Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.437
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KEMBARA Jurnal Kependidikan Media AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Resona : Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of English Education and Teaching (JEET) Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature Telaga Bahasa : Jurnal Ilmiah Kebahasaan dan Kesastraan ENGLISH FRANCA : Academic Journal of English Language and Education Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Indonesian Research Journal on Education TONGKONAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Mataaalo : Masyarakat Peneliti Pendidikan Bahasa Indonesia INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Resnita Dewi
Prodi. Bahasa Indonesia, Universitas Kristen Indonesia Toraja
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 59 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 59 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengaruh Sugesti Imajinasi Dengan Teknik Hypnoteaching Terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Pasoloran, Resli; Gasong, Dina; Dewi, Resnita
Jurnal Kependidikan Media Vol 13, No 2 (2024): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkm.v13i2.17917

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui apakah ada pengaruh penerapan metode sugesti imajinasi dengan teknik hypnoteaching untuk meningkatkan tereampilan menulis cerpen siswa SMPN 2 Rantepao dan apakah penerapan metode ini efektif merangsang ide kreatif siswa dalam menulis cerpen. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian eksperimen semu (quasi experimental). Prosedur pengumpulan data dilakukan dengan metode tes, angket, observasi, dan perlakuan. Teknik analisis data dengan menggunakan pengelolaan data hasil tes dan analisis statistik. Hasil penelitian yang ditemukan dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kedua kelas serta data pretest dan posttest adalah sampel tidak berdistribusi normal. Hasil Uji Paired Sampel t Test diperoleh Sig. (2-Tailed) sebesar 0,0000,005 pada kelas kontrol dan 0,0000,005 untuk kelas eksperimen, maka dapat disimpulkan ada perbedaan rata-rata hasil belajar pretest dan posttest pada kedua kelas tersebut. Berdasarkan Uji Independen Samplet Test diperoleh data bahwa terdapat nilai rata-rata atau mean pada posttest kelas eksperimen sebesar 83,66 dan 76,54 pada kelas kontrol. Nilai tersebut dapat diartikan nilai rata-ratapada kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Dengan demikian hipotesis H0 ditolak dan hipotesis H1 diterima.
Utilization of Serial Drawing Media as a Learning Tool for Narrative Writing in Elementary School Rismayanti, Noni; Dewi, Resnita; Tanduk, Rita
Jurnal Kependidikan Media Vol 13, No 3 (2024): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkm.v13i3.17922

Abstract

Writing is a very important language skill for elementary school students, especially in composing narrative essays. However, many students experience difficulties in writing narratives due to lack of ideas, limited vocabulary, and uninteresting learning methods. One of the alternatives to improve narrative writing skills is by utilizing serial image media as a learning tool. Serial drawing media can help students understand the storyline more systematically, increase their imagination, and enrich their vocabulary in writing. This study aims to explore the utilization of serial picture media in improving the narrative writing ability of elementary school students. This research was conducted at SD Negeri 10 Pakassasan, Mamasa, using a qualitative approach. Data were collected through observations, interviews, and document analysis to understand how the use of serial image media contributes to the learning of narrative writing. The results showed that the use of series picture media had a positive impact in increasing students' motivation and writing ability. Students find it easier to develop ideas, organize a coherent storyline, and improve the quality of their writing. In addition, this media also helps teachers in creating more interactive and fun learning. Thus, the utilization of serial image media can be an effective solution in overcoming narrative writing problems in primary schools, especially in rural areas such as Mamasa.
Pemahaman Peserta Didik terhadap Puisi Rakyat melalui Pendekatan Etnopedagogik Amsaliagusnawati, Amsaliagusnawati; Tanduk, Rita; Dewi, Resnita; Mangera, Elisabet
Jurnal Kependidikan Media Vol 13, No 2 (2024): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkm.v13i2.17918

