Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.212
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Penelitian LPPM (Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat) IKIP PGRI MADIUN Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal on Education Education Journal : Journal Educational Research and Development Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat JPM (Jurnal Pendidikan Modern) JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Scientia Majalah Ilmiah Pelita Ilmu Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Journal of Education Research Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Al-Khidmah Jurnal Pengabdian Masyarakat JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Innovative: Journal Of Social Science Research CENDEKIA PENDIDIKAN Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Teaching, Learning, and Development
Firman Ashadi
Universitas PGRI Argopuro Jember
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BIG SCRAPBOOK PADA KECERDASAN BAHASA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI PAUD KB SAKINAH Mayrinda, Siti; Ashadi, Firman; Aswit Sandra Barata, Mahendra; Siswono, Hendrik
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.20355

Abstract

At the age of 4-5 years, children are at a critical phase where they begin to develop basic language skills. Good language skills not only contribute to effective communication, but also support children's cognitive and social-emotional development. Therefore, interesting and innovative learning media is needed to support the development of children's language intelligence. Language is interpreted as a form of communication, whether carried out in writing, signs or orally, which is based on a method consisting of a number of symbols (Harding-Esch & Riley, 2003). One of a number of types of learning media that has the potential to increase language intelligence is the big scrapbook. This media can present various information in a creative and interactive way, allowing children to play an active role during the learning process. Big scrapbooks can combine pictures, text and fun activities, so that children are more motivated to learn and communicate (Ningrum & Widodo, 2018).
Upaya dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif pada Anak Usia Dini dengan Menggunakan Alat Permainan Edukatif Kotak Ajaib di TK Anisa Mudita, Prisilia; Afandi, Ahmad; Ashadi, Firman
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v6i4.1730

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini melalui penggunaan Alat Permainan Edukatif (APE) Kotak Ajaib. Permasalahan yang mendasari penelitian ini adalah masih rendahnya stimulasi kognitif yang diberikan kepada anak usia dini dalam kegiatan pembelajaran, sehingga anak belum berkembang secara optimal dalam hal berpikir, mengenal bentuk, serta memecahkan masalah. APE kotak ajaib dipilih karena merupakan media pembelajaran yang menarik, sesuai tahap perkembangan anak, dan mampu menstimulasi kemampuan kognitif melalui aktivitas bermain. Adapun tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini dengan menggunakan APE kotak ajaib. Sementara itu, tujuan khusus dari penelitian ini adalah: (1) mengetahui perkembangan kognitif anak sebelum penggunaan APE kotak ajaib, (2) mengetahui peningkatan kemampuan kognitif anak setelah penggunaan APE kotak ajaib, dan (3) mendeskripsikan respon anak terhadap kegiatan pembelajaran menggunakan APE kotak ajaib. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart, yang dilakukan secara bertahap dalam beberapa siklus pada anak usia 4–5 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan rumus persentase capaian. Diharapkan melalui penggunaan APE kotak ajaib, perkembangan kognitif anak dapat meningkat secara signifikan dan menyenangkan sesuai dengan tahap usia mereka.
Upaya dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif pada Anak Usia Dini dengan Menggunakan Alat Permainan Edukatif Kotak Ajaib di TK Anisa Mudita, Prisilia; Afandi, Ahmad; Ashadi, Firman
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v6i4.1730

