Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.005
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Bahasa dan Sastra Humanus: Jurnal ilmiah Ilmu-ilmu Humaniora Al Ishlah Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Ensiklopedia of Journal Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni Aksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Lingua Susastra Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian kepada Masyarakat (JPM ITTC ) AHKAM : Jurnal Hukum Islam dan Humaniora Innovative: Journal Of Social Science Research INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE PEDAGOGY BAHASTRA Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Education Language and Innovation Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Joong-Ki JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Yulianti Rasyid
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 82 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 82 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Independent Curriculum Teaching Module Writing Training Based on Differentiated Learning: Penelitian Syahrul R; Ayu Gustia Ningsih; Yenni Hayati; Yulianti Rasyid; Mita Domi Fella Henaggil
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.1474

Abstract

The purpose of this study was to describe the transformation of teacher competency in developing Independent Curriculum teaching modules based on differentiated learning at SMA Negeri 1 Harau Regency. The transformation from Curriculum 2013 (K13) to Independent Curriculum requires teachers to adjust their learning tools, replace the Learning Implementation Plan (RPP) with a Teaching Module. This training was organized by a community service team from Lecturers of the Regional Indonesian Language and Literature Department and involved 75 teachers. This program includes an explanation of the introduction of student characteristics, understanding the concept of differentiated learning, and strategies for writing teaching modules that integrate these principles. Interactive discussions, direct practice, reflection, and pre-test and post-test evaluations through the Quizizz application were used. The results of the analysis showed an increase in teacher understanding and skills in implementing differentiated learning when designing learning modules. The learning modules produced after the training proved to be more integrated with the principles of differentiated learning compared to the previous version.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CIRC BERBANTUAN MEDIA KOMIK TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA SISWA SMPN 20 PADANG Azahri, Putri Salsabila; Rasyid, Yulianti; Nursaid, Nursaid; Afnita, Afnita
Ensiklopedia of Journal Vol 7, No 3 (2025): Vol. 7 No. 3 Edisi 1 April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Penerbitan Hasil Penelitian Ensiklopedia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33559/eoj.v7i3.3050

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pengaruh model pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) berbantuan media komik terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 20 Padang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) berbantuan media komik terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 20 Padang berdasarkan (1) kelengkapan teks berita berdasarkan unsur pembentuk berita/ADIKSIMBA, (2) menulis teks berita sesuai dengan strukturnya, dan (3) kaidah kebahasaan teks berita.Penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-I SMP Negeri 20 Padang. Rancangan dalam penelitian adalah one group pretest and posttest desing. Data penelitian merupakan hasil dari tes pretest dan tes posttest keterampilan menulis teks berita.Hasil penelitian yang didapat. Pertama, tingkat keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII-I SMP Negeri 20 Padang sebelum menggunakan model pembelajaran CIRC berbantuan media komik memperoleh nilai rata-rata 44 dengan kualifikasi 36-45% kurang (K). Kedua, tingkat keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII-I SMP Negeri 20 Padang setelah menggunakan model pembelajaran CIRC berbantuan media komik memperoleh nilai rata-rata 81 dengan kualifikasi 76-85% baik (B). Ketiga, berdasarkan hasil uji-t dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran CIRC berbantuan media komik terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII-I SMP Negeri 20 Padang karena thitung>ttabel (15,50>1,70). Jadi, dari hasil penelitian ini disimpulkan bahwa model pembelajaran cooperative integrated  reading and composition (CIRC) berbantuan media komik dapat digunakan dalam meningkatkan keterampilan menulis teks berita siswa. Kata Kunci: Model Pembelajaran; CIRC; Media Komik; Teks Berita
Pengaruh Teknik Think Talk Write (TTW) terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VII SMPN 19 Padang Novita, Anggi Metri; Rasyid, Yulianti
Journal of Education Language and Innovation Vol. 3 No. 2 (2025)
Publisher : Indonesian and Regional Language and Literature Department, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeli.v3i2.80

