Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.155
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Penelitian Pendidikan Geografi Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Georeference: Jurnal Kajian Ilmu dan Pembelajaran Geografi
Budiman Tampubolon
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Untan, Pontianak
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 137 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 137 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
PENGGUNAAN MEDIA REALITA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Rugin, Agustinus; Tampubolon, Budiman; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah umum penelitian ini adalah Bagaimanakah Penggunaan Media Realita dalam pembelajaran pengukuran waktu, jarak dan kecepatan untuk meningkatkan Hasil belajar peserta didik di Sekolah Dasar Negeri 14 Pintas Temeru Kecamatan Embaloh Hulu Kabupaten Kapuas Hulu? Dan sub-sub masalah yaitu: (1) Bagaimana kemampuan guru menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran dengan penggunaan media realita untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran matematika di kelas V SDN 14 Pintas Temeru? (2) Bagaimana kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pengukuran waktu, jarak dan kecepatan dengan penggunaan media realita untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika kelas V SDN 14 Pintas Temeru? (3) Apakah terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran pengukuran waktu, jarak dan kecepatan dalam pembelajaran pengukuran waktu, jarak dan kecepatan dengan penggunaan media realita di kelas V SDN 14 Pintas Temeru kecamatan Embaloh Hulu Kabupaten Kapuas Hulu? Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Realita. Pembelajaran Matematika. Abstract : Observational common problem it is How Realita's Media Purpose in time measurement learning, distance and speed to increase participant studying Result is taught at Country Elementary School 14 Pintas Temeru Embaloh Kabupaten Kapuas Hulu?And problem sub sub which is: (1) How ability learn to arrange learning performing plans with realita's media purposeto increase studying result on mathematics subject at brazes V SDN 14 Pintas Temeru? (2) How ability learn to perform time measurement learnings, distance and speed with realita's media purposeto increase participant studying result is taught on mathematics subject brazes V SDN 14 Pintas Temeru? (3) If available result step-up study educative participants in time measurement learning, distance and speed in time measurement learning, distance and speed with realita's media purpose at brazes V SDN 14 Pintas Temeru Embaloh Kabupaten Kapuas Hulu? Key Concept : Learned result, Realita's media. Mathematics learning.
PENGGUNAAN MEDIA REALITA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Wahyuni, Sri; Tampubolon, Budiman; ., Nursyamsiar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa seberapa besar pengaruh penggunaan media realita terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran sifat-sifat bangun datar di kelas V. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Nonequevalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah 56 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada post-tes di kelas eksperimen memberikan pengaruh sebesar 85,36. Dengan perbedaan skor rata-rata post-test siswa sebesar 0,68. Hal ini berarti penggunaan media realita pada pembelajaran sifat-sifat bangun datar memberikan pengaruh sedang terhadap hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Kota.   Kata kunci : Pengaruh, Media Realita, Hasil belajar Abstract: This study aims to analyze how much influence media use reality to the learning outcomes of students in learning the properties of flat wake up in class V. The method used is a quasi experimental method to the study design used is Nonequevalent Control Group Design. The sample in this study is 56 students. The result showed that student learning outcomes in post-test in the experimental class effect of 85.36. With the difference in the average score of students post-test of 0.68. This means that the use of the media reality in the wake of learning the properties of the flat effect on learning outcomes were fifth grade students of State Elementary School 34 Pontianak City. Keywords : Effects, Media Realia, learning outcomes.