Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.002
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Eksakta : Berkala Ilmiah Bidang MIPA Al-Ta'lim Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN MIPA JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara ABSIS : Mathematics Education Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Journal of Instructional Mathematics Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Inovasi Matematika (Inomatika) Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Sains dan Humaniora Jurnal Karya Abdi Masyarakat Eureka: Journal of Educational Research Al-Irsyad: Journal of Education Science OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia ABDIKOM Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)
Feri Tiona Pasaribu
Universitas Jambi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Rumah Srikandi: Sekolah Perempuan Sebagai Upaya Pengembangan Entrepreneur Guna Menunjang Perekonomian Masyarakat Desa Kasang Pudak Feri Tiona Pasaribu; Apriansyah, Apriansyah; Agustinawati, Putri Lovia; Saputra, Wandi
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 4 No. 4 (2023): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ilmiah ini membahas mengenai peran Rumah Srikandi, sebuah inisiatif sekolah perempuan yang digagas oleh Tim Pelaksana PPK ORMAWA IMATIKA Universitas Jambi untuk mendorong keterampilan entrepreneur perempuan dalam rangka meningkatkan kesejahteraan ekonomi masyarakat desa Kasang Pudak. Desa Kasang Pudak berada di Kecamatan Kumpeh Ulu, Kabupaten Muaro Jambi dengan populasi penduduk sekitar delapan belas ribu jiwa yang terkonsentrasi di lima unit dusun berbeda. Studi ini menggali signifikansi pemberdayaan perempuan melalui pendidikan dan keterampilan wirausaha, yang pada akhirnya berkontribusi pada pembangunan ekonomi desa. Penelitian ini menyoroti konteks sosial-ekonomi Desa Kasang Pudak, yang sering kali dihadapkan pada tantangan pembangunan ekonomi yang berkelanjutan. Adapun metode pelaksanaan program ini diawali dari observasi, identifikasi masalah, pengembangan program, sosialisasi, pembentukan staf, perekrutan kelompok sasaran, implementasi, perluasan kemitraan, hingga monitoring dan evaluasi. Dalam praktiknya, para peserta Rumah Srikandi dibekali dengan pengetahuan wirausaha dalam mendirikan usaha kecil dan mengejar peluang bisnis di tingkat lokal melalui subprogram seperti pelatihan memasak, daur ulang sampah, menyulam, budidaya toga, sanggar tari, pemasaran, dan workshop. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Rumah Srikandi telah berhasil mendorong pertumbuhan sektor UMKM di Desa Kasang Pudak. Perempuan-perempuan yang telah lulus dari program ini telah memainkan peran penting dalam memajukan ekonomi desa melalui berbagai inisiatif bisnis. Selain itu, program ini juga telah mengubah pandangan sosial terhadap perempuan dalam masyarakat, meningkatkan partisipasi mereka dalam kegiatan ekonomi, hingga meningkatkan kontribusi ekonomi sektor informal.
Pelatihan Pembuatan Film Animasi Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Toontastic 3D Bernuansa Budaya Jambi Sebagai Upaya Optimalisasi Literasi Teknologi Bagi Guru-Guru SMP dan SMA Pasaribu, Feri Tiona; Sufri, Sufri; Junita, Ranisa; Ramalisa, Yelli; Gustiningsi, Tria
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bidang Ilmu Komputer Vol 2 No 1 (2023): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Ilmu Komputer (ABDIKOM)
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52958/abdikom.v2i1.6651

Abstract

Kegiatan ini dilaksanakan untuk memberikan pemahaman kepada guru di SMP Muhammadiyah Kuala Tungkal, SMP Negeri 5 Kuala Tungkal, dan SMA Negeri 5 Tanjung Jabung Barat mengenai penggunaan aplikasi Toontastic 3D dan Plotagon sebagai alat pembuatan film animasi pembelajaran. Metode kegiatan adalah melalui pelatihan atau workshop yang dilaksanakan secara tatap muka. Hasil workshop menunjukkan bahwa respon peserta pelatihan sangat positif dengan capaian nilai rata-rata sebesar 90,75% dengan kriteria sangat baik. Guru tertarik dan berkomitmen untuk terus belajar dan meningkatkan kompetensi dalam membuat film animasi pembelajaran menggunakan aplikasi Toontastic 3D dan Plotagon. Kesimpulan dari kegiatan yang telah dilakukan adalah guru-guru memahami dan dapat menggunakan aplikasi Toontastic 3D dan Plotagon untuk pembelajaran.  
Pengembangan Modul Elektronik Berbasis PjBL-STEM dengan Bantuan Film Animasi untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa SMA Frisky Rapika Dwi; Feri Tiona Pasaribu; Yelli Ramalisa
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 14 No. 1 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i1.1472

