Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.948
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Ilmiah POTENSIA JPP IPTEK (Jurnal Pengabdian dan Penerapan IPTEK) Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Seling: Journal of PGRA Study Program Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Graha Pengabdian Preschool : Jurnal Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Telsinas Elektro, Sipil dan Teknik Informasi Review of Multidisciplinary Education, Culture and Pedagogy (ROMEO) Fidelity : Jurnal Teknik Elektro Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Seminar Ilmiah Nasional Teknologi, Sains, dan Sosial Humaniora (SINTESA) Paryaṭaka : Jurnal Pariwisata Budaya dan Keagamaan Samvada: Jurnal Riset Komunikasi, Media, dan Public Relation Waisya : Jurnal Ekonomi Hindu Jurnal Mutiara Pendidikan Jurnal Communio: Jurnal Jurusan Ilmu Komunikasi Majority Science Journal SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Proceedings Series of Educational Studies Advance Sustainable Science, Engineering and Technology (ASSET)
I Wayan Sutama
Universitas Negeri Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Peningkatan Kompetensi Abad 21 Melalui Kegiatan Art And Craft Bagi Anak Usia 5-6 Tahun di TK Dharma Wanita Sukokidul Rohbaniyah, Nahdatul; Sutama, I Wayan; Astuti, Wuri
Preschool : Jurnal Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 2 (2025): Preschool : Jurnal Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/pres.v6i2.36927

Abstract

Kompetensi abad 21 merupakan kemampuan yang harus dimiliki oleh anak untuk berkompetisi yang meliputi kemampuan berpikir kritis, kreatif dalam memecahkan masalah, keterampilan berkomunikasi, dan kerjasama dalam tim. Idealnya anak usia 5-6 tahun sudah memiliki kompetensi-kompetensi tersebut karena anak senang mencoba hal baru disekitarnya, dan mengenal sebab akibat suatu peristiwa. Tujuan dari penelitian yakni mendeskripsikan peningkatan kompetensi anak abad 21 usia 5-6 tahun melalui penerapan art and craft di TK Dharma Wanita Sukokidul. Proses pengumpulan data dilaksanakan dengan cara wawancara, observasi, serta dokumentasi kegiatan. Teknik analisis data yang digunakan adalah metode kuantitatif dan kualitatif. Instrumen penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk mengkaji, dan melakukan refleksi terhadap keseluruhan kegiatan pembelajaran. Model siklus dalam penelitian ini adalah model siklus Kemmis MC. Taggart. Melalui penerapan kegiatan art and craft diperoleh hasil dapat meningkatkan kompetensi abad 21 anak dengan cara yang menyenangkan, meningkatkan rasa ingin tahu anak, dan memberikan pengalaman bermakna bagi anak.
Development Of Smart Energy Monitoring Internet of Things System Based on App Inventor for Electric Energy Efficiency I Wayan Dikse Pancane; I Nyoman Gede Adrama; I Wayan Sutama
Advance Sustainable Science Engineering and Technology Vol. 7 No. 4 (2025): August-October
Publisher : Science and Technology Research Centre Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/asset.v7i4.2006

Abstract

Electricity Demand for electrical energy in the food industry, including restaurants, continues to increase alongside the use of high-powered production equipment. This study aims to develop an Internet of Things (IoT)-based electrical load monitoring and control system using App Inventor at the Bakmi GM Denpasar production unit. The system consists of two components: a server (App Inventor) and a client (a microcontroller device based on a current sensor). Methods used include hardware design for power consumption data acquisition and development of a user interface for real-time monitoring and control. Test results show that the system can detect and manage electrical loads with 96.8% accuracy and reduce energy consumption by 18.5%, compared to before the system was implemented. These results demonstrate that integrating IoT technology into industrial electricity systems can significantly improve energy efficiency, reduce energy waste, and support environmental sustainability.
Pengaruh Metode Eksperimen terhadap Keterampilan Proses Sains Rambatan Warna Anak Usia 4-5 Tahun di TK Al Ghoniya Malang Nuha, Ulin; Iriyanto, Tomas; Sutama, I Wayan
SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 1 (2024): SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : UPT Publikasi dan Penerbitan Universita San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/sjpp.v2i1.266

