Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.842
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Infinity Jurnal Riset Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran AKSIOMA Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) PRISMA Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Mimbar Ilmu Journal on Education FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Science Education and Application Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang International Journal of Research in Education (IJRE) Euclid Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat IndoMath: Indonesia Mathematics Education Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Mathematical Pedagogy (JOMP) Jurnal Medika: Medika Jurnal Infinity Edumaspul: Jurnal Pendidikan JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik)
Nurina Happy
Universitas PGRI Semarang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pelatihan Pembelajaran Coding untuk Guru-Guru Komunitas Belajar Gayamsari Happy, Nurina; Ardi Saputro, Bagus; Rofian, Rofian
Jurnal Medika: Medika Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/93r6mp85

Abstract

Komunitas Belajar Gayamsari adalah sebuah komunitas yang dibentuk oleh Guru-Guru SD di Gayamsari Berinovasi yang dapat mewadahi pengembangan diri bagi para guru. Meskipun komunitas ini terus melakukan pengembangan dalam rangka menguatkan kompetensi guru, namun dalam bidang Pembelajaran Coding ternyata belum dipahami dengan baik oleh para anggotanya. Hal tersebut karena pembelajaran coding sendiri merupakan hal baru yang diterapkan pemerintah. Bahkan naskah akademik pembelajaran koding baru diluncurkan pada Februari 2025. Urgensi dan fokus kegiatan pengabdian ini adalah memberikan pengetahuan aplikatif tentang pembelajaran koding yang diterapkan di sekolah dasar. Tujuan dari kegiatan PKM ini adalah (1) memberikan sosialisasi kebijakan pembelajaran koding yang diterapkan pemerintah, (2) memberikan pelatihan unplugged coding, (3) memberikan pelatihan plugged coding, (4) pendampingan implementasi pembelajaran koding oleh guru, dan (5) memonitor, mengevaluasi, dan mendorong Komunitas Belajar Gayamsari berkelanjutan. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa 80% guru telah memahami dengan baik Pembelajaran Coding.
The Effect of Ethnobotanical Project Based Learning-STEM Model on Students 21st Century Thinking Skills in Science Learning Tomi Apra Santosa; Heppy Sapulete; Siti Fatimah Hiola; Dewanto Dewanto; Aat Ruchiat Nugraha; Everhard Markiano Solissa; Nurina Happy; Anwar Manahor
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 9 No 1 (2025): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v9i1.8842

Abstract

This study aims to determine the influence of ethnobotanically charged project-based learning-STEM models on students' critical thinking skills in biology learning. This type of research is a meta-analysis research. The inclusion criteria in this study are that the research must be relevant; research data was obtained from Google Scholar, Mendeley, ScienceDirect, ERIC and ProQuest; Research must be indexed by SINTA or Scopus, research published in 2023-2025 and have complete data to obtain effect size values. Data analysis with the help of the Jamovi application to calculate the effect size value, publication bias and homogeneity test. The results of this study concluded that the value of the summary effect size (d = 1.129; p < 0.005; Z = 9.890). These findings explain that there is an influence of the ethnobotanically charged project-based learning-STEM model on students' 21st-century skills in Science Learningcompared to the conventional model with a strong effect size category.
Digitalisasi Pembelajaran Koding bagi Guru Sekolah Dasar melalui Penguatan Komunitas Belajar Gayamsari Berinovasi Nurina Happy; Bagus Ardi Saputro; Ade Ricky Rozzaqi; Noviya Astika Man Ayu; Mustafridatun Nasihah
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.4604

