Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.889
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Jurusan Ilmu Keolahragaan Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Kinestetik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran WIDYA LAKSANA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) JURNAL PENJAKORA Journal on Education Bravo's : Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Jurnal Sporta Saintika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of English Teaching and Applied Linguistics (JETAL) Jurnal Paedagogy Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Indonesian Journal of Sport and Tourism Interdisciplinary Social Studies Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) Journal of Innovative Technology and Sustainability Education
I Gst Lanang Agung Parwata
Universitas Pendidikan Ganesha
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 274 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 274 Documents
Search

 14   15   16   17   18 
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI Gede Mertha Ary Pratama .; I Gst Lanang Agung Parwata,S.Pd, M.Kes .; dr. Adnyana Putra, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.11322

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar teknik dasar passing (Passing atas dan Passing bawah) bola voli. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan menggunakan rancangan penelitian the pretest post-test control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas XSMA Saraswati Singaraja tahun pelajaran 2016/2017.terdistribusi ke dalam dua kelas.Subjek penelitian ditentukan dengan teknikpurposive sampling. Sehingga diperoleh kelas X1 sebagai kelompok eksperimen dan kelas X2 sebagai kelompok kontrol.Penelitian dilakukan sebanyak 3 kali perlakuan. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes essay, observasi dan unjuk kerja. Analisis data menggunakanbantuan SPSS 16.0 for Windows pada data gain score. Pada kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata 0.28 dengan standar deviasi 0.15.Sedangkan pada kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata 0.12 dengan standar deviasi 0.08.signifikansi pada tes normalitas adalah 0.200 (kelompok eksperimen) dan 0.098 (kelompok control).signifikansi pada tes homogenitas adalah 0.018. Angka signifikansi yang diperoleh melalui Uji nonparametric adalah p=0.002. Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT berpengaruh sangat signifikan terhadap peningkatan hasil belajar teknik dasar passingbola voli pada siswa. Dengan demikian disarankan kepada guru penjasorkes dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tie NHT karena terbukti berpengaruh sangat signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswaKata Kunci : Kooperatif, NHT, hasil belajar, bola voli This study aimed to determine the effect of implementing cooperative learning model numbered head together (NHT) to the learning outcomes of basic techniques of passing (up and down passing) volleyball. This study was a quasi-experimental research study using pretest posttest control group design. The research subject was students of class X SMA Saraswati Singaraja academic year 2016/2017distributed into two classes. Subject of research determined by purposive sampling technique so that the class X1 as the experiment group and X2 as the control group.The research was conducted three times treatment. Data were collected through essay tests, observation and performance tests. Data analysis was using t-test with SPSS 16.0 for Windows on gain score. Based on the results of the study it was found that in the experimental group gained an average value of 0.28 with a standard deviation of 0.15. While in the control group gained an average value of 0.12with a standard deviation of 0.08. Significance on normality test were 0.200 (experiment group) and 0.098 (control group) Significance on homogeneity test were 0.018. Significance obtained through t-test was p=0.002. It can be concluded that the implementation of cooperative learning model NHT has significant effect on the raising learning outcomes of basic techniques of passing volleyball. Thus, it is suggested for the penjasorkes teachers to be able to implement cooperative learning model NHT type since it has strong significant influence toward the improvement of student’s learning outcome.keyword : Cooperative, NHT, learning outcome, volleyball.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MATERI BUDAYA HIDUP SEHAT DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN DI SMA Ni Luh Karmila .; I Gst Lanang Agung Parwata,S.Pd, M.Kes .; dr. Ni Made Sri Dewi Lestari, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.11330

Abstract