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENERAPKAN KETERAMPILAN PROSES DI KELAS V Nurhayani, Nurhayani; Tampubolon, Budiman; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to describe the use of process skills in improving student learning outcomes in the fifth grade Mathematics learning at State Elementary School 04 Pontianak West. This study uses a descriptive method with a form of classroom action research. The nature of research is collaborative. The research took place at the State Elementary School 04 Pontianak Barat with the subject of the research were students of class V which numbered 34 people. Data collection techniques using interview techniques, direct observation techniques, measurement techniques. Data collection tool is the observation sheet. Data analysis uses calculation of percentages and averages. The ability of teachers to develop learning plans applying process skills has increased in each cycle, in cycle 1 which is 3.37 increased in cycle 2 to 3.58 and in cycle 3 has increased to 3.78. The ability of teachers to implement learning to apply process skills in class V has increased. In cycle 1 the average value was 3.41, cycle 2 increased to 3.58, and cycle 3 increased to 3.72. Student learning outcomes in mathematics learning apply process skills to increase, cycle 1 the average value of 65.88 and cycle 2 increases by 20.33 to 86.21.  Keywords:Learning Outcomes, Process Skills, and Mathematics
PENGGUNAAN ALAT PERAGA MANIK-MANIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Ina, Rosalia; Tampubolon, Budiman; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penggunaan Alat Peraga Manik-manik pada Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas I SD Swasta Suster Pontianak Kota. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran menentukan nilai tempat SD Swasta Suster Pontianak Kota. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas I yang berjumlah 32 siswa. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus. Hasil penelitian adalah 1) Kemampuan guru merencanakan pembelajaran menentukan nilai tempat pada siklus I sebesar 3,58 dan siklus II sebesar 3,83 dengan peningkatan 0,25. 2) Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran menentukan nilai tempat pada siklus I sebesar 3,66 dan siklus II sebesar 3,93 dengan peningkatan 0,27. 3) Dengan menggunakan alat peraga manik-manik ternyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas I SD Swasta Suster Pontianak Kota yaitu siklus I 80,63 pada siklus II sebesar 90 dengan peningkatan 9,37.   Kata Kunci: Alat Peraga Manik-manik, Hasil Belajar   Abstract: The use of Model Appliance beadsat study of mathematics to improve the result of leraning of first garde student of SD Swasta Suster Pontianak Kota. This Research aim to describe about the improvement of result of student learning ar study of determine place value in SD Swasta Suster Pontianak Kota. This research used Descriptive Method with research from was Classroom Action Research. Research subject were teacher and first grade students which consisted 32 students. This research was conducted by two cycles. The result of research were 1) The ability of teacher to make lesson plan of study of determine place value at cycle I was 3.58 and cyle II was 3.83 which improvement 0.25. 2) The ability of teacher to conduct the study of determine place value at cycle I was 3.66 and cycle II was 3.93 which improvement 0.27 . 3) By using Model Appliance Beads in the reality could improve the result of learning of first grade student of SD Swasta Suster Pontianak Kota that was cyle 1 80. 63 and cycle II was 90 which improvement 9.37.   Keyword: Model Appliance Beads, Result of Learning.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MEDIA REALIA DI SEKOLAH DASAR Ariyani, Farida; Asran, Mastar; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah umum dalam penelitian ini adalah “Apakah dengan menggunakan Media Realia dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 19 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya?”. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan media realia dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 19 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan sifat penelitian kolaboratif. Hasil rata-rata menyusun rencana pelaksanaan pembelajaraan pada siklus I 2,97 (baik) meningkat menjadi 3,70 ( baik ) pada siklus II. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran rata-rata total pada siklus I  3,02 (baik) meningkat menjadi 3,68 (baik sekali). Hasil belajar siswa pada siklus I dengan rata-rata nilai 62,33 (baik) meningkat menjadi 89,33 (tinggi). Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Realia dan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam.   