Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.826
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIMENSIA: Jurnal Kajian Sosiologi JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial KOMUNITAS: INTERNATIONAL JOURNAL OF INDONESIAN SOCIETY AND CULTURE Indonesian Journal of Conservation Abdimas Forum Ilmu Sosial Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Wahana Didaktika KARSA: Jurnal Sosial dan Budaya Keislaman (Journal of Social and Islamic Culture) Solidarity: Journal of Education, Society and Culture UMBARA Indonesian Journal of Anthropology Jurnal Sosiologi USK (Media Pemikiran & Aplikasi) VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UNSIQ Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Madani : Indonesian Journal of Civil Society Ijtimaiya : Journal of Social Science and Teaching Acta Diurna: Jurnal Ilmu Komunikasi Progress in Social Development Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Prosiding Seminar Nasional Sasindo Sosietas: Jurnal Pendidikan Sosiologi Journal of Education Research Jurnal Puruhita Sewagati: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Jurnal Riptek SocioEdu: Sociological Education Jurnal Sosiologi Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Pengabdian Pendidikan Indonesia (PPI) Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences Komunitas: International Journal of Indonesian Society and Culture Solidarity : Journal of Education, Social dan Culture Jurnal Bina Desa Indonesian Journal of Conservation Journal of Community Empowerment Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Forum Ilmu Sosial Jurnal Sosiologi USK (Media Pemikiran & Aplikasi) Maharsi : Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sosiologi
Pramono, Didi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 59 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 59 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Gusjigang (Bagus-Ngaji-Dagang): Mengembangkan Karakter Entrepreneurship pada Santri di Pesantren Entrepreneur Al-Mawaddah Kudus Zunitasari, Sindy; Pramono, Didi
JOM Vol 5 No 3 (2024): Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, September
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/ijhass.v5i3.5869

Abstract

Gusjigang is a philosophy brought by Sunan Kudus which is very familiar among the people around Kudus. Even his teachings are applied in various fields, one of which is in educational environments such as Islamic boarding schools. This study aims to find out about the knowledge of students in Islamic boarding schools related to the values ​​contained in the Gusjigang philosophy. In addition, to describes the social construction formed in the formation of entrepreneurial character in students. This study uses a qualitative descriptive method, with the research location at the Al-Mawaddah Entrepreneur Islamic Boarding School in Kudus. The data collection approach used includes in-depth interviews, documentation studies, and observations. The results of this study indicate that the students understand the values ​​of the Gusjigang philosophy well. This happens because the students are used to imitating, interpreting, and practicing it in everyday life, both in their behavior, religious activities, and the implementation of entrepreneurship. Then the construction built in the formation of entrepreneurial character in students continues to run repeatedly through dialectical stages, namely externalization, objectivation, and internalization.
Edukasi Kesehatan Masyarakat Melalui Kegiatan Donor Darah Desa Pramono, Didi; Fransiska, Junita Dwi; Lubna Askhiya , Siti; Pramudanti, Yolinda
Jurnal Bina Desa Vol. 7 No. 2 (2025): Vol 7 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jurnalbinadesa.v7i2.12041

Abstract

 The purpose of this community service is to increase community awareness and involvement in blood donation. The community service approach applied is Participatory Rural Appraisal (PRA), which invites the community to get involved and participate. The method used is socialization and assistance for blood donors. The target community for the activity is the community of Ngemplak Village, Kudus. The activity was carried out on August 4, 2024 in collaboration with the Indonesian Red Cross. The results of the activity were that the community was very enthusiastic about participating in the socialization event and participating in donating their blood for humanity. A total of 30 villagers donated their blood, and the rest were unable to donate their blood for health reasons. The requirements for someone to be able to donate blood are a minimum age of 17 years, a maximum of 60 years, a minimum weight of 50 kg, physically and mentally healthy. not taking medication, not suffering from infectious diseases such as Hepatitis, Syphilis and others, for women not pregnant, breastfeeding, or menstruating, 2 hours before donating blood, eat first, get enough rest, sign the Informed Consent (Identity, medical history, and blood are examined and willing to be told the results).
Internalisasi Pendidikan Karakter Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Di SMAN 11 Semarang ida lutfi ayuningtyas; Pramono, Didi
Journal of Education Research Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i3.344

