Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.721
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Satya Widya PEDAGOGIA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Celebes Education Review Kappa Journal FIKROH: JURNAL PEMIKIRAN DAN PENDIDIKAN ISLAM Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Sistema: Jurnal Pendidikan These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Fikroh: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Jurnal Elementaria Edukasia Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar SUJANA: Education and Learning Review MADAKO ELEMENTARY SCHOOL Bina Gogik Bionatural
Waddi Fatimah
Program Studi PGSD, FKIP Universitas Megarezky
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Siswa di Sekolah Dasar Sumiati Wattimena; Waddi Fatimah; Jusmawati; R. Supardi
Madako Elementary School Vol. 1 No. 2 (2022): DECEMBER
Publisher : Program Studi PGSD Universitas Madako Tolitoli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56630/mes.v1i2.46

Abstract

The purpose of this study was to determine the relationship between parenting and study habits on student achievement. This type of research used ex post facto method with a aquantitative approach. The population used was class IV A/B SD Inpres Bangkala III which consisted of 46 students. The sample of this research was grade IV B students which consisted of 23 students. Instruments in this research were questionnaires and documentation. The data analysis teachnique used was descriptive analysis technique and inferential analysis technique. The results of the study used descriptive statistical analysis of parenting patterns with a total of 86.87 while study habits with a number of 73.00 and student achievement with a total of 70.00. prerequisite analysis of the results of the normality test of parenting was 0.260. while study habits were 0.931, and student achievement was 0.122>0.05 (normally distributed). This study can be concluded that there is a relationship between parenting patterns and study habits simultaneously on the students achievement of fourth grade students at SD Inpres Bangkala III.
PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL SEKOLAH TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA SD INPRES BORONG JAMBU II KOTA MAKASSAR Suciadrianti; Abdul Malik Iskandar; Mochammad Noer Alim Qalby; Waddi Fatimah
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i1.12

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan sosial sekolah terhadap minat belajar siswa kelas VA SD Inpres Borong Jambu II Kota Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian ini ialah kelas VA SD Inpres Borong Jambu II yang berjumlah 30 orang. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu angket pengaruh lingkungan sosial sekolah dan angket minat belajar siswa. Setelah menganalisis data statistik deskriptif rata-rata minat belajar siswa mencapai 77,93 dalam kategori berminat. Adapun skor nilai rata-rata lingkungan sosial sekolah mencapai 75,40 dalam kategori berpengaruh. Analisis prasyarat hasil uji normalitas minat belajar 0,151 dan lingkungan sosial sekolah 0,079> 0,05 (berdistribusi normal), hasil uji homogenitas 0,740 > 0,05 ( homogen). Hasil uji linearitas adalah 0,981 > 0,05 dengan demikian terdapat hasil uji hipotesis menunjukan nilai sig 0,008, dengan kriteria sig ( 0,008 ) < 0,05. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh lingkungan sosial sekolah terhadap minat belajar siswa SD Inpres Borong Jambu II Kota Makassar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V DI SD NEGERI KASSI Asriani P; Nurhadifah Amaliyah; Waddi Fatimah; Eka Fitriana HS
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i1.44

Abstract

Penelitian ini tentang penanaman nilai karakter yang kurang dalam pembelajaran tematik karena memiliki beberapa mata pelajaran sehingga harus menggunakan model untuk keaktifan siswa karena ada beberapa siswa yang melanggar kedisiplinan dalam belajar dan tidak bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) terhadap Pendidikan karakter dalam pembelajaran tematik kelas V di SD Negeri Kassi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen metode pre-eksperimental dengan desain one group pretest-posttest. Sampel dalam peneltian ini adalah siswa kelas VB yang terdiri dari 27 siswa. Penelitian ini memiliki variabel X (model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) dan variabel Y (Pendidikan karakter dalam pembelajaran tematik. Adapun teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket dan dokumentasi. Data selanjutnya dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan inferensial dengan menggunakan SPSS. Hasil dari deskriptif dimana aktivitas guru mendapatkan nilai rata-rata 3,3 dan aktivitas siswa dengan nilai rata-rata 3,0 dengan kategori sangat baik kemudian hasil dari analisis inferensial dimana di uji normalitas 0.102, uji homogenitas 0,180 dan hasil uji T 0.000 dapat disimpulkan hasil dari angket model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) terpengaruh terhadap pendidikan karakter dalam pembelajaran tematik kelas VB di SD Negeri Kassi.
POLA KOMUNIKASI ANTARA ORANG TUA DENGAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SD INPRES MANGGALA KOTA MAKASSAR Rano Karno; Satriawati; Waddi Fatimah; Bellona Mardhatillah Sabillah
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.360