Abstract

Pemahaman peserta didik terhadap puisi rakyat menjadi aspek penting dalam pembelajaran sastra, terutama dalam upaya pelestarian budaya dan penguatan nilai-nilai lokal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pendekatan etnopedagogik dalam meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap puisi rakyat. Pendekatan etnopedagogik menekankan pada integrasi nilai-nilai budaya lokal dalam proses pembelajaran, sehingga peserta didik tidak hanya memahami struktur dan makna puisi rakyat tetapi juga menghayati nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen dari pembelajaran yang menerapkan pendekatan etnopedagogik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini mampu meningkatkan keterlibatan aktif peserta didik dalam memahami puisi rakyat, memperkuat hubungan mereka dengan budaya lokal, serta meningkatkan kemampuan interpretasi terhadap nilai-nilai kearifan yang terkandung dalam puisi rakyat. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan pendekatan etnopedagogik dalam pembelajaran sastra dapat menjadi strategi yang efektif dalam membangun kesadaran budaya dan literasi sastra peserta didik.
Pelatihan Penggunaan Baamboozle Sebagai Media Game Edukasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Putra Pratama, Muh.; Dewi, Resnita; Situru, Roberto Salu
To Maega : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 8, No 2 (2025): Juni 2025
Publisher : Universitas Andi Djemma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35914/tomaega.v8i2.3237

Abstract

Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui pelatihan pemanfaatan aplikasi game edukasi Baamboozle di lingkungan sekolah. Kegiatan ini diarahkan pada penerapan teknologi pendidikan inovatif untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan meningkatkan partisipasi siswa. Pelatihan ini dilaksanakan dengan melibatkan guru-guru sebagai fasilitator dan siswa sebagai peserta di sebuah sekolah menengah. Metode pelatihan melibatkan pemaparan konsep dan tata cara penggunaan aplikasi Baamboozle, serta simulasi interaktif dalam lingkungan kelas. Selain itu, dilakukan pemantauan dan evaluasi terhadap partisipasi siswa selama periode pelatihan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan penilaian sebelum dan sesudah penerapan aplikasi. Hasil pengabdian masyarakat ini menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam motivasi belajar siswa setelah mengikuti pelatihan menggunakan aplikasi Baamboozle. Siswa menunjukkan minat yang lebih tinggi terhadap materi pembelajaran, keterlibatan aktif dalam diskusi kelas, dan peningkatan pemahaman konsep-konsep pelajaran. Guru-guru juga memberikan umpan balik positif terkait perubahan perilaku belajar siswa. Penerapan aplikasi game edukasi Baamboozle sebagai sarana meningkatkan motivasi belajar siswa menjadi model yang dapat diadopsi oleh sekolah-sekolah lain. Temuan ini memberikan sumbangan konstruktif terhadap inovasi dalam pendidikan, khususnya dalam mengoptimalkan penggunaan teknologi pendidikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di tingkat sekolah menengah.
Tongkonan Sebagi Pusat Bimbingan belajar bahasa Inggris dan Calistung di Kelurahan Tikala Kecamatan Tikala Kabupaten Toraja Utara: - La'biran, Roni; Dewi, Resnita
TONGKONAN: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 1 No 2 (2022): Vol 1 No 2 (2022): Tongkonan: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : FKIP UKI TORAJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (435.846 KB) | DOI: 10.47178/tongkonan.v1i2.1732

Abstract

Bimbingan belajar bahasa Inggris dan calistung merupakan program peserta kuliah kerja nyata tematik (KKN-T) di kelurahan Tikala kecamatan Tikala kabupaten Toraja Utara. Pelaksanaan kegiatan ini diikuti oleh anak –anak sekolah dasar yang berdomisili di Tongkonan To’kayu dan Tongkonan Penanian. Jumlah peserta belajar bimbingan bahasa Inggris ada 15 anak, dan peserta calistung ada 30 anak yang dibagi dalam dua tempat yang berbeda. Pengajar bimbingan bahasa Inggris dilaksanakan oleh dosen dan mahasiswa dari program studi bahasa Inggris, dan pengajar untuk calistung adalah dosen dan mahasiswa peserta Kuliah Kerja Nyata Tematik (KKN-T). hasil dari kegiatan tersebut anak –anak mampu menguasai berbendaharaan kata dalam bahasa inggris dan memperkenalkan diri dengan sederhana, dan anak- anak lancar membaca dalam bahasa Indonesia, dapat menghitung dan menulis dengan baik.
Implementation of Digital-Based Torajan Folk Story Media to Improve Students' Reading Interest Tandiallo, Erianto; Tanduk, Rita; Dewi, Resnita
INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 12 No. 3 (2025): INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/interactionjournal.v12i3.2742