Abstract

Character education is an important aspect of Indonesian education that is being pursued by the Ministry of Education and Culture. Through the policy of strengthening the dimension of the Pancasila student profile that must be proclaimed in Indonesian educational institutions, it is considered to have an urgency towards the formation of the character of the next generation in accordance with national values and ready to face globalization in the twenty-first century era. This study aims to find out how the internalization of character education affects the profile of Pancasila students through the habituation process in SMA Negeri eleven Semarang. This study was conducted using a qualitative approach using the case study method. Research Data were collected through observation techniques, interviews, and documentation studies supported by relevant literature reviews. The results showed that SMA Negeri eleven Semarang has succeeded in internalizing character education to students through the practice of intracurricular, cocurricular, and extracurricular activities in which efforts are made to inhabit the sub-elements. Keyword:  internalization, character education, habituation, Pancasila student profile.
Relevansi Nilai Pendidikan Karakter dalam Kitab Ta’limul Mutaallim dengan Profil Pelajar Pancasila Ulum, Jauharul; Pramono, Didi
Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i3.1510

Abstract

Pendidikan adalah proses untuk mencari jati diri agar menjadi manusia yang berpengetahuan dan berkarakter, Pondok Pesantren Maulana Ishaq memadukan Kitab Ta’lim Mutaalim dan Profil Pelajar Pancasila untuk memberikan pendidikan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode pendidikan karakter berbasis Kitab Ta’lim Mutaallim dan Profil Pelajar Pancasila yang diterapkan Pondok Pesantren dan MA Vokasi Maulana Ishaq. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan sumber data dari wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data primer dan sekunder dianalisis menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Pendidikan karakter di Pondok Pesantren Maulana Ishaq diterapkan melalui program diniyah, ubudiyah, dan ro’an, sementara MA Vokasi Maulana Ishaq menghabituasikan pendidikan karakter melalui kegiatan ubudiyah dan menanam pohon. Faktor pendukung keberhasilan program ini adalah budaya pesantren yang kuat, hubungan baik antara lembaga dan masyarakat, serta peran kyai dan guru sebagai pusat pengetahuan yang dihormati. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi Kitab Ta’lim Mutaallim dan Profil Pelajar Pancasila efektif dalam membentuk karakter siswa di Ponpes dan MA Vokasi Maulana Ishaq.
Konstruksi Media Sosial Terhadap Trend Thrifting pada Generasi Z di Kecamatan Boja Kabupaten Kendal Ananto, Novian Puji; Pramono, Didi
Solidarity: Journal of Education, Society and Culture Vol 12 No 1 (2023): SOLIDARITY
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/solidarity.v12i1.71464

Abstract

Trend thrifting merupakan suatu trend untuk membeli pakaian bekas yang masih layak pakai. Perkembangan trend thrifting di kalangan Gen Z tidak terlepas dari adanya media sosial. Media sosial membuat trend thrifting dapat menyebar secara luas dan cepat. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Mengetahui perkembangan trend thrifting di kalangan generasi Z di Kabupaten Kendal. 2) Menganalisis konstruksi media sosial sebagai sarana penyebarluasan trend thrifting. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif fenomenologi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) trend thrifting di daerah Boja mulai berkembang dari yang awalnya hanya diketahui sebagian orang sampai pada munculnya toko thrifting dan event yang bertema thrifting. perkembangan trend tersebut dikarenakan adanya informasi yang didapat dari media sosial. 2) media sosial sangat berpengaruh dalam penyebarluasan trend thrifting. Media sosial untuk pembeli dimanfaatkan sebagai sarana untuk mencari informasi sedangkan untuk pemilik usaha thrifting media sosial menjadi sarana untuk memasarkan produk thrifting. Konstruksi yang ada dalam media sosial mampu untuk memperluas trend thrifting menjadi semakin berkembang. Media sosial yang digunakan oleh gen z menciptakan realitas baru yang ada di dalam masyarakat dengan banyaknya postingan yang dilihat. Thrifting direkonstruksi lagi menjadi lebih modern dengan adanya media sosial. Media sosial membuat thrifting menjadi digemari dengan konten-konten yang diunggah.
Implikasi Teori Konstruktivisme dalam Pelaksanaan Pembelajaran IPS di Sekolah Muhammad Syawaludin; Puspita Pebri Setiani; Muh. Sholeh; Didi Pramono
Maharsi: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sosiologi Vol. 7 No. 3 (2025): Maharsi : Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sosiologi
Publisher : UNIVERSITAS INSAN BUDI UTOMO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/maharsi.v7i3.2687