Abstract

Pentingnya pembelajaran sains bagi anak sebagai upaya meningkatkan berbagai aspek perkembangannya. Pada dasarnya pengetahuan anak perlu dibangun melalui pengalaman langsung sehingga dipilih metode sains untuk meningkatkan keterampilan proses sains. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh metode eksperimen terhadap keterampilan proses sains pada materi rambatan warna. Kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa keterampilan proses sains anak masih tergolong belum berkembang. Subjek penelitian ini adalah 15 anak di TK Al Ghoniya Malang dengan menggunakan metode eksperimen one group pre test post test sehingga dapat diketahui ada pengaruh atau tidak penerapan metode eksperimen terhadap keterampilan proses sains anak. Instrumen yang digunakan adalah skala likert berupa lembar observasi ceklis dengan teknik analisis data uji validitas konstruk dan uji reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan metode eksperimen terhadap keterampilan sains anak usia 4-5 tahun di TK Al Ghoniya Malang. Hal ini menunjukkan bahwa ada perbedaan signifikan antara sebelum dan sesudah menggunakan metode eksperimen terhadap keterampilan proses anak usia dini.
CULTIVATION OF HENNA WATER PLANTS AS AN ECONOMIC VALUE COMMODITY IN GETAKAN VILLAGE, KLUNGKUNG REGENCY Lestara Permana, Gusi Putu; Sastra Dewanti, Wayan Ari; Wirya Darma, I Made; Wahyudi Oktavia Gama, Adie; Suparna, Putu; Adhiya Garini Putri, Dewa Ayu; Kalfika Anggria Wardani, Kadek Devi; Sutama, I Wayan
Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol. 7 No. 3 (2023): SEPTEMBER
Publisher : LPPM Univ. Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/abdidos.v7i3.1848

Abstract

The farming program in the village is 70% dependent on rice and cloves. which has approximately a harvest time interval of three to one year, while the percentage of girlfriend water flowers (Impatiens balsamina) cultivation in the village of Getakan is still 30%, therefore activities are more focused on raising the cultivation of water henna plants, so that farmers have additional income every day. However, currently there are problems, in terms of reduced flower production, lack of pest management using pesticides, minimal flower quality improvement, lack of knowledge about social media as a means of promotion, and stages of online education. This study aims to provide education regarding steps, tips, and also information related to the application of girlfriend water flowers (Impatiens balsamina) cultivation and promotion on social media as well as increasing knowledge and also developing community farming related to optimizing the potential of paddy fields by cultivating commodities that can be used to produce and make a product as additional income for rural communities. The results obtained by the people of Getakan Village can produce good and quality girlfriend water flowers (Impatiens balsamina) so that they increase their daily income.
The Effect of Educational Qualifications and Teacher Professional Education Program on the Digital Literacy Skills of Early Childhood Educators Anisa, Nur; Robbaniyah, Inayatur; Sutama, I Wayan; Astuti, Wuri
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i6.5589

Abstract

Digital literacy is mastered by Early Childhood Education (ECE) teachers because the first education obtained by early childhood will be the foundation and basis of child development in the future. This study aims to determine whether there is an interaction between academic qualifications and teacher professional education on digital literacy. This research is quantitative research with a survey type. The study was conducted in Malang City, with data distributed through a questionnaire (G-Form). The data collected was analyzed with Two Way Anova with the help of the SPSS 26.0 application. Based on the research findings, it is known that there are differences in digital literacy skills based on the academic qualifications of Early Chilhood Education teachers (H1 accepted), there are differences in digital literacy skills based on the participation of Early Chilhood Education teachers in the Teacher Professional Education program (H2 accepted), and there is an interaction between academic qualifications and teacher professional education on digital literacy of Early Chilhood Education teachers (H3 accept). Skill development programs need to be held by schools to improve teacher competence.
Microlearning-Oriented Explainer Videos (MOEV) to Improve Students' Digital Skills in Developing Print Media for Early Childhood Yafie, Evania; Samah, Norazrena Abu; Kustiawan, Usep; Sutama, I Wayan; Iriyanto, Tomas
Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 21 No. 1 (2025): Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32939/tarbawi.v21i1.4997

