Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.417
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPK (Jurnal Pendidikan Khusus) E-JUPEKhu Jurnal Pendidikan Humaniora Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of ICSAR JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat PAKAR Pendidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran International Journal of Applied Counseling and Social Sciences Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurihum Journal of Educational and Learning Studies
Marlina Marlina
Pendidikan Luar Biasa, Universitas Negeri Padang
Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Validasi buku referensi asesmen gaya belajar anak gangguan spektrum autism (GSA) pasca pengukuran Quantitative Electroencephalography (QEEG) Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia; Rudi Setiawan; Asep Ahmad Sopandi; Fatmawati Fatmawati; Zulmiyetri Zulmiyetri; Mega Iswari; Marlina Marlina; Safaruddin Safaruddin
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol. 8 No. 4 (2022): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020221191

Abstract

Pengukuran Quantitative Electroencephalography (QEEG) adalah metode untuk mempelajari gambaran aktivitas listrik yang terekam di otak secara objektif. Berdasarkan beberapa riset terkait QEEG, gaya belajar ditunjukkan oleh adanya dominansi belahan/bagian otak tertentu yang akan mempengaruhi proses belajar. Guna meningkatkan ketercapaian intervensi EIBI, disusunlah suatu buku sebagai referensi guru dalam melakukan asesmen gaya belajar anak GSA yang mengadopsi pendekatan hasil pengukuran QEEG. Tujuan penelitian ini untuk mengukur kesesuaian komponen buku berdasarkan hasil validasi dari tenaga ahli. Komponen validasi buku pedoman ini, meliputi isi, konstruk dan bahasa (keterbacaan) dengan melibatkan tenaga ahli (validator) sebanyak 11 orang Kepala sekolah dan Guru SekolahLuar Biasa melalui proses Focus Group Discussion (FGD). Skala validitas yang digunakan ialah skala likert 5 poin. Poin 5 untuk indikator sangat tepat dan poin 1 untuk indikator sangat tidak tepat. Hasil analisis padaPercentage of Agreement (R) dan Cronbach's Alphauntuk validasi isi, yakni 4,13±0,28 (sangat valid), R=77% dan α = 0,940 (Excellent Reliability). Pada komponen validasi konstruk menunjukkan rerata 4.20 (sangat valid), R=75% dan α = 0,896 (Good Reliability). Lalu, pada validasi bahasa diperoleh 4,23±0,13 (sangat valid), R=75% dan α = 0,967 (Excellent Reliability). Jadi, disimpulkan bahwa buku sangat valid dan dapat diimplementasikan sebagai bahanreferensi asesmen gaya belajar GSA.
EFEKTIVITAS PENGUATAN POSITIF DALAM MENINGKATKAN PERILAKU SOSIAL ANAK TUNANETRA DI SMK NEGERI 7 PADANG Putri Rulmayeni; Marlina Marlina
JURIHUM : Jurnal Inovasi dan Humaniora Vol. 2 No. 2 (2024): JURIHUM : Jurnal Inovasi dan Humaniora
Publisher : CV. Shofanah Media Berkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

- Anak tunanetra pada umumnya memiliki masalah dalam perilaku sosial, salah satunya yaitu sangat menutup diri dan pendiam didalam lingkungan sekolah. Berdasarkan hasil asesmen yang dilakukan, maka didapatlah 2 orang anak tunanetra di sekolah inklusif yang memiliki perilaku sosial yang rendah. Tujuan penelitian ini untuk menguji efektivitas teknik penguatan positif dalam meningkatkan perilaku sosial anak tunanetra. Variabel pada penelitian ini adalah teknik penguatan positif dan perilaku sosial anak tunanetra. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif melalui pendekatan Single Subject Research (SSR). Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain multiple baseline cross subjects. Subjek penelitiannya adalah 2 orang anak tunanetra kelas XI di SMK Negeri 7 Padang. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes. Alat pengumpulan data pada penelitian ini berupa instrumen asesmen perilaku sosial. Data dianalisis menggunakan grafik visual yang terdiri dari analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan perilaku sosial pada anak tunanetra disekolah inklusi. Penelitian ini menggunakan teknik penguatan positif dalam meningkatkan perilaku sosial efektif untuk diterapkan pada anak tunanetra di sekolah inklusi.
Validitas Media Pembelajaran U-Geo AR pada Materi Bangun Ruang untuk Murid Disabilitas Rungu Ummul Khaira Aziz; Elsa Efrina; Marlina Marlina; Antoni Tsaputra; Rila Muspita; Ahmad Asyhari
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 9 No. 1 (2026): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v9i1.10498

