Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.548
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KEMBARA Jurnal SOLMA Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti At-Tarbawi : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah GUYUB: Journal of Community Engagement PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Community Journal Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) Bhakti Nagori (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA) Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Multiverse: Open Multidisciplinary Journal JPLED Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Syaikhuna: Jurnal Pendidikan dan Pranata Islam STAI Syaichona Moh. Cholil Bangkalan Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Midya Yuli Amreta
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN HITUNG PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SD Midya Yuli Amreta; Firda Zakiyatur Rofi’ah; Alfina Luk Luul Markhamah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 10 No. 1 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i1.990

Abstract

Pengembangan media papan hitung diperlukan untuk menyelesaikan masalah dalam bentuk pertanyaan guna mendapatkan jawaban yang benar. Berdasarkan hasil observasi terdapat berapa siswa siswa kelas II yang belum bisa menyelesaikan soal matematika meskipun sederhana. Dibuktikan dengan kesulitan memahami soal, nilai rendah dalam mengerjakan soal tersebut dan guru menggunakan media papan tulis tanpa menggunakan media pendukung lain yang khusus untuk menjelaskan materi tersebut untuk menunjang proses pembelajaran siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengembangan pada media papan hitung pada materi penjumlahan pada mata pelajaran matematika di kelas II serta mendeskripsikan hasil pengembangan media papan hitung pada materi penjumlahan pada mata pelajaran matematika di kelas II. Metode penelitian ini adalah Research and Development ( R & D), metode penelitian ini digunakan untuk menghasilkan sebuah produk tertentu dan menguji keefektifan produk. Tahap pengembangan yang digunakan penelitian ini mengacu pada pengembangan Borg and Gall yang terdiri dari 10 langkah pengembangan yaitu: potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi produk, revisi produk, uji coba kelompok kecil, revisi produk, uji coba kelompok besar, revisi produk, hasil produk. Hasil kelayakan media papan hitung dari ahli materi yaitu mendapatkan persentase sebesar 90%, ahli media 98% sedangkan dari ahli bahasa 94% dari kriteria kelayakan, dari hasil perolehan angket respon siswa yang memperoleh presentasi keefektifan media papan hitung sebesar 94% atau sangat layak, dan dapat digunakan dalam pembelajaran.
PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER KOMUNIKATIF MELALUI PERMAINAN UNO STACKO Dewi Niswatul Fithriyah; Yulia, Nurul Mahruzah; Suttrisno; Midya Yuli Amreta; Sanjung Ariesta Utami
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 10 No. 2 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i2.1293

Abstract

Pendidikan merupakan sebuah wadah untuk mengembangkan segala aspek keterampilan dan kognitif yang dimiliki oleh anak. Salah satu keterampilan yang penting untuk dikembangkan adalah keterampilan dalam bersosialisasi serta interaksi. Salah satu media yang bisa digunakan adalah dengan menerapkan permainan Uno Stacko. Melalui permainan yang menyenangkan dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang dapat membantu interaksi anak dengan sesamanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) upaya penanaman nilai-nilai karakter bersahabat atau komunikatif melalui permainan uno stacko, (2) faktor pendukung dan penghambat dalam upaya penanaman nilai-nilai karakter bersahabat atau komunikatif. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, didapatkan hasil: 1) karakter bersahabat atau komunikatif sangat penting bagi anak dalam berinteraksi dan bergaul, berkomunikasi dengan baik, sopan santun dalam bercakap, ramah, membantu sesama, saling menghargai sesama teman guru sekaligus di lingkungan sekitarnya , penanaman nilai karakter komunikatif pada siswa melalui permainan uno stacko di MI Manbaul Ulum, guru sangat berperan penting dalam upaya penanaman karakter ini, melalui permainan uno stacko dapat menarik minat siswa dalam belajar dikelas, 2) faktor penghambatan ada sebagian siswa masih kurang dalam karakter bersahabat/komunikatif karena pengaruh minat dalam diri siswa dan lingkungan sekitarnya. Kemudian faktor pendukung kegiatan dalam penanaman penanaman karakter tersebut yaitu siswa disekolah dibantu atau didukung dengan kedekatan guru dengan siswa melalui cara berbicara, sopan dan juga kegiatan-kegiatan yang ada disekolah.
Budidaya Maggot BSF untuk Penguraian Sampah Organik dan Alternatif Pakan Lele Apriyanto, Rohmad; Amreta, Midya Yuli; Asyi'ari, Imam
Jurnal SOLMA Vol. 12 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v12i1.11023

