Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
13.495
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Usia Dini Jurnal Bunga Rampai Usia Emas AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) International Journal of Research in Counseling and Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan Global Conference Index JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Journal On Teacher Education (Jote) G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling JURNAL KESEHATAN TAMBUSAI SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Journal of Education Research Indonesian Research Journal on Education Jurnal Mutiara Pendidikan Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary ASIAN: Indonesian Journal of Learning Development and Innovation Refleksi : Jurnal Penelitian Tindakan Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Pendidikan Tuntas
Musnar Indra Daulay
Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Religion Arts Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 119 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI

 1 
Penerapan Pembelajaran Tematik Kelas II Sekolah Dasar Daulay, Musnar Indra; Daulay, Henri Yanto
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (351.436 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang bagaimana guru menerapkan pembelajaran tematik mulai dari perencanaan, pelaksanaan, penilaian dan juga hambatan-hambatan yang ditemui guru dalam menerapkan pembelajaran tematik. Jenis Penelitan ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian guru kelas 2 SD Negeri di Kabupaten Kampar. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, dokumentasi, observasi, catatan lapangan dan angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Untuk mendapatkan data yang dapat dipertanggungjawabkan keabsahannya maka digunakan tehnik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam perencanaan guru belum membuat pemetaan kompetensi seperti yang seharusnya. Pada pelaksanaan pembelajaran masih didominasi oleh guru dan materi masih diajarkan secara parsial. Selain itu, jenis penilaian yang digunakan adalah tes berbentuk isian, pilihan ganda dan uraian. Guru melakukan penilaian hanya pada ranah kognitif saja sedangkan pada ranah afektif dan psikomotor belum dilakukan. Adapun hambatan yang ditemui guru dalam pembelajaran tematik antara lain: guru belum sepenuhnya mampu menyusun RPP pembelajaran tematik, pada pelaksanaan guru masih kesulitan dalam menciptakan pembelajaran yang berpusat pada siswa dan kurangnya media pembelajaran.
Penerapan Pembelajaran Tematik Kelas II Sekolah Dasar Daulay, Musnar Indra; Daulay, Henri Yanto
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang bagaimana guru menerapkan pembelajaran tematik mulai dari perencanaan, pelaksanaan, penilaian dan juga hambatan-hambatan yang ditemui guru dalam menerapkan pembelajaran tematik. Jenis Penelitan ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian guru kelas 2 SD Negeri di Kabupaten Kampar. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, dokumentasi, observasi, catatan lapangan dan angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Untuk mendapatkan data yang dapat dipertanggungjawabkan keabsahannya maka digunakan tehnik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam perencanaan guru belum membuat pemetaan kompetensi seperti yang seharusnya. Pada pelaksanaan pembelajaran masih didominasi oleh guru dan materi masih diajarkan secara parsial. Selain itu, jenis penilaian yang digunakan adalah tes berbentuk isian, pilihan ganda dan uraian. Guru melakukan penilaian hanya pada ranah kognitif saja sedangkan pada ranah afektif dan psikomotor belum dilakukan. Adapun hambatan yang ditemui guru dalam pembelajaran tematik antara lain: guru belum sepenuhnya mampu menyusun RPP pembelajaran tematik, pada pelaksanaan guru masih kesulitan dalam menciptakan pembelajaran yang berpusat pada siswa dan kurangnya media pembelajaran.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Menggunakan Pendekatan Saintifik SD Negeri 003 Siabu Putra, Iwan; Nurmalina, Nurmalina; Daulay, Musnar Indra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i1.5613

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) berdasarkan hasil pengamatan di kelas I SD Negeri 003 Siabu, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa masih tergolong rendah, belum mencapai nilai KKM yang ditetapkan oleh sekolah yaitu 75 khususnya dalam pembelajaran Tematik. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa maka pada penelitian ini diterapkan Pendekatan Saintifik. Adapun perumusan masalah dalam penelitian ini adalah: bagaimana hasil belajar siswa sebelum Pendekatan Saintifik dilakukan, bagaimana hasil belajar siswa setelah Pendekatan Saintifik dilakukan. Tujuan penelitian ini Untuk mengetahui sejauh mana pendekatan Saintifik dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan untuk mengetahui hasil belajar siswa melalui pendekatan Saintifik pada pembelajaran Tematik kelas 1 SD Negeri 003 Siabu. Adapun yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa kelas I SD Negeri 003 Siabu dengan jumlah 32 siswa. Tindakan ini dilakukan pada bulan Juli sampai bulan Agustus 2015. Hasil belajar yang diperoleh dari data awal adalah 43,7%, yang tuntas memperoleh nilai minimal 75 sesuai setandar KKM. Setelah diterapkan Pendekatan Saintifik pada siklus I UH I diperoleh 53,1% dan pada siklus II UH II meningkat menjadi 87,5%. Sedangkan aktivitas Guru terus meningkat pada tiap pertemuannya. Aktivitas Guru pertemuan pertama dengan perentase 71% kemudian meningkat menjadi 74% pada pertemuan kedua. Pertemuan keempat persentase 82%, pertemuan kelima menjadi 90%. Aktivitas siswa pertemuan pertama dengan persentase 66% kemudian meningkat menjadi 72% pada pertemuan kedua. Pertemuan keempat persentase 86%, pertemuan kelima menjadi 92%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan saintifik dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik di kelas I SD Negeri 003 Siabu.
Penggunaan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Peta di Sekolah Dasar Piliati, Indros; Daulay, Musnar Indra; Witarsa, Ramdhan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i1.5615

