Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.64
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Journal of Counseling and Educational Technology Journal of Social, Humanity, and Education Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia PESHUM
Rusdinal Rusdinal
Universitas Negeri Padang, Indonesia
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ANALISIS URAIAN TUGAS OPERATOR SEKOLAH DI SLTP SE-KABUPATEN SOLOK Tahany Nabila Putri; Rusdinal Rusdinal; Hade Afriansyah; Enceria Damanik
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 11 No. 4 (2026): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v11i4.3450

Abstract

Objective: This study aims to analyze the job descriptions of school operators at junior high schools (SLTP) in Solok Regency based on task clarity, responsibility, and authority. Methods: This study employed a quantitative descriptive approach. The population consisted of 110 school operators, with 53 respondents selected using simple random sampling with a 10% margin of error. Data were collected using a 28-item Likert-scale questionnaire and analyzed using mean, standard deviation, and Respondent Achievement Level (TCR). Results: The findings show that the job descriptions of school operators were categorized as “Agree,” with a mean score of 4.28 and TCR of 85.56%. Responsibility obtained the highest score (mean 4.32; TCR 86.33%), followed by task clarity (mean 4.27; TCR 85.36%) and authority (mean 4.25; TCR 84.98%). Novelty: This study provides a specific description of school operators’ job descriptions based on task clarity, responsibility, and authority, which have received limited attention in previous studies on school administrative personnel. The findings indicate that clear job descriptions are important for supporting the effective and accountable implementation of school operator duties.
Rekonstruksi Model Resolusi Konflik Berbasis Kepemimpinan Profetik Buya Hamka dan Budaya Organisasi Islami di Sekolah: Systematic Literature Review (SLR) Irsa Salsabila; Nurhizrah Gistituati; Rusdinal Rusdinal; Nellitawati Nellitawati
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.18289

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan model konseptual mengenai pengaruh Kepemimpinan Profetik Buya Hamka terhadap Resolusi Konflik Internal melalui Budaya Organisasi Islami dengan mempertimbangkan Latar Belakang Kultural Guru sebagai variabel moderasi. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan proses penelusuran, seleksi, dan sintesis literatur yang mengadaptasi tahapan PRISMA. Literatur yang dianalisis mencakup artikel ilmiah yang relevan dalam bidang kepemimpinan profetik, budaya organisasi Islami, komunikasi antarbudaya, dan manajemen konflik pendidikan. Hasil sintesis menunjukkan bahwa Kepemimpinan Profetik Buya Hamka yang direpresentasikan melalui dimensi siddiq, amanah, tabligh, dan fathanah memiliki landasan konseptual yang kuat dalam membentuk pola kepemimpinan yang berintegritas, komunikatif, adil, dan adaptif dalam menghadapi konflik organisasi. Budaya Organisasi Islami yang berlandaskan nilai ukhuwah, tasamuh, dan syura berperan sebagai mediator yang mentransformasikan nilai-nilai kepemimpinan ke dalam norma dan praktik kolektif penyelesaian konflik. Sementara itu, Latar Belakang Kultural Guru berperan sebagai moderator karena perbedaan pola komunikasi, nilai, dan interpretasi terhadap kepemimpinan dapat memengaruhi efektivitas proses resolusi konflik. Model konseptual yang dikembangkan menempatkan tabayyun, syura, dan islah sebagai mekanisme utama penyelesaian konflik internal yang responsif terhadap keragaman budaya. Temuan ini memperluas kajian manajemen pendidikan Islam dengan mengintegrasikan kepemimpinan profetik, budaya organisasi Islami, dan keragaman kultural dalam satu kerangka resolusi konflik yang selanjutnya memerlukan pengujian empiris.
Co-Authors Achyar, Novriyanti Ahmad Sabandi Alghaniy Nurhadiyati Anisah Anisah Azwar Ananda Besta Rahma Frizdew Buspami Arifin Depi Amdayanti Depi Elpina Desi Maria Desimarnis Desimarnis Dilla Yuliatika Dwi Fuji Hastuti Eldasisca Dwapatesty Enceria Damanik Ermita Ermita Evita Maila Sari Fitria Afrinawati Fitria Ose Fitria, Yanti Hade Afriansyah Hafizah Hafizah Hendri Hendri Hidayatul Riski Idris Idris Irsa Salsabila Irsyad, Irsyad Ita Karina Bancin Jasrial Jasrial Johandri Taufan Lastrioza Lastrioza Lusi Susanti Marzam Marzam Mega Mustika Ali Meizatri, Ranti Merika Setiawati Milatul Rahmawati Mudjiran Mudjiran Muhammad Suhardi Nabila Zakiya Nelitawati Nelitawati Nella Darlina Nellitawati Nellitawati Netty Afrimayeni Nila Prianti Ningrum, Tia Ayu Ninit Pujianti Nurhizah Gistituti Nurhizrah G Nurhizrah Gistituati Nurhizrah Gistituti Peni Yulita Rahmawaty Pasaribu Rahmi Saleh Ridha Albiy Rifma Rifma Rika Maria Riki Riki Rona Elviliza Sahidin Sahidin Sri Wulanjuni Srina Desmira Susy Primayeni Tahany Nabila Putri Tan Gusli Tesi Eka Putri Ulil Amri Vevi Sunarti Wafda Arifah Wahyu Pratama Wempi Saputra Widia Salsadila Widiawati Widiawati Windi Lestari Wulandari Wulandari Yanti Azmaniar Yenni Aulia Yessy Marlin Yeza Putri Zahri Yosi Angel Dirawati Yulfianti Yulfianti Yulia Fitri Yulianto Santoso