Abstract

Pengetahuan bukan hanya sekedar perangkat fakta, konsep ataupun kaidah untuk diambil dan diingat, melainkan juga harus mengkonstruksi pengetahuan tersebut dan memberikan arti melalui pengalaman secara nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mengupas implikasi dan keefektifan dari teori konstruktivisme dalam pelaksanaan pembelajaran IPS dengan menjelaskan secara spesifik bagaimana konsep dari teori konstruktivisme Jean Piaget sebagai suatu landasan teori yang dapat diaplikasikan dalam proses pembelajaran IPS di sekolah. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif berupa kajian kepustakaan dengan mencari data yang bersumber dari buku, jurnal ilmiah dan artikel ilmiah terakreditasi SINTA yang berkaitan dengan topik pembahasan. Analisis data dilakukan dengan bantuan analisis isi, refleksi, induksi, deduksi, komparasi serta analisis model Huberman dan Miles dengan mengorganisasikan data, membaca, membandingkan, mengelola dan dideskripsikan menghasilkan suatu kesimpulan. Adapun hasil yang didapatkan menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran IPS membutuhkan implikasi dari teori konstruktivisme dalam melakukan proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Hal ini dikarenakan penekanan pada teori konstruktivisme dalam pembelajaran IPS berupa penyelidikan secara langsung untuk mempromosikan pengetahuan yang konseptual kepada peserta didik dengan membangun pemahaman sebelumnya, keterlibatan aktif dan aplikasi terkait situasi nyata di lingkungan sekitar dan sesuai pula dengan orientasi dari pembelajaran IPS yang menekankan peserta didik pada penemuan, eksperimen dan pemecahan masalah terbuka yang dilakukan secara mandiri di lingkungan sosial.
Pendidikan Lingkungan Berbasis Kearifan Lokal Dan Implementasi P5 dalam Pengabdian Masyarakat Desa Sidogemah Ma'ruf, Amrin; Pramono, Didi; Aji Gustaman, Fulia; Yuniati, Eka; Akbar Rizqi, Ali; Dwiyanti, Riska
Pengabdian Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 03 (2025): Artikel Periode Desember 2025
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/ppi.v3i03.7297

Abstract

Isu lingkungan masih sering terjadi pada masyarakat terlebih pada masyarakat sekitar pesisir di kota Demak, termasuk di Desa Sidogemah, Kecamatan Sayung, Kabupaten Demak. Kurangnya sosialisasi terhadap kepedulian lingkungan menjadikan masih banyaknya sampah yang berserakan di lingkungan masyarakat desa Sidogemah. Kegiatan bernama “Hari Untuk Negeri” ini dilaksanakan pada 11 hingga 13 Juli 2025, sekaligus kegiatan ini hadir sebagai upaya dalam pendampingan belajar dan pengembangan kompetensi siswa SD N 2 Sidogemah dalam permainan tradisional yang dihubungkan dengan dimensi Profil Pelajar Pancasila. Tim kegiatan ini berisikan Mahasiswa Pendidikan Sosiologi dan Antropologi UNNES, kegiatan ini menjadi bentuk implementasi dari Tri Dharma Perguruan Tinggi. Dokumentasi kegiatan dilakukan dalam bentuk foto dan video sebagai arsip institusi. Hasil kegiatan ini menunjukkan peningkatan pemahaman dan respons positif dari siswa-siswi SD N 2 Sidogemah terkait pembelajaran tentang kearifan lokal. Kegiatan ini tidak hanya meningkatkan rasa kepedulian masyarakat sekitar terhadap lingkungan, tetapi juga menjadi tempat belajar antara lembaga pendidikan dan masyarakat secara langsung. Selain itu, kegiatan ini memperkuat kolaborasi antara perguruan tinggi dengan lembaga pendidikan sekolah dasar dalam upaya memberikan edukasi lebih awal kepada siswa-siswi sekolah dasar terhadap lingkungan maupun kearifan lokal.
Penguatan Digital Economy Melalui Food Vlogging dalam Promosi Wisata Kuliner Tradisional di Pasar Slumpring Tegal Pramono, Didi; Prasetyo, Kuncoro Bayu; Putri, Noviani Achmad; Setiaji, Khasan; Alfasya, Saufa Alina; Naylacitra, Gayyutri; Wijaya, Ziryu Robben Duta
Madani : Indonesian Journal of Civil Society Vol. 8 No. 1 (2026): Madani : Februari 2026
Publisher : Politeknik Negeri Cilacap

