Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.976
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Konseling dan Pendidikan BERITA BIOLOGI E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Unnes Science Education Journal Biosaintifika: Journal of Biology & Biology Education ASALIBUNA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Inovasi Ilmu Sosial dan Politik ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab Jurnal Paedagogy Community Empowerment International Journal of Educational Management and Innovation (IJEMI) Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu) PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi MAP Observer: Jurnal Penelitian Administrasi Publik Jurnal Dedikasi Hukum Asalibuna ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Jurnal Teknik Sipil Macca Jurnal Riset dan Aplikasi: Akuntansi dan Manajemen Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Digital Community Services
NUR CHOLIFAH
FMIPA UNNES Gd D6 Lt 1 Jln. Raya Sekaran- Gunungpati- Semarang 50229 Telp./Fax. (024) 8508033
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Pendampingan Peran Ayah dalam Pengasuhan dan Pencegahan Kekerasan Maulia, Desi; Rakhmawati, Ellya; Cholifah, Nur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13894

Abstract

Ayah memiliki peran yang tidak hanya sebagai kepala keluarga serta pencari nafkah, namun sebagai pendidik dan pelindung dalam memberikan rasa yang aman bagi anak dan istri. Faktanya, ayah atau ibu terkadang tidak menjalankan perannya secara baik sehingga dapat menimbulkan permasalahan yang dialami oleh anak, salah satunya ialah tindakan kekerasan. Bentuk kekerasan yang dialami anak, berupa psikologis, sosial, emosional dan seksual. Salah satu bentuk kekerasan, yakni kekerasan seksual. Kekerasan seksual yang dilakukan oleh pelaku kepada anak dianggap sebagai perilaku dengan sengaja serta perilaku tersebut dapat menimbulkan dampak bagi korban, baik secara fisik dan emosional. Ayah turut memberikan kontribusi penting bagi perkembangan anak, atau pengalaman anak yang dialami bersama dengan ayah akan mempengaruhi seorang anak hingga dewasa nantinya. Oleh sebab itu, Dosen Universitas PGRI Semarang melakukan Pengabdian kepada Masyarakat dalam Mendapingi Peran Ayah dalam Pengasuhan Anak dan pencegahan kekerasan terhadap anak. Setelah didampingi oleh Tim Pengabdi UPGRIS, kesadaran ayah untuk terlibat dalam pengasuhan anak.
Mengembangkan Kemampuan Berpikir Spasial Mahasiswa Melalui Pembelajaran Sistem Informasi Geografi Sebagai Penguat Karakter Peduli Lingkungan Cholifah, Nur; Alfi, Cindya
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 7 No 3 (2022): Volume 7 Nomor 3, Agustus 2022
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (176.627 KB) | DOI: 10.28926/briliant.v7i3.1003

Abstract

Perkembangan teknologi memberikan banyak inovasi dalam bidang pendidikan. Terkhusus pada ilmu geografi terkait dengan pemetaan. Sistem Informasi Geografi (SIG) merupakan kajian mengenai pemetaan yang menggunakan aplikasi digital dalam pembuatan peta. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Menggambarkan tahapan kegiatan dalam pengembangan kemampuan berpikir spasial melalui pembelajaran Sistem Informasi Geografi sebagai penguat karakter peduli lingkungan. Sistem Informasi Geografi  merupakan salah satu sistem keruangan untuk mengolah, identifikasi dan menganalisis karakter serta fenomena dalam ruang, sehingga mampu mengembangkan kemampuan berpikir spasial melalui proses pembelajaran. Analisis keruangan diwujudkan dalam bentuk praktikum pembuatan peta dan menganalisis fenomena yang terjadi dengan tambahan data pendukung. Pengembangan kemampuan berpikir spasial diharapkan mampu menjadi salah satu pendorong untuk penguatan karakter peduli lingkungan pada mahasiswa jurusan IPS.
Pengembangan Bahan Ajar Geografi Kebencanaan Berbasis Model Small Group Discussion di Jurusan Pendidikan IPS UIN Maulana Malik Ibrahim Malang Firmantika, Lusty; Cholifah, Nur; Salwa, Amalia Ramadhani Putri; Salsabila, Silfia
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 8 No 1 (2023): Volume 8 Nomor 1, Februari 2023
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/briliant.v8i1.1161