Abstract: A common problem in this study is "Is using Media realia in the Natural Sciences learning can improve student learning outcomes Public Elementary School fourth grade 19 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya?". The purpose of this study is to obtain information and describe the improvement of student learning outcomes using realia media in teaching Science in the Public Elementary School fourth grade 19 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. The method used in this research is descriptive method with this type of research is Classroom Action Research (CAR) and the nature of collaborative research. The average yield of learning implementation plan in the first cycle of 2.97 (good) increased to 3.70 (good) on the second cycle. The ability of teachers to implement learning average total in the first cycle of 3.02 (good) increased to 3.68 (very good). Student learning outcomes in the first cycle with an average value of 62.33 (good) increased to 89.33 (high).   Keywords: Learning Outcomes, Learning Media realia and Natural Sciences.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA REALITA KELAS II SDN 18 PONTIANAK UTARA F33209027, Raidah; Tampubolon, Budiman; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika kelas II SDN 18 Pontianak Utara. Metode penelitian yang digunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus, setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Hasil penelitian yang diperoleh adalah kemampuan guru merancang pembelajaran pada siklus I total IPKG I yaitu 14,76 atau rata-ratanya 2,95, pada siklus II meningkat menjadi 17,68 atau rata-ratanya 3,54, dan siklus III meningkat menjadi 19,18 atau rata-ratanya 3,84. Hasil penelitian yang diperoleh adalah kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I total skor IPKG II yaitu 12,19 atau rata-ratanya 3,05, pada siklus II total IPKG II yaitu 13,57 atau rata-ratanya 3,39 dan siklus III total skor meningkat menjadi 15,65 atau rata-ratanya meningkat menjadi 3,91. Hasil belajar siswa pada materi pengukuran panjang adalah siklus I rata-ratanya 59,58, siklus II mengalami peningkatan rata-ratanya menjadi 72,50 dan siklus III meningkat menjadi 81,25. Dari analisis data yang diperoleh, hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media realita dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IIB SDN 18 Pontianak Utara pada pembelajaran matematika tentang pengukuran panjang. Kata kunci: Peningkatan, hasil belajar, media realita Abstract: This Research is to describe the increase in of teachers mathematics learning capability of long measuring with a real media using in grade second Elementary School 18 Pontianak Utara. The method used is descriptive method by using of classroom action research and nature of the research is collaboration. This research was conducted in 3 cycles, each cycle consist of 2 meetings. The results obtained the teachers planning of the learning in the first cycle IPKG I the total score of 14,76 or the average score 2,95, the total of second cycle increased to 17,68 or the average increased to3,54, and The results obtained the teachers planning of the learning in the third cycle IPKG I the total score of 19,18 or the average score 3,84. The results obtained the teachers capability to apply the learning process in the first cycle IPKG the total score of 12,19 or the average score 3,05, the total of second cycle increased to 13,57 or the average increased to 3,39, and the total of third cycle increased to 15,65 or the average increased to 3,91. The result of the student learning in the long measurement material is first cycle average score is 59,58, second cycle increased to 72,50, and third cycle increased to 81,25. From the analysis of the data, it shows that the use of real media in teaching learning process can improve the learning outcomes of grade II students at SDN 18 Pontianak Utara on mathematics learning of measuring. Keyword: Increase, learning outcomes, real media
PENGARUH PENGGUNAAN SLIDE POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SDN 34 PONTIANAK KOTA Makmun, Syukron; Tampubolon, Budiman; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 12 (2017): Desember
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe purpose of this research is to analysis the influence of used slide powerpoint to student’s learning result of mathematics in grade IV SD Negeri 34 Pontianak City. The research method is used experiment with quaisy experiment design and the research design is used non-equivalent control group design. The sample of this research is 71 students of IVc and IVd SD Negeri 34 Pontianak City. The result of data analysis is to be found out influence of used slide powerpoint to student’s learning result of mathematics in grade IV SD Negeri 34 Pontianak City. The based on t-count is 2,064 to be found out influence of independent variable (X) to un-independent variable (Y). If to compare with t-table of rank significant 5% at 1,669. So, t-count more than to t-table (2,064 > 1,669) that so Ha is acceptance. Calculation of effect size of this research is to be found out influence of variable X to variable Y is 0,35. Keywords: Pengaruh, Slide PowerPoint, Hasil Belajar 