Penelitian ini bertujuan 1) menggambarkan proses rancang bangun multimedia interktif pada mata pelajaran Penjasorkes SMAN 2 Banjar 2) mengetahui validasi multimedia interaktif. Masalah dalam penelitian ini adalah dalam pembelajaran Penjasorkes materi Budaya Hidup Sehat Narkoba bersifat konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan ( research and development ) model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Langkah-langkah pengembangan model ADDIE meliputi : analisis (analyze), perencanaan (Design), Pengembangan (Development), penerapan (Implementation), evaluasi (Evaluation). Dengan menggunakan rancangan penelitian Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 2 Banjar. Setelah mencapai tahap pengembangan dihasilkan produk awal kemudian divalidasi oleh seorang ahli isi mata pelajaran, ahli desain pembelajaran, dan ahli media pembelajaran. Selanjutnya produk diujicobakan kepada siswa melalui tiga tahap, yaitu uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba kelompok besar. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode angket/kuesioner. Pada penelitian ini, kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data hasil review ahli dan uji coba siswa. Data dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan proses rancang bangun Multimedia Interaktif terdiri dari lima tahapan model ADDIE yaitu analisis (Analyze), perancangan (Design), pengembangan (Development), penerapan (Implementation), dan evaluasi (Evaluation). Hasil validasi multimedia interaktif dari: 1) uji ahli isi berada pada nilai 86% (baik); 2) uji ahli desain pembelajaran pada nilai 92% (sangat baik); 3) uji ahli media pembelajaran pada nilai 93% (sangat baik); 4) uji coba perorangan pada nilai 94% (sangat baik); 5) uji kelompok kecil pada nilai 91,16% (sangat baik); 6) uji coba kelompok besar berada pada nilai 91,95% (sangat baik). Diharapkan bagi peneliti lain melakukan eksperimen untuk mengetahui efektifitas multimedia interaktif ini, dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Kata Kunci : Kata-kata kunci:multimedia Interaktif, Pengembangan Model ADDIE This study aims to 1) describe the process of interactive multimedia design on subjects Penjasorkes SMAN 2 Banjar 2) to know the validation of interactive multimedia. The problem in this research is in learning Penjasorkes material Culture Healthy Living Drugs are conventional. This research is a research development (research and development) development model used is ADDIE model. Steps for developing the ADDIE model include: analysis (analyze), planning (Design), Development (Development), Implementation (Evaluation), Evaluation (Evaluation). By using the research design of research subjects are the students of class X SMA Negeri 2 Banjar. After reaching the development stage the initial product is generated and then validated by a subject content expert, a learning design expert, and an instructional media expert. The products are then tested to students through three stages: individual trials, small group trials, and large group trials. Data collection method used in this research is questionnaire method. In this study, questionnaires were used to collect data from expert review and student trial. Data were analyzed by qualitative descriptive analysis technique and quantitative descriptive analysis. The results of the research show that the Interactive Multimedia design process consists of five stages of the ADDIE model: Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Interactive multimedia validation results from: 1) expert test content is at 86% (good); 2) test of learning design expert at 92% (very good); 3) test of instructional media at 93% (very good); 4) individual testing at 94% (very good); 5) small group test at 91.16% (excellent); 6) large group trials are at 91.95% (very good). It is expected for other researchers to conduct experiments to determine the effectiveness of interactive multimedia, in improving student achievement. keyword : Keywords: Interactive multimedia, ADDIE Model Development
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI I Ketut Arta Aryawan .; I Gst Lanang Agung Parwata,S.Pd, M.Kes .; I Made Satyawan, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.11331

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap hasil belajar teknik dasar passing (atas dan bawah) bola voli. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen sesungguhnya dengan menggunakan rancangan penelitian the randomize pretest-posttest control group the same subject design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Singaraja tahun pelajaran 2016/2017 yang berdistribusi ke dalam 15 kelas. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik simple random sampling (undian). Pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar dengan melalui observasi, tes essay, dan unjuk kerja. Data dianalisis menggunakan Uji-t dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan hasil belajar passing bola voli antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan rata-rata gain score 0,234 dan standar deviasi 0,08469. Sedangkan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional dengan rata-rata gain score 0,092 dan standar deviasi 0,08469. Angka signifikansi yang diperoleh melalui uji normalitas adalah 0,200, uji homogenitas adalah 0,076, dan uji-t adalah p=0,000. Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT berpengaruh sangat signifikan terhadap peningkatan hasil belajar teknik dasar passing bola voli pada siswa. Dengan demikian disarankan kepada guru PJOK dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tie NHT karena terbukti berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa.Kata Kunci : Kata-kata kunci: Kooperatif, NHT, hasil belajar, bola voli. This study aims to determine the effect of NHT type cooperative learning model on the learning outcomes of basic techniques of passing (up and down) volleyball. This study is a real experimental study using the randomize pretest-posttest control group design of the same subject design. The population in this study is all students of class VIII SMP Negeri 2 Singaraja academic year 2016/2017 which is distributed into 15 classes. The sample is determined by simple random sampling technique (sweepstakes). Data collection uses learning result test through observation, essay test, and performance. Data were analyzed using T-test with the help of SPSS 16.0 for Windows. The results showed the difference of learning result of volleyball passing between the students following the cooperative learning model type NHT with the average gain score 0,234 and standard deviation 0,08469. While students who follow the conventional learning model with an average gain score of 0.092 and a standard deviation of 0.08469. The number of significances obtained through the normality test is 0.200, the homogeneity test is 0.076, and the t-test is p = 0,000. It is concluded that the implementation of cooperative learning model of NHT type has a very significant effect to the improvement of learning result of basic technique of passing volley ball to the students. Thus suggested to the teacher PJOK can apply cooperative learning model tie NHT because it proved to have a significant effect on improving student learning outcomes.keyword : Keywords: Co-operative, NHT, learning outcomes, volleyball.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR DRIBBLING SEPAK BOLA I Gusti Putu Partayoga Pratama .; I Gst Lanang Agung Parwata,S.Pd, M.Kes .; Kadek Yogi Parta Lesmana, S.Pd.,M.Pd .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.11334

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media gambar terhadap hasil belajar teknik dasar dribbling (dribbling kaki bagian dalam dan kaki bagian luar) Sepak bola. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen sungguhan dengan rancangan penelitian the randomized pretest posttest control group the same subject design. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI SMA Saraswati Singaraja tahun pelajaran 2016/2017 yang terdistribusi ke dalam tiga kelas sehingga keseluruhan jumlah populasi penelitian adalah 49 orang. Pemilihan sampel dilakukan dengan simple random sampling berdasarkan kelas dan diperoleh kelas XI IPS sebanyak 19 orang sebagai kelompok eksperimen dan XI IPB sebanyak 20 orang sebagai kelompok kontrol. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 kali perlakuan. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes objektif, nilai rapot dan unjuk kerja. Analisis data menggunakan uji t pada gain score dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Pada kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata 0,36 dengan standar deviasi 0,26. Sedangkan pada kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata 0,12 dengan standar deviasi 0,18. Signifikansi pada tes normalitas adalah 0,200 (kelompok eksperimen) dan 0,198 (kelompok kontrol). Signifikansi pada tes homogenitas adalah 0,000. Angka signifikansi yang diperoleh melalui uji nonparametric (uji Mann-Whitney U) adalah p=0,002. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media gambar berpengaruh sangat signifikan terhadap peningkatan hasil belajar teknik dasar dribbling sepak bola pada siswa kelas XI SMA Saraswati Singaraja tahun pelajaran 2016/2017. Dengan demikian disarankan kepada guru penjasorkes dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media gambar karena terbukti berpengaruh sangat signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa.Kata Kunci : Kooperatif, STAD, hasil belajar, sepak bola. This study aims to determine the effect of assembling cooperative learning model numbered head together assisted by picture as the media to the learning outcomes of basic techniques of dribbling (the inside of the foot and the outside of the foot) volleyball. This study was a true-experimental research study using the randomized pretest posttest control group the same subject design. The research population was students of class XI SMA Negeri 1 Sukasada academic year 2016/2017 distributed into five classes so the overall population of the study was 49 persons .Sample selection is done with simple random sampling based on class and obtained class XI IPS as many as 19 persons as an experiment group and XI IPB as many as 20 persons as a control group. This research was conducted three times treatment. Data were collected through essay tests, observation and performance tests. Data analysis using t test on gain score with SPSS 16.0 for Windows. Based on the results of the study it was found that in the experimental group gained an average value of 0,36 with a standard deviation of 0,26. While in the control group gained an average value of 0,18 with a standard deviation of 0,12. Significance on normality test were 0,200 (experiment group) and 0,198 (control group). Significance on homogeneity test was 0,000. Significance obtained through nonparametric test (Mann-Whitney U test) was p=0,002. It can be concluded that the assembling cooperative learning model STAD has significant effect on the raising learning outcomes of basic techniques of passing volleyball in students of class XI SMA Saraswati Singaraja academic year 2016/2017. Thus, it is suggested for the penjasorkes teachers to be able to implement cooperative learning model STAD type since it has strong significant influence toward the improvement of student’s learning achievement.keyword : Cooperative, STAD, learning outcome, Football.
