Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.535
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Nonformal Education Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Wanastra : Jurnal Bahasa dan Sastra ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar PENTAS : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Journal of Dedicators Community Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya Wahana Sekolah Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Education and Human Development Journal Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Community Service Journal of Indonesia Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia Berdaya Reforma: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Basicedu The Journal of System Engineering and Technological Innovation Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Indonesian Research Journal on Education Journal of Mandalika Literature National Conference for Ummah Jurnal Ilmiah Multidisiplin JUKEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal bahasa, sastra, seni, dan pengajarannya
Syamsul Ghufron
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 91 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search
Journal : National Conference for Ummah

 1   2 
Peningkatan Minat Literasi Siswa Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar Sri Rahayu; Syamsul Ghufron
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 1 No. 1 (2020): Prosiding National Conference for Ummah (NCU) 2020
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Literasi adalah istilah umum yang merujuk kepada seperangkat kemampuan dan keterampilan individu dalam membaca, menulis, berbicara, menghitung dan memecahkan masalah pada tingkat keahlian tertentu yang diperlukan dalam kehidupan sehari-hari. Dalam pengembangan pembelajaran, guru harus mampu memilih dan memanfaatkan bahan ajar, seperti mendorong siswa untuk membaca buku-buku yang berkualitas, karena kegiatan membaca sejalan dengan proses berfikir kritis yang memungkinkan siswa untuk kreatif dan berdaya cipta. Artikel ini bertujuan untuk meningkatkan minat literasi siswa di Sekolah Dasar Negeri 1 Pangempon. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian bertempat di Sekolah Dasar Negeri 1 Pangempon. Subjek penelitian adalah Kepala Sekolah, Guru dan Peserta didik. Instrumen yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil aktualisasi menunjukan bahwa pelaksanaan program literasi di Sekolah Dasar Negeri 1 Pangempon berada pada tahap pembiasaan. Adapun hasil dari kegiatan penelitian di sekolah dalam pelaksanaan program literasi adalah : (1) pembuatan sudut baca kelas (supermi),(2) bintang minggu ini,(3) sudut benda kesukaanku, (4) membuat sudut kreasi, (5) belajar lewat dongeng ceker mendo (cerdas kreatif melalui dongeng), (6) pohon literasi, (7)poster delapan kata ajaib. Sedangkan kendala yang dihadapi adalah kurangnya partisipasi orang tua peserta didik dalam mendukung kegiatan literasi di sekolah dan kurangnya minat baca peserta didik.
Penggunaan Media Power Point Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar Era Budi Waluyo; Syamsul Ghufron
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 1 No. 1 (2020): Prosiding National Conference for Ummah (NCU) 2020
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji hasil belajar siswa. Peneliti menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek dan lokasi penelitian ini adalah siswa SDN Morokrembangan 1 Surabaya yang berjumlah 30 siswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari tes hasil belajar siswa.Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang signifikan selama tiga siklus dengan masing-masing prosentase ketuntasan. Pada siklus I ketuntasan klasikal mencapai 33,3% dan pada siklus ke II ketutasan klasikal mencapai 72,3% serta pada siklus III ketuntasan klasik mencapai 86,7% atau terjadi kenaikan sebesar 53,4%. Dengan rata-rata kelas pada siklus I 65,4 dan meningkat sebesar 6,9 poin menjadi 72,3 pada siklus ke II. Serta mengalami kenaikan 7,9 menjadi 80,2 pada siklus III
Peningkatan Kreativitas Peserta Didik melalui Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learnıng Kelas 4 SDN Kedungsukodani Sidoarjo Indah Nur Fadilah; Syamsul Ghufron; Lilik Sulistyowati; Dwi Muslima Wati
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian dilakukan untuk mengkaji peningkatan kreativitas peserta didik melalui model yang diterapkan saat pembelajaran yakni Project Based Learning (PjBL). Penelitian Tindakan Kelas adalah metode yang digunakan untuk melakukan penelitian. Lokasi yang diteliti bertempat SDN Kedungsukodani Sidoarjo dengan menggunakan subjek peserta didik kelas empat yang berjumlah 18. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Penelitian yang dilakukan memperlihatkan peningkatan pada kreativitas peserta didik selama 2 siklus pembelajaran yang menggunakan Project Based Learning (PjBL) sebagai model pembelajaran. Persentase ketuntasan di siklus I hanya pada 44,4% kemudian meningkat saat di siklus II dengan persentase 88,8%. Sehingga presentase ketuntasan mengalami kenaikan sebesar 44,4%. Mean nilai peserta didik saat siklus I yakni 65,2 kemudian mean nilai peserta didik ketika siklus II yakni 81,25. Berarti nilai mean peserta didik saat siklus I serta siklus II terbukti meningkat sebanyak 16,05.