Abstract

National Education functions to develop abilities and shape the character and civilization of a dignified nation to make the nation's life intelligent. The need to increase insight and knowledge certainly begins with the Literacy Movement which can be started by reading. However, according to UNESCO data, the reading interest of Indonesian people is very concerning, only 0.001%. This means that out of 1,000 Indonesians, only 1 person is an avid reader. Ironically, according to the Ministry of Communication and Information, although the interest in reading books is low, wear social data reveals that Indonesians can stare at gadget screens for approximately 9 hours a day. Gadget addiction by children today also has an impact on the social and cultural environment so that their understanding of local culture begins to fade. Thus, there is a need for innovative and interesting media to attract students' reading interest by highlighting local wisdom. The purpose of this study was to analyze the application of digital-based folklore media in increasing students' interest in reading. This study was conducted using a mix-method method on 20 fourth-grade students of SDN 1 Rantepao. The data collection techniques used were observation, interviews, tests, and documentation. The results of this study were an increase in students' interest in reading after using the media. Digital-based folklore by utilizing interactive technology and interesting visual elements is used as an alternative learning media to increase student participation in reading activities. This research is useful for other schools that want to use digital-based learning media as well as a forum for preserving culture.
The Influence of School Literacy Programs on Students' Reading Ability in Elementary Schools Ribka Setiani; Resnita Dewi; Anastasia Baan
INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 12 No. 3 (2025): INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/interactionjournal.v12i3.2761

Abstract

Literacy applied in elementary schools is very important because it is the main foundation for the development of children's knowledge and skills in the future. Good literacy will help students understand other lessons. To develop literacy in schools, a culture of literacy is instilled in students, and learning resources are provided. The low literacy rate is due to a lack of understanding of the concept of basic literacy and the implementation of literacy that is less supportive. In addition, there is a gap in access and quality of education between urban and rural areas. In some remote areas, children have less access to reading books and minimal libraries, resulting in low interest in reading for students. The low interest in reading for students will have an impact on their reading ability. The existence of libraries and reading corners in schools is a school literacy program that can be carried out to develop students' reading skills. The purpose of this study was to determine the effect of school literacy programs on students' reading skills. This study is a descriptive qualitative study with observation and interview methods. Data Analysis Techniques are through the stages of reduction, display, and conclusion/verification. The research sample can be determined from related data sources, from interviews and observations of students from grade IV, such as class teachers, librarians, and other data sources. The results of this study indicate that this study with the title found that literacy in the scope of students at SD Negeri 7 Buntao is still low, so it is necessary to increase literacy in the scope of the school. This study is useful for other schools that want to carry out literacy programs.
The Use of Jargon in Whatsapp Chatting by UKI Toraja Students Resnita Dewi
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 9 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v9i2.3261

Abstract

This research aims to describe the forms of jargon used by WhatsApp users among students at the Toraja Christian University in Indonesia. This qualitative research relies on data collected from WhatsApp users among students at Toraja Christian University. The data is gathered through (1) reading techniques and (2) note-taking techniques. The results of this research indicate that, in terms of form, the jargon used by WhatsApp users among students at Toraja Christian University consists of four forms: basic word forms, abbreviation forms, phrase forms, and acronym forms.
Implementasi Nilai Perjuangan Pahlawan Toraja Melalui Pembelajaran Teks Biografi Kelas XC dengan Pendekatan Etnopedagogi di SMA Kristen Makale Salamba, Srikandi; Tanduk, Rita; Dewi, Resnita
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.897