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35970/zqabs884

Abstract

This community service program was initiated in response to the stagnation of tourist visits to Pasar Slumpring and the limited digital competence of the local tourism awareness group (Pokdarwis) in utilizing social media as a promotional tool. The program aims to strengthen the community’s digital economy through the development of food  vlogging content as a medium for promoting traditional culinary tourism. The implementation employed a Participatory Rural Appraisal (PRA) approach, involving community members in planning, training, content production, and evaluation. The program included a social media workshop, food vlogging training, and digital promotion assistance. The results demonstrate a significant improvement in participants’ digital literacy, with the average score increasing from 44.25 (pre-test) to 80.75 (post-test), indicating an 82.4% enhancement. The food vlogging content produced successfully reached a wide audience, achieving 31,000 views on Instagram and 386,000 views on TikTok. The impact is further reflected in the rise in tourist visits, from 1,217 visitors in August to 1,826 in September (an increase of 50.04%), and continued to grow to 58.25% by November. This program has proven effective in enhancing the digital capacity of Pokdarwis and strengthening digital economy–based promotional strategies. Therefore, the initiative contributes to the development of traditional culinary tourism and supports the achievement of SDGs 8, 9, and 11 on decent work, industrial innovation, and sustainable communities. 
Navigating Challenges: The Adaptation Process of Elementary School Teachers in Implementing Inclusive Education Didi Pramono; Fulia Aji Gustaman; Anindhyta Putri Pradipta; Ismuwati
SocioEdu: Sociological Education Vol. 7 No. 1 (2026): Sociological Education
Publisher : Sociology Education, Teaching Training and Education Faculty, Muhammadiyah University of Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/socioedu.v7i1.3068

