Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.781
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Pendidikan Guru Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Inventa Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Jurnal Penamas Adi Buana Wahana : Tridarma Perguruan Tinggi Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia Jurnal Pena Karakter : Jurnal Pendidikan Anak dan Karakter Journal of Classroom Action Research Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Kewarganegaraan Journal La Edusci Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Jurnal Kependidikan Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris (JUPENSI) Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Progressive of Cognitive and Ability Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar Sejahtera: Jurnal Inspirasi Mengabdi Untuk Negeri Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Islamic Journal of Integrated Science Education Journal of Edukasi Borneo Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Jurnal Yudistira Buletin Pengabdian Multidisiplin Aspirasi : Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Journal of Humanities and Social Studies Kanigara Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa HiJaSE (Hamzanwadi Journal of Science Education) Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Proceeding International Conference on Digital Education and Social Science Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Cholifah Tur Rosidah
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 105 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 105 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PENDUKUNG DEEP LEARNING BAGI GURU Rosidah, Cholifah Tur; Reza Rachmadtullah; Rarasaning Satianingsih; Agnes Verya Dianasari; Delia Fitrotul Ummah
Jurnal Penamas Adi Buana Vol 9 No 02 (2026): Jurnal Penamas Adi Buana
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/penamas.vol9.no02.a11132

Abstract

Pembelajaran deep learning menuntut guru untuk mampu menghadirkan proses belajar yang bermakna, aktif, dan berpusat pada peserta didik. Namun, masih terdapat keterbatasan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengembangkan media pembelajaran yang mendukung implementasi pembelajaran mendalam. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan dan pendampingan pengembangan media pembelajaran pendukung deep learning. Kegiatan dilaksanakan dengan sasaran guru sekolah dasar di Kecamatan Kutorejo, Kabupaten Mojokerto, menggunakan metode pelatihan interaktif, praktik pengembangan media, pendampingan, implementasi terbatas, serta evaluasi dan refleksi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru terhadap konsep deep learning serta kemampuan guru dalam merancang media pembelajaran yang kontekstual dan aplikatif. Respon peserta terhadap kegiatan tergolong positif dan menunjukkan antusiasme yang tinggi selama pelaksanaan. Kegiatan ini memberikan kontribusi dalam memperkuat kesiapan guru untuk mengimplementasikan pembelajaran deep learning secara berkelanjutan di sekolah dasar.  
PEMANFAATAN MEDIA ALTERNATIF CAIRAN KULIT BAWANG PUTIH UNTUK MENINGKATKAN PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TANAMAN TOMAT DALAM MENDUKUNG HARTA CITA DI KOTA SURABAYA Ageng Sembodho; Cholifah Tur Rosidah
Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian Vol. 7 (2025): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 7 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pemanfaatan cairan ekstrak kulit bawang putih sebagai media alternatif dalam meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan tanaman tomat. Kulit bawang putih selama ini dianggap limbah agroindustri ternyata mengandung senyawa bioaktif yang berpotensi sebagai pupuk organik cair dan pestisida alami. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan melakukan penyiraman tanaman tomat menggunakan ekstrak cairan bawang putih. Yang diamati setelah penyiraman yang diamati meliputi tinggi tanaman, jumlah daun, perkembangan bunga, dan jumlah buah tomat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tanaman tomat yang disiram dengan cairan kulit bawang putih mengalami peningkatan pertumbuhan dan hasil produksi mengalami peningkatan secara signifikan dibandingkan tanaman yang tidak diberikan cairan kulit bawang putih. Kulit bawang putih juga berperan sebagai pengendali hama alami sehingga mendukung kesehatan tanaman. Pemanfaatan media alternatif ini konsep pertanian yang dapat dilakukan secara berkelanjutan dan ramah lingkungan serta mendukung upaya hasta cita kemandirian pertanian di kota surabaya. Harapannya hasil penelitian ini bukti bahwa limbah kulit bawang putih dapat dimanfaatkan secara ekonomis untuk meningkatkan produksi tanaman tomat sehingga membuka peluang adopsi teknologi pupuk cair organik berbasis bahan kulit bawang merah di lokal masyarakat petani.
MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP HAK DAN KEWAJIBAN MELALUI MEDIA FLASH CARD DIKELAS IV SEKOLAH DASAR Aurel Abelita Elsa Suroso; Dr. Cholifah Tur Rosidah, S.Pd., M.Pd
Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian Vol. 7 (2025): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 7 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperdalam pemahaman siswa mengenai materi hak dan kewajiban dengan memanfaatkan media pembelajaran flashcard di kelas IV SDN Keboananom 1 Gedangan. Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya tingkat pemahaman siswa tentang hak dan kewajiban sebagai warga negara, yang disebabkan oleh metode mengajar yang masih konvensional dan kurang interaktif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes hasil belajar. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan media flashcard dapat meningkatkan partisipasi siswa dalam proses belajar serta memberikan dampak positif terhadap peningkatan hasil belajar. Pada siklus pertama, rata-rata nilai pemahaman siswa adalah 72, sedangkan pada siklus kedua meningkat menjadi 86. Dengan demikian, penerapan media flashcard terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang materi hak dan kewajiban di kelas IV SDN Keboananom 1 Gedangan.
PENGARUH METODE ROLE PLAYING DENGAN REPLIKA ALAT SYUTING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA PEMBELAJARAN WAWANCARA SISWA KELAS IV SD Shofi Aulia Islami; Dr. Cholifah Tur Rosidah, S.Pd., M.Pd
Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian Vol. 7 (2025): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 7 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh penerapan role playing yang dikombinasikan dengan media replika peralatan syuting terhadap perkembangan keterampilan komunikasi interpersonal pada pembelajaran wawancara bagi siswa kelas IV SD. Permasalahan yang dikaji adalah rendahnya kemampuan siswa dalam aspek-aspek komunikasi interpersonal, seperti penggunaan bahasa lisan, kontak mata, pengaturan intonasi, dan kelancaran merespons pertanyaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan quasi-eksperimental dengan desain pretest-posttest control group. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi kinerja dan tes keterampilan wawancara, sedangkan analisis dilakukan menggunakan uji t. Temuan menunjukkan peningkatan yang bermakna pada kemampuan komunikasi interpersonal siswa di kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Siswa yang belajar melalui role playing dengan dukungan replika alat syuting menunjukkan peningkatan percaya diri, jawaban wawancara yang lebih terstruktur, dan interaksi yang lebih efektif. Hasil ini menegaskan bahwa kombinasi metode dan media tersebut layak dijadikan alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi komunikasi interpersonal di tingkat sekolah dasar.
PENGARUH MEDIA INTERAKTIF STIK KENTANG MAJAS HIPERBOLA TERHADAP PEMAHAMAN GAYA BAHASA KIASAN SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR Triana Febrianti; Dr. Cholifah Tur Rosidah, S.Pd., M.Pd
Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian Vol. 7 (2025): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 7 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media interaktif Stik Kentang Majas Hiperbola terhadap pemahaman gaya bahasa kiasan siswa kelas III Sekolah Dasar. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya kemampuan siswa dalam memahami makna kiasan dalam kalimat karena penyajian materi yang masih bersifat abstrak dan konvensional. Media interaktif dan LKPD kontekstual dikembangkan untuk membantu siswa memahami majas hiperbola secara konkret dan menyenangkan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskripstif dengan pendekatan quasi-eksperimental dengan desain pretest-posttest control group melalui aktivitas kelompok belajar dan tes kemampuan gaya bahasa kiasan dengan bahan ajar, PPT interaktif, dan LKPD Stik Kentang Majas Hiperbola. Data diperoleh dari hasil kerja siswa dan pengamatan terhadap aktivitas belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif mampu meningkatkan keaktifan, minat, dan pemahaman siswa terhadap gaya bahasa kiasan, khususnya majas hiperbola. Siswa dapat membedakan kalimat hiperbola dengan kalimat biasa serta menjelaskan maknanya dengan benar. Dengan demikian, media interaktif Stik Kentang Majas Hiperbola efektif digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan pemahaman gaya bahasa kiasan di sekolah dasar.
PENGARUH LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK PESERTA DIDIK Almira Darlin; Rarasaning Satianingsih; Cholifah Tur Rosidah
Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 2 No. 2 (2022): Agustus: Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jupensi.v2i2.295

