Articles
<![CDATA[Peningkatan Keterampilan Berargumentasi Ilmiah Pada Siswa Melalui Model Pembelajaran Argument- Driven Inquiry (ADI) ]]>
<![CDATA[Nasution, Eni Sumanti]]>
<![CDATA[ JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Vol 3 No 2 (2019): JEP : Jurnal Eksakta Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (313.426 KB)
|
DOI: 10.24036/jep/vol3-iss2/375
<![CDATA[Destination of research to analyze increased students' scientific argumentative ability by way of Argument-Driven Inquiry (ADI) learning model in SMA Negeri 1 Batang Angkola. The study was conducted in a quasi-experiment manner. As for population of the research was students of class X SMAN 1 Batang Angkola. Sample selection that has been used by cluster random sampling, namely class X IPA1 and X IPA2. This research instrument uses a valid and reliable Learning Outcomes test. The data in this study were analyzed by T- test. The results of the study obtained differences in values of scientific argumentation skills in students through argument-driven inquiry learning model at 76.6 and conventional learning 70.06, this means that there is an influence of students' scientific argumentation skills using the Argument Driven Inquiry learning model more improved compared to using conventional learning.]]>
<![CDATA[PENERAPAN LABORATORIUM ALAM DALAM RANGKA PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) ]]>
<![CDATA[., soripada]]>;
<![CDATA[abidin, jainal]]>;
<![CDATA[nasution, eni sumanti]]>;
<![CDATA[mandopa, andi saputra]]>
<![CDATA[ Jurnal Nauli Vol 1 No 1 (2021): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pengabdian Masyarakat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (200.657 KB)
<![CDATA[The natural laboratory is an introduction to practical tools that are directly obtained in the surrounding area. The application of natural laboratories in external schools is very useful because in extraordinary schools we can meet students who have physical deficiencies. Extraordinary schools in Hutaimbaru have shortcomings including the deaf, mentally retarded where students here can't hear, so that in this service activity direct practicum is used through the tools found in the place, so that the students understand better and the student's character is better. sharpened. This is because students know that with this natural laboratory, students indirectly know that the learning obtained at school can be obtained through students' direct experience.]]>
<![CDATA[PENERAPAN LABORATORIUM ALAM DALAM RANGKA PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) ]]>
<![CDATA[.., soripada]]>;
<![CDATA[abidin, jainal]]>;
<![CDATA[nasution, eni sumanti]]>;
<![CDATA[mandopa, andi saputra]]>
<![CDATA[ Jurnal Nauli Vol 1 No 1 (2021): Vol. 1 No. 1 Oktober 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pengabdian Masyarakat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (199.667 KB)
<![CDATA[Laboratorium alam merupakan suatu pengenalan alat-alat praktikum yang langsung didapatkan di tempat sekitar. Penerapan laboratorium alam pada sekolah luar sangat berguna karna di sekolah luar biasa kita dapat jumpai siswa-siswa yang memiliki kekurangan dari segi fisik. Sekolah luar biasa di hutaimbaru memiliki kekurangan diantaranya tuna rungu, tuna grahita dimana siswa disini dari segi tidak dapat mendengar, sehingga dalam kegiatan pengabdian ini digunakan praktikum secara langsung melalui alat-alat yang dijumpai di tempat tersebut, sehingga siswa tersebut lebih paham dan karakter siswa lebih terasah. Hal ini karena siswa mengetahui bahwa dengan laboratorium alam ini siswa secara tidak langsung mengetahui pembelajaran yang diperoleh di sekolah bisa didapatkan melalui pengalaman langsung siswa.]]>
<![CDATA[Peningkatan Keterampilan Berargumentasi Ilmiah Pada Siswa Melalui Model Pembelajaran Argument- Driven Inquiry (ADI) ]]>
<![CDATA[Eni Sumanti Nasution]]>
<![CDATA[ JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Vol 3 No 2 (2019): JEP : Jurnal Eksakta Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jep/vol3-iss2/375
<![CDATA[Destination of research to analyze increased students' scientific argumentative ability by way of Argument-Driven Inquiry (ADI) learning model in SMA Negeri 1 Batang Angkola. The study was conducted in a quasi-experiment manner. As for population of the research was students of class X SMAN 1 Batang Angkola. Sample selection that has been used by cluster random sampling, namely class X IPA1 and X IPA2. This research instrument uses a valid and reliable Learning Outcomes test. The data in this study were analyzed by T- test. The results of the study obtained differences in values of scientific argumentation skills in students through argument-driven inquiry learning model at 76.6 and conventional learning 70.06, this means that there is an influence of students' scientific argumentation skills using the Argument Driven Inquiry learning model more improved compared to using conventional learning.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK MELALUI MELALUI PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT ]]>