Abstract

Keinginan yang kuat untuk belajar merupakan komponen kunci pembelajaran yang efektif. Minat belajar dapat ditingkatkan melalui pemilihan bahan ajar yang berbasis model pembelajaran yang sesuai. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menggambarkan kualitas modul elektronik berbasis PjBL-STEM yang menggunakan film animasi dalam meningkatkan minat siswa pada pembelajaran matematika, hal ini ditinjau melalui kriteria valid, praktis dan efektif. Model yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah model ADDIE yang memiliki lima tahapan pengembangan yaitu analyze, design, develop, implement, evaluate. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah ahli materi dan desain serta guru matematika dan siswa SMA Negeri 4 Tanjung Jabung Barat pada uji perorangan, uji kelompok kecil dan lapangan. Angket minat belajar matematika, angket efektivitas, angket praktikalitas, dan angket validasi materi dan desain merupakan alat penelitian yang digunakan. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu sebesar 96,25% dan 92,5% dari ahli materi dan ahli desain menilai modul elektronik “sangat valid”, selanjutnya 97,5% guru dan 95,07% siswa menilai modul elektronik “sangat praktis”, 89,73% siswa menilai modul elektronik “sangat efektif”, dan hasil angket minat belajar matematika 80,59% tergolong “tinggi”. Dengan demikian dapat disimpulkan, modul elektronik yang dihasilkan efektif, praktis dan valid, sehingga cocok dan layak untuk tujuan pedagogi.
Pengembangan E-LKPD Berbasis STEM Berbantuan Video Animasi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Leony Margaretha; Feri Tiona Pasaribu; Yelli Ramalisa
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 14 No. 1 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i1.1475

Abstract

Kemampuan berpikir kritis sanagt diperlukan dalam proses pembelajaran matematika saat ini. Adapun kesulitan yang dihadapi dalam dunia pendidikan saat ini yaitu perkembangan teknologi juga menuntut adanya integrasi teknologi dalam pembelejaran matematika. Riset ini dilakukan dengan tujuan untuk memfasilitasi pembelajaran matematika siswa di SMA N 4 Tanjung Jabung Barat dengan adanya pengembangan E-LKPD berbasis STEM berbantuan video animasi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode yang dipakai dalam riset ini yakni metode Research and Development dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation and Evaluation). Uji kualitas E-LKPD menunjukan hasil validasi materi sebesar 82,5% tergolong “sangat valid” dengan validasi desain sebesar 92,7% tergolong “sangat valid”. Prresentase hasil uji praktikalitas guru yaitu 85% tergolong “sangat praktis” dan persentase praktikalitas siswa yakni sebesar 92,1% dengan kategori “sangat praktis”. Presentase keefektifan melalui respon siswa yaitu sebesar 86,2% tergolong “sangat efektif” dengan nilai gain sebesar 59,8% tergolong “sedang”. Oleh karena itu, hasil dari riset ini menunjukkan bahwasanya E-LKPD yang dibuat memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif serta layak untuk dipakai.
Desain elmolus (elektronik modul kalkulus) berbasis android berbantuan sigil menggunakan concept rich instruction dengan pengaplikasian live worksheet Sufri, Sufri; Pasaribu, Feri Tiona
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol. 9 No. 4 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020232247

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran saat ini di masa pandemic covid 19 yang mengakibatkan pembelajaran dilakukan secara daring sehingga dituntut untuk menggunakan teknologi dan untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil desain dan kualitas ELMOLUS berbasis android berbantuan sigil menggunakan concept rich instruction dengan pengaplikasian live worksheet. Penelitian ini mendesain dan mengembangkan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang diawali tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi dan dilakukan evaluasi setiap fase. Pada penelitian ini menghasilkan produk berupa e-modul untuk mahasiswa pada materi kalkulus. ELMOLUS ini didesain menggunakan pendekatan concept rich instruction dengan lima karakteristik yaitu practice, decontextualization, encapsulating a generalization in words, recontextualization dan realization. Berdasarkan uji validasi dan uji praktikalitas, diperoleh hasil dari validasi oleh ahli materi dan ahli desain dengan persentase berturut-turut 88% dan 89,4% dengan kriteria “sangat valid”. Dan untuk hasil uji kepraktisan dari uji coba perorangan diperoleh dengan persentase 88,8% dan uji coba kelompok kecil diperoleh dengan persentase 85%, sehingga pada kriteria persentase kepraktisan didapatkan kriteria “sangat praktis” dengan revisi kecil.
Mathematical Problem-Solving Ability in Open-Ended Circle Problems: A Study Based on Students' Learning Interest Nusantara, Duano Sapta; Febrianty, Annisa; Feri Tiona Pasaribu
Jurnal Inovasi Matematika Vol 7 No 2 (2025): Inovasi Matematika (Inomatika)
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/inomatika.v7i2.496