Abstract

Permasalahan yang sering muncul dalam proses pembelajaran adalah kurangnya hasil belajar IPS yang ditunjukkan oleh sikap siswa yang sebagian besar kurang antusias ketika pelajaran akan berlangsung. Tujuan penelitian ini adalah untuk Untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran Team Game Turnament (TGT) dalam meningkatkan hasil IPS Materi Peta pada siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah 039 Pulau Tengah yang berjumlah 31 orang. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan tahap refleksi. Data penelitian didapatkan dari hasil observasi dan juga tes hasil belajar siswa pada siklus I dan Siklus II. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa sebelum tindakan yaitu 19.4%. Kemudian pada siklus I, hasil belajar siswa yang mencapai KKM meningkat menjadi 54.83%. Pada siklus II, hasil belajar siswa yang mencapai KKM semakin meningkat menjadi 83.87%. Artinya sudah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Team Game Turnament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 008 Salo.
Peningkatan Hasil Belajar IPS dengan Menggunakan Model Reciprocal Teaching Siswa Sekolah Dasar Azriani, Yuni; Masrul, Masrul; Daulay, Musnar Indra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i1.5617

Abstract

Penelitian ini berawal dari kenyataan bahwa siswa kelas V SDN 021 Bangkinang kesulitan dalam memahami pelajaran IPS, terutama pada materi persiapan kemerdekaan. Hal ini disebabkan oleh guru kurang bervariasi dalam menggunakan model pembelajaran. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menggunakan model Reciprocal Teaching. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPS dengan menggunakan model Reciprocal Teaching pada siswa kelas V SDN 021 Bangkinang. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana peningkatan hasil belajar IPS dengan menggunakan model Reciprocal Teaching pada siswa kelas V SDN 021 Bangkinang. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN 021 Bangkinang. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dan waktu penelitian dilaksanakan mulai bulan Mei hingga Juni 2021. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 23 orang, dengan jumlah siswa laki-laki 12 orang, dan siswa perempuan berjumlah 11 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik dokumentasi, observasi, dan tes. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pada siklus I masih tergolong cukup dengan rata-rata 73,47, selanjutnya dari 23 orang siswa hanya 18 orang siswa atau 78,26% yang mencapai ketuntasan secara individual. Hasil belajar siswa pada siklus II tergolong baik dengan rata-rata 81.73, dan dari 23 orang siswa terdapat 20 orang siswa atau 86,95% yang mencapai ketuntasan secara individual. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model Reciprocal Teaching dapat meningkatkan hasil belajar perkalian pada siswa kelas V SDN 021 Bangkinang
Peningkatan Hasil Belajar PKN pada Materi Bangga sebagai Bangsa Indonesia melalui Metode Make a Match Ariyanti, Mira; Daulay, Musnar Indra; Nurmalina, Nurmalina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i1.5618

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar PKn peserta didik. Nilai ujian pra tindakan kelas menunjukkan 11 dari 25 peserta didik memperoleh nilai di bawah KKM 65. Penelitian ini bertujuan menemukan peningkatan hasil belajar PKn peserta didik dengan diterapkannya metode Make a Match pada materi bangga sebagai bangsa Indonesia pada peserta didik kelas III SDN 004 Langgini. Penelitian ini dilaksanakan dalam bentuk penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan di kelas III SDN 004 Langgini. Subjek penelitian adalah guru peneliti dan 27 peserta didik. Penelitian berlangsung selama dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan ketuntasan hasil belajar PKn peserta didik materi bangga sebagai bangsa Indonesia yang cukup signifikan. Adapun pada pra tindakan dengan rata-rata 63,80 presentase 44%, kemudian siklus I dengan rata-rata nilai yang diperoleh siswa adalah 70,93 yang presentase 63% sedangkan pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh siswa adalah 72,78 mencapai peningkatan ketuntasan 78%. Simpulan dalam penelitian ini yaitu penerapan metode Make a Match pada pembelajaran PKN dapat meningkatkan hasil belajar peserta didiik kelas III SDN 004 Langgini.
Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Sains Teknologi Masyarakat (STM) di Sekolah Dasar Rissa, Mutia; Daulay, Musnar Indra; Masrul, Masrul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i1.5619