Abstract

This research was conducted to produce Microlearning-Oriented Explainer Videos (MOEV) as a learning resource for the development of students' digital competence through early childhood print media. In this study, a Research and Development (R&D) design is used in the development paradigm of ADDIE, which stands for Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The data analysis method used was descriptive percentage analysis. The results of the expert validity test indicated that MOEV was eligible for use as the average validation score achieved by media experts was 97%, material experts was 91%, and learning design experts was 93%. Results of the practicality test showed that the practicality reached a score of 92%. The results show that MOEV is a tremendous and innovative interactive learning medium that students can explore independently to understand in depth using visual and audio materials. Further empirical validation of this research is needed to determine the long-term viability and potential scalability of MOEV to other courses.
MPLEMENTASI PERMAINAN KARTU KREATIF SEBAGAI MEDIA BELAJAR PADA ANAK USIA DINI Pramono, Pramono; Putra, Yudhitia Dian; Sutama, I Wayan; Tirtaningsih, MunaisraTri; Galuh, Ajeng; Badzlin, Safira
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.18779

Abstract

Dunia anak adalah dunia bermain, belajarnya anak sebagian belajar melalui bermain permainan yang mereka lakukan. Belajar melalui bermain inilah pola hubungan yang paling ideal antara belajar dan bermain. Bermain sambil bermain adalah lebih mengutamakan belajar daripada permainan. Bermain hanya sebatas sarana, bukan sebagai tujuan. Permainannya bisa dalam bentuk apa saja, salah satunya permainan kartu kreatif untuk meningkatkan rasa percaya diri anak. Kartu kreatif  memberikan manfaat memberikan atau menciptakan inovasi pembelajaran yang efektif dan menyenangkan dan. Dalam aktivitas gerak memberikan banyak kegiatan untuk mengembangkan kreatifitas pada anak usia dini, menggunakan bergabai aktivitas dengan motorik kasar maupun motork halus. Adapun permainan yang dipilih disesuikan dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangan pada anak. Ketercapaian semua kegiatan aktivitas pada anak tidak lepas dari perhatian jangka Panjang yang diperagakan oleh anak, mulai dari Gerakan-gerakan tangan dan Gerakan-gerakan lainya serta perpaduan atau pengorganisasian antara gerakan motorik kasar dan motorik halus.Pelaksanaan pembuatan kartu kreatif  bagi orang tua dan guru PAUD Matahari Tegalgondo yang bertujuan untuk memenuhi permintaan pendidik paud matahari dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan aktivitas gerak dalam pemebalajaran pengembangan fisik motorik anak usia dini. Permainan kartu kreatif sebagai media belajar pada anak usia dini sangat membantu pada proses pembelajaran aktivitas gerak pada anak usia dini di PAUD Matahari
PENGUATAN KOMPETENSI GURU PAUD MELALUI PELATIHAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INOVATIF BERBASIS KURIKULUM MERDEKA Astuti, Wuri; Sutama, I Wayan; Putra, Yudithia Dan; Putri, Novi Eka; Sinta, Nur Alifia
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.31466

