Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.853
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Attractive : Innovative Education Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Darma Agung ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Teunuleh: The International Journal of Social Sciences Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan JUrnal Riset Ilmu Pendidikan Journal Of Human And Education (JAHE) Insan Cendekia: Jurnal Pendidikan Progressive of Cognitive and Ability Jurnal Basicedu International Review of Practical Innovation, Technology and Green Energy (IRPITAGE) International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Mamangan Social Science Journal Indonesian Research Journal on Education Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) PKM Maju UDA Journal of Community Service Jurnal Sains Student Research SENSEI INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION AND LINGUISTICS (SIJEL) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan International Journal of Integrated Science and Technology Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ) E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Technology and Education Research ALKHIDMAH: Jurnal Pengabdian dan Kemitraan Masyarakat
Minar Trisnawati L Tobing
Universitas HKBP Nomensen Pematang Siantar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 68 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 68 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENGARUH KONDISI EKONOMI KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN 098166 PERUMNAS BATU VI KABUPATEN SIMALUNGUN Sitinjak, Rince; Sijabat, Osco Parmonangan; Tobing, Minar Trisnawati
Jurnal Insan Cendekia Vol. 4 No. 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : CV. Tripe Konsultan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54012/jurnalinsancendekia.v4i2.216

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh keadaan ekonomi keluarga terhadap keberhasilan akademik siswa kelas V SD Negeri 098166 Perumnas Batu VI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, yaitu penelitian deskriptif kuantitatif. Seluruh populasi yang berjumlah 25 siswa kelas V dilibatkan dalam penelitian dengan menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang telah divalidasi, yang kemudian dilakukan uji reliabilitas, normalitas, dan linearitas. Hipotesis diuji dengan menggunakan regresi linier sederhana dan koefisien determinasi (R2). Temuannya menunjukkan adanya hubungan positif antara kondisi ekonomi keluarga dengan prestasi belajar siswa, dibuktikan dengan hasil uji regresi yang signifikan (sig<0,05) dan koefisien determinasi (R2) sebesar 0,279. Hal ini menunjukkan bahwa keadaan ekonomi keluarga menyumbang 27,9% dari varian kinerja akademik siswa, sedangkan 72,1% sisanya dipengaruhi oleh faktor eksternal yang tidak dieksplorasi dalam penelitian ini.
Pengaruh Media Puzzle terhadap Kemampuan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I UPTD SD Negeri 122358 Pematang Siantar Gultom, Adelina Marandani; L. Tobing, Minar Trisnawati; Pasaribu, Eva
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1672

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh media puzzle terhadap kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas I UPTD SD Negeri 122358 Pematang Siantar. Penelitian ini dilatarbelakangin oleh peserta didik yang masih banyak mengalami kesulitan dalam membaca, dan juga banyak dari peserta didik yang masih belum bisa membaca di sebabkan kurangnya perhatian dan antusias peserta didik saat pembelajaran dan juga jarang digunakan nya media pembelajarana sebagai alat bantu proses belajar. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, metode pre-eksperimen desain dengan menggunakan tipe one group Pretest-Posttest. Sampel pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas I UPTD SD Negeri 122358 Pematang Siantar yang berjumlah 24 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa dokumentasi dan angket. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah Uji Normalitas dan Uji Hipotesis (Uji-t). Hasil penelitian ini menunjukkan = 9,182 dan = 2,069. Dari hasil tersebut dapat diketahui bahwa > yaitu (9,182 > 2,069). Hal ini berarti diterima maka dapat dapat ditarik keputusan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan media Puzzle terhadap kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas I UPTD SD Negeri 122358 Pematang Siantar.
Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak di Kelurahan Bandar Klippa Kecamatan Percut Sei Tuan Tobing, Minar Trisnawati
Attractive : Innovative Education Journal Vol. 4 No. 3 (2022): Attractive : Innovative Education Journal
Publisher : CV. Creative Tugu Pena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51278/aj.v4i3.449

Abstract

Education is a process of educating and guiding students to achieve certain goals in the form of positive changes in children. Education starts from the family, namely parents. Parents are the first madrasa for children. This study aims to determine the role of parents in increasing children's learning motivation in Bandar Klippa Village, Percut Sei Tuan District. This type of research is a field descriptive, which takes place in Banda Village. Klippa Percut Sei Tuan District. The data sources used are primary and secondary data sources. The techniques used in data collection are observation methods, documentation methods, and interview methods. Based on research conducted through interviews, observations, and documentation that the roles played by parents in increasing children's learning motivation are parents as role models, parents as child facilitators, and parents as child motivators, as for the form of motivators that can be given by parents to children are attention, reward, reward, praise, and punishment. Based on the data analysis, it is concluded and understood that the role of parents in increasing children's learning motivation is quite good. This can be seen from interviews and observations that the role of parents has been well realized by parents in Bandar Klippa Village, Percut Sei Tuan District. Keywords: Increasing Learning Motivation, The Role of Parents, Children Learning Motivation
Pendampingan Guru di SD GKPS Rambungmerah Pematangsiantar dalam Penggunaan Deep Learning Untuk Evaluasi Pembelajaran Berbasis Data Hutagalung, Insenalia sampe roly; Hutagalung, S.Lamriana; Barus, Maria; Minar Trisnawati Tobing; Bernard Simanjuntak
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2026): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v4i1.1449