Abstract

Background: Sampah organik yang seringkali menumpuk dan terbuang percuma di sekitar tempat pengabdian masyarakat yang dilakukan KKN UNUGIRI di desa Kanorejo, selain mengganggu kenyamanan juga seringkali menyebabkan penyakit. Inovasi dan alternatif menekan biaya produksi pembesaran ikan lele. Disisi lain para peternak lele di desa Kanorejo juga mengeluhkan akan harga pakan lele yang terus meningkat secara signifikan. Metode: Memberikan Pelatihan kepada masyarakat Desa Kanorejo Rengel Tuban sebanyak 15 Peserta, berupa penyuluhan/sosialisasi pengenalan dan pelatihan tentang pembudidayaan maggot BSF, inovasi untuk memanfaatkan sampah organik yang dibuang menjadi pakan maggot BSF agar lebih bermanfaat dan dapat di gunakan untuk alternatif pakan ternak. Hasil: Hasil dari kegiatan ini adalah adanya pengetahuan baru tentang pemanfaatan sampah organik menggunakan maggot BSF yang nantinya dapat meningkatkan perekonomian dan juga bisa digunakan masyarakat setempat sebagai pakan ternak pengganti palet.
PEMULIHAN EKONOMI DIMASA PANDEMI COVID 19 DENGAN INOVASI PENGOLAHAN IKAN LELE MENJADI NUGGET DI DESA KANOREJO TUBAN JAWA TIMUR: Pengabdian kepada Masyarakat Amreta, Midya Yuli; Apriyanto, Rohmad; Biyla, Nayla Nur Salsa
BHAKTI NAGORI (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol. 2 No. 1 (2022): BHAKTI NAGORI (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Juni 2022
Publisher : LPPM UNIKS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36378/bhakti_nagori.v2i1.2444

Abstract

Budidaya ikan lele yang tadinya menjadi salah satu mayoritas mata pencaharian warga Desa Kanorejo, Kecamatan Rengel, Kabupaten Tuban menjadi minim karena musibah banjir yang melanda tahun 2018 silam. Banyak ikan lele yang hanyut dan menyebabkan para peternak ikan lele mengalami kerugian besar sehingga sebagian besar dari mereka memilih untuk tidak meneruskan menernak ikan lele kembali. Kuliah Kerja Nyata (KKN) UNUGIRI dalam mengimplementasikan program kerja pengabdian kepada masyarakat memiliki sebuah inovasi bagi para peternak ikan lele yang masih melanjutkan bisnisnya untuk menambah nilai ekonomis dari ikan lele itu sendiri, bukan hanya dijual secara langsung kepada konsumen atau di pasarkan tanpa adanya pengolahan, namun dengan cara memberikan sosialisasi tentang gizi ikan lele dan pelatihan pengolahan lele menjadi Nugget bagi para ibu-ibu PKK, Muslimat, Fatayat, IPPNU, karang taruna, serta ibu-ibu RT desa Kanorejo. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas warga desa Kanorejo dalam memanfaatkan ikan lele sehingga meningkatkan nilai ekonomisnya. Hasil dari sosialisasi dan pelatihan ini adalah adanya penambahan pengetahuan tentang kandungan gizi dan kreativitas olahan ikan lele serta dapat menjadi inovasi untuk peluang usaha dalam pemulihan ekonomi di masa pandemi Covid-19 di desa Kanorejo.
Pelatihan Penguatan Literasi Hukum dan Numerasi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di MI Nurul Huda Jelu Kecamatan Ngasem Bojonegoro Lisa Aminatul Mukaromah; Midya Yuli Amreta; Khurul Anam; Siti Nur Hamidah; Nuslul Arum Ningtyas; Taqwi Matus Sholikhah; Humai Rosyaida
I-Com: Indonesian Community Journal Vol 5 No 1 (2025): I-Com: Indonesian Community Journal (Maret 2025)
Publisher : Fakultas Sains Dan Teknologi, Universitas Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70609/icom.v5i1.6258

Abstract

ABSTRAK The legal literacy and numeracy literacy skills of students at MI Nurul Huda Jelu still need to be improved. One of the contributing factors is the inability of teachers to integrate these optimally. This study aims to implement strengthening training in order to support the implementation of the Merdeka Curriculum at MI Nurul Huda Jelu. This training is aimed at improving teachers' abilities in integrating legal literacy and numeracy in the classroom learning process. Data were collected through interviews, observations, and documentation. The evaluation of this training is in the form of a test sheet. The results of the question training show that the abilities of students, with an average score of students in the legal literacy question training being 93, while in the numeracy literacy work the average score of students was 56. Students and teachers who take part in this training are expected to be able to compile and implement more contextual and relevant learning according to the needs of students. The suggestion from this community service activity is that teachers are consistently expected to apply and integrate learning with the legal literacy system and numeracy literacy in the learning process. Kata kunci: Literacy, law, numeracy, idependent kurikulum
Penerapan Media Papan Waktu pada Materi Pengukuran untuk Meningkatkan Keterampilan Numerasi Siswa Kelas II MI Midya Yuli Amreta; Siti Khoirun Nisa'; Ilma Ariestiana; Luluk Nurul Aini; Siti Kurniawati; Aulatul Mufidati; Ahmad Farid Zaini
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.27195