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini melalui penggunaan Alat Permainan Edukatif (APE) Kotak Ajaib. Permasalahan yang mendasari penelitian ini adalah masih rendahnya stimulasi kognitif yang diberikan kepada anak usia dini dalam kegiatan pembelajaran, sehingga anak belum berkembang secara optimal dalam hal berpikir, mengenal bentuk, serta memecahkan masalah. APE kotak ajaib dipilih karena merupakan media pembelajaran yang menarik, sesuai tahap perkembangan anak, dan mampu menstimulasi kemampuan kognitif melalui aktivitas bermain. Adapun tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini dengan menggunakan APE kotak ajaib. Sementara itu, tujuan khusus dari penelitian ini adalah: (1) mengetahui perkembangan kognitif anak sebelum penggunaan APE kotak ajaib, (2) mengetahui peningkatan kemampuan kognitif anak setelah penggunaan APE kotak ajaib, dan (3) mendeskripsikan respon anak terhadap kegiatan pembelajaran menggunakan APE kotak ajaib. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart, yang dilakukan secara bertahap dalam beberapa siklus pada anak usia 4–5 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan rumus persentase capaian. Diharapkan melalui penggunaan APE kotak ajaib, perkembangan kognitif anak dapat meningkat secara signifikan dan menyenangkan sesuai dengan tahap usia mereka.
Development of a STEAM Based Science Busy Book to Enhance Early Childhood Cognitive Development Ashadi, Firman; Zahro, Ianatuz; Siswono, Hendrik; Trianggono, Mochammad Maulana
Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol. 11 No. 4 (2025): December
Publisher : LPPM Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v11i4.17413

Abstract

This study aims to develop a STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics)-based Science Busy Book as an innovative learning medium for early childhood education. The research employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, comprising the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research instruments included validation sheets, observation checklists, questionnaires, and simple cognitive tests, which were analyzed using quantitative techniques (mean scores and percentages) and qualitative procedures involving data reduction, data display, and conclusion drawing. The results showed that the Busy Book was effective in enhancing children’s engagement and cognitive development. The integration of science, technology, engineering, arts, and mathematics enabled children to participate in exploration, simple experiments, and creative activities. Teachers reported that the medium facilitated instruction and made abstract concepts more accessible. In conclusion, the STEAM-based Science Busy Book is feasible, valid, and effective as an early childhood learning medium, supporting the development of scientific literacy in an interactive and meaningful way.
Efektivitas Penerapan Metode Montessori dalam Mengembangkan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun di TK Muslimat Khodijah 124 Benelanlor Indana Zulfanza; Mochammad Maulana Trianggono; Firman Ashadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (4)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v5i4.2588

Abstract

Pendidikan sangat penting dan mendasar dalam kehidupan manusia, salah satunya adalah pendidikan anak usia dini. Tahap ini sangat penting dalam pertumbuhan anak. Anak-anak mulai belajar menjadi lebih mandiri, seperti mampu melakukan tugas sehari-hari sendiri dan mengambil keputusan. Hal ini memberi kesempatan untuk membentuk sikap mandiri pada anak. Membangun kemandirian perlu dimulai sejak usia dini karena merupakan bagian dari tugas pertumbuhan anak. Kemandirian bisa dikembangkan dengan berbagai cara, salah satunya adalah metode Montessori. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penerapan metode Montessori dalam mengembangkan kemandirian anak usia 5-6 tahun di TK Muslimat Khodijah 124 Benelanlor. Metode Montessori digunakan karena disesuaikan dengan kebutuhan dan minat anak, di mana anak diberi kesempatan untuk melakukan aktivitas secara mandiri, dan pembelajaran berpusat pada anak. Nilai kemandirian pada anak bisa diajarkan melalui kegiatan sehari-hari, sehingga anak bisa bebas melakukan apa yang diperlukan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan metode pre eksperimental design pretest- post test one group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan efektivitas metode montessori dalam mengembangkan kemandirian anak di TK Muslimat Khodijah 124 Benelanlor berjalan sangat baik, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi pembelajaran. Lingkungan sangat penting dalam membentuk karakter mandiri anak, terutama lingkungan Montessori yang mampu merangsang kemampuan anak untuk mandiri. Kemampuan anak dalam memilih, menentukan, dan merencanakan kegiatan sendiri sesuai dengan kemampuan dan minat mereka menunjukkan efektivitas penerapan metode Montessori dalam membentuk karakter mandiri.
PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI PENGUNAAN MEDIA WOODEN PUZZLE DI KB BINTANG HARAPAN TAHUN AJARAN 2025-2026 Ika Fatmawati; Wijaya Adi Putra; Firman Ashadi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35733