Abstract

Perkembangan teknologi kecerdasan buatan, khususnya deep learning, membuka peluang baru dalam evaluasi pembelajaran berbasis data di sekolah dasar. Namun, keterbatasan literasi digital dan pemahaman teknologi menjadi kendala bagi guru dalam memanfaatkan teknologi tersebut secara optimal. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk mendampingi guru-guru di SD GKPS Rambungmerah Pematangsiantar dalam penggunaan deep learning sederhana untuk mendukung evaluasi pembelajaran berbasis data. Metode yang digunakan meliputi pelatihan, pendampingan praktik, dan evaluasi implementasi menggunakan data hasil belajar siswa. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman guru terhadap konsep evaluasi pembelajaran berbasis data serta kemampuan awal dalam memanfaatkan teknologi deep learning sebagai alat bantu analisis hasil belajar. Kegiatan ini diharapkan dapat berkontribusi pada peningkatan kualitas evaluasi pembelajaran dan penguatan budaya literasi data di sekolah dasar.
Sosialisasi Penerapan Media Kartu Huruf Dalam Pembelajaran Minar Trisnawati Tobing; Lisbet Sihombing; Nancy Purba; Eva Pasaribu
ALKHIDMAH: Jurnal Pengabdian dan Kemitraan Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2023): Januari : Jurnal Pengabdian dan Kemitraan Masyarakat
Publisher : LP3M INSTITUT KH YAZID KARIMULLAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59246/alkhidmah.v1i1.182

Abstract

Kemampuan berbahasa pada anak hendaknya ditanamkan sejak usia dini, dimulai dari lingkungan keluarga, lingkungan tempat tinggal hingga lingkungan sekolahnya. Dibutuhkan lingkungan yang kaya untuk mendukung kemampuan berbahasa anak. Bagi seorang anak, berbicara merupakan suatu kunci keberhasilan dan menjadi faktor terpenting dalam berinteraksi sosial Kartu kata bergambar adalah kartu yang berukuran tertentu seperti berbentuk persegi atau persegi panjang, kartu kata bergambar dapat dipergunakan untuk mengenalkan berbagai macam gambar, huruf abjad, dan kosakata kepada anak. Sosialisasi ini dilakukan dengan tujuan untuk menambah pengetahuan dan keterampilan guru-guru dalam menggali keterampilan dalam membuat media kartu kata, Kartu huruf bertujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kemampuan membaca bagi siswa usia awal sekolah. Pada kegiatan ceramah dan diskusi materi PkM dibagi menjadi 2 topik yaitu pendampingan guru dan membangun meningkatkan strategi pembelajaran pada kurikulum merdeka belajar. Tujuan kegiatan ini agar guru-guru mampu memahami bagaimann cara meningkatkan prestasi belajar anak agar menjadi lebih baik lagi.
The Effect of “Everyone is A Teacher Here Learning” Model on the Critical Thinking Abilities at Grade IV Students on Civic Education Learning at UPTD SD Negeri 091263 Karangsari Herlina Harefa; Minar Trisnawati L. Tobing; Imelda Sabrina Sibarani
International Journal of Technology and Education Research Vol. 4 No. 02 (2026): International Journal of Technology and Education Research (IJETER)
Publisher : International journal of technology and education research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63922/ijeter.v4i02.3851

Abstract

This study aims to determine the effect of the Everyone Is a Teacher Here learning model on the critical thinking skills of fourth-grade students in Civic Education (PKN) learning on rights and obligations at the UPTD of SD Negeri 091263 Karangsari. The background of this study is based on the low critical thinking skills of students as indicated by the results of initial observations, where as many as 60% of students have not achieved learning mastery. The low critical thinking skills are caused by learning that is still centered on the teacher and the use of less varied learning models. This study uses a quantitative approach with an experimental method and a one-group pretest-posttest design. The population and sample in this study were all fourth-grade students of UPTD SD Negeri 091263 Karangsari, totaling 25 people. Data collection techniques were carried out through pretest and posttest in the form of essay questions totaling 10 items that have been validated using the Aiken's V scale. The data analysis technique used was the N-Gain test and hypothesis testing using the t-test. The results showed that the application of the Everyone Is a Teacher Here learning model had a positive influence on students' critical thinking skills. This is demonstrated by the improvement in student learning outcomes after being treated with this learning model. The "Everyone Is a Teacher Here" model was able to increase students' active participation, their ability to ask questions, answer questions, express opinions, and draw conclusions during the learning process.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numberead Head Together terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Veby Lorina Br Siboro; Minar Lumbantobing; Pdt. Eva Panggabean
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 5 No. 3 (2026)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpr.v5i3.2093