Abstract

Based on observations at MI Darul Ulum Pasinan it was found that the numeracy skills of second-grade students, particularly in the area of time measurement, are relatively low. This is due to the limited use of interactive and concrete learning media, which causes students to struggle in understanding the concept of time as a whole. This research focuses on strengthening students' numeracy abilities by integrating the Time Board as a learning tool for time measurement topics. Data collection techniques involve observations, interviews, and the analysis of relevant documentation.The results indicate that the implementation of the Time Board makes students more actively participate and understand the concept of time better. This study is intended to support the advancement of teaching approaches that are both relevant and contextually appropriate.
Inovasi Pengelolaan Tutup Botol Bekas Menjadi Barang Sebaguna Menuju Sekolah Adiwiyata Midya Yuli Amreta; Nurul Afidah; Della Nisa'ul Mufida; Ira Rahmawati; Luluk Nurul Aini
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.40599

Abstract

Plastic waste, especially bottle caps, is a crucial environmental problem in school environments. Although the Adiwiyata Program has been implemented, obstacles are often encountered in the form of a lack of applicable, interesting, and educational waste management innovations for students. This study aims to develop and evaluate innovations in managing used bottle caps into multipurpose items (sorting trash cans and tissue boxes) as a real contribution towards Adiwiyata Schools. Using a qualitative approach with a case study method involving four main stages: (1) problem identification through interviews and observations; (2) collection of raw materials and designing a participatory design with the theme "Watermelon"; (3) product fabrication with student involvement; and (4) implementation, socialization, and evaluation. The results of the study showed that from 2,400 used bottle caps (8.2 kg), 6 units of sorting trash cans and 10 units of tissue boxes were successfully produced. The utilization rate of new trash cans reached 85% with waste sorting accuracy increasing from 45% to 72%. Students' understanding of the upcycling concept increased significantly, from 20% to 88%. This innovation has proven effective as both an infrastructure and an educational tool, strengthening the four pillars of the Adiwiyata program. In conclusion, transforming used bottle caps into functional products through a participatory approach and attractive design is an effective strategy for addressing the plastic waste problem while strengthening environmental character education in schools, in accordance with circular economy principles.
Pengembangan modul Pramuka kolaboratif menggunakan pendekatan deep learning untuk siaga dan penggalang MI Sholbiyah Kanor Bojonegoro Midya Yuli Amreta; Firda Zakiyatur Rofi’ah; Nurul Afidah; Rafi Ajrul Baha’ Udin; Nasywa Qorriayna La’aly; Zachroturrimaya
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 9 No. 1 (2026)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v9i1.29789

