Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.333
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JALIE: Journal of Applied Linguistics and Islamic Education TA'DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Al Ishlah Jurnal Pendidikan Tadarus: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Penjaminan Mutu Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Jurnal Basicedu Jurnal At-Tarbiyat (Jurnal Pendidikan Islam) Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan Action Research Journal Indonesia (ARJI) Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Journal of Islamic Education Students Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal Al I'tibar Jurnal Pendidikan Islam
Ruslan Ruslan
Dosen Universitas Muhammadiyah Bima
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Implementasi Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Sebuah Tinjauan Pustaka Muziburrahman Muziburrahman; Agus Riziqi Saputra; Ruslan Ruslan
JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL I’TIBAR Vol 13 No 2 (2026): Al I'tibar: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/prc70573

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi nilai-nilai moderasi beragama dan toleransi antarumat beragama dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tinjauan pustaka (literature review) dengan mengumpulkan, mereduksi, dan menganalisis data dari berbagai literatur ilmiah, buku teks PAI, serta kebijakan kurikulum yang relevan yang diterbitkan dalam rentang waktu lima tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum PAI saat ini telah mengintegrasikan konsep tasamuh (toleransi) secara struktural, baik melalui materi fikih muamalah maupun sejarah peradaban Islam. PAI memiliki peran krusial sebagai instrumen preventif dalam menangkal paham radikalisme dan eksklusivisme di lingkungan sekolah. Namun, efektivitas implementasi kurikulum ini masih sangat bergantung pada kesiapan pedagogis guru dalam menerjemahkan nilai inklusif di ruang kelas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan literasi toleransi berbasis PAI memerlukan pendekatan yang tidak hanya bersifat teoretis tetapi juga kontekstual dan aplikatif dalam kehidupan sehari-hari siswa.
Optimalisasi Motivasi Belajar Siswa Melalui Strategi Manajemen Kelas Guru Al-Qur’an Hadits di MAN 1 Kota Bima Ismatu Rahmawati; Ruslan Ruslan; Kaharudin Kaharudin
Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal Vol. 8 No. 7 (2026): RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/reslaj.v8i7.12152

Abstract

This study aims to describe the optimization of students’ learning motivation through classroom management strategies employed by Al-Qur’an Hadith teachers at MAN 1 Bima City. The primary focus is to obtain in-depth information regarding the forms of classroom management strategies implemented by Al-Qur’an Hadith teachers to optimize students’ learning motivation, students’ perceptions of the applied strategies, as well as the factors that support the success of these classroom management strategies. This research uses a qualitative approach with a descriptive research type. This approach was chosen because the researcher seeks to gain a deep understanding of the phenomena occurring in the field. The results of this study indicate that the classroom management strategies implemented by Al-Qur’an Hadith teachers consist of eight forms, namely: (1) structured lesson planning, (2) strengthening Qur’anic literacy at the beginning of the lesson, (3) management of classroom facilities and physical environment, (4) a personal approach through holistic attendance, (5) habituation of sholawat and strengthening of spirituality, (6) the use of varied teaching methods, (7) differentiated instruction according to students’ abilities, and (8) integration of Qur’anic stories with daily life. Students have a positive perception of the classroom management strategies implemented by the teachers. The factors influencing the success of these strategies include teacher personality, students’ readiness to learn, the school environment, and classroom rules or regulations. Based on the results of analysis and discussion, it can be concluded that classroom management strategies help teachers optimize students’ learning motivation. These strategies create a conducive and well-directed learning environment and encourage students’ active participation in the learning process. Thus, the implementation of classroom management strategies significantly contributes to improving students’ learning motivation at MAN 1 Bima City.
Konsep Pendidikan Profetik dalam Perspektif Kunto Wijoyo Saifuddin; Muhammad Safii; Rahmat Munawir; Muslimin; Ruslan
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v4i3.7566

Abstract

Pendidikan modern yang instrumental dan tekstualistik telah mengalami dehumanisasi melalui hilangnya dimensi etis dan spiritual, sehingga melahirkan peserta didik yang kompeten akademik namun lemah moral dan empati. Penelitian ini bertujuan menguraikan konstruksi konseptual pendidikan profetik Kuntowijoyo, menganalisis nilai-nilai utamanya, serta mengidentifikasi implikasinya terhadap pengembangan karakter dan praktik pembelajaran di lembaga pendidikan Islam. Penelitian ini merupakan studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif dan analisis konseptual filosofis terhadap karya-karya utama Kuntowijoyo serta literatur ilmiah terkini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan profetik Kuntowijoyo berlandaskan pada tiga pilar ontologis yang terintegrasi: humanisasi sebagai praksis empati sosial, liberasi sebagai pembebasan dari belenggu epistemik dan struktural, serta transendensi sebagai horizon spiritual yang memberi arah. Ketiga pilar tersebut membentuk matriks dialektis yang mengantarkan transformasi peserta didik dari homo sapiens menjadi homo religiosus. Implementasinya menuntut perubahan paradigmatik: kurikulum terintegrasi dalam paradigma tauhid, metode dialogis kritis reflektif, relasi guru-peserta didik yang egaliter, serta evaluasi holistik. Pendidikan profetik menawarkan alternatif revitalisasi pendidikan Islam yang mampu menjawab krisis.
Co-Authors Abdus Sahid Ade S. Anhar Agus Riziqi Saputra Agus Setiawan Ahmad Ahmad Amma Ainun Annisa Annisa Anwar Sadat Dewi Masitha Eila Mawar Fitria Eka Fitria Nurjadid Fajrul Al Islam Faturahman Firmansyah Firmansyah Fitrah Abu Bakar Fitriani Fitriani Gufran Hai Runnisah Hendra Hermansyah Hermansyah Ihlas, Ihlas Ikhsan Maulana Ilham Ilham Imam Juradil Irfan Irfan Ismatu Rahmawati Iyayu Amalia Kaharuddin Kaharuddin Kaharudin Kaharudin Khuloud Mustafa Alouzi Klis Dianti Klis Dianti Lalu Shalihin Muttaqin Luthfiyah Luthfiyah M. All Mujakir M. Ra'di Al Ansyari Maulana Maulana Muamar Muamar Muh Fitrah Muhammad Andi Muhammad Fiqri Muhammad Rizki Maulana Muhammad Safii Muslimin Muslimin Muslimin Muslimin Muziburrahman Muziburrahman Nasaruddin Nasaruddin Neneng Faijah Nesafilar Nesafilar Nuratiah Nurfaigah Nurfitriati Nurfitriati Nurhidayanti Nurhidayanti Nuritam Nurma Nurma Nurul Ilmianah Nurwahidah Nurwahidah Rahmat Munawir Rizki Aulia Saifuddin Saifuddin Saifuddin Suci Satriyanti Suciyati Suciyati Sufarhan Suherman Sukrin Sukrin Suratman Surtimah Mulyani Syarifuddin Syarifuddin Ulfa Dian Umar Umar Uswatun Hasanah Yeni Arnaningsih Yulinda