Abstract

This study aims to describe students' mathematical problem-solving abilities in solving open-ended problems related to the topic of circles, based on their learning interest. The research employs a descriptive qualitative approach, involving junior high school students from SMP Negeri 14 Kota Jambi, categorized into high, medium, and low levels of learning interest. Data were collected through questionnaires to measure students' learning interest, tests to assess problem-solving abilities, and interviews for in-depth exploration. The findings reveal that students with high learning interest successfully demonstrated all indicators of problem-solving ability, including understanding the problem, planning a solution, executing the plan, and re-checking the results. Students with medium learning interest faced difficulties in calculation and were unable to re-check their solutions. Meanwhile, students with low learning interest struggled to plan solutions, resulting in an inability to solve problems or verify their answers. These results highlight the critical role of learning interest in enhancing students' problem-solving abilities in mathematics, particularly in addressing open-ended problems.
STUDENTS’ ERRORS IN SOLVING PISA QUESTIONS ON SPACE AND SHAPE CONTENT Kiraam, Rachma; Nusantara, Duano Sapta; Pasaribu, Feri Tiona
Jurnal Numeracy Vol 12 No 2 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Bina Bangsa Getsempena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/numeracy.v12i2.3436

Abstract

The main objective of this study is to identify and explain students’ errors in solving PISA questions on Space and Shape content using Newman’s Error Analysis. The errors analyzed include five categories: reading errors, comprehension errors, transformation errors, process skill errors, and encoding errors. This study employs a descriptive qualitative approach with data collected through tests and interviews. The research subjects are ninth-grade students at SMP Negeri 7 Muaro Jambi. The results show that students frequently made errors in the stages of understanding the questions, modelling the questions into mathematical forms, and process skills. These errors were by weaknesses in processing information, limited mathematical skills in real-life contexts, and a lack of experience in practicing PISA questions. These findings highlight the importance of familiarizing students with contextual problems as an effort to minimize errors in solving PISA questions.
Developing Mind Mapping-Based Pocketbook with Augmented Reality to Support Creative Thinking Skills in Pre-Service Mathematics Teachers Nusantara, Duano Sapta; Pasaribu, Feri Tiona; Gustiningsi, Tria; Abdullah, Abdul Halim
SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Vol 9 No 2 (2025): Supremum Journal of Mahematics Education
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Singaperbangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/sjme.v9i2.204

Abstract

Enhancing creative thinking skills (CTSs) is a critical competency for pre-service mathematics teachers, especially in responding to the demands of 21st-century learning. This study aims to develop a pocketbook based on mind mapping and supported by Augmented Reality (AR), integrated within a Project-Based Learning (PjBL) framework, to support creative thinking skills. The development process adopted the Plomp model, consisting of preliminary investigation, design, realization, testing, evaluation, revision, and implementation phases. The resulting instructional pocketbook focuses on secondary school mathematics content and includes a series of questions enhanced with AR features to support CTSs. The findings demonstrate that the developed mind mapping based pocketbook with AR effectively improves students' ability to think creatively and solve complex mathematical problems. This research contributes to the field of mathematics education by offering an innovative tool that combines visual mapping strategies, immersive technology, and active learning to better prepare future mathematics educators.
Pemanfaatan Mathverse untuk Peningkatan Pemahaman dan Motivasi Belajar Matematika Siswa SMP/MTs Di Desa Simbur Naik Gustiningsi, Tria; Pasaribu, Feri Tiona; Perdana, Yogi; Sainuddin, Syamsir; Nusantara, Duano Sapta; Sutrimo, Sutrimo
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal PkM PATIKALA (On Progress)
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/patikala.v5i2.3876