Abstract

Dalam kurikulum merdeka, open ended play adalah salah satu bentuk aktivitas bermain yang menerapkan merdeka bermain sebagai salah satu wujud inovasi dalam pengembangan bahan ajar untuk anak usia dini di lembaga PAUD. Namun banyak guru belum memahami terkait perumusan bahan ajar sesuai kurikulum merdeka yang dapat memunculkan kemampuan tingkat tinggi peserta didik. Tujuan pengabdian ini adalah untuk memberikan pemahaman terkait implementasi kurikulum merdeka, pengembangan modul ajar sesuai kurikulum merdeka di PAUD, dan strategi pengembangan bajan ajar yang inovatif berbasis digital. Metode penelitian ini menggunakan metode pengabdian plan-do review dengan teknik pengumpulan data kuantitatif dan kualitatif. Hasil yang diperoleh dari pengabdian ini adalah para guru memiliki kemampuan baik tentang materi pelatihan yang diberikan selama pengabdian, dengan pencapaian persentase keberhasilan yakni 92.08% yang sebelumnya hanya 71,67%. Keberlangsungan kegiatan ini mendapatkan feedback baik dari para guru maupun anak didik, karena pelatihan ini dapat menambah referensi guru dalam menyajikan materi pembelajaran kepada anak didik. Hal ini menunjukkan bahwa hasil dari pelatihan ini dapat diterima oleh anak dan guru dalam proses pembelajaran.
PENERAPAN PKB GURU PAUD MELALUI PELATIHAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERMUATAN LITERASI, NUMERASI, DAN STEAM Astuti, Wuri; Sutama, I Wayan; Anisa, Nur; Saputri, Azzahra Devi; Khoni’ah, Siti
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.31467

Abstract

Praktik literasi dan numerasi bagi anak usia dini dapat dilakukan dengan cara-cara yang menyenangkan dan menyediakan berbagai sumber bacaan maupun simbol-simbol yang dapat disertakan dalam kegiatan bermain, sehingga dapat mendukung pengalaman literasi dan numerasi secara konkrit. Namun, tidak semua guru dapat memfasilitasi pengalaman belajar yang menarik dalam menstimulasi kemampuan tersebut. Maka perlu diadakannya kegiatan tentang pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Literasi, Numerasi, dan STEAM berbasis Kurikulum Merdeka bagi guru. Pelatihan pengembangan bahan ajar literasi, numerasi, dan STEAM berbasis Kurikulum Merdeka ini dilakukan dengan metode plan-do-and-review. Analisis data dilakukan dengan teknik kuantitatif dan kualitatif. Hasil pelaksanaan pelatihan ini memberikan dampak positif baik bagi peserta didik maupun bagi anak didik dari para peserta pelatihan itu sendiri. Terjadi peningkatan kemampuan peserta didik dengan jumlah rata-rata peningkatan sebesar 8.89% dan peningkatan dalam proses pengembangan bahan ajar sebesar 86,67%. Hal ini menunjukkan bahwa pelatihan ini tidak hanya dapat meningkatkan kompetensi guru tetapi juga dapat membantu guru untuk menyajikan pembelajaran dengan cara-cara yang menarik. Saran yang dapat diberikan adalah masih diperlukannya penguatan pengembangan bahan ajar untuk materi yang mengisi STEAM dalam pembelajaran anak usia dini dengan cara hal lain yang lebih menarik untuk anak didik.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN PROYEK UNTUK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA BAGI PENDIDIK PAUD Sutama, I Wayan; Astuti, Wuri; Pramono, Pramono; Anisa, Nur; Wulandari, Helnia; Permatasari, Intan
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 5 (2024): Vol. 5 No. 5 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i5.33434