Abstract

Tujuan- Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh medel pembelajaran kooperetatif tipe Numberead Head Together terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran pendidikan pancasila. Penelitian ini dilakukan sebagai upaya untuk mengatasi rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang masih terbatas dan kurang melibatkan keaktifan siswa. Metodologi – Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi-Eksperimental Design, dalam bentuk Pretest Posstest Control Grup Desain. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 095550 Jl. Asahan Km4 dengan jumlah populasi sekaligus sampel sebanyak 40 siswa (total sampling). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes yang diberikan sebanyak dua kali, yaitu pretest dan posttest dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 25 butir soal. Analisis data dilakukan menggunakan uji statistik, yaitu uji normalitas, uji Homogenitas untuk mengetahu apakah varians kedua kelas homogen atau sama, serta uji hipotesis menggunakan uji-t. Kebaruan – Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan medel pembelajaran Numberead Head Together. diperoleh thitung yang diperoleh nilai sebesar 2,300, kemudian nilai tersebut dibandingkan dengan ttabel pada taraf signifikan 0.05 di peroleh angka 1,686 dan terlihat bahwa thitung > ttabel atau 2,300 > 1,686.  Berdasarkan hasil tersebut maka dapat diambil kesimpulan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Numberead Head Together  berpengaruh terhadap hasil belajar  Pendidikan Pancasila pada peserta didik kelas III. Kebaruan – Kebaruan dalam penelitian ini terletak pada model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together yang diintegrasikan dengan media digital sederhana berupa Wheel of Names dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila siswa sekolah dasar. Signifikansi – Meningkatkan hasil belajar, keaktifan, serta motivasi dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila, memberikan alternatif model pembelajaran yang inovatif, interaktif, dan mudah diterapkan di kelas, menjadi referensi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran melalui medel yang lebih variatif.
Pengaruh Media Game Edukasi Kolaboratif Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di SD Negeri 124386 Jl. Jambu Sonia Sagita Saragih; Minar Trisnawati Lumbantobing; Eva Pasaribu
Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Vol. 5 No. 2 (2026): September 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jetish.v5i2.8435

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh media ajar game edukasi kolaboratif berbasis aplikasi Wordwall terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 124386 Jl. Jambu pada materi Hak dan Kewajiban Pendidikan Pancasila tahun ajaran 2025/2026. Menggunakan pendekatan kuantitatif quasi-eksperimental dengan desain Nonequivalent Control Group Design, melibatkan 38 siswa (kelas IVA eksperimen dan IVB kontrol), instrumen angket motivasi model ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) 20 item skala Likert, dengan reliabilitas α=0,83-0,87. Hasil uji Independent Samples T-Test menunjukkan peningkatan signifikan motivasi belajar kelas eksperimen rata-rata +25%, dengan Sig. 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima. Media aplikasi berbasis Wordwall efektif merangsang perhatian, relevansi, kepercayaan diri, dan kepuasan siswa melalui elemen interaktif kolaboratif, selaras dengan teori Vygotsky dan flow Csikszentmihalyi, sebagai solusi rendahnya motivasi di sekolah dasar.
Sosialisasi Media Audio Visual Berbasis Kearifan lokal di SD Negeri 091514 Buntu Turunan Kec. Hatonduhan: Pengabdian Hetdy Sitio; Minar Trisnawati L Tobing; Debby Yuliana Sinaga
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.7444