Abstract

This research is motivated by the importance of HOTS-based student worksheets in thematic learning. HOTS-based student worksheets were used in this study with the aim of actively interacting between teachers and students as well as students and students as well as improving learning outcomes and increasing students' higher-order thinking skills. The goal to be achieved in this study is to find out the thematic learning outcomes of students before and before being treated with HOTS-based student worksheets. This study uses experimental quantitative research on fourth grade students at State Elementary School. Dr.Sutomo V/327 Surabaya with a population of 281 students evenly distributed in 8 classes. The sampling technique in this study used a post-test only control group design technique. The research sample was students in grades IV A - IV H. The experimental class of learning using HOTS-based thematic worksheets and the control class were given lessons as is usually done in schools in the form of lectures and given demonstrations. The research was conducted at the public elementary school of Dr. Sutomo V/327 Surabaya. The research instrument used is a test (posttest). The results showed that the learning outcomes of students had increased by using the HOTS-based student worksheets in thematic learning Theme 3 Sub Theme 2 Learning 1 State elementary school students Dr. Sutomo V/327 Surabaya based on One Way Anova test with sig. less than 0.05.
Developing Immersive Virtual Reality-Based Experiential Learning to Improve Communication and Problem-Solving Skills of Slow Learners in Inclusive Elementary Schools Imada Cahyani Elvirawati; Reza Rachmadtullah; Cholifah Tur Rosidah
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 18, No 1 (2026): MARCH 2026
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v18i1.8804

Abstract

Slow learners in inclusive elementary schools often experience difficulties in communication and problem-solving, partly due to limited access to interactive and contextual learning media. This study aimed to develop and evaluate an Immersive Virtual Reality (IVR)-based experiential learning model to enhance these skills.The study employed a Design-Based Research approach comprising needs analysis, design, implementation, and reflection phases. Participants included accompanying teachers and slow learner students from several inclusive elementary schools in East Java. Data were collected through expert validation sheets, observations, interviews, questionnaires, and pre-test and post-test instruments. Quantitative data were analyzed using paired sample t-tests, while qualitative data supported the refinement of the intervention.Expert validation indicated high feasibility, with average scores ranging from 4.7 to 4.8 across all aspects, categorized as “very worthy,” including content suitability, visual design and interactivity, integration of experiential learning principles, usability, and appropriateness for slow learners. Effectiveness testing revealed significant improvements in students’ communication skills (mean scores increasing from 66.7 to 83.0) and problem-solving skills (from 69.4 to 87.7), with p = 0.000 0.05 for both variables.The findings demonstrate that IVR-based experiential learning is both feasible and effective in enhancing communication and problem-solving skills among slow learners. By offering immersive, interactive, and meaningful learning experiences, this approach supports skill development in inclusive settings and highlights the potential of technology-enhanced pedagogy for diverse learners.
Evaluasi Dampak Penggunaan Teknologi Augmented Reality dalam Storybook Interaktif Terhadap Literasi Sains Siswa SD Ageng Sembodho; Cholifah Tur Rosidah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.45824

Abstract

This study aims to evaluate the impact of using Augmented Reality (AR) technology in interactive storybooks on elementary students’ scientific literacy. The rapid development of digital technology requires innovative learning media to enhance students’ understanding, critical thinking, and problem-solving skills. This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design, specifically the Non-Equivalent Control Group Pretest–Posttest Design. The sample consisted of two groups of fifth-grade students at SDN Margorejo I/403 Surabaya, with 26 students in the experimental group and 26 students in the control group. Data were collected using scientific literacy tests (pretest and posttest) and student response questionnaires, and analyzed through N-Gain, normality, homogeneity, and Independent Samples t-test. The results showed that the experimental group achieved a higher improvement (N-Gain = 0.45, moderate category) compared to the control group (N-Gain = 0.22, low category). The hypothesis test indicated a significant difference (Sig. = 0.005 < 0.05), confirming that AR-based interactive storybooks significantly improve students’ scientific literacy. Additionally, questionnaire results revealed positive student responses, with high levels of motivation, interest, and engagement during learning. These findings suggest that integrating AR technology into interactive storybooks is an effective and innovative learning medium to support science education in elementary schools, despite challenges related to technological access and infrastructure.
PENINGKATAN LITERASI SAINS SISWA SD MELALUI IMPLEMENTASI DEEP LEARNING BERBANTUAN INTERACTIVE DIGITAL STORYBOOK BERBASIS AR Febrianti, Triana; Rosidah, Cholifah Tur
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.46860

