervariasi dan (2) guru tidak menggunakan metode yang mendukung dan menarik sebagai bagian dari proses pembelajaran. Penelitian ini didesain dengan menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode pengumpulan data adalah teknik yang dapat peneliti gunakan untuk mengumpulkan data. Metode menunjukkan cara yang abstrak dan tidak terkandung dalam objek, tetapi hanya dapat ditunjukkan dengan cara berikut: penelitian (tes), wawancara dan lain-lain, metode tes disini mengunakan Post-tes dan Pre-test yang digunakan untuk memperoleh data hasil penelitian. Hasil penilaian terhadap aktivitas siswa selama menerapkan media SCRATCH pada mata pelajaran matematika. Dari data tersebut terlihat adanya peningkatan pada setiap pertemuan di siklus I dan siklus II. Pada siklus I nilai pemahaman siswa sebesar 71%, meningkat menjadi 89% pada siklus II. Ini menunjukkan bahwa adanya perbaikan yang dilakukan oleh guru ketika penggunaan media SCRATCH pada materi sifat sifat bangun ruang dan contohnya terdapat data nilai siklus I pertemuan 38% siswa dinyatakan tuntas, dan belum dinyatakan berhasil sesuai dengan indikator keberhasilan. Setelah diadakan tindakan kembali pada siklus II didapatkan hasil 100% siswa tuntas. Maka pada siklus II terjadi peningkatan nilai dan dapat dikatakan berhasil karena telah mencapai indikator keberhasilan.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN PUNGGUL 2 GEDANGAN SIDOARJO One Citra Aringtin Sardjono; Suharmono Kasiyun; Syamsul Ghufron; Sukron Djazilan
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.39041

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi akademik siswa kelas V SDN Punggul 2 Gedangan Sidoarjo. Metode kuantitatif dengan menggunakan regresi linier dasar digunakan untuk menganalisis hubungan antara variabel bebas, motivasi belajar, dan variabel terikat, hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai R square sebesar 0,100 (10%) menunjukkan bahwa motivasi belajar berkontribusi sebesar 10% terhadap prestasi akademik siswa, sedangkan 90% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. Uji signifikansi menunjukkan bahwa nilai t (2,136) melebihi nilai t tabel (2,03011) pada tingkat signifikansi 0,025, dengan nilai p sebesar 0,003, yang menunjukkan pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi akademik siswa secara positif dan substansial. Penelitian ini menunjukkan bahwa lembaga pendidikan dan pendidik harus memprioritaskan peningkatan motivasi belajar siswa melalui praktik pedagogi yang interaktif dan suportif, sambil juga mempertimbangkan aspek-aspek tambahan yang dapat memengaruhi hasil belajar siswa
Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Prototipe E-Modul Interaktif Melalui Book Creator bagi Guru SD di Lembaga Pendidikan Maarif NU Kota Surabaya Ghufron, Syamsul; Nafiah, Nafiah; Kasiyun, Suharmono; Rulyansah, Afib; Susanto, Rudi Umar
Journal of Dedicators Community Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/jdc.v7i2.3873

Abstract

In general, elementary schools in the Maarif NU Educational Institution in Surabaya City do not have IT-based learning laboratories so that learning is always carried out in class. In addition, learning is still dominant using conventional media, namely blackboards and books, rarely using computer media. This happens because of the lack of teachers who understand the creation and use of computer-based learning media. Therefore, in an effort to utilize technology in learning, it is necessary to hold training on making e-modules with Book Creator. The methods for implementing this activity are as follows: field observations, analyze partner needs and offer solutions, make system designs, create materials related to interactive and interesting e-modules through book creators, carry out training and assistance in accordance with the title of community service, and conduct evaluation and reflection activities. This service activity was considered very successful. This success can be seen from the analysis of partner needs and the results of the t-test which show a significant value of the participants' competence before and after participating in the training. Thus, it can be concluded that this training and mentoring activity succeeded in increasing the digital literacy skills of the training participants.
Pengaruh Penggunaan Media Papan Baca Berwarna Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 Rohmaniyah, Ati Fatur; Ghufron, Syamsul; Kasiyun, Suharmono; Nafisah, Nafisah
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.2363