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Sıswa Kelas IV SDN Kedungsukodani Lusi Aji Dwi Cahyani; Syamsul Ghufron; Dwi Muslima Wati; Lilik Sulistyowati
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Kedungsukodani menjadilatarbelakang dari penelitian ini. Siswa kelas IV SDN Kedungsukodani dengan jumlah 18 siswa menjadisubjek dalam PTKK ini. Tujuan PTKK ini, yaitu setelah menerapakan model project based learning terjadipeningkatkan hasil. Dalam penlitian di SDN Kedungsukodani, teknik pengumpulan datanya menggunakanpengamatan, dokumentasi, dan tes. PTKK ini mengikuti model Kemmis dan Mc. Taggart. Data dianalisismenggunakan analisis deskriptif kualitatif. Kriteria keberhasilan mata pelajaran matematika di SDNKedungsukodani adalah 70 dalam skala penilaian 1-100. Sebelum menerapkan model, rata-rata hasilbelajar matematika siswa kelas IV SDN Kedungsukodani sebesar 63. Setelah menerapkan model, rata-ratapada siklus 1 adalah 73 meningkat pada siklus 2 menjadi 87. Kesimpulan akhir dari PTKK ini adalahsetelah penerapan model PjBL terjadi peningkatan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SDNKedungsukodani.
Eksplorasi Penggunaan Media Pembelajaran Ubur-Ubur Fani untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SDN Banyu Urip 2/363 Fauziyah, Nina; Octavriana, Nila; Ghufron, Syamsul; Uun Ratnawati
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar bahasa Indonesiamateri kalimat fakta dan opini dengan menggunakan media pembelajaran ubur-ubur fani pada kelas IV-A.Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK). Terdapat empat tahapan yangdilakukan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek pada penelitian ini yaitusiswa kelas IV-A SDN Banyu Urip 2/363 dengan jumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data yangdigunakan dengan cara observasi, dokumentasi dan evaluasi dari nilai peserta didik. Penelitian inidilaksanakan dengan menggunakan dua siklus. Keberhasilan penelitian didapatkan melalui hasil tesevaluasi yang dilakukan pada akhir pembelajaran. Pada penelitian ini jika peserta didik dapat mencapaiKriteria Ketuntasan Minimal (KKM), yaitu ≥ 80 sebesar 80%. Hasil belajar yang diperoleh peserta didikpada siklus I mendapatkan rata- rata 68,29 ketuntasan peserta didik yang mencapai KKM sejumlah 19peserta didik dengan presentase 54.29%. Pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 78.29 denganpeserta didik yang nilainya tuntas mencapai KKM sejumlah 29 peserta didik dan hasil presentasenyamencapai 82.86%. Berdasarkan data, dapat disimpulkan bahwa Penggunaan Media Ubur-Ubur Fani dapatmeningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi kalimat fakta dan opini pada mata pelajaran bahasaIndonesia kelas IV-A.
Penerapan Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas IV SDN Banyu Urip II Alizunna, Defirra; Nila Octavriana; Syamsul Ghufron; Uun Ratnawati
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika.Hal ini dikarenakan pembelajaran yang dilakukan guru kurang menarik siswa untuk aktif dalampembelajaran. Guru sudah menggunakan beberapa metode seperti ceramah, diskusi dan demonstrasi,namun masih belum dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untukmendeskripsikan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa selama proses pembelajaran dengan menggunakanmodel pendekatan matematika realistik. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK)yang melalui tiga tahapan. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN Banyu UripII Surabaya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan teknik tes. Instrument yangdigunakan untuk pengambilan data adalah lembar observasi dan lembar tes. Teknik analisis data yangdigunakan adalah deskriptif kuantitaf. Indikator keberhasilan penelitian yang ditetapkan peneliti untukaktivitas siswa mencapai 80%, sedangkan untuk hasil belajar siswa dengan persentase ketuntasan klasikal80% dengan KKM ≥ 75. Penelitian dilaksanakan selama dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwapembelajaran dengan menerapkan pendekatan matematika realistik pada pembelajaran mata pelajaranmatematika berlangsung dengan sangat baik. Aktivitas siswa, dan hasil belajar mencapai peningkatanselama pelaksanaan dua siklus. Aktivitas siswa pada siklus I sebesar 66.25% dan pada siklus II meningkatmenjadi 90%. Hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 58,8% dan pada siklus II meningkat menjadi88,25%. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan matematikarealistik dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas IV SDN BanyuUrip II Surabaya.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Bagian Tumbuh Tumbuhan di Kelas 4 SDN Banyu Urip III/364 Surabaya Afran, Afran Dicky Triwibowo; Hadiyono; Ghufron, Syamsul; Handoyo, Puguh