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA. Hal ini didasarkan pada jumlah siswa yang hasil belajarnya dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan sekolah yaitu 75, dari 16 orang siswa 9 orang siswa yang mendapat nilai baik atau diatas KKM, dan 7 orang siswa yang mendapat nilai dibawah KKM. Penelitian ini merupakan tindakan kelas, penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar pada materi Sistem Pernapasan Manusia dan Hewan pada Siswa Kelas V SD Negeri 005 Langgini TP 2021/2022. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juli s.d Agustus 2021, subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 005 Langgini dengan jumlah siswa 16 orang terdiri dari 12 orang siswa laki-laki dan 4 orang siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik observasi, teknik dokumentasi dan teknik tes. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ketuntasan sebelum tindakan hanya mencapai 56,25%, siklus I meningkat menjadi 68,75% dan siklus II meningkat lagi menjadi 93,75%. Dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada materi Sistem Pernapasan Manusia dan Hewan pada siswa kelas V SD Negeri 005 Langgini Kab Kab Kampar.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmad Syarifudin, Achmad Adi Atmoko Afandi Afandi Afrianti, Sulis Afrianti, Sulis Agustina Lestari Alta Feros Amir Iuthfi Amira Amira Andi Usman Animar Ardalina, Ardalina Asmiyanti Asmiyanti AZMI AZMI Azriani, Yuni Berkatul Jannah Burhanuddin Cakranegara, Pandu Adi Citra Ayu Citra Ayu Darwanis Darwanis Daulay, Dahraini Hannum Daulay, Henri Yanto Dina Mariana Elmi Yati Eriana, Evi Erlinawati Erlinawati Eva Kurnia Ningsih Evi Daryani Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi Fatmawati Fatmawati Fauzi Aldina Fazira, Sinta Fazira, Sinta Febri Nurhayati Fina Alfianita Fitri Fitri Fitri Indriani Fitri Yanti Habibah Siregar Hairi Juanda Harum Suprianingsih Hasanah, Lailatun Hasnawati Hasnawati Hastuty, Milda Helen Devimar Hendri Yanto Daulay Herniwati Herniwati Ida Ayu Putu Sri Widnyani Idawati Idawati Ihsaniati Ihsaniati Iis Aprinawati Imam Hanafi Irawati Irawati Irwan Ita Mariani Ita Paridawati Jenny Amelia Joni Joni Kamal Kamsiah Kamsiah Karyawati, Tuti Kasman Ediputra Lestari, Leni Lestari, Yesi Lusi Marleni, Lusi M. Habib Ridho M. Habib Ridho A.R M. Syahrul Rizal Mahdalena Mahdalena Mardhatillah, Mardhatillah Mariana Jumaida Marzul Masnun Masnun Masrul Masrul Masrul Mazdalena Mazdalena Melvi Lesmana Alim Miftahul Husna Mira Ariyanti Mohammad Fauziddin Mohd Khairul Aswadi Molli Wahyuni Mufarizuddin Muhammad Yusup Muhidin Muhidin Mukminan Musmulyadi Musmulyadi Nelpita Sari Nining Yuningsih Nuraisah Nurasiah Nurhaswinda Nurhayati, Febri Nurhayati Nurhidayah Sari Nurmalina Nurmalina , Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina, Nurmalina Nurmnalina Piliati, Indros Pitri Humairoh Putra, Iwan Putri Asilestari, Putri Putri Hana Pebriana Putri, Irfadillah Putri, Monica Dwi Rahmat Rahmat Rais Ramdhan Witarsa Ramdhan Wtarsa Rani, Afriza Rahma Ranti Aftalina Reni MaharanI Rissa, Mutia Rizal, Muhammad Syahrul Rizki Amalia Rizki Amalia Rizki Ananda Robisah Robisah Rosda Fatimah Rusdial Marta Saniati Siti Aisyah Aisyah Siti Mahot Hasibuan Sumarni Sumarni Sumianto Sumianto Supeno Supeno Supeno Supeno Suryaningsih Suryaningsih Syafril Efendi Syaripudin Syaripudin Tatiana, Tatiana Tety Sarah Toto Nusantara Ucu Rahayu Ufaul Hasanah Vitri Anggraini Hardi Wiwid Satriyo Yanti Yandri Kusuma Yenni Fitra Surya Yesi Lestari Yolanda Pahrul Yurdaningsih Yurdaningsih Yusuf Hanafi Zainudin Zainudin Zamroh, Zamroh Zul Azmi