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca siswa kelas 1 SDN Sidodadi II/ 154 Surabaya kemampuan membaca siswa merupakan aspek penting dalam mendukung keberhasilan proses pembelajaran. Namun, dalam pratiknya masih banyak ditemukan siswa yang memiliki kemampuan membaca rendah, terutama ketika proses pembelajaran dilakukan secara konvensional, tanpa inovasi media yang menarik. Hal ini menyebabkan siswa kurang antusias, mudah merasa bosan, dan kurang fokus terhadap materi yang disampaikan, khususnya pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kemampuan membaca siswa sebelum menggunakan media papan baca berwarna di kelas 1 SDN Sidodadi II/154 Surabaya, (2) mendeskripsikan kemampuan membaca siswa sesudah menggunakan media papan baca berwarna di kelas 1 SDN Sidodadi II/154 Surabaya, (3) mendeskripsikan penggaruh positif media papan baca berwarna terhadap kemampuan membaca siswa di kelas 1 SDN Sidodadi II/154 Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semua menggunakan model One Group Pretest-Posttest Design. Instrumen penelitian yang digunakan berupa intrumen tes terhadap kemampuan membaca siswa di kelas 1 SDN Sidodadi II/154 Surabaya. Subjek penelitian ini adalah 28 siswa kelas 1 SDN II/154 Surabaya. Data dikumpulkan melalui observasi keterlaksanaan pembelajaran dan tes kemampuan membaca siswa. Analisis data dilakukan dengan menghitung skor rata-rata observasi dan uji N-Gain untuk mengukur peningkatan kemampuan membaca siswa sebelum dan sesudah penerapan media papaan baca berwarna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca siswamenggunakan media papan baca berwarna berada pada kategori sangat baik dengan skor rata-rata observasi sebesar 86,60. Selain itu, hasil analisis uji N-Gain menunjukkan rata-rata skor sebesar 0,79 dengan kategori tinggi. Dengan demikian, media papan baca berwarna terbukti sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1 SDN Sidodadi II/154 Surabaya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
Pelatihan dan Pendampingan Penyusunan Soal Bahasa Indonesia dengan Aplikasi Wordwall bagi Guru-Guru Sekolah Dasar Ghufron, Syamsul; Nafiah, Nafiah; Kasiyun, Suharmono; Rulyansah, Afib; Susanto, Rudi Umar
Indonesia Berdaya Vol 5, No 1 (2024)
Publisher : UKInstitute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47679/ib.2024657

Abstract

Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan dan pengetahuan guru dalam penyusunan soal bahasa Indonesia serta penggunaan internet dan teknologi untuk pelaksanaan pembelajaran yang menarik dan menyesuaikan diri dengan era pembelajaran industri 4.0. Secara khusus, tujuan tersebut diperinci sebagai berikut: (1) meningkatkan keterampilan dan pengetahuan guru dalam penyusunan soal bahasa Indonesia, (2) meningkatkan keterampilan dan pengetahuan guru dalam penggunaan wordwall, dan (3) meningkatkan keterampilan dan pengetahuan guru dalam penggunaan wordwall sebagai instrumen evaluasi bahasa Indonesia di SDN Sidosermo I Surabaya. Pelatihan dan pendampingan ini dilaksanakan dengan metode presentasi, demonstrasi, dan simulasi. Hasil pelatihan ini sangatlah baik. Hasil analisis kebutuhan peserta menunjukkan bahwa pelatihan sangat diperlukan guru SD. Hasil uji statistik dengan SPSS versi 26 menunjukkan adanya perbedaan signifikan kompetensi peserta sebelum dan sesudah mengikuti kegiatan. Hasil t-test menunjukkan bahwa nilai signifikansi = 0,001 kurang dari 0,005. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan pelatihan dan pendampingan ini sangatlah berhasil dan mampu meningkatkan kemampuan literasi digital para peserta pelatihan.
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA SMART BOX TERHADAP TINGKAT MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS II PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SDN PETAPAN 1 BANGKALAN Putri Lailatul Aisah; Rudi Umar Susanto; Suharmono Kasiyun; Pance Mariati
Empowerment Journal Vol. 5 No. 2 (2025): September
Publisher : Universitas 'Aisyiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30787/empowerment.v5i2.2097