Abstract

Kebijakan nasional tentang Pembelajaran Koding dan Kecerdasaran Artifisial pada Pendidikan Dasar dan Menengah menuntut kesiapan guru sekolah dasar dalam mengimplementasikan pembelajarna berbasis teknologi secara bermakna. Namun, kondisi awal di Kecamatan Gayamsari menunjukkan bahwa Sebagian besar guru belum memiliki kompetensi yang memadai dalam pembelajaran koding maupun dalam pengelolaan digitalisasi bahan ajar. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk mendukung digitalisasi pembelajaran koding melalui penguatan kapasitas guru yang tergabung dalam Komunitas Belajar Gayamsari Berinovasi. Metode yang digunakan adalah pendekatan community development dengan tahapan sosialisasi kebijakan, pelatihan unplugged coding, pelatihan plugged coding, pendampingan implementasi pembelajaran, pengembangan produk digital, serta pengelolaan platform digital. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 80% guru mengalami peningkatan pemahaman dan keterampilan dalam merancang serta melaksanakan pembelajaran koding, 80% guru mampu memanfaatkan perangkat lunak pendukung pembelajaran koding, dan 50% guru berhasil mempublikasikan produk digital pembelajaran melalui platform daring. Program ini membuktikan bahwa penguatan komunitas belajar berbasis praktik dan digitalisasi efektif dalam mendukung transformasi pembelajarna koding di sekolag dasar.
The Effect of Integrated STEM Learning Models Based on Digital Technology on Improving Students' Digital Literacy Ifa Safira; Siti Fatmah Hiola; Henny Sanulita; Nurina Happy; Tomi Apra Santosa; Unpris Yastanti
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 8 (2025): August
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i8.12131

Abstract

This study aims to analyze the influence of digital technology-based integrated STEM learning models on improving students' digital literacy through a meta-analysis approach. Digital literacy is an essential competency in the era of the Industrial Revolution 4.0, and STEM learning that integrates digital technology is believed to be able to facilitate the strengthening of these skills. This study examined 20 scientific articles published in the period 2015–2024 and met the inclusion and methodological quality criteria. The analysis was carried out using JASP. The results of the meta-analysis showed that the digital-based STEM learning model had a significant influence on improving students' digital literacy, with an average effect size value of 0.78 which was included in the large category. Subanalysis based on education level indicates that the strongest influence occurs at the secondary education level. These findings imply that the development of STEM-based learning curricula and strategies that are integrated with digital technology needs to be continuously encouraged to strengthen students' readiness to face the challenges of the digital world.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN DEEP LEARNING BERBANTUAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI KELAS VIII Aliefva Fhirdha Salsabilla; Supandi Supandi; Nurina Happy
JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Vol. 12 No. 1 (2026): JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik)
Publisher : Lembaga Pengembangan Profesi Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp3.v12i1.731

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII SMP pada materi relasi dan fungsi melalui pendekatan pembelajaran Deep Learning berbantuan Artificial Intelligence (AI), serta mengetahui perbedaan pemahaman konsep antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi-experimental (Posttest-Only Control Group). Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMPN 4 Semarang tahun ajaran 2025/2026 yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman konsep berbentuk uraian sebanyak 7 soal berdasarkan indikator Peraturan Dirjen Dikdasmen Depdiknas No. 506/C/Kep/PP/2004, serta angket respon siswa. AI yang digunakan dalam pembelajaran meliputi Magicschool AI untuk merancang modul dan soal latihan, serta PPT Maker untuk membuat media pembelajaran yang interaktif. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata nilai kelas eksperimen (86,30) lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol (57,77). Uji Mann-Whitney dan uji independent sample test menghasilkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,00 < 0,05, yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelas. Dengan demikian, pendekatan pembelajaran Deep Learning berbantuan AI terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa pada materi relasi dan fungsi di kelas VIII SMP.
PKM PENDIDIKAN STEM-AR BAGI GURU MATEMATIKA DI KABUPATEN BATANG Nurina Happy; Muhammad Prayito; Lilik Ariyanto; Diah Safitri; Eliya Cicik Puspita Sari
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 6 (2024): Vol. 5 No. 6 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i6.37303