Abstract

Universitas Negeri Semarang, as a Teacher Education Institution, has developed an Elementary School Labschool to support its vision of educational excellence. However, challenges remain in implementing inclusive education at the school. This study aims to analyze (1) the process of teacher adaptation in implementing inclusive education, (2) teachers’ strategies for developing inclusive education competencies, and (3) supporting and inhibiting factors affecting implementation. Data were collected through interviews, focus group discussions, observations, and documentation, and were analyzed qualitatively using source triangulation to ensure validity. The findings show that teachers adapt through appraisal and employ coping strategies, including problem-focused coping—such as participating in training programs and developing Individualized Education Programs (IEPs)—and emotion-focused coping through emotional regulation, positive affirmation, and collaboration with support teachers. Teacher competency development strategies include formal training, in-house training, independent learning via digital platforms, and the enhancement of social-emotional skills. Supporting factors include government policies, institutional facilities, and professional development programs, while inhibiting factors involve limited disability-friendly infrastructure, administrative workload, unsustainable training, and constraints in initial student assessment. The study concludes that the successful implementation of inclusive education depends on the synergy among teacher readiness, policy support, and adequate facilities.
Co-Authors Abda Abda Adiansyah, Darel Viko Adiyatma Rakhmawati Af'idah, Nabila Zakiyyatul Agnes Riska Rifatul Imammi Ahmad Nafi Aji Gustaman, Fulia Aji Setiawan Akbar Rizqi, Ali Alfasya, Saufa Alina Amaliyah, Khasiatun Ananto, Novian Puji Andhika Gusti Ramadhan Anindhyta Putri Pradipta Anrichal, Raharditya Antari Ayuning Arsi Apriliyanti, Dinda Aprillianty Belinda Ayu Nadifa Putri Asep Purwo Yudi Utomo Asih, Rizqi Amalia Dwi Atika Wijaya Azkia, Rizka Noor Budiyono, Muhammad Dandy Prayoga Destria Sibarani Devia Fitri Alfiana Dina Puspa Ringga Dinda Apriliyanti Dini Agustin Dwiyanti, Riska Dzikrillah, Nurfaizzatu Edo Maulana Elly Kismini Elsa Lutmiranita Amanatin Ema Kartika Ervina Dwi Anggraeni Fairuz Quamilla Hilmina Fajar Fajar Fatrisia, Ihda Fauzi, Lesa Fina Nayla Farha Fivi Ananda Amellya Putri Fransiska, Junita Dwi Fulia Aji Gustaman, Fulia Aji Hanafi, Asti Handika Mukti Hanifah, Ulin Hardi Saputro, Iwan Hartati Sulistyo Rini Harto Wicaksono Harto Wicaksono, Harto Hasna Barara M Hendri Irawan Heri Tjahjono Hibban, Muhammad Arkan ida lutfi ayuningtyas Iflahul Amal Ihda Fatrisia Ika Setyowati Indarti, Eka Irawan , Hendri Irchas Dwika Suryandaru Islamy, Amilia Buana Dewi Ismuwati Isnarto, Isnarto Julianto, Dimas Karni Karni Khasan Setiaji Kuncoro Bayu Prasetyo Kurniawan, Muhammad Andi Kusumaningtyas, Zahra Kyarto, Abdullah Fariz Lubna Askhiya , Siti Ma'rifatun Nisa Ma'ruf, Amrin Maharani, Annisa Tetty Manggali, Ratna Maria Ayu Puspita Martanti, Nadia Luki Masrukhi Masrukhi Masrukhi Moh Yasir Alimi Muh. Sholeh Muhammad Syawaludin Nadya Kamilata Arzaqi Nafisah, Jazilatun Nai’lah Cahaya Putri Naila Rahmaniyatul Wulida Naufal Hafiz Ikhsan Naylacitra, Gayyutri Nazaruddin Akhmad Nekha Dewi Anggraeni Ngabiyanto - Ninuk Sholikhah Akhiroh Noven Tresandya Noviani Achmad Putri Nugraheni Arumsari Nugroho Trisnu Brata Nur Khayati Nurul Fatimah Oktavia, Hasna Tri Otniel Linuwih Agung Maulana Pramana Herjati Putra Dionchi Pramudanti, Yolinda Prasetya, Heldi Prayoga, Dandy Puspita Pebri Setiani Radini Sinta, Radini Rahma Vitranti Rahmadani, Anisya Refiyan, Tio Putra Restu Ayu Mumpuni, Restu Ayu Restu Tria Anugrah Rochamah Nur Hidayah Rossi Galih Kesuma, Rossi Galih Rudi Salam Ruhadi Ruhadi Salma Putri Adani Setyawan, Muhamad Andi Shafaa Salsabila Durotul Azis Sholikhah Akhiroh, Ninuk Shonia Ummu Khabibah Siswandi Siswandi Sukrisna Syahwa Putri Restivalia Syakira Desmalia Rizma Syifa Ifada, Hanif Tita U’ut Oktavia Tubagus Luthfi Yahya Zaenurie Tutik Wijayanti Tutik Wijayanti, Tutik Ulum, Jauharul Ulung, Benny Victoria Nastacia Sudiana Vina Nurul Husna Wafiana, Mufita Widhiyanto, Riyadi Wijaya, Ziryu Robben Duta Winarno, Yohanes Yanitama, Arka Yulianti Bakari Yuniati, Eka Zaematul Mahbubah Zahra Nabila Luthfianisasa Zunitasari, Sindy