Abstract

This study aims to improve the literacy skills of children aged 4–5 years through the use of Wooden Puzzle media at KB Bintang Harapan. The method used was Classroom Action Research (CAR), conducted in two cycles including planning, action, observation, and reflection stages. The participants consisted of 7 children. The results showed a significant improvement in children’s literacy skills. In the pre-cycle stage, none of the children achieved mastery (0%). In Cycle I, literacy mastery increased to 60% (4 children). In Cycle II, all children mastered the literacy indicators (100%). These findings demonstrate that the Wooden Puzzle media effectively enhances children’s interest and provides concrete learning experiences, thus successfully improving early childhood literacy skills.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI BAHASA ANAK USIA 3-4 TAHUN DI KB INSAN CENDEKIA MELALUI METODE BERNYANYI DENGAN MEDIA KARTU ALFABET Ika Wulandari; Nurhafit Kurniawan; Firman Ashadi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35843

Abstract

The general purpose of this research is to improve children's language literacy skills through the application of interactive and enjoyable singing methods using alphabet card media. The specific objectives of this research are to improve children's ability to recognize letters, expand their vocabulary, understand song content, and practice listening and speaking skills through musical activities. The research method used was Classroom Action Research (CAR) with the Kemmis and McTaggart model, which consists of four stages: planning, action implementation, observation, and reflection. The research was conducted in two cycles, with 13 children aged 3-4 years in the Insan Cendekia Playgroup for the 2025/2026 academic year as the research subjects. Data were collected through observation, documentation, and field notes, then analyzed descriptively qualitatively and quantitatively. The expected outcomes of this research are the improvement of children's language literacy skills through the singing method using alphabet card media, the increased creativity of teachers in designing music-based learning, and the development of a practical guide for applying the singing method to improve early childhood literacy. The results of this research are expected to contribute to the development of active, fun, and meaningful PAUD learning.
PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL INTERAKTIF DALAM BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK DI TK ARRAHMAN KELOMPOK B Husnul Khotimah; Ahmad Afandi; Firman Ashadi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32425

Abstract

The main problem of this study is that there are still many kindergarten children in group B who have difficulties in fostering confidence. This research aims to increase the confidence of early childhood children through the use of interactive digital media in role-playing activities in Arrahman Kindergarten group B. The methodology of this research uses Classroom Action Research with the Kemmis and Mc Tagart models which consists of four stages in Classroom Action Research, namely Planning, Acting, Observing, and Reflecting. The subjects in this study were all 25 children of group B. The data collection methods used are observation and documentation. The results of the study show that there is an increase in children's confidence with the use of interactive digital media in role-playing. It is proven that there is an increase in the percentage of the first cycle, which is 68% to 92% in the second cycle. It was concluded that the use of interactive digital media increases confidence in children.
Android-Based Internal Quality Audit Application Development at the Faculty of Educational Sciences State University Surabaya Mohammad Shahidul Haq; Erny Roesminingsih; Nur Aini Dwi Setyowati; Firman Ashadi; Denok Dwi Anggraini
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 9 (2023): September
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i9.4512

Abstract

Internal quality audit is considered an important tool to control the governance and operations of an organization. As an independent and objective assurance and advisory function, internal quality audit is designed to increase value through audits of internal control systems, risk management, and governance processes. Awareness of the importance of internal quality audit and also the fact that its effectiveness can be measured is what led the author to conduct research and development of an Android-Based Internal Quality Audit Application, which aims to facilitate the Internal Quality Audit process at the Faculty of Education, State University of Surabaya. The development of the Internal Quality Audit Instrument is carried out by adapting the ADDIE research and development model. The results of the study showed that each category tested got the results, namely: 90% for the functional category; 90% for the design category; 89% for the ease-of-use category; 87% for the suitability need category. The results of the study also explained that the Android-Based Internal Quality Audit Application, Faculty of Education, State University of Surabaya has been effective in each category and is good to be implemented.
PENGUATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDAMPINGAN GURU UNTUK MENDUKUNG MANAJEMEN LAYANAN PENDIDIKAN INKLUSIF DAN PEMENUHAN HAK BELAJAR ANAK TUNARUNGU indah rahayu Panglipur; Firman Ashadi; Noviana Mariatul Ulfa; Helda Mega; Cahya Aulia Asyfa; Khoiril Wijaya Putra
Majalah Ilmiah "PELITA ILMU" Vol 9 No 1 (2026): PELITA ILMU (JUNI 2026)
Publisher : STIA Pembangunan Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37849/mipi.v9i1.514