Abstract

Tujuan utama penelitian ini untuk mengembangkan bahan ajar geografi kebencanaan berbasis model small group discussion yang terfokus pada studi bencana sosial. Pengembangan didasarkan pada kebutuhan bahan ajar yang belum tersedia, sehingga mahasiswa masih belum memiliki sumber penunjang pembelajaran yang sesuai. Buku yang digunakan selama ini sebagaian besar hanya terkait kebencanaan alam saja, sehingga diperlukan pembahasan mengenai bencana sosial di masyarakat. Pengembangan berbasis pada model small group discussion digambarkan langsung tahapannya pada bagian evaluasi pembelajaran. Pengembangan menggunakan model ADDIE dengan lima tahapan yaitu analisys, design, development, implementation, dan evaluation. Hasil penelitian diketahui bahan ajar memperoleh nilai dari validasi ahli media 80.17%, ahli materi 97.82%, dan mahasiswa 81.06%. Artinya bahwa bahan ajar dinyatakan sangat layak untuk dipergunakan sebagai penunjang perkuliahan sesuai dengan kriteria penilaian hasil.
Authentic Assessment Techniques in IPAS Learning in Elementary School : A Case Study Cholifah, Nur; Atmoko, Adi; Bustamam, Mardhatillah; Kusumaningrum, Shirly Rizki
Jurnal Paedagogy Vol. 11 No. 2 (2024): April
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jp.v11i2.11198

Abstract

This research aims to describe the authentic assessment techniques coveyring cognitive, affective, and psychomotor aspects in IPAS learning in elementary schools. This research used a qualitative approach with a descriptive method. The design used in this research is a case study, in which researchers reveal and analyze holistically to get specific results. The subjects contained in this study are educators as homeroom teachers who are also IPAS teachers, students, and school principals. The data collection carried out in this study is using primary sources which include observation and interviews. Secondary sources included journals, books, and scientific articles. Data analysis conducted in this research is descriptive analytic. The results obtained in this study are based on the cognitive aspects of educators using written test assessment techniques, oral tests, and assignments. Affective aspects educators use observation, self-assessment, peer assessment, and journal assessment techniques. As well as psychomotor aspects, educators use project and portfolio assessment techniques. The achievement of learner competence can be seen based on the three aspects and the level of learning success is an integral part of the educational process.
Developing Teaching Material of Vocabulary Through Singing For Seventh Grade of Islamic Junior High School of Hidayatus Sholihin Cholifah, Nur; Huda, Miftakhul
Asalibuna Vol. 4 No. 02 (2020): Volume 04, Nomor 02, Desember 2020
Publisher : UIN Syekh Wasil Kediri, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v4i2.2972

Abstract

The research background was motivated by the difficulty of students in learning Arabic, basically in learning foreign languages, vocabulary is one of the three elements of language that is very important to master. This study aims to develop vocabulary teaching textbook with singing method in Mts Hidayatus Sholihin and see the effectiveness of the textbooks developed. The purposes of the research are: 1) The development of vocabulary Teaching textbook with singing method for seven grade of Mts Hidayatus Sholihin Gurah Kediri. 2) The application of vocabulary Effective Teaching texbook with singing method for seven grade of Mts Hidayatus Sholihin Gurah Kediri. The researcher used R&D research method by Borg and Gall which consist of 10 steps and data collection method used in the study was interview, questionnaires and tests. The research shows that: 1) The result of product development is Arabic teaching textbook for seventh grade students containing vocabularies arranged according to the tone of the song. The result of the expert validationts of the product as follows: the result from material expert is 83, 07%, results from media expert is 93, 84%, and the result from Arabic learning practitioner is 98, 33%. Based on exposure of the datas show that vocabulary learning by singing method declared very good. 2) The results of T-test show: the result of t-count between the pretest and popost-tes is 3,262 while the result of t-table is 2,015. Then it can be concluded t-count> t-table, then Ho is rejected and Ha is accepted, that is, there are difference outcome in learning vocabulary at seventh grade of Mts Hidayatus Sholihin between before and after using singing method. From the result of experimental it can be concluded the singing method in vocabulary learning at seventh grade of Mts Hidayatus Sholihin was declared "effective".
PKM Steam Corner pada Guru-Guru PAUD di Jawa Tengah Munawar, Muniroh; Cholifah, Nur; Setyoadi, Yuris; Hariyanti, Dwi Prasetiyawati Diyah
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 15, No 1 (2024): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v15i1.18245