<![CDATA[Eni Sumanti Nasution]]>
<![CDATA[ PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 2, No 2 (2019): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/ptk.v2i2.59-66
<![CDATA[This study aims to determine the application of cooperative learning models of the Teams Games Tournament (TGT) type on learning to improve student learning outcomes. The subject of this research was the tenth grade students of SMAN 1 Batang Onang. This type of research is Classroom Action Research. The research design used was the Kemmis and Mc model. Taggart which includes the stages of planning, action and observation, and reflection. The data collection instruments used were observation sheets, student activity scale, and LKS. The data analysis technique used is descriptive qualitative and quantitative data analysis. Based on the results of data analysis in the first cycle of meeting I showed an increase in student mathematics learning outcomes. Research Results, namely an increase in student learning outcomes The average grade value when the pre test is only 38.67. The class average value increased by 63 in cycle I. The average grade value in the first cycle still did not meet the KKM set by the school. In the second cycle the average value of the class experienced an increase of 85.33. Classical learning completeness in the first cycle was only 53%. In cycle II classical learning completeness becomes 96%. This shows an increase in students' classical learning completeness by 43%. Keywords: Teams Games Tournament (TGT) Learning Model, Learning Outcomes]]>
<![CDATA[PENINGKATAN HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK MELALUI MELALUI PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT ]]>
<![CDATA[Eni Sumanti Nasution]]>
<![CDATA[ PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 3, No 1 (2020): Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (284.987 KB)
|
DOI: 10.31604/ptk.v3i1.17-25
<![CDATA[This study aims to determine the application of cooperative learning models of the Teams Games Tournament (TGT) type on learning to improve student learning outcomes. The subject of this research was the tenth grade students of SMAN 1 Batang Onang. This type of research is Classroom Action Research. The research design used was the Kemmis and Mc model. Taggart which includes the stages of planning, action and observation, and reflection. The data collection instruments used were observation sheets, student activity scale, and LKS. The data analysis technique used is descriptive qualitative and quantitative data analysis. Based on the results of data analysis in the first cycle of meeting I showed an increase in student mathematics learning outcomes. Research Results, namely an increase in student learning outcomes The average grade value when the pre test is only 38.67. The class average value increased by 63 in cycle I. The average grade value in the first cycle still did not meet the KKM set by the school. In the second cycle the average value of the class experienced an increase of 85.33. Classical learning completeness in the first cycle was only 53%. In cycle II classical learning completeness becomes 96%. This shows an increase in students' classical learning completeness by 43%.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES MENGGUNAKAN MEDIA LABORATORIUM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA 2018 ]]>
<![CDATA[Eni Sumanti Nasution]]>;
<![CDATA[Wirna Susanti]]>
<![CDATA[ Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 4, No 2 (2019): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (247.713 KB)
|
DOI: 10.31604/eksakta.v4i2.85-90
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil belajar fisika siswa dengan menggunakan model pembelajaran koopertif tipe Example non Examples berbantuan laboratorium lebih baik dibandingkan dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Penelitian yang dilakukan secara quasi eksperimen, populasi Penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 1 Tapung Hulu. Pemilihan sampel dilakukan secara cluster random sampling yaitu kelas X2 dan X1 . Instrumen penelitian ini menggunakan tes Hasil Belajar yang telah valid dan realibel.. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan Uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Terdapat pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran Kooperatif Example Non Examples berbantuan laboratorium hal ini dapat dilihat hasil belajar siswa meningkat dari 41,85 menjadi 81,68. Hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Examples Non Examples berbantuan laboratorium lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.]]>