Abstract

Pembelajaran matematika bagi siswa tunarungu memerlukan pendekatan yang adaptif karena keterbatasan pendengaran memengaruhi proses komunikasi dan pemahaman konsep matematika. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memperkuat pembelajaran matematika melalui pendampingan guru di SDLB BCD YPAC Jember untuk mendukung layanan pendidikan inklusif dan pemenuhan hak belajar anak berkebutuhan khusus. Metode kegiatan meliputi observasi kebutuhan, pendampingan penyusunan perangkat pembelajaran, implementasi pembelajaran berbasis visual dan multisensori, serta evaluasi hasil kegiatan. Pendekatan yang digunakan memanfaatkan media visual, benda konkret, bahasa isyarat, dan pembelajaran kontekstual yang sesuai dengan karakteristik siswa tunarungu. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kompetensi guru dalam mengelola pembelajaran yang lebih adaptif dan komunikatif. Siswa juga menunjukkan keterlibatan belajar yang lebih baik, mampu menghitung bilangan 1–10 dengan tingkat ketepatan yang baik, serta mampu mencocokkan jumlah benda dengan simbol angka secara tepat. Kegiatan ini berkontribusi dalam meningkatkan kualitas layanan pendidikan inklusif di sekolah.
Co-Authors Ahmad Afandi Ahmad Afandi Ahmad Afandi Ahmad Hinayatulohi Ahmad Jazuly Akhmad Ramli Akhmad Ramli Anik Hartati Arifudin, Opan Aswit Sandra Barata, Mahendra Bashori Bashori Basuki Winarno, Basuki Cahya Aulia Asyfa Dasep Supriatna Denanda, Dewi Denok Dwi Anggraini Didik Cahyono Eka Olivia Dewi Erny Roesminingsih Ghalib Suprianto Hasanah, Hisbiyatul Helda Mega HUSNUL KHOTIMAH I Made Hartawan Ianatuz Zahro Ika Fatmawati Ika Wulandari Iklilah Dini Fajriyah Ima Widyanah Indah Panglipur Indana Zulfanza Iwan Sopwandin Jihan Jihan Khoiril Wijaya Putra Kurniawan, Nurhafit Lazuardy Alief Mafaiz, Ilma Nur Mahendra Aswit Sandra Barata Mayrinda, Siti Mochammad Maulana Trianggono Moh. Usman Kurniawan Mohammad Shahidul Haq Mohammad Syahidul Haq Monica Feronica Bormasa Mudita, Prisilia Muhamad Risal Tawil Muhammad Haris Muhammad Haris Mundzir Mundzir Mutmainnah, Muthia Muzayyana Ika Mawarni Najlatun Naqiyah Noviana Mariatul Ulfa Nur Aini Dwi Setyowati Nurhafit Kurniawan panglipur, indah rahayu Puji Anik Rahmatul Ula Yulia Asari Rizki Sevi Triana Sa'diyah, Dessy Aulia Fitriyani Sahyunu Sahyunu Saryanto Saryanto Septi Triyani Setiawan, Aditya Chandra Setyowati, Nur Aini Dwi Silvia Vaza Firli Siswono, Hendrik Soleha, Maratus Sugihartatik Syifa Dzikrina Rosida Ulfa, Noviana Mariatul Uswatun Hasanah Wijaya Adi Putra Yanti, Dewi Eka Yuditia Prameswari Yunita Dwi Wikandari