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII SMPN 19 Padang sebelum dan sesudah menggunakan teknik Think Talk Write (TTW) dan mendeskripsikan pengaruh penggunaan teknik Think Talk Write (TTW) terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII SMPN 19 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Rancangan penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 19 Padang berjumlah 173 dengan sampel 30 orang. Data penelitian ini adalah skor hasil tes keterampilan menulis teks berita sebelum dan sesudah menggunakan Teknik Think Talk Write. Instrumen penelitian ini adalah tes unjuk kerja. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII SMPN 19 Padang sesudah menggunakan Teknik Think Talk Write lebih baik dibandingkan sebelum menggunakan Teknik Think Talk Write. Keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII SMPN 19 Padang sebelum menggunakan Teknik Think Talk Write berada pada kualifikasi Hampir Cukup (HC) dengan nilai rata-rata 46,67. Keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII SMPN 19 Padang sesudah menggunakan Teknik Think Talk Write berada pada kualifikasi Lebih dari Cukup (LdC) dengan nilai rata-rata 73,89. Berdasarkan uji-t pada taraf 0,95 diperoleh >  (4,54>1,70). Dengan demikian, penggunaan Teknik Think Talk Write berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII SMPN 19 Padang.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII SMPN 19 Padang sebelum dan sesudah menggunakan teknik Think Talk Write (TTW) dan mendeskripsikan pengaruh penggunaan teknik Think Talk Write (TTW) terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII SMPN 19 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Rancangan penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 19 Padang berjumlah 173 dengan sampel 30 orang. Data penelitian ini adalah skor hasil tes keterampilan menulis teks berita sebelum dan sesudah menggunakan Teknik Think Talk Write. Instrumen penelitian ini adalah tes unjuk kerja. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII SMPN 19 Padang sesudah menggunakan Teknik Think Talk Write lebih baik dibandingkan sebelum menggunakan Teknik Think Talk Write. Keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII SMPN 19 Padang sebelum menggunakan Teknik Think Talk Write berada pada kualifikasi Hampir Cukup (HC) dengan nilai rata-rata 46,67. Keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII SMPN 19 Padang sesudah menggunakan Teknik Think Talk Write berada pada kualifikasi Lebih dari Cukup (LdC) dengan nilai rata-rata 73,89. Berdasarkan uji-t pada taraf 0,95 diperoleh >  (4,54>1,70). Dengan demikian, penggunaan Teknik Think Talk Write berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII SMPN 19 Padang.
Enhancing creative narrative writing skills and multimodal communication competence through a digital storytelling-based project-based learning model Rasyid, Yulianti; Satria, Dadi; Hayati, Yenni
BAHASTRA Vol. 45 No. 2 (2025): BAHASTRA
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/bs.v45i2.1580

Abstract

A fundamental gap between the demand for multimodal communication competence in the digital era and conventional, text-centric writing pedagogy in higher education was the foundational problem for this research. This study investigated the effectiveness of an integrated learning model, combining Project-Based Learning (PjBL) and Digital Storytelling (DST), as a solution to simultaneously enhance students' creative narrative writing skills and multimodal communication competence. The research employed a quasi-experimental pretest-posttest nonequivalent control group design involving 60 Indonesian Language and Literature Education students, divided into an experimental group (n=30) and a control group (n=30). The results demonstrated a statistically significant advantage for the experimental group, which exhibited substantially greater improvement in creative narrative writing skills (t(58) = 20.45, p < .001) and achieved superior multimodal communication competence scores (t(58) = 16.98, p < .001) compared to the control group. The study concluded that the integration of PjBL and DST is an effective and robust pedagogical intervention for equipping students with holistic literacy skills relevant to the 21st century, successfully bridging traditional writing practices with contemporary digital communication demands.
Optimalisasi Tata Kelola Arsip Perangkat Nagari untuk Pelayanan Publik di Maninjau Kabupaten Agam, Sumatra Barat Nelisa, Malta; Hayati, Yenni; Rasyid, Yulianti; Nabila, Jeihan
Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 22, No 1 (2022): Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/sb.02130

Abstract

Nagari Maninjau in Agam Regency, West Sumatra is one of the popular tourist areas that are not only known by the local community, but also by domestic and foreign tourists. This condition causes many administrative matters to be managed by the Village-chief office of Maninjau. So far, archive management has been carried out in a simple manner according to the knowledge possessed by the nagari apparatus and has not been in accordance with archive governance standards. This paper aims to describe efforts to optimize archive management through writing official letters, using archive classification schemes, organizing and filing archives, using Archives Retention Schedules, and using electronic archive management applications. The method used is training and guidance by involving all Nagari apparatus in Nagari Maninjau. The results of this activity are: (1) increasing the understanding of the nagari apparatus on the administration of official texts and direct implementation of the documents produced after the activity; (2) increased understanding of the use of archive classification schemes and implementation of the arrangement and filing of archives according to standards; (3) increased understanding of the use of the archive retention schedule; and (4) implementation of the use of electronic records management applications.
Peran Olahraga Mini Soccer Dalam Meningkatkan Kesehatan Fisik Dan Sosial Masyarakat Nagari Sungai Durian Lestari, Windi; ., Nasywa; Fetris, Shatzi Laura; Sastra, Ryandra; Desva, Rayhan Azky; Rasyid, Yulianti
Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2025): Januari - Juni
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpmittc.v4i1.2750