<![CDATA[Efektivitas Penggunaan Buku Ajar Pada Perkuliahan Kalkulus Diferensial Berbasis Blended Learning ]]>
<![CDATA[Nova Christina Dewi]]>;
<![CDATA[Yuni Rhamayanti]]>;
<![CDATA[Eni Sumanti Nasution]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11400
<![CDATA[Pandemi Covid 19 merupakan situasi yang merubah semua tantang masyarakat, termasuk dibidang pendidikan. Menyikapi hal tersebut, salah satu jalan keluar dengan adanya penerapan blended learning pada proses perkuliahan. Inovatif penyusunan bahan ajar berbasis blended learning menjadikan bahan bagi mahasiswa dalam proses pembelajaran blended learning berlangsung. Adapun, maksud dari penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pada buku ajar Kalkulus Diferensial berbasis blended learning. Pendekatan penelitian berupa deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Instrumen yang digunakan berupa angket, tes dan pedoman wawancara. Teknik analisis pada penelitian ini berupa deskriptif kuantitatif berupa persentase dan analisis deskripsi kualitatif. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa Efektivitas pengembangan bahan ajar berbasis blended learning ini dikatakan efektif dari kacamata dosen pengampu dan mahasiswa yang dapat meningkatkan aktivitas belajar, motivasi dan hasil belajar mahasiswa pendidikan matematika. Implikasi dari penelitian ini merupakan solusi dari berbagai tantangan yang ada.]]>
<![CDATA[Pengaruh Literasi Sains Fisika Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII di Pondok Pesantren Mardhotillah Tanoponggol ]]>
<![CDATA[Eni Sumanti Nasution]]>;
<![CDATA[Evitamala Siregar]]>;
<![CDATA[Tinur Rahmawati]]>;
<![CDATA[Fauziah Nasution]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11621
<![CDATA[Dunia pendidikan saat ini menerapkan suatu pembelajaran terhadap siswa. Melalui observasi yang dilakukan masih menggunakan metode ceramah sehingga konsep dalam pemahaman fisika masih rendah sehingga menghasil hasil belajar fisika yang rendah. Salah satu yang digunakan untuk mengembangkan dalam menemukan konsep adalah melalui literasi yang merupakan suatu upaya yang dilakukan oleh pemerintah dalam menjawab tantang abad ke-21 dalam mempersiapkan SDM yang berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui untuk mengetahui pengaruh literasi sains fisika terhadap hasil belajar siswa di Pondok Pesantren Mardhotillah Tanoponggol. Penelitian yang dilakukan secara quasi eksperimen, populasi Penelitian ini adalah siswa kelas VIII Pondok Pesantren Mardhotillah. Pemilihan sampel dilakukan secara cluster random sampling. Instrumen penelitian ini menggunakan tes Hasil Belajar yang telah valid dan realibel.. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan selanjutnya menggunakanUji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Terdapat pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan literasi sains dengan nilai menggunakan literasi sains lebih baik dibandingkan dengan konvesional dimana menggunakan literasi menggunakan kelas eksperimen dan konvensional merupakan kelas kontrol. Setelah dilakukan perlakuan pada kedua kelas dengan perlakuan yang berbeda nilai kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas eksperimen yaitu 79 dan kelas kontrol 70,50.]]>
<![CDATA[SOSIALISASI PENGOLAHAN DATA MELALUI SPSS UNTUK MENDAPATKAN DATA DAN GRAFIK DESA HURABA 2021 ]]>
<![CDATA[Eni Sumanti Nasution]]>;
<![CDATA[Dharma Gyta Sari Harahap]]>;
<![CDATA[Kasmawati]]>
<![CDATA[ Nasyatuna: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2022): JURNAL NASYATUNA ]]>
Publisher : <![CDATA[Mukhlisina Revolution Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59174/nst.v2i1.37
<![CDATA[Desa Huraba merupakan suatu desa yang terdapat di Kabupaten Tapanuli Selatan. Desa ini memiliki jumlah penduduk yang banyak. Dalam kegiatan dan pekerjaan sehari-hari di desa tersebut kebanyakan adalah petani. Di desa Huraba memiliki kantor kepala desa yang terdiri dari beberapa perangkat desa. Dalam menghitung jumlah penduduk di desa tersebut masih menggunakan menulis di dalam buku sehingga kadang-kadang dengan jumlah yang lumayan banyak susah untuk mengetahui bagaiaman perkembangan dari desa tersebut begitu juga bagaimana pendapatan perkapita suatu desa. Berdasarkan permasalahan diatas maka diperlukan sosialisasi terutama kepada perangkat desa yang mana bertujuan memberikan pengetahuan dan keterampilan dalam mengolah data dengan menggunakan aplikasi Statistical Product and Sevice Solutions (SPSS). Melalui kegiatan ini menggunakan metode penyuluhan, diskusi, dan sosialisasi. Mitra dari kegiatan ini adalah Desa Huraba. Melalui pelatihan ini berhasil meningkatkan keterampilan dari perangkat desa dalam mengolah data dan membuat grafik sehingga mempercepat dalam menginput data tersebut.]]>
