Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.001
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini FENOMENA Southeast Asian Journal of Islamic Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) EDUCASIA : Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Al-Rabwah : Jurnal Ilmu Pendidikan Journal of Instructional and Development Researches Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Instruktur: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Southeast Asian Journal of Islamic Education FENOMENA: Jurnal Penelitian Borneo Journal of Primary Educaton Borneo Journal of Islamic Education BOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal Educational Studies: Conference Series Tafani
Lina Revilla Malik
Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Gamifikasi untuk Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini Nurnaningsih, Sri Maya; Malik, Lina Revilla
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 6 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i6.2318

Abstract

This research aims to increase early childhood interest in learning at Nur Hikmah Samarinda Kindergarten through a gamification-based learning model. The background to this research is children's low interest in learning caused by less interesting learning methods. This research uses a qualitative approach with a classroom action research design carried out in two cycles. Data was collected through observation, interviews and documentation. The research results show that the application of gamification can increase children's attention, enthusiasm, active involvement and independence in learning. The discussion shows that gamification is effective in increasing learning motivation based on learning theories. In conclusion, gamification is an effective learning model for increasing early childhood interest in learning at Nur Hikmah Samarinda Kindergarten
Strategi Penyesuaian Kurikulum Inklusi melalui Pendekatan Fleksibel dan Adaptif Nurul Hidayanti Qomariah; Lina Revilla Malik; Imma Syakiro
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (4)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v5i4.2605

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi penyesuaian kurikulum inklusi dengan pendekatan yang fleksibel dan adaptif di TKIT Mardhatillah Balikpapan. Fokus utama penelitian ini adalah untuk menggali motivasi pendirian sekolah inklusif, proses transformasi menuju sistem pembelajaran inklusif, tantangan yang dihadapi dalam implementasi, dan strategi konkret yang digunakan untuk memenuhi kebutuhan siswa yang beragam, termasuk anak-anak berkebutuhan khusus. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam. Informan penelitian terdiri dari 8 orang, yaitu satu kepala sekolah, lima guru, dan dua staf pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan Unit Stimulasi Anak merupakan landasan penting dalam memberikan layanan pendidikan yang adaptif dan responsif. Strategi seperti pembelajaran yang diferensiasi dan penyusunan Rencana Pembelajaran Individu (PPI) diterapkan untuk menyesuaikan pembelajaran dengan karakteristik siswa. Meskipun masih ada tantangan dalam membangun persepsi bersama tentang inklusivitas di antara semua pihak, dukungan dari orang tua dan masyarakat merupakan faktor kunci dalam keberhasilan program ini. Budaya toleransi dan nilai-nilai empati juga diperkuat sebagai bagian dari lingkungan belajar yang inklusif. Penelitian ini menekankan bahwa penyesuaian kurikulum yang fleksibel dan adaptif merupakan upaya strategis dalam mewujudkan pendidikan yang adil dan merata bagi seluruh anak.
PERAN GURU PAUD DALAM MENANAMKAN MORAL SEBAGAI FONDASI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEJAK DINI Sofiyati, Ely; Syakiro, Imma; Malik, Lina Revilla
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Produce
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.42488

Abstract

Instilling moral values from an early age is an important foundation in civic education to shape the character and personality of children as future citizens. Technological developments and the dynamics of children as future citizens. Technological developments and social dynamics in the digital age have also given rise to challenges in the form of moral degradation that need to be anticipated through education from an early age. This study aims to describe the role of early childhood teachers in instilling moral values as the foundation of early civic education, as well as to examine the learning strategies used in the process. This study uses a literature review method by analyzing various scientific sources in the form of journal articles, books, and academic publications relevant to moral education, civic education, and early childhood education. Data analysis techniques were carried out using content analysis to identify themes, patterns, and key findings from the literature reviewed. The results of the study show that PAUD teachers have a very important role as moral role models, designers of value-based learning, and facilitators of meaningful play activities. This study confirms that strengthening the role of PAUD teachers and applying appropriate learning strategies are the main keys to instilling moral values as the foundation of civic education from an early age.
Inovasi Media Game Edukasi dalam Mendukung Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka di PAUD: Tinjauan Literatur Zaidah, Zaidah; Malik, Lina Revilla; Syakiro, Imma; Sofiyati, Ely
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 6 No. 1 (2026): February
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v6i1.741

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran inovasi media game edukasi sebagai instrumen pendukung Capaian Pembelajaran (CP) pada kurikulum merdeka di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Penelitian ini menggunakan studi literatur dengan pencarian melalui database seperti Google Scholar, jurnal bereputasi, Mendeley Pustaka, Publish or Perish, Elsevier, dan SpringerLink, menghasilkan 70 judul artikel sejak tahun 2020-2025, yang kemudian di filter menjadi 10 judul relevan berdasarkan kriteria inklusif (artikel tentang game edukasi PAUD, kurikulum merdeka dan CP). Hasil menunjukkan bahwa game edukasi, termasuk aplikasi mobile dan media interaktif, memiliki potensi besar untuk mendukung pembelajaran holistik anak usia dini melalui pendekatan hybrid yang mengintegrasikan media digital dengan media non digital. Inovasi ini tidak hanya efektif dalam meningkatkan literasi awal, kreativitas dan adaptasi lingkungan belajar, tetapi juga dapat merangsang minat belajar anak secara intrinsik. Kurikulum merdeka sendiri sangat mendukung pendekatan pembelajaran yang fleksibel dan berpusat pada peserta didik, di mana media game edukasi dapat menjadi salah satu solusi inovatif untuk mencapai Profil Pelajar Pancasila secara optimal di PAUD
Co-Authors Abd. Rasyid Syamsuri Abdul Razak Afia, Sariah Aji Dinda Amelia Kartika Akhmad Ramli Alya Fadila Anis Komariah Chairul Anwar Devi Yulia Wulandari Dwi Nugroho Hidayanto Fahmi Fajrin Fathul Jannah, Fathul Febrianti, Aulia Hasbi Sjamsir Hilmiah Imma Syakiro Indriana Rahmawati Kartika, Aji Dinda Amelia Khairul Saleh Laras Retno Widyastuti Maulida Ulfa Hidayah Mirsa Damayun Montika, Reza Nasiah, Siti Norjannah, Siti Nur Anah Syafitri Nurlina Nurlina Nurnaningsih, Sri Maya Nurul Annikmah Nurul Hidayanti Qomariah Rasyid, Nurbiah Robingatin Robingatin RR. Ella Evrita Hestiandari Rukiah Siti Julaiha Sofiyati, Ely Sudadi Syafei, Abdillah Syakiro, Imma Toni, Toni Venny Oktaviany Wildan Saugi Zaidah Zaidah Zakiyah Ulfah Zannah, Raudatul