Abstract

Permasalahan di Kecamatan Kepanjenkidul mengungkapkan bahwa ketersediaan guru dan sekolah penggerak hanya satu. Guru mengaku megalami kendala kekurangan sumber informasi untuk mempelajari kurikulum merdeka termasuk proyek penguatan profil pelajar Pancasila. sebagian besar referensi pembelajaran hanya diperoleh dari PMM (Platfrom Merdeka Mengajar). Maka dari itu, pelatihan ini dilaksanakan sebagai jawaban atas permasalahan yang dihadapi oleh guru berupa tindakan investatif pengembangan perangkat pembelajaran berbasis masalah dan proyek untuk penguatan profil pelajar pancasila bagi pendidik guna meningkatkan HOTS dan karakter Pancasila pada anak. Pelatihan ini dilakukan selama 2 hari, Adapun alurnya meliputi pendalaman materi, analisis kasus berupa dokumen RPP dan contoh video kegiatan belajar anak, workshop, peer dan expert review, Forum Group Discussion (FGD), uji coba lapangan, revisi draft, kompilasi proyek peserta, dan penerbitan buku oleh tim pengabdian. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan penguasaan materi dari 78.5 ke 86.6, peningkatan kemampuan merancang pembelajaran dari 76.6 ke 88.07 guru telah kompeten menyusun modul ajar dengan skor 82, kompeten dalam merumuskan tujuan pembelajaran dengan skor 86, kompeten dalam merancang pembelajaran berbasis masalah dan proyek dengan skor 85, kompeten dalam memanfaatkan multisumber dan media serta bahan dan alat dengan skor 82, dan kompeten dalam merancang asesmen otentik dengan skor 84.
Co-Authors -, Pramono - . Pramono Adhiya Garini Putri, Dewa Ayu Adie Wahyudi Oktavia Gama Agus Supranartha Ahmad Samawi Alifia Lailatur Rahmi Anisa, N. Anjar Sari Sahril, Mega Argyo Demartoto, Argyo Ari Gunawan, Made Fandy Santra Asna, I Made Asthiani Kholida Asyhari, Rahayu Badzlin, Safira Budiartini, Ni Nengah Cahya Awika Putri, Novenda Carissima, Putri Dewa Ayu Putu Adhiya Garini Putri Dewi Endah N. Dewi Nur’Aini5 Evania Yafie Falah, Muhammad Yusrul Farah Bella Sukma Rahmawati Fauzia, Siti Nur Galuh, Ajeng Gorda, A.A.A. Ngr Sri Rahayu Gracia Cahya Wahyudi Gusi Putu Lestara Permana Halimah Nur Fa'izah Haq, Azizah Ulfah HARNIKA, NI NYOMAN Hastjarjo, Sri I Made Wirya Darma I Nyoman Gede Adrama I Wayan Dikse Pancane I Wayan Gede Suarjana I Wayan Wirata Intan Permatasari Janandewi, Anak Agung Ayu Bintang Joseph Mbulu Kadek Devi Kalfika Anggria Wardani Kantun, I Komang Karima Yustyalatifa Khairuddin, Khairul Farhah Binti Khoni’ah, Siti Laila Hidayati, Vita Lailatus S Lailatus Sangadah Leni Gonadi M.Abdul Ghofur Made Sudarma Mahmud, Mawahib Martathifah, Talitha Hanum Martini, I. A. Oka Marzuuqoh AR, Farah Yumnaa Munaisra Tri Tirtaningsih Mustini, Ni Wayan Nabillah Nuriska Negara, I Gede Artha Novia Intan Krismawati Nur Anisa Nur Anisa Nurhadi, Wayan Sandhi Putra Pamela, Ardhia Regita Pancane, I Wayan Dikse Pawito Pawito Permatasari, Intan - Pertiwi, Berlian Cahyaning Pramono Pramono Pramono Pramono Pramono Putra, Yudhitia Dian Putra, Yudithia Dan Putra, Yudithia Dian Putri Eka Mawardani, Irmala Putri, Novi Eka putu suparna, putu Rachmasari, Satyaning Rahayu, Putri Rieka Yulita Widaswara Robbaniyah, Inayatur Robiwijaya Rohbaniyah, Nahdatul Rosyi Damayani Twinsari Maningtyas Rosyidatun Nafi’ah Salehuddin, Shafira Nurulita Samah, Norazrena Abu Sandy Tegariyani Putri Santoso Saputri, Azzahra Devi Sari, Ida Ayu Laksmi Nirmala Sastra Dewanti, Wayan Ari Shiddiq, Azka Arina Nur Kamila Sinta, Nur Alifia Suarjaya, I Nyoman Alit Sugara Yasa, I Wayan Sugarayasa, I Wayan Suprihadi Saputro Suriana, I Wayan Surni, Ni Komang Suryadi Suryadi Swani, Ni Made Tomas Iriyanto Trismia Indriyani, Ni Putu Ulin Nuha, Ulin Usep Kustiawan W. Astuti Wahida Romadhona, Laily Wasilatul Jannah Widiada, I Gede Wirdiata, I Made Sri Wisesa, I Dewa Putu Arjun Suhartana Wulandari, Helnia Wulandari, Helnia - Wuri Astuti Yoga, I Dewa Gede Yudhi Gunardi