Abstract

Mathematics is a fundamental subject for junior high school students, yet numeracy achievement in Indonesia, including in Simbur Naik Village, remains low. This community service activity aimed to improve students’ conceptual understanding and learning motivation through the implementation of the MathVerse application, which integrates Augmented Reality and Artificial Intelligence. The program involved 53 students and 6 mathematics teachers, carried out in three sessions consisting of socialization, training, and classroom implementation. The results indicated a significant improvement in cognitive achievement. The average test score increased from 49.15 to 70.67, while mastery rose from 33% to 70%. In terms of motivation, there was an increase in the indicators of effort and perceived relevance of mathematics, although interest and self-efficacy slightly declined. Student responses were highly positive, with the highest scores on the indicators of understanding and learning (82.94%) and application navigation (93.52%). Teachers also expressed consistently positive responses, with the highest rating on interest and adoption (90.63%). Documentation highlighted students’ enthusiasm in using AR and AI features, as well as teachers’ active role in facilitating the process. This activity demonstrates that MathVerse not only significantly enhances students’ conceptual understanding of mathematics but also fosters learning interest and strengthens teachers’ roles in integrating educational technology. The novelty of this program lies in the direct application of AR- and AI-based learning tools in rural schools, which are rarely reached by digital innovations. Therefore, this activity provides tangible benefits for the local education community and contributes theoretically to the effectiveness of multimedia learning and technology acceptance in mathematics education.
Designing JUMPISA: A PISA-Based Jumping Task to Support Students’ Statistical Literacy using Jambi Context Nusantara, Duano Sapta; Ibarra, Florante P.; Pasaribu, Feri Tiona; Lusinda, Uci
Journal of Instructional Mathematics Vol. 6 No. 2 (2025): -
Publisher : Pendidikan Matematika STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37640/jim.v6i2.2518

Abstract

Statistical literacy is a critical competence for 21st-century students, yet many struggle to apply statistical concepts in authentic contexts. This study reports the development of JUMPISA, a PISA-based Jumping Task contextualized for secondary students in Jambi Province, designed to enhance students’ abilities to interpret, represent, and reason with data. Employing a design research approach with iterative development, the study included preliminary and formative evaluations to assess task validity and feasibility. The JUMPISA tasks integrate content on uncertainty, work-related contexts, and varying reasoning levels in line with PISA’s framework. Results indicate that students demonstrated notable improvement in engaging with authentic statistical problems. Beyond practical effectiveness, this study advances the theoretical understanding of context-sensitive PISA Task design, showing how locally contextualized, inquiry-driven tasks can be systematically developed and validated for international assessment. JUMPISA exemplifies a model for aligning global assessment frameworks with local educational contexts, offering guidance for both researchers and practitioners in designing assessment-informed instructional activities.
Co-Authors . Apriansyah Abdullah, Abdul Halim Ade Kumalasari Agustinawati, Putri Lovia Ainun Mardia Al-Hafizha, Annisa Annisa Al-Hafizha Ariefah, Hana Arif Desramaza Asiani, Rosi Widia Ayuni, Selyna Azzikra Febrianti bettri yustinaningrum, bettri Corry Sormin CUT MULTAHADAH Deska, Salsabila Putri Dewi Iriani Diah Kumalasari Dita Nur Syaharani Duano Sapta Nusantara Eriadyahningrum, Alief Febrianti, Azzikra Febrianty, Annisa Fiki Alghadari Frisky Rapika Dwi Frisky Rapika Dwi Geni Puspita Gurstiningsi, Tria Gustinigsi, Tria HAFIZAH, UMI Herlambang, Satria Bayu Ibarra, Florante P. Ilham Falani Isnania Isnania Iswari, Ira Jefri Marzal Jumariah, Erma Junita, Ranisa Kiraam, Rachma Leni Agustina Daulay Leony Margaretha Leony Margaretha Lusiana Lusinda, Uci Muhammad, Billy Surya Mulianingtias , Retno Multahadah, Cut Mutia, Rada Irma Nabilah, Balqis Saffanah Nisaul Afifah Novi Rahmayanti Perdana, Yogi Pratama, Nasya Aprina Putri Lovia Agustinawati Putri, Elika Putri, Nadya Grasella Rasyid, Milla Rodhiana Ratna Apriyani Rohati Rohati Rohati Rohati Rohati Roseli Theis Rosi Widia Asiani Sainuddin, Syamsir Saputra, Wandi Saputri, Sindi Eka Silvia Fitriani Simatupang, Gugun M Siswadi Siswadi Sofnidar - Sri Lestari Manurung, Sri Lestari Sri Winarni Sufri Sufri Sufri Sufri Sufri Sufri Sufri Sufry Sutrimo Sutrimo, Sutrimo Taufik Kurniawan Tri Gita Yuliana Tria Gustiningsi Turnip, Mario David Wandi Saputra Wardi Syafmen Wilenthino, M. Farel Yelli Ramalisa Zalsi, Rona Naila