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan yang signifikan terhadap proses pembelajaran di sekolah dasar. Guru dituntut mampu mengembangkan media pembelajaran yang menarik, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik abad ke-21. Namun demikian, hasil observasi di SD Negeri 091514 Buntu Turunan Kabupaten Simalungun menunjukkan bahwa sebagian besar guru belum memiliki kompetensi yang memadai dalam merancang media pembelajaran berbasis video menggunakan platform digital. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan media video pembelajaran berbasis YouTube melalui kegiatan workshop dan sosialisasi. Metode pelaksanaan terdiri atas tahap analisis kebutuhan, sosialisasi, demonstrasi, praktik langsung, pendampingan, serta evaluasi hasil pelatihan. Kegiatan diikuti oleh sepuluh guru yang berasal dari SD Negeri 091514 Buntu Turunan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa seluruh peserta mampu merancang media video pembelajaran sederhana sesuai mata pelajaran yang diampu serta memahami proses publikasi video pada platform YouTube sebagai media pembelajaran digital. Selain meningkatkan keterampilan teknis, kegiatan ini juga meningkatkan motivasi guru dalam memanfaatkan teknologi sebagai bagian dari implementasi Kurikulum Merdeka. Pendekatan workshop yang dipadukan dengan praktik langsung terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi guru sehingga dapat menjadi model pelatihan berkelanjutan bagi sekolah dasar yang memiliki karakteristik serupa. Program ini diharapkan mampu mendukung transformasi pembelajaran digital di sekolah dasar sekaligus meningkatkan kualitas pembelajaran yang lebih interaktif, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik
THE RELATIONSHIP OF PARENT AND STUDENTS COMMUNICATION WITH CLASS IV STUDENTS CHARACTER SDN 091281 BATU IV SIANTAR Minar Trisnawati Tobing; Catherine Mayrika Panjaitan
Sensei International Journal of Education and Linguistic Vol. 1 No. 3 (2021): Sensei International Journal of Education and Linguistics
Publisher : SENSEI JOURNAL PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53768/sijel.v1i3.51

Abstract

This type of research is descriptive correlational. The population of this research data is the entire class IV SD Negeri 091281 Batu IV Siantar as many as 2 classes in this study using random samples (random sampling) that is 20% of the total population of 40 students. The data collection tools in this research are questionnaire, documentation, and questionnaire consists of 20 items, and each has four options (a, b, c, d). Before the questionnaire was used, it was first tested to determine the validity and reliability of the questionnaire. The test results of the requirements analysis of the normality of parent-child communication with the Character of Class IV SD Negeri 091281 Batu IV. At the significant level, that is X^2 count < X^(2 ) table (29,48<55,76) Characters of class IV SD Negeri 091281 Batu IV Siantar. That is X^(2 )counit <X^2 table (43,87<55,76). Linearity test of parent and child communication with Civics learning outcomes for students IV SD Negeri 091281 Batu IV Siantar.
Co-Authors Aminuyati Anisa sirait Aprin Romaito Sihotang Asister Fernando Siagian Aulya Briliantina Gaja Barus, Maria Bernard Simanjuntak Bernard Simanjuntak Canni Loren Sianturi Catherine Mayrika Panjaitan D. Yuliana Sinaga Debby Yuliana Sinaga Defi Marlina Sinaga Dortana Sihotang Dumaris E Silalahi Eduard F. Sidabutar Emelda Thesalonika Endang Permata Sari Turnip Enggani Manullang Erika Juliana Saragih Esther Sitorus Esti Marlina Sirait Esti Siriat Eva Pasaribu Eva Pasaribu Eva Pasaribu Eva Pasaribu Eva Pasaribu Eva Saryati Panggabean Evi Yunita Purba Gultom, Adelina Marandani Haloho, Bella R. Herlina Harefa Hetdy Sitio Hutagalung, Febrina Imelda Sabrina Sibarani Indah Purba Insenalia Sampe Roly Hutagalung Kinda Meilani Kristina Malau Kristina Siregar La Ili lasma siagian Lisbet Novianti Sihombing Malinda Eva Artauli Manik Maria Barus Maria Barus Maria Barus Martogi Rohana Marbun Nancy Purba Nancy Purba Nancy Purba Nepti Damanik Niken Sylvia Clara Siagian Novita Panjaitan Novriyanti Saragih Pardede, Ferri Ojak Immanuel Partohap S.R Sihombing Pasaribu, Eva Pasaribu, Sunggul Pasaribu, Yulika Purba, Nancy Angelia Radode Kristianto Simarmata Rahmadiana Harahap Rajagukguk, Ezra Veronika Rika Afryani Napitupulu Rio Parsaoran Napitupulu Romayeni Purba Ronauli Paulina Simbolon Roni Parningotan Banjarnahor Rorenta Desfrinaya Simbolon S. Lamriana Hutagalung Sally Levia Saragih Saputra, Nanda Selamat Triadil Saragih Selamat Triadil Saragih Selamat Triadil Saragih Siagian, Stela Oktavia Br. Siahaan, Theresia Monika Sidabutar, Ropinus Sijabat, Desi Sijabat, Osco Parmonangan Sirait, Esti Marlina Sitinjak, Rince Sonia Sagita Saragih Sukardo Sitohang Susy Alestriani Sibagariang Veby Lorina Br Siboro Via Yustitia Yanti Kristina Sinaga Yessica Sipahutar Yohana Br Siagian Zelonika Butar-Butar