Abstract

Pendidikan anak usia dini (PAUD) merupakan satu upaya yang ditujukan kepada anak semenjak lahir hingga usia enam tahun. Pendidikan dan pembiasaan merangsang otak anak untuk menerima pendidikan, sehingga pendidikan yang dimulai sejak dini berbeda. Dalam pertumbuhan fisiologis, anak PAUD membutuhkan permainan. Bermain meregenerasi saraf neurogenik di mana saraf ini merangsang kekuatan otak dan berkembang pesat. Namun pada kenyataannya, tidak ada alat permainan penelitian ilmiah. Banyak guru PAUD yang masih berjuang untuk melakukan penelitian ilmiah dalam pembelajaran. Selain itu, di lembaga PAUD, tidak banyak pembelajaran  yang dapat diserap oleh pendidikan berbasis STEAM, dan tidak ada alat bermain konstruktif berupa KIT yang diintegrasikan ke dalam pendidikan STEAM. Salah satu mainan yang dapat merangsang otak, seperti STEAM corner, merupakan mainan konstruktif sebagai media pengenalan penelitian ilmiah sejak dini. Hasil pengabdian yang dilakukan oleh Tim Pengabdian UPGRIS di antaranya Mitra mampu mengoperasikan alat permainan STEAM corner dan memanfaatkan dalam pembelajaran di sekolah untuk menyimulasikan dan mengeksplorasi aktivitas siswa sehari-hari dengan menggunakan STEAM Corner.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBASIS KAHOOT TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA di SMP NEGERI 1 TURI Aprillia, Annisaa' Fitri; Cholifah, Nur
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 17, No 3 (2025): Oktober 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v17i3.98312

Abstract

Abstract Traditional teaching methods often strunggle to maintain student interest, particularly in Social Studies (IPS), where passive learning can lead to disengagement. This research investigates the impact of the Kahoot integrated Teams Games Tournament (TGT) model on the learning engagement of eight-grade students at SMPN 1 Turi. Employing a quantitative approach with a quasi experimental design, data were collected through surveys and classroom observations. The findings reveal that the TGT model significantly enhanced students engagement, with a 15% increase observed in the experimental group and a notably higher N-Gain score compared to the control group. The implementation of this model fostered active participation, peer collaboration, and a healthy sense of competition among students. These results suggest that integrating Kahoot into the Teams Games Tournament model offers a promising strategy for improving student involvement and elevating the overall quality of Social studies learning.
Co-Authors Ade Ricky Rozzaqi Adi Atmoko AFAF BAKTIR Akmalia, Frida Amanda Pasca Rini, Amanda Pasca Aprillia, Annisaa' Fitri Bambang Hadi Kunaryo Bela, Maulida Salsa Bustamam, Mardhatillah Choirul Amri Cindya Alfi Desi Maulia Dias Andris Susanto Dwi Sulistiani Dyah Rini Indriyanti Ellya Rakhmawati Fatih, Mohamad Hariyanti, Dwi Prasetiyawati Diyah Hasanah, Siti Ma'rifatul Iin Purnamasari Iin Purnamasari Ika Menarianti, Ika Indrawan, Andi Kusuma Istiyaningsih, Rumiyatun Iswan, Mohamad Lilik Hendrarini, Lilik Lusty Firmantika Miftakhul Huda Muhammad Iqbal Munawir Munawir Muniroh Munawar Novi Ratna Dewi Padma Adriana Parmin - Pipit Mugi Handayani Prabawanti, Banun Pratitis, Nindia Priyantini Widiyaningrum Ragil Tri Oktaviani Rika Inggit Asmawati Rosalina Ginting Sajat, Nofazilah binti Mohd Salim Salsabila, Silfia Salwa, Amalia Ramadhani Putri Sheila Kusuma Wardani Amnesti Shirly Rizki Kusumaningrum Shofif Sobaruddin Akbar Sri Sumarsih Sudargo WIJAYANTO WIJAYANTO Yuris Setyoadi