Abstract

Mini soccer is a variation of soccer with fewer players and a smaller field, so it prioritizes speed and teamwork. The mini soccer activity held at Nagari Sungai Durian from 8 to 11 February 2025 is one of the 2025 UNP Sungai Durian Real Work Lecture (KKN) work programs. This research aims to analyze the role of mini soccer in improving the physical health and social interaction of the community. Data was collected through participatory observation during activities and field documentation. The research results show that mini soccer is able to improve players' physical fitness through intense physical activity, as well as strengthening social relations between residents. Competitive matches and high enthusiasm from the audience show that mini soccer plays an important role in maintaining physical health as well as strengthening the social solidarity of the Nagari Sungai Durian community.
Keefektifan Kalimat Dalam Teks Surat Lamaran Kerja Siswa Kelas XII SMA Negeri 8 Padang Zahirah, Zahrah; Rasyid, Yulianti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12483

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan keefektifan kalimat dalam teks surat lamaran kerja siswa kelas XII SMAN 8 Padang. Keefektifan kalimat ditinjau dari tigas aspek yaitu (1) ketepatan ejaan, (2) kebakuan kata, (3) kebenaran ejaan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SMAN 8 Padang. Instrument penelitian ini peneliti sendiri. Sumber data dalam penelitian ini berupa tulisan teks surat lamaran kerja siswa kelas XII SMAN 8 Padang. Data hasil penelitian keefektifan kalimat dalam teks surat lamaran kerja siswa kelas XII SMAN 8 Padang berada dalam kurang baik. Hal tersebut dikerenakan dari 169 kalimat yang digunakan dalam penelitian ini, hanya 54 kalimat yang efektif, sedangkan 115 kalimat yang tidak efektif. Ketidakefektifan tersebut dikarenkan tidak memenuhi indikator kalimat efektif dalam penelitian ini. Indikator tersebut yaitu, kehematan kata, kebakuan kata, kebenaran ejaan. Ketidak efektifan kalimat terdapat kesalahan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa keefektifan kalimat dalam teks surat lamaran kerja siswa kelas XII SMAN 8 Padang belum mampu menggunakan kalimat efektif dalam teks surat lamaran kerja.
Kontribusi Keterampilan Membaca Pemahaman Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Kubung Oktari, Lisna; Rasyid, Yulianti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.15135