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan Modul Pramuka Kolaboratif dengan Pendekatan Deep Learning untuk Siaga dan Penggalang MI Sholbiyah Kanor Bojonegoro yang layak digunakan. Metode Penelitian ini adalah Research And Development (R&D) dengan model 4D. Alur dari desain model 4D antara lain Define, Design, Develop, dan Desseminase. Penelitian pengembangan ini di dilakukan validasi kepada 3 validator yaitu validator materi produk, bahasa produk, dan desain produk. Hasil dari validasi materi adalah rata-rata 4,7 dan mendapatkan skor 91% dengan kesimpulan layak digunakan, hasil dari validasi bahasa adalah rata-rata 4,6 dan mendapatkan skor 87% dengan kesimpulan layak digunakan, dan hasil dari validasi materi adalah rata-rata 4,7 dan mendapatkan skor 90% dengan kesimpulan layak digunakan. Dari data di atas dapat diketahuai bahwa hasil pretest dari ujicoba 1 ratarata adalah 63,75 kemudian pada ujicoba 2 adalah 64,75. Dilanjutkan hasil postest dari ujicoba 1 yaitu 91,33 dan ujicoba 2 yaitu 92,58. N-Gain ujicoba 1 yaitu mendapatkan score 0,79 yang artinya tinggi dan mendapatkan perolehan tafsiran efektifitas N-Gain 79,38 % yang artinya efektif. Kemudian siswa mengisi angket respon siswa, dan memperoleh hasil presentasi 86 % kategori sangat puas. Sehingga dapat disimpulkan Modul Pramuka Kolaboratif dengan Pendekatan Deep Learning untuk Siaga dan Penggalang MI Sholbiyah Kanor Bojonegoro yang dikembangkan layak digunakan dan efektif dalam pembelajaran Pramuka. Urgensi penelitian ini adalah perlunya pembelajaran ekstrakurikuler pramuka dengan pendekatan deep learning untuk siaga dan penggalang di Madrasah Ibtidaiyah Sholbiyah Kanor Bojonegoro. Kegiatan yang harus diterapkan dalam pelaksanaan pembelajaran adalah pembelajaran pramuka kolaboratif untuk mengamati dan menyelesaikan masalah sekitar dengan kolaborasi aktif secara langsung menggunakan pemikiran mendalam. Kegiatan kolaboratif dalam pembelajaran pramuka. Kebaruan penelitian ini terletak pada pembelajaran pramuka pelaksanaan di terapkan dengan kolaboratif peserta didik dengan  pendekatan pembelajaran deep learning yang memuat 3 dimensi yaitu Mindful Learning, Meaningful Learning, dan Joyfull Learning. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan Modul Pramuka Kolaboratif dengan Pendekatan Deep Learning untuk Siaga dan Penggalang MI Sholbiyah Kanor Bojonegoro yang layak digunakan. Metode Penelitian ini adalah Research And Development (R&D) dengan model 4D. Alur dari desain model 4D antara lain Define, Design, Develop, dan Desseminase. Penelitian pengembangan ini di dilakukan validasi kepada 3 validator yaitu validator materi produk, validator bahasa produk, dan validator desain produk.  Hasil dari validasi materi adalah rata-rata 4,7 dan mendapatkan skor 91% dengan kesimpulan layak digunakan, hasil dari validasi bahasa adalah rata-rata 4,6 dan mendapatkan skor 87% dengan kesimpulan layak digunakan, dan asil dari validasi materi adalah rata-rata 4,7 dan mendapatkan skor 90% dengan kesimpulan layak digunakan. Dari data di atas dapat diketahuai bahwa hasil pretest dari ujicoba 1 rata-rata adalah 63,75 kemudian pada ujicoba 2 adalah 64,75. Dilanjutkan hasil postest dari ujicoba 1 yaitu 91,33 dan ujicoba 2 yaitu 92,58. Setelah melaksanakan prestest dan postest pada tahap ujicoba, peneliti menghitung nilai N-Gain Score yaitu N-Gain ujicoba 1 yaitu mendapatkan score 0,79 yang artinya tinggi dan mendapatkan perolehan tafsiran efektifitas N-Gain 79,38 % yang artinya efektif. Kemudian siswa mengisi angket respon siswa, dan memperoleh hasil presentasi 86 % kategori sangat puas. Sehingga dapat disimpulkan Modul Pramuka Kolaboratif dengan Pendekatan Deep Learning untuk Siaga dan Penggalang MI Sholbiyah Kanor Bojonegoro yang dikembangkan layak digunakan dan efektif dalam pembelajaran Pramuka.
Pengembangan E-Modul Berbasis Google Sites Terintegrasi Educandy Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Materi Kita Beragam Tetapi Tetap Satu Kelas II SDN Bangilan Bojonegoro Nia Rohmatul Fadhilah; Midya Yuli Amreta; Muhammad Romadlon Habibullah
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 6 No. 1 (2026): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v6i1.781

Abstract

Digital technology offers significant opportunities in education through interactive learning media development. At SDN Bangilan Bojonegoro, Pancasila Education teaching remains conventional and monotonous, causing student disengagement and boredom. Teachers haven't utilized technology to create varied, engaging, and interactive materials. This study aimed to help second-grade students at SDN Bangilan understand diverse yet unified Pancasila Education content using a Google Sites-based e-module integrated with Educandy. The research employed Research and Development (R&D) methodology with the ADDIE model: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The study involved 13 second-grade students. Data collection included observations, interviews, documentation, and validation surveys from media experts, subject experts, and student trials (small and large scale). Validation results showed the e-module achieved "highly suitable" status for learning implementation. Content validation scored 96%, media 92%, and language 92%. Student response questionnaires rated it as "very interesting" and "very helpful" with a 98% average score. Therefore, the Google Sites-based e-module integrated with Educandy proves suitable as an innovative, interactive learning medium for elementary school Pancasila Education, effectively addressing conventional teaching limitations and enhancing student engagement.
Implementasi Deep Learning melalui Pendampingan Kesehatan Mental Peserta Didik bagi Pemberdayaan Guru Sekolah Dasar Zumrotus Sa’diyah; Midya Yuli Amreta; Khoirotus Silfiyah; Widya Mufidatul 'Ula; Saskia Agustina; Nurul Khofifah Tunni’mah
GUYUB: Journal of Community Engagement Vol 7, No 1 (2026): Maret
Publisher : Universitas Nurul Jadid