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Capaian hasil belajar siswa kelas IV F dalam pembelajaran IPAS sangat rendah, yang ditunjukkan denganbanyaknya siswa yang belum mampu mencapai batas minimal (KKM). Rendahnya hasil belajar tersebut disebabkanoleh proses pembelajaran yang belum mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Tujuan dalam penelitian ini adalahmeningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPAS melalui penerapan model pembelajaran problem-based learningsiswa kelas IV SDN Banyu Urip III/364 Surabaya semester I Tahun 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah PenelitianTindakan Kelas (PTK). Model PTK yang digunakan adalah odel spiral dari Kemmis, S dan Mc Taggart, R denganmenggunakan 2 siklus masing-masing siklus terdiri dari 3 tahap yakni (1) Perencanaan tindakan, (2)pelaksanaantindakandan pengamatan dan (3) refleksi. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas IV SDN Banyu UripIII/364 Surabaya Semester I Tahun Pelajaran 2023/2024 sebanyak 30 siswa. Teknik pengumpulan data dengan tekniktes (tes formatif) dan non tes (observasi). Adapun Instrumen penelitian menggunakan butir-butir soal dan lembarobservasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah deskriptif komparatif yaitu perbandingan antarsiklus menggunakan persentase ketuntasan hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatanhasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN Banyu Urip III/364 Surabaya dengan materi tumbuhan dan fungsinya setelahmenggunakan model Problem Based Learning. hal ini nampak pada perbandingan ketuntasan hasil belajar siswa padakondisi pra-siklus sebesar 10.0%, pada siklus I meningkat menjadi 40.0% dan pada siklus II meningkat menjadi 83.3%dengan Kriteria Ketuntasan (KKM=82). Hasil penelitian ini disarankan untuk diterapkan dalam pembelajaran IPAS diSD terutama dalam menggunakan model Problem Based Learnin.
Penıngkatan Hasıl Belajar Sıswa Kelas IV Materi Pecahan menggunakan Media Pembelajaran Goe di SDN Banyu Urip III/364 Surabaya sonnif, Muhammad Sonnif Arifien; Ghufron, Syamsul; Hadiyono; Handoyo, Puguh
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian berikut bertujuan dalam meningkatkan kemampuan pada mata pelajaran matematika materi pecahan siswa SDN Banyu Urip III/364 IV. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian ini berjumlah 31 siswa. Analisis data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui kegiatan unjuk kerja, lembar observasi dan tes. Pada kegiatan pra siklus siswa mempunyai rata-rata kompetensi sebesar 41%. Setelah dilakukan tindakan siklus I rata-rata kapasitasnya sebesar 68%. Pada siklus II rata-rata kemampuan siswa meningkat lagi menjadi 100%. Siswa kelas 4 SDN Banyu Urip III/364 menunjukkan peningkatan kemampuan matematika sebesar 59% dari siklus sebelumnya ke siklus II, sehingga pembelajaran berhasil.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Operasi Hitung Bilangan Desimal dengan Media Bilik Desimal Kelas IV-B SDN Banyu Urip 2/363 Fitri Aminatu Hikmah; Nila Octavriana; Syamsul Ghufron; Uun Ratnawati
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar matematika materioperasi hitung bilangan desimal dengan media bilik desimal kelas IV-B SDN Banyu Urip 2/363. Jenispenelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK). Terdapat empat tahapan yang dilakukan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV-B SDN Banyu Urip 2/363 dengan jumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan cara observasi, dokumentasi dan evaluasi dari nilai peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan denganmenggunakan dua siklus. Keberhasilan penelitian didapatkan melalui hasil tes evaluasi yang dilakukanpada akhir pembelajaran. Pada penelitian ini jika peserta didik dapat mencapai Kriteria KetuntasanMinimal (KKM), yaitu ≥ 78 sebesar 80%. Hasil belajar yang diperoleh peserta didik pada siklus Imendapatkan rata-rata 69.14, ketuntasan peserta didik yang mencapai KKM sejumlah 20 peserta didikdengan prosentase 57. 14%. Pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 79.43 dengan peserta didikyang nilainya tuntas mencapai KKM sejumlah 28 peserta didik dan hasil prosentasenya mencapai 80.00%.Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa Penggunaan Media Bilik Desimal mampumeningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi operasi hitung bilangan desimal di kelas IV-B SDNBanyu Urip 2/363.