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) implementasi nilai perjuangan Pahlawan Toraja dalam pembelajaran teks biografi kelas XA di SMA Kristen Makale; (2) kendala dan upaya dalam penerapan nilai perjuangan Pahlawan Toraja dalam pembelajaran teks biografi kelas XC di SMA Kristen Makale. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dari penelitian ini yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan sumber data dalam penelitian ini yaitu diambil dari penerapan guru tentang implementasi nilai kearifan lokal dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Kristen Makale. Hasil penelitian ini yaitu (1) implementasi nilai perjuangan Pahlawan Toraja dalam pembelajaran teks biografi kelas XC di SMA Kristen Makale yaitu tentang nilai perjuangan yang terdapat pada Pahlawan Toraja dalam pemertahanan bangsa atau daerahnya; (2) kendala dan upaya dalam penerapan nilai perjuangan Pahlawan Toraja dalam pembelajaran teks biografi kelas XC di SMA Kristen Makale meliputi: a) hal-hal apa saja yang menjadi kendala siswa dalam menentukan nilai perjuangan Pahlawan Toraja; b) langkah-langkah yang dilakukan guru agar siswa dengan mudah menentukan nilai-nilai perjuangan yang terdapat pada Pahlawan Toraja.
Interferensi Bahasa Indonesia ke dalam Bahasa Toraja Serta Dampaknya Terhadap Identitas Budaya Toraja di Lingkungan Tallunglipu Kabupaten Toraja Utara Selmi, Selmi; Gasong, Dina; Dewi, Resnita
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.903

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan bentuk interferensi bahasa indonesia kedalam bahasa Toraja serta dampaknya terhadap identitasbudaya Toraja dilingkungan Tallunglipu Kabupaten Toraja Utara. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan wujud interferensi bahasa Indonesia ke dalam bahasa Toraja di lingkungan Tallunglipu dan dampak dari interferensi bahasa Indonesia ke dalam bahasa Toraja pada identitas budaya Toraja. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tahapan yaitu observasi, teknik rekam, catat, dan dokumentasi. Selanjutnya dilakukan analisis data melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bentuk interferensi bahasa indonesia kedalam penggunaan bahasa Toraja diantaranya interferensi fonologi (penambahan fonem, pengurangan fonem, dan perubahan fonem). Interferensi morfologi (penggunaan proklitik mi-, penggunaan proklitik si-, penggunaan enklitik –ko, penggunaan enklitik –mo,) interferensi sintaksis (pemakaian kalimat bahasa yang dipengaruhi oleh bahasa pertama), interferensi leksikal (kata benda, kata bilangan, dan konjungsi). Kemudian dampak dari interferensi bahasa Indonesia ke dalam bahasa Toraja terhadap identitias budaya Toraja yaitu: penggunaan bahasa indonesia dan bahasa Toraja secara bersamaan dapat mengurangi maupun menambahmaknadari kata yang di ucapkan, dapat mengurangi eksistensi bahasa toraja yang menjadi identitas budaya Toraja. Kemudian dapat menyebabkan miskomunikasi.
Co-Authors ., Amsaliagusnawati Abdul Muttalib Agata Rispa Agri Amelia Marchya Amsaliagusnawati, Amsaliagusnawati Anastasia Baan Anastasia Baan Anatasia Jultisia Anna Pertiwi Arnold Sule Banna, Normiati Berthin Simega Cici Andika Salu Rante Daud Rodi Palimbong Engel Gelong Fitriana, Irna Ganna, Resty Palilu Gasong, Dina Herman Kendari’ Kambuno, Reski La'biran, Roni M. L. Manda Mambaya, Orianti Mangera, Elisabet Mangera, Monika Markus Deli Girik Allo Marten, Pebri Masuli, Arlin Datu Mentaruk, Hesmiati Michael Maxi Palembangan Milka Milka Muh Putra Pratama Muhammad Darwis Muhammad Hasby Muthmainnah Muthmainnah Nurhayati - Pasoloran, Resli Paulina Pulung Paulina Pulung Reski Kambuno Ribka Setiani Rifani Palumpun Rismayanti, Noni Rita Tanduk Roberto Salu Situru Roni La’biran Roni La’biran Rony La'biran Salamba, Srikandi Selmi, Selmi Simon Ruruk Sofyan Tandiallo, Erianto Theresyam Kabanga Trivena, Trivena Weldi Basongan Yemima Tiku Sopi Yosfa, Wendy Desfour Yustika Palimbong