IMPLEMENTASI KOOPERATIF TGT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASARPASSING CONTROL SEPAK BOLA I Made Yudi Parmadi .; I Gst Lanang Agung Parwata,S.Pd, M.Kes .; I Gede Suwiwa, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.11375

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepak bola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas kelas XI IBB 3 SMA Karya Wisata Singaraja, yang berjumlah 35 orang dengan rincian 15 orang putra dan 20 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data observasi awal aktivitas belajar teknik dasar passingcontrol sepak bola secara klasikal sebesar 4,6 (cukup aktif), setelah diberi tindakan pada siklus I aktivitas belajar meningkat menjadi 6,75 (cukup aktif) dan meningkat menjadi 8,44 (sangat aktif) pada siklus II. Analisis data hasil belajar teknik dasar passingcontrol sepak bola pada observasi awal secara klasikal sebesar 64,7%, setelah diberi tindakan pada siklus I hasil belajar meningkat menjadi 73,92% dan meningkat sebesar 85,24% pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepak bola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas XI IBB 3 SMA Karya Wisata Singarajatahun pelajaran 2016/2017. Disarankan kepada guru penjasorkes mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe TGT karena terbukti meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.Kata Kunci : Model Kooperatif TGT, aktivitas belajar, hasil belajar, passing control sepakbola. This studyaims to improvethe activity andresultsof learningbasic techniques ofpassingcontrolof footballthrough the implementation ofcooperative learning modelTGT. This research is aclass actwhoperformedtwo cycles.The subjects werestudents of class kelas XI IBB 3 SMA Karya Wisata Singaraja, totaling35 people, with details 15boys and20girls.Data were analyzed usingdescriptivestatistical analysis.Results ofinitialobservation dataanalysisactivities oflearningthe basic techniquesof passingfootballin the classicalcontrolof 4.6(quite active), after being giventhe actionin the first cycleof learningactivityincreasedto 6.75(moderately active) andincreased to8.44(highly active)in the second cycle.Analysis ofdata result of learningthe basic techniquesof passingcontrolof footballatthe start ofthe classicalobservationby64.7%, after being giventhe actionin the first cycleof learning outcomesincreased to73.92% andincreased by85.24% in the second cycle.Based on theresults of data analysisanddiscussionconcluded thatthe activities andoutcomesof learningthe basictechniquesof passingcontrolof football(foot inside) increasedthrough the implementation ofcooperative learning modelTGTin class kelas XI IBB 3 SMA Karya Wisata Singarajathe school year 2016/2017.Penjasorkesrecommended to teacherscan implementcooperative learning modelTGT, asshown to increasethe activity andlearning outcomes.keyword : Cooprative Learning model TGT, Activity Learning, Outcomes Learning, Passing Control Football.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BOLA BASKET Bayu Cahya Buana Putra .; I Gst Lanang Agung Parwata,S.Pd, M.Kes .; dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.11475

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe (GI) pada siswa kelas X IPA IV SMA Negeri 1 Melaya. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu guru sebagai peneliti. Dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas X IPA IV SMA Negeri 1 Melaya berjumlah 36 orang siswa, terdiri dari 18 orang putra dan 18 orang putri. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan rata-rata aktivitas belajar passing bola basket secara klasikal pada observasi awal 6,3 (cukup aktif), meningkat pada siklus I menjadi 6,43 (cukup aktif), dan meningkat pada siklus II menjadi 7,71 (aktif). Sedangkan hasil belajar secara klasikal pada observasi awal passing bola basket 17 ( Sangat Kurang Aktif ), dan meningkat pada siklus I menjadi 71,41 (cukup), dan meningkat pada siklus II menjadi 84,5 (baik). Hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa kelas X IPA IV SMA Negeri 1 Melaya tahun pelajaran 2013/2014. Di sarankan kepada guru penjasorkes untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe (GI) karena terbukti efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.Kata Kunci : GI, aktivitas dan hasil belajar, passing bola basket. This study aims to improve the learning outcomes of the activity and the basic techniques of basketball passing through the implementation of cooperative learning model (GI) in the eighth grade students X IPA IV SMA Negeri 1 Melaya. This study is the teacher action research as a researcher. Conducted in two cycles. Subjects were eighth grade students X IPA IV SMA Negeri 1 Melaya totaled 36 students, consisting of 18 sons and 18 daughters. Based on the results, the average of the learning activity in the classical basketball passing the initial observation 6.3 (quite active), increased in the first cycle to 6.43 (quite active), and increases in cycle II to 7.71 (active). While in the classical learning outcomes at the beginning of the observation basketball passing 17 (Very Less Active), and increased in the first cycle to 71.41 (enough), and increases in cycle II to 84.5 (good). The results of the data analysis and discussion of the results concluded that the activity and learning the basic techniques of passing basketballs increased through the implementation of GI cooperative learning model to the eighth grade students X IPA IV SMA Negeri 1 Melaya academic year 2013/2014. In PE suggest to teachers to implement cooperative learning model (GI) as proven effective to increase the activity and learning results. keyword : GI, activities and learning outcomes, passing a basketball.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA VOLI I Putu Beni Pradika .; I Gst Lanang Agung Parwata,S.Pd, M.Kes .; I Gede Suwiwa, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.11476

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar dasar passing (atas dan bawah) bola voli melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan bentuk guru sebagai peneliti, yang dilaksanakan dalam dua siklus, terdiri dari tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas VII C SMP Negeri 2 Seririt, berjumlah 24 orang terdiri dari 10 orang putra dan 14 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data aktivitas belajar pada siklus I secara klasikal 6,72% (cukup aktif) dan hasil belajar pada siklus I mencapai 76,8% (cukup baik). Pada siklus II, aktivitas belajar secara klasikal 9,58% (sangat aktif) dan hasil belajar mencapai 91,2% (sangat baik). Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing (atas dan bawah) bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VII C SMP Negeri 2 Seririt tahun pelajaran 2016/2017. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, karena terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.Kata Kunci : kooperatif, aktivitas, hasil belajar, bola voli. This study aimed at improving the activity and learning outcome of passing (on and under) volleyball through the implementation of cooperative learning model STAD type student of VII C SMP Negeri 2 Seririt in the academic year 2016/2017. This study is a classroom action research means that the teacher is the researcher it was conducted in two cycles consists of stages of planning, action, observation/evaluation and reflection. The subjects of the research 24 students of VII C SMP Negeri 2 Seririt, consisting 10 boys and 14 girls. Data were analyzed using the descriptive statistics. The result of analysis the first cycle classically was 6,72% (enough active) and the learnig outcomes achieved 76,8% (enough good). The activity of the second cycle classically was 9,58% (very active) and the learning outcomes was at 91,2% (very good). Based on the results of data analysis and discussion, it can be concluded that the activity and learning outcomes of passing (on and under) volleyball is increased through the implementation of cooperative learning model STAD type student of VII C SMP Negeri 2 Seririt in the academic year 2016/2017. The teachers of Penjasorkes are recommended to implement of cooperative learning model STAD type, because can increase to improve the activity and learning outcomes.keyword : cooperative, activity, learning, outcomes, volleyball.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 3 BANJAR TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Lalu Muh Supriadi w .; Dr. I Gusti Lanang Agung Parwata, S.Pd, .; dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked., M.Kes. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.13034