Penggunaan Media Pembelajaran Rupatali untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPS Kelas V di SDN Banyu Urip III Zaman, Auliau Rachman; Ghufron, Syamsul; Handoyo, Puguh; Hadiyono
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi masih rendahnya keterlibatan dan hasil belajar siswa pada matapelajaran IPS. Hal ini dikarenakan guru belum mengoptimalkan dalam pengemasan pembelajaran yangmenarik sehingga peserta didik kurang memahami materi yang diajarkan. Solusi yang dapat dilakukanoleh guru yaitu penggunaan media pembelajaran RUPATALI. Tujuan penelitian ini diamksudkan untukmeningkatakan aktivitas dan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakankelas (PTK). Terdapat empat tahapan yang dilakukan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, danrefleksi. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN Banyu Urip III/364 Surabaya dengan totalsiswa 32 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan selama penelitian adalah observasi dan tes.Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan dua siklus. Keberhasilan penelitian didapatkan melaluihasil tes evaluasi yang dilakukan pada akhir pembelajaran dan observasi selama pembelajaran. Padapenelitian ini jika peserta didik dapat mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), yaitu ≥ 82 sebesar80%. Hasil belajar yang diperoleh peserta didik pada siklus I mendapatkan ketuntasan peserta didik yangmencapai KKM sejumlah 20 peserta didik dengan presentase 62,5%. Pada siklus II mengalamipeningkatan ketuntasan siswa yang mencapai KKM sejumlah 28 siswa dan hasil presentasenya mencapai87,5%. Sementara untuk aktivitas siswa pada siklus I mendapatkan nilai dengan pesentase 67.19% danmengalami peningkatan pada siklus II menjadi 92.19%. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkanbahwa penggunaan media pembelajaran RUPATALI dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada siswakelas V mata pelajaran IPS dan aktivitas siswa
Co-Authors Abdurrohman Sholih Afib Rulyansah Afifah Endah Nurhasanah Afran, Afran Dicky Triwibowo Agustin, Mila Akhwani Akhwani Akhwani, Akhwani Akhwani4, Akhwani Alizunna, Defirra Andini Hardiningrum Andriani, Tharisa Putri Aquariza , Novi Rahmania Aquariza, Novi Rahmania Arianti, Dini Arnetta, Chesqi Asmaul Lutfauziah Azizul Hakim, M. Wandi Desti Mulyani Dewi Widiana Rahayu Djazilan, M. Sukron Djazilan, M. Syukron Djazilan, M.Sukron Djazilan, Muhammad Syukron Djazilan, Sukron Djazilan, Syukron Dwi Muslima Wati Era Budi Waluyo Farida, Aniswatul Fauziyah, Nina Febrita Duwi Hartini Firdaus, Anisa Fitri Aminatu Hikmah Fitriyah, Fifi Hadiyono Handayani, Hawa Laily Handoyo, Puguh Hidayat, M Thamrin Ibrahim, Musimin Indah Nur Fadilah Indi Rizka Aisyi Jauharotur Rihlah Kasiyun, Suharmono Khantika, Nidiya Winahyu Khoiroh, Khafita Wahdatul Khusnah, Ana Syafinatul Laila Tri Lestari Lestari, Frita Dwi Lia Fitri Sri Adiyati Lilik Sulistyowati Lilik Sulistyowati Luh Putu Ratna Sundari Lusi Aji Dwi Cahyani M Thamrin Hidayat M. Sukron Djazilan Mariati, Pance Markub Markub Markub, Markub Masruroh, Mayya Kholidah Mohammad Taufik Mohammad Taufiq Muhammad Afif Muhammad Sonnif Arifien Muhammad Thamrin Hidayat MUHAMMAD THAMRIN HIDAYAT Muhammad Thamrin Hidayat Mukhammad Masruri muniroh, lu'luil MUSLIMIN IBRAHIM MUSLIMIN IBRAHIM Mustofa Mustofa Muthohharoh, Islahatul Nabilah, Mazidatun Nabilah, Naila Fikrotun Nada Febiola Nafi'ah, Nafi'ah Nafiah Nafiah, Nafiah Nafisah, Lu'luun Neneng Anggraeni Nila Octavriana Ningsih, Mar’atus Solichah Septia Octavriana, Nila Pance Mariati Prastica, Yunita Rahayu, Dewi Widiana Rahmaniah Aquariza, Novi Ramadhan, Ilyas Dwi Renaldo, Deva Retikasari, Frysca Virnanda Rosidah, Alifiah Nur Rudi Susanto Rudi Umar Susanto Safitri, Amanda Wahyu Sardjono, One Citra Aringtin Sari, Maftuhatul Ulumiyah Kumalasari Shabrina Meutia, Nur Sholikhah, Mar’atus Silfiyah, Afifatus Siti M. Amin Solichah, Mar'atus sonnif, Muhammad Sonnif Arifien Sri Hartatik Sri Hartatik SRI RAHAYU Sulistiyani, Endang Sunanto Sunanto Sunanto Susanto, Rudi Umar Syarafina, Intan Tiyas Saputri Toha, Adi Irawan Tudy, Ida Gauran Tunnihla , Atifah Umar Susanto, Rudi Ummul Khoir Aziz Uun Ratnawati Wardhani, Rifka Putri Wati, Gita Okvi Wahyudia Windhi Agus Tia Wika Yulianti Zaman, Auliau Rachman Zumbani, Binta Sania