Abstract

 Latar belakang penelitian tentang pola komunikasi yang dilakukan antara orang tua dengan guru terhadap motivasi belajar siswa siswa kelas V SD Inpres Manggala Kota Makasar. Orang tua dan guru  merupakan faktor yang paling penting dalam menstimulus motivasi belajar siswa. Kerja sama antara  orang tua dengan guru merupakan hal penting yang harus dilakuakan agar motivasi belajar siswa meningkat dengan maksimal belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan bagaimana pola komunikasi antara orang tua dengan guru terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD Inpres Manggala Kota Makassar, (2) Mendeskripsikan bagaimana dampak pola komunikasi antara orang tua dengan guru terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD Inpres Manggala Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskrptif. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun kesimpulan dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Pola komunikasi yang digunakan oleh orang tua dengan guru terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD Inpres Manggala Kota Makassar yaitu pola komunikasi interpersonal dan pola komunikasi kelompok. Pola komunikasi interpersonal dilakukan oleh orang tua kepada guru maupun guru kepada orang tua secara perseorangan sedangkan pola komunikasi kelompok digunakan ketika orang tua dengan guru saling berkomunikasi dalam kelompok pertemuan maupun lewat media seperti, Via whatsapp group, google meet. Pola komunikasi yang digunakan guru dalam proses belajar mengajar adalah komunikasi dua arah dan komunikasi banyak arah. (2) Dampak pola komunikasi antara orang tua dengan guru terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD Inpres Manggala Kota Makassar yaitu motivasi belajar anak meningkat saat belajar dari rumah maupun belajar di sekolah mereka lebih disiplin dari sebelumnya. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat di simpulkan bahwa orang tua dengan guru menjadi salah satu faktor yang paling penting dalam memotivasi belajar siswa  dan memiliki peran yang sangat penting dan memiliki dampak yang positif.
PENGARUH PENDIDIKAN KARAKTER TERHADAP SIKAP BELAJAR SISWA UPT SPF SD INPRES MANGGALA KOTA MAKASSAR Ratnasari; Waddi Fatimah; Baharuddin Hafid; Eka Fitriana HS
Jurnal Binagogik Vol. 11 No. 1 (2024): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v11i1.1013

Abstract

This research aims to determine the effect of character education on the learning attitudes of UPT SPF SD Inpres Manggala students. This type of research is ex post facto. The sample in this study was 37 students in grades IV and V of SD Inpres Manggala, using a simple random sampling technique. The instruments used are questionnaires and documentation. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics. Based on descriptive analysis, it shows that the average value of character education is 66.27 in the influential category and the average value of learning attitudes is 27.81 in the good category. Inferential statistical analysis shows that the normality test results for character education are 0.555 and learning attitudes are 0.182 > 0.05 (homogeneous), the linear test results for character education are 0.873 > 0.05, thus there is a linear relationship between character education and students' learning attitudes. The results of the hypothesis test show a sig value of 0.001, with the criteria of sig (0.001) <(0.05). The conclusion in this research is that there is an influence of character education on the learning attitudes of UPT SPF SD Inpres Manggala students.
PENGARUH RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD INPRES BORONG JAMBU II Astari Puspita Sari; Waddi Fatimah; Syamsul Alam; Cayati
Jurnal Bionatural Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BIONATURAL
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/bio.v10i2.705

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh reciprocal teaching terhadap kemampuan berpikir kritis siswa Sd Inpres Borong Jambu II. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas Vb yang berjumlah 26 siswa teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, tes kemapuan berpikir kritis, dan dokumentasi. Hasil analisis deskriptif dimana aktivitas siswa mendapatkan rata-rata sebanyak 3,7 dan aktivitas guru mendapatkan rata-rata sebanyak 3,6 dengan kategori sangai baik. Kemudian hasil dari analisis inferensial dimana uji normalitas 0.087, uji homogenitas 0.205 dan hasil uji T 0,001 < 0,05 dari hasil analisis yang didapatkan menujukkan bahwa reciprocal teaching berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas Vb SD Inpres Borong Jambu II.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERBASIS PjBL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN LITERASI DIGITAL SISWA DI SEKOLAH DASAR Sartika, Dewi Sartika; Abustang, Perawati Bte; Fatimah, Waddi; Amaliyah, Nurhadifah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 2 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i2.53896

Abstract

This study aims to determine the effect of a differentiated learning model based on Project Based Learning (PjBL) on students' learning motivation and digital literacy in elementary schools. This study is motivated by the importance of implementing learning that can accommodate differences in student learning needs and increase learning motivation and digital literacy. The differentiated learning model based on PjBL is seen as being able to provide a meaningful, active learning experience that is in accordance with student characteristics. This study uses a quantitative approach with an ex post facto research type. The study population was all fourth and fifth grade students of SD Inpres Tangalla. The research sample was determined using a stratified random sampling technique. The instruments used were a questionnaire on the application of the differentiated learning model based on PjBL, a learning motivation questionnaire, and a digital literacy questionnaire. Data were analyzed using analysis prerequisite tests including normality, homogeneity, and linearity tests, followed by hypothesis testing using Multivariate Analysis of Variance (MANOVA). The results showed that the differentiated learning model based on PjBL had a significant effect on students' learning motivation and digital literacy. This is proven through the results of the Multivariate Tests which obtained a significance value of 0.002 < 0.05. In addition, the results of the Tests of Between-Subjects Effects showed that the differentiated learning model based on Project Based Learning (PjBL) had a significant effect on learning motivation with a significance value of 0.004 < 0.05 and on digital literacy with a significance value of 0.002 < 0.05. Thus, it can be concluded that the implementation of the differentiated learning model based on Project Based Learning (PjBL) has a significant effect on learning motivation and digital literacy of students in elementary schools.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PICTORIAL RIDDLE BERBASIS MEDIA CANVA TERHADAP MINAT BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV UPT SPF SD NEGERI PANNARA Datu; Fatimah, Waddi; Satriawati, Satriawati; Khaedar, Muh.
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.61279