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang dihadapi murid disabilitas rungu dalam memahami materi bangun ruang, disebabkan oleh terbatasnya ketersediaan media pembelajaran yang mampu menyajikan visualisasi tiga dimensi dan memenuhi kebutuhan murid disabilitas rungu. Penelitian ini bertujuan menganalisis validitas media pembelajaran U-Geo AR pada materi bangun ruang yang diperuntukkan bagi murid disabilitas rungu. Pendekatan deskriptif kuantitatif digunakan dalam penelitian ini. Data dikumpulkan melalui angket validasi yang diberikan kepada tiga validator ahli, yaitu ahli materi, ahli media dan ahli bidang disabilitas rungu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor validasi yang diperoleh dari ahli materi sebesar 97,3% dikategorikan sangat valid, skor yang diperoleh dari ahli media sebesar 80% dikategorikan valid, dan ahli bidang disabilitas rungu memberikan skor 80% dengan kategori valid. Rata-rata keseluruhan skor validasi 85,8% dengan kriteria sangat valid. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran U-Geo AR berada pada kategori sangat valid dan dinilai layak untuk dilanjutkan ke tahap uji praktikalitas dan uji coba pengguna.
The Effectiveness of Cognitive Restructuring Techniques to Improve of Comprehension of Drug Abusers Among Student Amri Love Lindra; Yeni Karneli; Marlina Marlina
Journal of Educational and Learning Studies Vol 3, No 1 (2020): Journal of Educational and Learning Studies
Publisher : Global Econedu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32698/0882

Abstract

Incorrect understanding of the dangers of drug abuse makes adolescents underestimate the dangers of drug abuse. Most drug users in adolescence, because adolescents have unstable and easily influenced characteristics and great curiosity. Drug use by adolescents in the early stages is trying to the stage of addiction. The purpose of this study is to look at the effectiveness of cognitive restructuring techniques in increasing understanding of the dangers of student drug abuse. This study uses in the form of a pseudo experimental design of The Non-Equivalent Control Group with pretest and posttest. The subjects of the study were students of class X TKR at SMK Muhammadiyah 1 Padang with a sample of 20 people divided into 2 groups consisting of 10 people as the experimental group and 10 people as the control group. The sampling technique with purposive sampling technique. Data were analyzed using Wilcoxon signed ranks test and Kolmogorov Smirnov two independent samples. The results of this study, concluded that cognitive restructuring techniques are effective in increasing understanding of the dangers of student drug abuse.
Co-Authors A Yuni Ade Fransiskus Tarigan Ahmad Asyhari Alfathan Firassan Ardhi Amri Love Lindra Amrina Rosada Z Amsyaruddin, Amsyaruddin Antoni Tsaputra Ardisal Ardisal Asep Ahmad Sopandi Astari Ranny Budi Susetyo Bunga Hijriyah Cicilia Ovavia Cindy Rahmi Aulia Citra Maulidia Damri Damri Darmansyah Dea Resti Fransiska Debi Puji Utari Deby Aprilita Utama Dede Satria Satria Desyandri Desyandri Diffany Noriko Sakinah Dina Erina Nasution Dwi Septina Rahayu Elsa Efrina Emdorizal Emdorizal Endang Sri Handayani Endang Sri Rahayu Fatimah Fatimah Fatmawati Fatmawati Fitri Maulidazani Fitri Rahma Utari Grahita Kusumastuti, Grahita Gustina Gustina Gusvina Mulyani Herman Nirwana Ihsa Nabila Ihsa Nabilla Indah Saroha Irdamurni Irfan Putra Ivo Anggraini Joice Phunia Dame Jon Efendi Kasiyati Kasiyati Lintang Setiono Marjohan Marjohan Martias Martias Mega Iswari Meliana Siagian Melva Zaini Meta Silvia Novembli Mira Diana Neviyarni Neviyarni Nur Aufa Makmur Nurheliza Nurheliza Putri Amelia Putri Purnama Sari Putri Rulmayeni Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Ridwan bin Safrial Rila Muspita Rina Sastri Liana Rudi Setiawan Rudi Setiawan Safaruddin Safaruddin Silvia Handayani Siska Ulandara Siti Qoniah Soni Anggara SRI ENDANG ASTUTI Sri Rofiatul Amalia Sri Wulandari Suci Khairani Hendri Syari Yuliana Tika Hendrawati Tri Susilawati Ummul Khaira Aziz Vika Putri Erianny Weweng Paramita Rusadi Windi Pratama Witri Epilia Yeni Karneli Yuliana Yuliana Yuliati Ningsih Ningsih Yuninda Tria Ningsih Zulian Fikry Zulmiyetri Zulmiyetri