Abstract

MGMP Matematika Kabupaten Batang telah berdiri sejak lama namun belum ada kesepakatan terkait pertemuan rutin dan rancangan kegiatan bagi pada anggotanya. Selain itu, para guru di MGMP Matematika Kabupaten Batang belum mengenal STEM-AR yang dapat diaplikasikan dalam pembelajaran matematika. Urgensi dan fokus kegaiatn pengabdian ini adalah memberikan pengetahuan aplikatif yang mengintegrasikan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) dan Augmented Reality (AR) dalam pembelajaran matematika sehingga guru dapat mengembangkan Modul Ajar berbasis Pendidikan STEM-AR dan menerapkannya di kelas matematika. Tujuan dari kegiatan PKM ini adalah membentuk Komunitas Belajar STEM-AR dengan fokus pada bidang sosial kemasyarakatan dan manajemen melalui metode pelaksanaan (1) memberikan pelatihan STEM, AR, dan pembuatan Modul Ajar berbasis Pendidikan STEM-AR, dan (2) penerapan hasil pelatihan dalam mengembangkan Modul Ajar berbasis Pendidikan STEM-AR. Kegiatan PkM Pendidikan STEM-SR bagi Guru Matematika di Kabupaten Batang telah terlaksana hingga pelaksanaan penggunaan teknologi tepat guna. Pada kegiatan pelatihan, Guru SMA di Kabupaten Batang telah memahami dengan baik terkait pendidikan STEM, AR, dan pengembangan modul ajar berbasis STEM-AR. Sudah 100% guru matematika di Kabupaten Batang telah mampu mengembangkan modul ajar berbasis STEM-AR. Guru Matematika Kabupaten Batang juga telah menerapkan pembelajaran berbasis STEM di kelas matematika, namun memang masih perlu ditingkatkan agar pembelajaran dapat berjalan lebih efektif. Siswa dalam kelas tampak antusias dengan pembelajaran berbasis STEM ini karena merupakan pengalaman baru bagi mereka. Perlu adanya perbaikan berkelanjutan dalam proses pembelajaran sehingga kelas menjadi lebih efektif.
Co-Authors .Dewi, Sinta Verawati Aat Ruchiat Nugraha Aat Ruchiat Nungraha Ade Ricky Rozzaqi Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Agung Handayanto Agung Handayanto Agustin, Indah Wahyu Ahmad Zain Sarnoto Aliefva Fhirdha Salsabilla Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Andi Priyolistiyanto Anriany Casanova Anwar Manahor Ariana, Fika Aris, Muhammad Hamdan Ariyani, Arneta Mayandha Aula Amalia Azizah, Linda Ilmi Rahmah Bagus Ardi Saputro Bagus Ardi Saputro, Bagus Bungkus Dias Casanova, Anriany DEWANTO Dewanto Dewanto Dewi, Sinta Verawati Dhian Endahwuri, Dhian Diah Safitri Dinahyu Arifah Yuniar Djamilah Bondan Widjajanti EFENDI Eliya Cicik Puspita Sari Fairuz Amin Fajar Prasetio Bayu Nugroho Falakhudin, Fahmi Arif Farida Nursyahidah Fenny Roshayanti FX Didik Purwosetiyono Ganang Iqbal Riska Heni Purwati Heni Purwati Henny Sanulita Heppy Sapulete hery saputra Hidayah, Laili Nurul Hiola, Siti Fatimah Ifa Safira Irkham Ulil Albab Lilik Ariyanto Manahor, Anwar Mardiati Mardiati Maulina, Julia Miftahul Hidayah, Miftahul Muh. Safar Muhammad Prayito Muhtarom Muniroh Munawar Mustafridatun Nasihah Nahria Nahria, Nahria Nila Azizatil Ludfiana Nina Zakiah Nizaruddin . Nizaruddin Nizaruddin Noora Qotrun Nada, Noora Qotrun Noviya Astika Man Ayu Nur Hidayati Nur Latifah Nur Latifah, Nur Perdana Afif Luthfy Praptining Rahayu ., Praptining Rahayu Rafiqoh, Sri Rasiman Rasiman Retno Cahyanti Riska, Ganang Iqbal Rizky Esti Utami, Rizky Esti Rofian, Rofian RR. Ella Evrita Hestiandari Santosa, Tomi Apra Sapulete, Heppy Sari, Windy Dian Setyoady, Yuris Setyowati, Khoirunisak Siti Fatimah Hiola Siti Fatimah Hiola Solissa, Everhard Markiano St. Fatmah Hiola Sugiyanti Sugiyanti Sukini, Sukini Supandi Sutrisno Sutrisno Tomi Apra Santosa Tomi Apra Santosa Umi Sya&#039;adah Utami, Salma Millenia Via Yustitia Wantu, Hasyim Mahmud Wicaksono, Khoirul Anam Dwi Widya Kusumaningsih Wirani, Wisnuningtyas Wiwik Susanti Yanuar Hery M Yanuar Hery Murtianto Yanuar Hery Murtianto Yuzaefa, Aina Dinda zakiah, Nina Zuhri Zulfa Faiqotun Alfin