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation terhadap hasil belajar teknik dasar passing bola voli. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen sungguhan dengan menggunakan rancangan penelitian the randomized pretest post-test control group the same subject design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 3 Banjar tahun pelajaran 2016/2017 yang berdistribusi ke dalam 12 kelas. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar dengan melalui observasi, tes objektif, dan unjuk kerja. Data dianalisis menggunakan uji-t dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan hasil belajar passing bola voli antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe GI dengan rata-rata gain score 0,43 dan standar deviasi 0,13. Sedangkan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional dengan rata-rata gain score 0,18 dan standar deviasi 0,11. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe GI berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar teknik dasar passing bola voli pada siswa. Dan model pembelajaran ini dapat dijadikan salah satu alternatif pembelajaran yang dapat diterapkan di kelas.Kata Kunci : GI, hasil belajar teknik dasar passing bola voli This research aimed to determine the effect of implementing cooperative learning model Group Investigation (GI) to the learning outcomes of basic techniques of passing volley ball. This research was a true-experimental researching the randomized pretest-posttest control group the same subject design. The population was students of class IX SMP Negeri 3 Banjar academic year 2016/2017 yhat distributed into twelpe class. Sampling technique used was simple random sampling. Data were collected through essay tests, observation and performance tests. Data analysis using t-test with SPSS 16.0 for Windows. The result of research shows the difference learning outcome volley ball passing between students who following learning model cooperative type GI with average on gain score 0,18 and standard deviation 0,11. Significance on tests of normality was 0,200 (experimental group) and 0.52 (control group). Significance on tests of homogenity was 0,273, and test-t was p=0,000..Based on the above exposure, implementation of learning model cooperative type GI effect significantly to the result of learning basic techniques passing volley ball. Thus it can be concluded that GI type cooperative learning model has a significant effect on the improvement of learning outcomes of basic technique of passing volley ball on the students. And this learning model can be used as an alternative learning that can be applied in the classroom.keyword : GI, learning outcome techniques passing volley ball
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING BOLA BASKET Ni Kadek Ayu Herlina Santika Putri .; Dr. I Gusti Lanang Agung Parwata, S.Pd, .; dr. Made Kurnia Widiastuti Giri, S.Ked., .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.14804

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar teknik dasar passing bola basket (chest pass dan bounce pass). Penelitian ini adalah penelitian eksperimen sungguhan dengan menggunakan rancangan penelitian the post test only control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 7 Singaraja Tahun Pelajaran 2017/2018 berjumlah 159 orang yang terdistribusi ke lima kelas yaitu kelas VII A, VII B, VII C, VII D, dan VII E. Pengundian kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dilakukan dengan simple random sampling. Eksperimen dilakukan sebanyak tiga kali perlakuan di luar posttest. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes pilihan ganda, observasi dan unjuk kerja. Analisis data menggunakan Uji-t dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Pada kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata 74,12 dengan standar deviasi 6,079. Sedangkan pada kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata 69,75 dengan standar deviasi 5,471. Signifikansi pada tes normalitas adalah 0,200 (kelompok eksperimen) dan 0,126 (kelompok kontrol). Signifikansi pada tes homogenitas adalah 0,387. Angka signifikansi yang diperoleh melalui Uji t adalah Sig=0,004. Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT berpengaruh sangat signifikan terhadap peningkatan hasil belajar teknik dasar passing bola basket pada siswa kelas VII SMP Negeri 7 Singaraja tahun pelajaran 2017/2018. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena terbukti berpengaruh sangat signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa.Kata Kunci : Kooperatif, NHT, hasil belajar, passing bola basket. This study aimed to determine the effect of Numbered Head Together (NHT) type cooperative learning model toward the learning achievement of basicbasketball passing(chest pass and bounce pass)techniques. This study was a real experimental study using post-test only control group design. The subjects of the study were VII grade students of SMP Negeri 7 Singaraja in academic year 2017/2018 amounted to 159 people and were distributed to five classes, namely VII A, VII B, VII C, VII D, and VII E. The experimental group and control group were conducted with simple random sampling. The experiment was conducted three times beyond posttest. Learning achievement data was collected through multiple choice test, observation and performance. Data analysis was done by using t-Test with SPSS 16.0 for Windows. In the experimental group, it was obtained that an average value was 74.12 with a standard deviation 6.079. While in the control group, it was obtained that an average value was 69.75 with a standard deviation 5.471. The significance on the normality test was 0.200 (experimental group) and 0.126 (control group). The significance on homogeneity test was 0.387. The significance number obtained by t test was Sig = 0.004. It can be concluded that the implementation of Numbered Head Together (NHT)type cooperative learning model has a very significant effect on the improvement of learning achievement of basic basketball passing techniques on VII grade students of SMP Negeri 7 Singaraja in academic year 2017/2018. It is suggested for teacher of penjasorkes to apply Numbered Head Together (NHT)type cooperative learning model because it is proved to have a very significant effect on the improvement of student learning achievement.keyword : Cooperative, NHT, learning outcome, passing basketball
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3MENGWI TAHUN PELAJARAN 2017/2018 I KADEK BUDIARTA .; Dr. I Gusti Lanang Agung Parwata, S.Pd, .; Ni Luh Putu Spyanawati, S.Pd., M.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.14830

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar teknik dasar passing bola voli pada kelas VIII SMP Negeri 3 Mengwi. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen sungguhan dengan menggunakan rancangan penelitian postest only control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 538 orang sišwa, yang kemudian terpilih sebagai sampel penelitian adalah siswa kelas VIII L dan VIII F SMP Negeri 3 Mengwi Tahun Pelajaran 2017/2018 berjumlah 68 orang siswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan simple random sampling. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes Pengetahuan, dan tes keterampilan. Analisis data menggunakan Uji-t dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Pada kelompok eksperimen diperoleh rata-rata nilai 72,79 sedangkan kelompok kontrol 66,22 Berdasarkan Uji-t angka signifikansi yang diperoleh melalui Uji t adalah 0,001 (sig