Abstract

This research aims to describe the improvement in science literacy skills of fifth-grade elementary school students through the application of Interactive Digital Storybooks based on Augmented Reality (AR) through deep learning. This research is based on the background of low literacy skills among students, which are influenced by conventional learning methods that lack context and are not yet optimal. The research method used is descriptive quantitative through a one group pretest-posttest design, namely one group of students is given a pretest, then given treatment in the form of the application of interactive digital storybook media based on AR through a deep learning approach, and then given a posttest. The subjects of this study were fifth grade students of SD. Data collection techniques were carried out through science literacy skill tests and questionnaires on student responses to the application of learning media. Data analysis was carried out based on quantitative descriptive by comparing the results of the pretest with the posttest and calculating the percentage increase in science literacy skills. The results of the study proved that there was an increase in students' science literacy skills after the application of the learning media, as evidenced by the posttest scores being higher than the pretest scores. In addition, the students' responses to the use of the media were in the very good category. Thus, it can be concluded that the application of the media.
PENGUATAN EKONOMI MELALUI PRODUKSI MEDIA TRANSISI PAUD KE SD CREATIVITY BOARD SUNKABER DENGAN OPTIMALISASI CANVA DI TBM JINGGA DESA CINANDANG, DAWARBLANDONG, MOJOKERTO Susi Hermin Rusminati; Anies Listyowati; Cholifah Tur Rosidah; Rani Rohmatu Masruroh; Nabila Farah Gautama Putri; Alfina Yuniar Evarini
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): Volume 6 No. 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i1.40830