Abstract

This study aims to determine the effect of the Pictorial Riddle learning method based on Canva media on the interest in learning science in grade IV students of UPT SPF SD Negeri Pannara. This study uses a quantitative approach with an experimental research type and a One Group Pretest-Posttest Design. The study population was all 67 grade IV students of UPT SPF SD Negeri Pannara. The research sample consisted of 34 grade IV B students selected using a purposive sampling technique. The treatment given was the application of the Pictorial Riddle learning method based on Canva media in science learning. Data collection techniques were carried out through learning interest questionnaires, observation, and documentation. Data analysis used descriptive statistics and inferential statistics through normality tests, homogeneity tests, and hypothesis tests with the help of the SPSS program. The results showed that the application of the Pictorial Riddle learning method based on Canva media had a positive effect on students' interest in learning science. Students' interest in learning after being given treatment increased compared to before being given treatment. The use of picture-based puzzles presented through Canva media was able to increase students' attention, interest, participation, and involvement during the learning process. Thus, the Pictorial Riddle learning method based on Canva media is effective as an alternative learning method to increase students' interest in learning science in elementary schools.
PENGARUH METODE MINDFULNESS BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI UPT SPF SD INPRES MANGGALA Amaliyah, Nurhadifah; Arsyad; Waddi Fatimah; Jusmawati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.62980

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Mindfulness Based Learning terhadap motivasi belajar siswa kelas V di UPT SPF SD Inpres Manggala. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimen melalui desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 71 siswa kelas V, sedangkan sampel penelitian berjumlah 33 siswa kelas VA. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Mindfulness Based Learning terlaksana dengan baik dan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan metode Mindfulness Based Learning terhadap motivasi belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Mindfulness Based Learning efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V di UPT SPF SD Inpres Manggala.
Co-Authors A. Alfiani Damayanti A. Alfiani Damayanti Abdul Malik Iskandar Ana Vavuu Apriliniar, Elma Arita Marini Arsyad Asriani P Astari Puspita Sari Baharuddin Hafid Baharuddin Hafid Bte Abustang, Perawati Cahyani, Sri Dewi Cayati Cayati Cayati Cayati, Cayati Damayanti, A. Alfiani Datu Dewi Riskanyanti Dewi, Nursita Drs. Syamsul Alam Eka Fitriana H. S. Eka Fitriana HS Eka Fitriana HS Eka Fitriana HS Eka Fitriana HS Elsa Salman Fasya Candita, Nurul Fitriana HS, Eka Hafid, Baharuddin Haliza, Siti Nurul Hilda Hilda Indriani, Nur Fahmi Inul Aprilia Ira Ramdhany Isnaeni Isnaeni Jusmawati Jusmawati Jusmawati Jusmawati Jusmawati, Jusmawati Kamran, Muhammad Karmila Karmila Khaedar, Muh Khaedar, Muh. Marian, Ivon Merry Merry Mika Silva Rosarti Mochammad Noer Alim Qalby Muh Khaedar Muhammad Taufiq Mujahida, Nur Aenatul Natalia Rahayaan Novemi, Novemi Nur Afni Aprilia Nurhadifah Amaliyah Nurhadijah Fj Nurilah Alvianita Nurmiati Nurmiati Nursita Dewi Nursita Dewi Perawati Bte Abustang Perawati Bte Abustang Priska Vivinda Rosarin R Supardi R Supardi R. Supardi R. Supardi Rahmat, Muh. Ramadhani, Naimatul Ramdhani, Ugiana Rano Karno Ratnasari Rayen Septi Arwita Resky Aulia Syam, Nurul Rian Mansyur Rianti Rianti Rianti, Rianti Riswana Rosarin, Priska Vivinda Rosarti, Mika Silva Sabillah, Bellona Mardhatillah Sartika Syam Sartika, Dewi Sartika Satriawati Satriawati selinnia21 ulandari Siska mandak Siti Nurul Haliza Sri Kurnia Rahayu sri risdawati SRI WULANDARI Suciadrianti Suhardianto, Suhardianto Sumiati Wattimena Sumiati Wattimena Syamsul Alam Syamsul Alam Syamsul Alam Syamsul Alam, Syamsul Ugiana Ramdhani ulandari, selinnia21 Wahira