Co-Authors ., Agus Mahardika ., AYU M ARSAVIANINGSIH ., Bayu Cahya Buana Putra ., Dejus Julyantara ., dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked., M.Kes. ., Gede Mertha Ary Pratama ., Gede Yogi Sastra ., I Gusti Agung Bayu Sastra Wibawa ., I Gusti Putu Partayoga Pratama ., I KADEK BUDIARTA ., I Kadek Suantara ., I Ketut Arta Aryawan ., I Ketut Wiradana ., I Komang Darma Santiawan ., I Made Andy Kurniawan ., I Made Harys Kusuma Wardana ., I Made Yudhi Purbadi ., I Made Yudi Parmadi ., I Md Septian Marta y ., I Nym Gd Oka Wahyuna ., I Nyoman Agus Adi Kesuma ., I PT OFAN PATHYA S ., I Putu Beni Pradika ., I Putu Pande Somiantara ., I Putu Sudana ., I Wayan Adnyana Putra ., I Wayan Darmawan ., Ida Bagus Made Kusuma Putra ., Jeki Juirawan Saputra ., Kadek Budiantara ., Kaoka Wisnawa ., Lalu Muh Supriadi w ., Luh Geni Selia Febri ., Nengah Sudirga ., Ni Kadek Ayu Herlina Santika Putri ., Ni Luh Karmila ., Ni Made Wida Ariasih ., Putu Aggy Ambarsari ., Putu Agus Wipra Sanjaya ., PUTU JUNI KUSUMA P ., Suciarta I Gede ., Yuli Setiawan Adnyana Putra Adnyana, I Komang Sukrata Agus Mahardika . Almawardhi . Anak Agung Istri Ngurah Marhaeni Andriani, Luh Mastia Artanayasa, Wayan Artayasa, I Kadek Astika, I P Widhi AYU M ARSAVIANINGSIH . Bagus Pangestu Bangun, Andreo Bayu Cahya Buana Putra . Chandra, Gusti Kade adi Daindo Milla Decky Florentana . Decky Florentana ., Decky Florentana Dejus Julyantara . Dewi Lestari, Luh Kd Giri Alvia Dian Anggraini Dian Anggraini DIPA PRATAMA, DIPA dr. Adnyana Putra, S.Ked. . dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked. . dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked., M.Kes. . dr. Made Suadnyani Pasek, S.Ked. . dr. Putu Adi Saputra, S.Ked. . Gede Doddy Tisna MS Gede Mertha Ary Pratama . Gede Sepiade . Gede Yogi Sastra . Giri Cahya, I Kt. B.P Candra Habibi, Baiq Azmi Sukroyanti, Lovy Herayanti, Wirawan Putrayadi, dan Bq. Rina Amalia Safitri I Dewa Ayu Made Budhyan I Dewa Ayu Made Budhyani I Dewa Gede Buda Wisnawa . I Gede Eka Saputra I Gede Ratnaya I Gede Sudirtha I Gede Suwiwa I Gusti Agung Bayu Sastra Wibawa . I Gusti Putu Agus Yogaswara . I Gusti Putu Partayoga Pratama . I KADEK BUDIARTA . I Kadek Mustika Jaya I Kadek Pegi Kristiawan I Ketut Arta Aryawan . I Ketut Iwan Swadesi I Ketut Yoda I Komang Darma Santiawan . I Komang Oky Trisna Adiputra . I Komang Subrata . I Komang Sukarata Adnyana I Komang Wisnu Budi Wijaya I Kt. B.P Candra Giri Cahya I Made Andy Kurniawan . I Made Harys Kusuma Wardana . I Made Satyawan I Made Tegeh I Made Yudhi Purbadi . I Made Yudi Parmadi . I Nengah Suastika I Nym Gd Oka Wahyuna . I Nyoman Agus Adi Kesuma . I Nyoman Dana Gunantara I Nyoman Jampel I Nyoman Kanca I Nyoman Sudarmada I Nyoman Tos Pasek Wiguna I PT OFAN PATHYA S . I Putu Astrawan . I Putu Beni Pradika . I Putu Panca Adi I Putu Pande Somiantara . I Putu Suardika . I Putu Sucipta . I Putu Sudana . I Wayan Adnyana Putra . I Wayan Arimbawa . I Wayan Artanyasa I Wayan Dedy Hariyanta . I Wayan Lenu Jumata . I Wayan Somenada Ida Bagus Gede Angga Widyanatha . Ida Bagus Gede Indra Mahaditya Ida Bagus Made Kusuma Putra . Ida Bagus Putu Arnyana Jeki Juirawan Saputra . Kadek Ari Sujana . Kadek Oka Satrya Wibawa Kadek Sri Setiawati Kadek Sri Setiawati . Kadek Yogi Parta Lesmana Kaoka Wisnawa . Kapriyadi, I Wayan Januarta Kustria, Kadek Satria Kusuma, I Putu Harya Dana Kusuma Lalu Muh Supriadi w . Luh Dewi Wisuendri Luh Geni Selia Febri . Luh Kd Giri Alvia Dewi Lestari M.Or. S.Pd. I Ketut Semarayasa . Made Agus Dharmadi Made Agus Wijaya Made Budhyana, I Dewa Ayu Made Kurnia Widiastuti Giri Mahaditya, Ida Bagus Gede Indra Maikel Khristy Surbakti Molo, Valerianus Mujiburrahman Mujiburrahman Nengah Sudirga . Ni Kadek Ayu Herlina Santika Putri . Ni Ketut Widiartini Ni Luh Kadek Alit Arsani Ni Luh Karmila . Ni Luh Puspita Sari . Ni Luh Putu Lindiana Oktaviyanti Utami Ni Luh Putu Spyanawati Ni Made Sri Mertasari Ni Made Wida Ariasih . Ni Putu Dewi Sri Wahyuni Ni Putu Diah Yeni Rahayu Ni Putu Dwi Sucita Dartini Ni Wayan Murni Nilasari . Ni Wayan Tirtawati Nurhasanah, Enung Ostavianei, Bernadeth Grace Ostaviani, Bernadeth Grace Pangestu, Bagus Pasek Wiguna, I Nyoman Tos Pratiwi, Kadek Santhi Prengki Gito Sudarsono Putu Aggy Ambarsari . Putu Agus Wipra Sanjaya . PUTU JUNI KUSUMA P . S.Ked. dr. I Made Kusuma Wijaya . S.Ked. dr. Made Budiawan . S.Ked. dr. Made Suadnyani Pasek . S.Ked. dr. Ni Made Sri Dewi Lestari . S.Ked. dr. Putu Adi Saputra . S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Salma Hasna Hamiydah Sawitri, Ni Luh Sembiring, Andre Pranata Setiawati, Kadek Sri Suciarta I Gede . Suratmin Syarif Hidayat UNDIKSHA . Valerianus Molo Wadi, Hairil Wahjoedi Widiadnyana, I Komang Adi Wiguna, I Gusti Lanang Agung Pratama Wiraguna, I Nengah Yudaparmita, Gusti Ngurah Arya Yuli Setiawan . Yuni Lestari .