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hal-hal berikut. Pertama, mendeskripsikan keterampilan membaca pemahaman teks eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Kubung. Kedua, mendeskripsikan keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Kubung. Ketiga, mendeskripsikan kontribusi keterampilan membaca pemahaman terhadap keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Kubung. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Rancangan penelitian yang digunakan adalah hubungan korelasional dua variabel. Populasi penelitian ini adalah siswa VIII SMP Negeri 5 Kubung yang terdaftar pada tahun ajaran 2022/2023 dengan jumlah 67 siswa yang tersebar di tiga kelas. Berdasarkan Hasil penelitian terdapat hubungan positif yang signifikan antara keterampilan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Kubung H0 ditolak dan H1 diterima karena thitung lebih besar daripada ttabel. Berdasarkan hasil koefisien determinasi dapat diketahui bahwa kontribusi keterampilan membaca pemahaman terhadap keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Kubung sebesar 50%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa keterampilan membaca pemahaman berkontribusi terhadap keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Kubung.
Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Keterampilan Menulis Teks CerpenSiswa Kelas XI SMA Negeri 1 Pariaman Trio Septa, Rivaldo; Rasyid, Yulianti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas XI SMA Negeri 1 Pariaman dengan menggunakan model discovery learning dan model pembelajaran konvensional, serta mengukur pengaruh model discovery learning terhadap keterampilan menulis tersebut. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan desain quasi eksperimen, melibatkan 311 siswa sebagai populasi dan menggunakan tes keterampilan menulis sebagai instrumen. Data dianalisis menggunakan rumus persentase, rata-rata hitung, uji persyaratan analisis data, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang menggunakan model discovery learning memiliki keterampilan menulis dengan kualifikasi Baik (B) dan nilai rata-rata 80,64, sedangkan siswa dengan model pembelajaran konvensional berada pada kualifikasi Cukup (C) dengan nilai rata-rata 63,65. Uji-t menunjukkan bahwa model discovery learning memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan menulis siswa dibandingkan model konvensional.
Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Gambar Terhadap Keterampilan Menulis Teks Puisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sungai Pua Kabupaten Agam Devita Sari, Rena; Rasyid, Yulianti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan guru menggunakan strategi, teknik dan media pembelajaran yang tidak bervariasi, serta kurang menarik. Di samping itu, kurangnya kemampuan siswa dalam menulis puisi karena tidak adanya media pendukung yang bervariasi dalam pembelajaran yang ditandai dengan rendahnya hasil tes tugas menulis yang tidak mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Tujuan penelitian ini ada tiga. Pertama, mendeskripsikan keterampilan menulis teks puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sungai Pua Kabupaten Agam tahun ajaran 2023/2024 menggunakan model discovery learning berbantuan media gambar. Kedua, mendeskripsikan keterampilan menulis teks puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sungai Pua Kabupaten Agam tahun ajaran 2023/2024 menggunakan metode konvensional. Ketiga, menganalisis pengaruh penggunaan model discovery learning berbantuan media gambar terhadap keterampilan menulis teks puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sungai Pua Kabupaten Agam. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMP Negeri 3 Sungai Pua Kabupaten Agam yang berjumlah 80 orang yang terdiri dari tiga kelas. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan Desain penelitian ini yaitu posttest Only Control Group Design. Dari hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa hipotesis terbukti, melalui uji hipoteis uji t diperoleh thitung > ttabel, yaitu 5,15 > 1,70. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model discovery learning berbantuan media gambar terhadap keterampilan menulis teks puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sungai Pua Kabupaten Agam tahun ajaran 2023/2024.
Co-Authors ., Nasywa Abdurahman Abdurrahman Abshar, Ulil Adila, Mery Aditya Rachman Afnita Afnita Afnita Aisyah Noverani Amalia, Z. P, Mutia Aminarti Amril Amir Andre Andre, Andre Andria Catri Tamsin Ary Kristiyani Asmawati Asmawati Assyifa Maulidya Aulia, Suvi Ayu Gustia Ningsih Azahri, Putri Salsabila Azzahra, Fhayla Anandita Beby Ratrika Ayu Bunga Maysuri, Ananda Chintya Permata Sari Dadi Satria Dadi Satria Dalifa, Ananda Deni Anugrah Esa, Intan Desva, Rayhan Azky Devita Sari, Rena DEWI ANGGRAINI Dewi Anggraini Dewi Syafrina Dzikrina Rahmah Ellya Ratna Emidar Emidar Ermawati Arief Faisal, Dini Farel Olva Zuve Febrianti, Mega Febriyan, Reyvany Fetris, Shatzi Laura Fitra, Muhammad Habib Fitri Wahyuni Frizynia Putri Nabila Gustini, Refi Hafrison, Mohamad Hafrison, Mohammad Hidayatullah, Fitri Idris, Mohd. Rashid Md Ihsan M. Zikra Ihsan, Ramadhani Al Indra, Najwa Putri Iqbal, Taufiq Iqlimah, Ade Irfani Basri Isna Isna Jauharul Maknunah Jeihan Nabila Joice Valentine Caniago Kartika, Rica Khotimah, Sari Husnul Kurnia Wijaya, Tri Kurnia, Nabila Chory Lasmi Septiani Lestari, Windi Lumongga, Natasya M. Taufik, Nabillah Maharani, Laura Malta Nelisa Megi Susanti Melisa, Elda Mita Domi Fella Henanggil Mohd Rashid Md Idris Muhammad Rizki Nabilah Batu Bara Nesa Riska Pangesti Nik Muhammad Affendi, Prof. Madya Datin DR. Nik Rafidah Nofrahadi, Nofrahadi Novita, Anggi Metri Nursaid Nursaid Oktari, Lisna Oktaviani, Monica Pebria, Cica Dwi Putra, Ravito Ardia Putri, Adinda Muthiara Putri, Delsy Alma Putri, Diantri Seprina Putri, Sania Alya Putri, Selvi Permanda Putrianti, Tika Rahayu Fitri, Rahayu Rahayu, Fania Sri Rahma, Azilla Rahmadani, Wardhatul Ratna Dewi Reski Amelia Ridha Hasnul Ulya Riskiyah, Fitri Safira Ratna Juita Salmeliani, Rina Sanjaya, Syahra Nadilla Sari, Desi Atika Sari, Putri Julia Sastra, Ryandra Savitri, Siska Shofia Maharani, Alqhalisa Sofina Putri Suenti, Yolmi Suriani, Yuli Syahrul R Syahrul R. Tanjung, Jaka Ernasdi Tauti Hati, Bunga Tesa Amanda Putri Tressyalina Tressyalina Trio Septa, Rivaldo Triyomel, Indah Ulfa, Wildani Utami Dewi Pramesti Vivi Indriyani Wardani, Dhea Waruwu, Putri Weda, Zikra Yasnur Asri Yenni Hayati Yenni Hayati Yuliana Sari Zahirah, Zahrah Zahra, Laina