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan media smart box dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas II pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SDN Petapan 1 Bangkalan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Instrumen yang digunakan berupa angket motivasi bellajar berdasarkan indikator teori ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan motivasi belajar siswa setelah menggunakan media smart box. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,776 atau 77,57% yang termasuk dalam kategori tinggi. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media smart box efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Guru disarankan untuk menggunakan media pembelajran inovatif guna menciptakan pembelajaran yang menyenangkan.
Peningkatan Kompetensi Guru SDN Kalirungkut 1 Surabaya dalam Penyusunan Modul Ajar Berdiferensiasi dan Berbasis Proyek P-5 untuk Menanamkan Karakter Rahmatan lil Alamin [Enhancing the Competence of SDN Kalirungkut 1 Surabaya Teachers in Developing Differentiated and Project-Based P-5 Teaching Modules to Instill the Rahmatan lil Alamin Character] Ghufron, Syamsul; Nafiah, Nafiah; Susanto, Rudi Umar; Kasiyun, Suharmono; Saputri, Tiyas
Indonesia Berdaya Vol 6, No 4 (2025)
Publisher : UKInstitute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47679/ib.20251247

Abstract

Abstract. The community service program conducted at SDN Kalirungkut 1 Surabaya aimed to improve teachers' competence in designing differentiated and project-based P-5 learning that integrates the Rahmatan lil Alamin character. The program was implemented through a five-day training and mentoring session, focusing on developing teaching modules tailored to students' needs and characteristics, as well as instilling values such as kindness, tolerance, and empathy. The results of the training demonstrated a significant improvement in teachers' understanding and skills in designing more inclusive and character-based learning. The sustainability of the program is ensured through ongoing mentoring and strengthened collaboration among teachers. Abstrak. Pengabdian masyarakat yang dilaksanakan di SDN Kalirungkut 1 Surabaya bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam merancang pembelajaran berdiferensiasi dan berbasis proyek P-5 yang mengintegrasikan karakter Rahmatan lil Alamin. Program ini dilaksanakan melalui pelatihan dan pendampingan selama lima hari, dengan fokus pada pengembangan modul ajar yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa, serta penanaman nilai karakter seperti kasih sayang, toleransi, dan empati. Hasil dari pelatihan ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru dalam merancang pembelajaran yang lebih inklusif dan berkarakter. Keberlanjutan program dijamin melalui pendampingan berkelanjutan dan penguatan kolaborasi antar guru.
Analisis Literasi Digital Dan Literasi Numerasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Di Era Kurikulum Merdeka Masruroh, Mayya Kholidah; Kasiyun, Suharmono
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi informasi di era digital telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk pada tingkat sekolah dasar. Proses pembelajaran yang sebelumnya bersifat konvensional kini bergeser menuju pembelajaran berbasis teknologi yang menuntut siswa untuk memiliki kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan adaptif. Dalam konteks tersebut, literasi digital dan literasi numerasi menjadi kompetensi penting yang harus dikuasai siswa untuk menghadapi tantangan pembelajaran di era Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi digital dan literasi numerasi terhadap prestasi belajar siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur melalui penelaahan berbagai sumber seperti jurnal ilmiah, buku, dan dokumen kebijakan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital berperan dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam mengelola informasi serta memanfaatkan teknologi secara produktif, sedangkan literasi numerasi membantu pengembangan kemampuan berpikir logis, analitis, dan pemecahan masalah berbasis data. Sinergi antara kedua literasi tersebut terbukti mendukung pencapaian tujuan Kurikulum Merdeka dalam membentuk profil pelajar Pancasila yang kritis, kreatif, dan berdaya saing di era modern.
Co-Authors Afib Rulyansah Agustin, Mila Ahmad Fauzi Ainur Rohimah Ainur Rohimah Akhwani Akhwani Akhwani, Akhwani Amanda Wahyu Safitri Amelia Ramadani Amelia Ratih Damayanti Anggraini, Mirna Ani Setianingsih Ani Setyaningsih Ani Setyaningsih Aniswatul Farida Any Widyaningrum Arsytillah Ana Federika Atifah Tunnihla atiqoh mufidah Aula Da’watus Sholihah Authar, Nailul Cholidah Machbul Cholidah Machbul dariswanto, suad vandana Desti Mulyani Desy Natalia Nanda Wicaksono Dewi Widiana Rahayu Dewi Widiana Rahayu Dhinta Wulansari Tri Surya Diana Nabela Diar Miftachul Jannah Djazilan, Muhammad Syukron Elvira Putri Ayu Arimbi Emy Rochmawati Masturiyaningsih Erlin Keryna Ikinti Putri Fajriatul Faizah Farida, Aniswatul Farihatul Widad Febi Fauzia Elistania Febrita Duwi Hartini Gabriela Mughny Firdaus Ghufron, H. Syamsul H Syamsul Ghufron Hana Roudlotul Jannah Handayani, Hawa Laily Hawa Laily Handayani Hidayat, M Thamrin Hidayat, Muhammad Thamrin Hidayati, Nur Isnainy Ika Sholihatul Maulida Intan Syarafina Isna Ilvi Nurrohmah Isnaini Fadya Rahmadani Isnainiyah Isnainiyah Jannah, Diar Miftachul Kurniawati, Devita Lestari, Novita Dian Dwi Lisa Alistiana Luh Putu Ratna Sundari Lusita agustiari Putri M. THAMRIN HIDAYAT M. Thamrin Hidayat M. Wandi Azizul Hakim Madinatul Qoyyimah Maftuhatul Ulumiyah Kumalasari Sari Mar'atul Muthi'ah Mariati, Pance Mar’atus Solichah Septia Ningsih Masruroh, Mayya Kholidah Maulidyah, Elok Mila Agustin Mirna Anggraini Mohammad Taufiq Mohammad Taufiq Mudliatul Ilmiyah Muhammad Aris Muhammad Syukron Djazilan Muhammad Taufiq Muhammad Thamrin Muhammad Thamrin Muhammad Thamrin Hidayat Muhammad Thamrin Hidayat MUHAMMAD THAMRIN HIDAYAT muniroh, lu'luil Mushonnif, Muhammad Hafidz Al MUSLIMIN IBRAHIM Nabela, Diana Nabilatul Karimah Nadliyah, Alfiyaturrizqi Nafi'ah Nafi'ah Nafi'ah Nafi'ah Nafiah Nafiah Nafiah Nafiah, Nafiah Nafisah Nafisah Nailul Maisyaroh Nanazah Atika Sari Naufi'ah, Naufi'ah Nazia Widya Pratiwi Neneng Anggraeni Nidiya Winahyu Khantika Nikmahatus Romadhona Nikmahatus Romadhona Novita Dian Dwi Lestari Nur Azimatul Ummah Nur Isnainy Hidayati Nur Laili Habibatush Sholihah Octaviani, Annek Oktavia, Dwi Cahya Oktaviona Hajar One Citra Aringtin Sardjono Pance Marianti Pance Mariati Pance Mariati Purwanti, Yuni Putri Lailatul Aisah Qoyyimah, Madinatul Rahayu, Dewi Widiana Ratih Asmarani Rifka Putri Wardhani Rohmaniyah, Ati Fatur Rudi Umar Susanto Rudi Umar Susanto Sari, Maftuhatul Ulumiyah Kumalasari Shera Alva Omega Shinta Prasti Permatadewi Sisca Dewi Agustin Siti Maghfirotun Amin Siti Maghfirotun Amin Sri Hartatik Sri Hartatik Suci Nuzulul Mawadah Sukron Djazilan Sunanto Sunanto Sunanto Sunanto Susanto, Rudi Umar Suwarti Suwarti Syamsul Ghufron Syamsul Ghufron Syamsul Ghufron Syamsul Gufron Tiyas Saputri Vistania Fajar Kurnianda Yulianti Yuni Nur Maulidah Yuni Purwanti Yunita, Siti Yunita Yusril Izza Nurfaiza