KOMPARASI HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TEKNIK TWO STAY TWO STRAY DI KELAS IV (F37009048), Azura; Tampubolon, Budiman; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan metode ekspositori dan hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif  teknik two stay two stray pada pembelajaran Matematika di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Sungai Kakap. Metode penelitian yang digunakan metode eksperimen dan bentuk penelitian eksperimen semu. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasil post-test kelas kontrol 63,38 dan rata-rata post-test kelas eksprimen 75,17 diperoleh thitung sebesar  3,34 pada tahap signifikan α= 5% diperoleh ttabel 1,845 yang berarti thitung > ttabel (3,34>1,845) berarti Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan metode ekspositori dan siswa yang diajar dengan model kooperatif teknik two stay two stray. Kata Kunci: Komparasi, Kooperatif Two Stay Two Stray   Abstract: This study aimed to determine the difference in learning outcomes of students who were taught with expository method and students taught with cooperative learning model two stay two stray technique in learning mathematics in grade IV Public Elementary School 01 Sungai Kakap. The method used was an experimental method and form of research was a quasi-experimental. Based on statistical calculations of the average post-test results of the control class in amount of 63.38 and the average post-test result of experimental class in amount of 75.17 obtained  was 3.34 and  (α = 5%  and dk = 60) was 1,845, it meant  (3.34) >  ( 1,684), thereby Ha was accepted. So, it could be concluded that there was difference in learning outcome of students who were taught with expository method and students taught with cooperative learning model two stay two stray technique Keyword: Comparison, Co-operative of Two Stay Two Stray
PENGARUH MEDIA REALITA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SD F37010020, Widiyanti; Tampubolon, Budiman; ., Nurhadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media realita terhadap hasil belajar peserta didik pada materi pembelajaran sifat-sifat bangun ruang sederhana di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 17 Pontianak Kota. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Randomized Control Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas IV A yang berjumlah 35 orang dan kelas IV B yang berjumlah 37 orang. Hasil analisis data, diperoleh rata–rata posttest pada kelas ekperimen diperoleh sebesar 86,09 sedangkan kelas kontrol sebesar 72,90. Hasil perhitungan effect size data hasil belajar peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh sebesar  diklasifikasikan dalam kategori tinggi, yang berarti bahwa penggunaan media realita memberikan pengaruh yang tinggi terhadap hasil belajar peserta didik pada materi pembelajaran menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 17 Pontianak Kota.   Kata kunci: Pengaruh, Media Realita, Hasil Belajar Abstract: This research aims to analyze the effect of the use of media reality on learning result of students in learning the material properties of simple geometrical in grade IV Elementary School 17 Pontianak City. The research method that used is a quasi-experiment with the research design is a Randomized Control Group Pretest-Posttest Design. The sample is a class IV A student which totaled 35 people and class IV B totaled 37 people. The results of data analysis, average posttest on the experimental class obtained is 86.09 while the control class is 72.90. The results of effect size calculation of data student learning result control class and  experiments class of  obtained 1.47 classified in high category, which means that use of media reality gives effect is high on the learning result of students in the learning materials determine the properties of simple geometrical in grade IV Elementary School 17 Pontianak City. Keywords: Effects, Media Reality, Learning Result