Abstract

Penguatan ekonomi masyarakat dapat diwujudkan melalui inovasi produk edukasi berbasis kreativitas yang mendukung kebutuhan pendidikan anak usia dini (PAUD) hingga transisi ke jenjang sekolah dasar (SD). Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mengembangkan dan mengoptimalkan Creativity Board SUNKABER (Sumber Kreativitas Anak Berbasis Edukasi dan Rekreasi) sebagai media transisi PAUD ke SD dengan memanfaatkan platform desain Canva. Produk ini dirancang untuk meningkatkan kemampuan kognitif, motorik, dan kreativitas anak melalui aktivitas interaktif yang menarik. Pendekatan ini tidak hanya mendukung proses pembelajaran, tetapi juga menciptakan peluang ekonomi bagi masyarakat lokal melalui produksi dan distribusi media edukasi ini. Optimalisasi Canva memungkinkan proses desain yang efisien, estetis, dan sesuai kebutuhan pasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Creativity Board SUNKABER dapat menjadi solusi inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran transisi anak, sekaligus memperkuat ekonomi masyarakat melalui pemberdayaan usaha mikro. Dengan demikian, pengembangan produk ini memiliki potensi besar untuk mendukung pendidikan berkualitas dan pertumbuhan ekonomi berkelanjutan.
Co-Authors Abda Abda Achmad Fanani Achmad Fanani Achmad Zainuddin Ade Windari Adinda Kartika Pratiwi Adinda Salsabila Kurnia Afifatus S Ageng Sembodho Ageng Sembodho Agnes Verya Dianasari Ahmad Sirojuddin Ahmad Walid Hujairi Aizzatul Izzah Ajeng Kinanti Anastasia Akhmad Qomaru Zaman Alfina Dea Aninda Alfina Yuniar Evarini Almira Darlin Almira Darlin Almirah Inas Tsabitah Amelia Widya Hanindita Amelia Widya Hanindita Amelia Widya Hanindita Amelia Widya Hanindita Amelya Putri R Amirul Iman Bin Baba Ismadi Ananda Nasution Andiya Fansa Eravani Wiyanto Angga Dwi S Anies Listyowati Anis Cahyaningtyas Apri Irianto Arif Mahya Fanny Atika Aulia Puspita Audya Dewi Ajeng Kartika Aulia Elvina Paramesti Aulia Islami, Shofi Aullya Yunidha A Aurel Abelita Elsa Suroso Ayu istiqomah Azmy, Bahauddin Azril Akbar S Bagas Satria Badalu Bagus Pramudito Bahauddin Azmy Bahauddin Azmy Barid Nafsiyah, Elwira Bramianto Setiawan Damayanti Silaban, Hanatasya Delia Fitrotul Ummah Dian Kusmaharti Divi Anatsa Putri Dwi Masithoh N.K.S Dwi Rahhma F Dwi Riska Febrianti Eka Octavia Eldine Salsabila Putri Eldine Salsabila Putri Eldine Salsabila Putri Ellisya Nur Fauziyyah Ramadhani Enjang Restu Kinanti Eva Natasyah Fanani Bagasworo Farahdhiva Qotrunnada Fajrin Febriana Nur Cahyaningrum Febrianti, Intan Fajrin Febrianti, Triana Feny Rita Fiantika Firda Cahya Maulidia Firda Husnia Fitri Rochmawati Gazella Fitri Aliani Goffar Ar Rozzaq Gresya Ailina Roys Gresya Ailina Roys Gresya Ailina Roys Hanindita, Amelia Widya Hariyanti, Ericha Alvionita Harni, Harlina Hepy Yista Adeliya Ida Sulistyawati Ida Sulistyawati Ike Wandira Yuana Citra Imada Cahyani Elvirawati Imas Srinana Wardani Indri Perwitasari Ismi Mazidah Jusmida Karina Putri Pramesti Kornelia Septiana Kusuma Kunti Muthia Sari Lintang Apriliana Lolitha Arum Permatasari Maf’Ulah, Uffi Laili Marella Vintya Christi Martha Sukma Wijaya Maulinda, Lenny Maullatul Hajar Sukarno Putri Mazidah, Ismi Mei Lani Putri Mifta adinda herliana Adinda Herliana Moh. Zakki Susanto Mokhamad Ali Yafie Muhammad Diangga T Muhammad Iqbal Al Ghozali Muhammad Ubaydillah Syach Muhammad Viqqih Vinanda Nabila Farah Gautama Putri Nabila Salima Azzahro Nadea Salsabila C Nailussa'adah Oktaviana Anjar Sari Pana Pramulia Parichat Pimon Peny Retnasari Phannida Khanthaphad Prastyo, Danang Prayogo Prayogo Prayogo Rachmadtullah, Reza Rahayu, Dwi Vivi Rani Rohmatu Masruroh Rarasaning Satyaningsih Renanta Nanda Rusmiah Reza Rachmadtullah Reza Rachmadtullah Reza Rachmadtullah Rina Ayu Wardana Risma Azizah Risma Savitri Riza Yana Novita Rizka Amalia Febriyanti Rochmawati, Fitri Rosita ardivia Rosmiati Rosmiati Rosmiati Rudy Sumiharsono Rusminati, Susi Hermin Sabrina Yulian Nabila Sagita Alfitasya Maghfiroh Satianingsih, Rarasaning Selviari Selviari Sheilla Nur R J Shofi Aulia Islami Sindi Berliyani Sinta Imroatul Khusniya Sofin Musthafa Ahmad Shabir Stephanie Putri Damayanti Sukma Dwi Anggraini Suryaman Suryaman Susilo Hadi Tawurutubun, Elisabeth Tito Budi Triana Febrianti Triana Febrianti Triman Juniarso Vannilia Vannilia Vannilia Vannilia Vannilia Via Yustitia Vincentia Della Prawesti Vinsentia Asri Budiarti Wahyu Susiloningsih, Wahyu Wan Irham Ishak Widiar Onny Kurniawan Windari, Ade Wiwit Tri Ambarwati Yezinda Dewi F R Yosua Marasi Parningotan Siagian Yulaikah, Anik Yunita Maulidiah Nailufar Yusmahariz Ashraf Bin Yusmaherizam Zurmida Dwi Nazulfah