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/guyub.v7i1.13380

Abstract

This community service program aims to improve the understanding and skills of elementary school teachers in Ngasem District, Bojonegoro Regency, in recognizing students’ psychological conditions and integrating them into Deep Learning–based instruction. The program involved 174 teachers who are members of the Teacher Working Group (KKG) and was implemented using a participatory mentoring approach consisting of five stages: socialization, training, technology integration, mentoring and evaluation, and program sustainability. The evaluation employed a pretest–posttest design, observation sheets, and assessment rubrics. The instruments included a conceptual understanding test, an early identification rubric for students’ psychological conditions, and an observation sheet for classroom implementation. The results indicate an increase in teachers’ conceptual understanding from 58.5% to 89.25% (an increase of 30.75%), instructional design skills from 64% to 90% (an increase of 26%), and the integration of mental health aspects from 59% to 83.67% (an increase of 24.67%).Early identification skills improved from 55% to 80% (an increase of 25%), as reflected in teachers’ ability to recognize signs of stress, anxiety, and behavioral changes in students. In addition, teachers’ innovative and adaptive attitudes increased from 60.75% to 88% (an increase of 27.25%). These findings demonstrate that KKG-based mentoring is effective in enhancing teachers’ capacity in a measurable way across knowledge, skills, and the implementation of learning practices that are sensitive to students’ mental health
Co-Authors Adistya, Ananda Feby Af’idatur Rosyidah Ahmad Farid Utsman Ahmad Farid Zaini Alfi Fakhriyyatun Nisrina Alfi Nur Hidayati Alfina Luk Luul Markhamah Alfina Luk Luul Markhamah Alviati, Umu Anam, Khurul Ani Safa’ah Asyi'ari, Imam Atibul Qulub, Ifta Aulatul Mufidati Biyla, Nayla Nur Salsa Chafidatur Rohmatika Choiriyah, Ma'rifatul Della Nisa'ul Mufida Dewi Niswatul Fithriyah Erly Sintia Putri Firda Zakiyatur Rofi'ah Fitri Hidayati Lestari Giati Anisah Hafni Zukhrufina Humai Rosyaida Humay Rosyaida Ifta Atibul Qulub Ika Devi Ratna Ning Tias Ilma Alfiyanti Ilma Ariestiana Imam Asyi'ari Ismailliah, Nabila Mahfudhotin Khofifah Indar Lutfiani Khoirotus Silfiyah Linda Ayu Sahara Lisa Aminatul Mukaromah Luluk Nurul Aini M. Fahmi Wafiyudin M. Hasan Fahmi Miftakhul Rosyida Mirda Aini Fahma Mohamad Romadlon Mufida, Della Nisa'ul Musthofa, Muhammad Yunus Nasywa Qorriayna La'aly Nasywa Qorriayna La’aly Nayla Nur Salsa Biyla Neyha Fadlilatul A'inia Neyha Fadlilatul Ainia Nia Rohmatul Fadhilah Nisa’ul Khanifah Nur Mahmudah Nur Mahmudah Nurul Afidah Nurul Afidah Nurul Khofifah Tunni’mah Nurul Mahruzah Yulia Nuslul Arum Ningtyas Pelangi Eka Yuwita Putri Aualia Reviana Putri Lestari, Putri Rafi Ajrul Baha’ Udin Rahayu, Nur Diana Rohmad Apriyanto Runasih, Runasih Sanjung Ariesta Utami Sanjung Ariesta Utami Saskia Agustina Sa’diyah, Zumrotus Septia Relan Alivia Nanda Baisroh Shafira Aulia Agustin Siswahyudianto Siti Khoirun Nisa' Siti Kurniawati Siti Lutfiatul Muhamaliah Siti Mukholifah Siti Nur Hamidah Sufiatin, Nur Lina Suttrisno Taqwi Matus Sholikhah Ulfa Nur Fitri Aprilia Ulfa Nurfitri Aprilia Widya Mufidatul 'Ula Yogi Prana Izza Zachroturrimaya Zumrotus Sa'diyah