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN PENDEKATAN INKUIRI DI KELAS II SDN 15 SEGEDONG F34210412, Fatimah; Tampubolon, Budiman; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa setelah diterapkan pendekatan inkuiri dalam pembelajaran IPA tentang tempat hidup tumbuhan di kelas II SDN 15 Segedong Kabupaten Bengkayang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, bentuk penelitian tindakan kelas, dan bersifat kolaboratif. Teknik yang digunakan dalam penelitian yaitu observasi langsung dengan alat pengumpul data lembar observasi guru. Hasil penelitian mengenai tempat hidup tumbuhan menggunakan pendekatan inkuiri setiap siklus mengalami peningkatan. Pada siklus I kemampuan guru merencanakan pembelajaran mencapai 14,3 (rata-rata 2,86). Siklus II 17,0 (rata-rata 2,86; kategori cukup memuaskan) ada peningkatan sebesar 2,7. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran mencapai 10,1 pada siklus I (rata-rata 2,5) dan 13,6 pada siklus II (rata-rata 3,4), ada peningkatan sebesar 3,5. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I nilai rata-rata 58,42 sedangkan pada siklus II 77,11. Hal ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan pendekatan inkuiri dapat meningkatan hasil belajar siswa kelas II SD Negeri 15 Segedong Kabupaten Bengkayang. Kata Kunci : pembelajaran ipa, pendekatan inkuiri, hasil belajar Abstract: This study aims to improve student learning outcomes after implementation of inquiry approach to science learning about the plant life in the class II SDN 15 Segedong Bengkayang. The research method used is descriptive, the form of action research, and collaborative. The technique used in this study is the direct observation of the data collection tool teacher observation sheet. The results of research on plant life where each cycle using an inquiry approach to increase. In the first cycle the ability of teachers to plan lessons to 14.3 (average 2.86). Cycle II 17.0 (average 2.86; categories satisfying enough) there is an increase of 2.7. Teachers' ability to carry out the study reached 10.1 in the first cycle (average 2.5) and 13.6 in the second cycle (average 3.4), an increase of 3.5. While the learning outcomes of students in the first cycle the average value 58.42 77.11 whereas on the second cycle. This suggests that the inquiry approach to improve student learning outcomes Elementary School second grade 15 Segedong Bengkayang. Keywords: ipa learning, inquiry approaches, learning outcomes
Co-Authors A Sunaryo A.A. Ketut Agung Cahyawan W Adel Bertus Adlika, Nur Meily Agulina F34210527 Agus Sugiarto Agus Sugiharto Agustinus Rugin Ahdi F34211152 Amri F34211672 Anasi, Putri Thipa Anastasia F.34211157 Anastasius F.34211159 Anggreni, Desy Apriana, Eneliana Aprilianti, Rahmi Arini, Audi Cindra Aristantya Rianto, Priscilla Renna Artiya Nengsih Asmah F34211675 Asmayani Salimi Asti Rahmadhaniah Atit F34210410 Azura (F37009048) Badaruzzaman F34211161 Bahaini F.34211162 Bambang Bagus Harianto Bawono, Hari Christanto, Ludovicus Maditya Hari Christanto, Ludovicus Manditya Hari Cristanto, Ludovicus Manditya Hari Darmiati F33111005 Dayang Sumiati Dayang Yeni Riya Puspita Dewi Kusnawati Diah Lesthary Diah Trismi Harjanti Duyanti F.34210467 Dwi Hersusanti Dwi Septiyani Dwi Tati Sukerti Elsa Julistianingsih, Elsa Elterius F33111008 Endang Puspitasari Endang Uliyanti Erly Herliana Ervina Ervina Evi Vana F34211300, Iskandar F37008023, Beni F37010020, Widiyanti Farida Ariyani Fatimah F34210412 Fatimah M Gusmiati F34210413 Halimi F34211684 Hamiza, Hamiza Hana Rohana, Hana Hasanuddin F34210532 Helena F33111013 Hendra F 33111014 Herlina Megawati Hery . Hery Kresnadi Heti Darmawaty I Gusti Bagus Wiksuana Ibrahim F33111015 Islami, Nur Intan Isma Diana Ismail F34210416 Izmi, Nur Januardi F34211692 Jaslina, Nurin Juliana F37008066 K.Y Margiati Kaswari Kaswari Kresna, Hery Kristina Kristina Lira Dwi Ardika, Lira Dwi Lita Marlisa, Lita Lusia s M G Ida Kurniawati Mardiyanti, Hanni Mariana Kunjing Mariyani, Neni Marpaung, Indrika Madeline Masni F37008013 Mastar Asran Miran, Miran Murdiana F34211350 Mutamimah (F370010044) Nasution, Futri Ramadhani Ngatiyo . Nurhadi . Nurhayani nurhayani Nurin F 34211192 Nurpidda F 34210423 Nursyamsiar . Nursyamsiar T P Suria Darma Petrus Syukur Pranata, Rio Prasodjo, Bayu Purwandi, Maman Purwaningsih, Nani Purwanto Sugianto Putra, Azannuari Nanda Putri Tipa Anasi Rahmayati, Fitri Raidah F33209027 Rajagukguk, Rika Ranjani, Dwi Selvia Reni Febriani, Reni Riko Sadewa Rini Januarti Rita W Robayah, Siti Romi F 34210426 Rosalia Ina Rosmawarni F 34211197 Rosnani F34212035 Rosnita . Rosnita Rosnita Rusmalini F 34211605 Sakmah F34210501 Sepion, Zakeus Setyani, Magdalena Lusty Siti Halidjah Siti Maisyarah Siti Rohana Sopian F34212045 Sosiawan F 34211623 Sri Sulastri Sri Utami Sri Wahyuni Sri Wulandari Sudariat F 34211208 Sugiyono . Sugiyono Sugiyono Suhardi Marli Sukartini F 34211210 Sumardani F37010064 Suminarsih, Eka Supiani, Eka Surami, Eny Suryani . Suryani Suryani Susanti F 34210551 Sutarso, Abdullah Syahrudin Nur Syamsiati . Syamsul Arifin Syukron Makmun, Syukron Tahmid Sabri Tampubolon, Sartika Evalina Tehayanti F37010014 Thadius Salihin Umiarah, Widad Diastika Utami, Risky Putri Veronika Meri Winanti, Lisdiah Windusari, Firdha Anugrah Wunarti F34210520 Yasinta Kina Yenti Lestari Yuni, Sri Zahara .