Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.155
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Penelitian Pendidikan Geografi Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Georeference: Jurnal Kajian Ilmu dan Pembelajaran Geografi
Budiman Tampubolon
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Untan, Pontianak
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 137 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 137 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II Diana, Isma; Tampubolon, Budiman; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pendekatan matematika realistik pada pembelajaran matematika tentang penjumlahan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IIA Sekolah Dasar Negeri 28 Pontianak Utara. Penelitian ini bertujuan mendeskrifsikan pelaksanaan pembelajaran penjumlahan dengan menerapkan pendekatan matematika realistik untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IIA Sekolah Dasar Negeri Pontianak Utara. Metode yang digunakan adalah deskriftif dalam bentuk penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian yaitu siswa kelas IIA Sekolah Dasar Negeri 28 Pontianak Utara dengan jumlah 31 orang siswa. Hasil penelitian yang diperoleh adalah meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran dengan rata-rata pada siklus I mencapai 3,014 meningkat pada siklus II mencapai skor rata-rata 3,614. Dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan matematika realistik dapat skor rata-rata pada siklus I 2,65 meningkat pada siklus II mencapai rata-rata 3,70. Sedangkan hasil belajar siswa siklus I 68,06 dengan ketuntasan 8 orang meningkat pada siklus II dengan rata-rata nilai belajar 81,93 dengan ketuntasan belajar 24 orang. Kata Kunci: Hasil Belajar, Pendekatan Matematika Realistik. Abstract: The mathematical approach to the study of mathematics realistic about the sum can improve student learning outcomes IIA Elementary School 28 North Pontianak. This study aims at the implementation of learning mendeskrifsikan sum by applying realistic mathematical approach to improving student learning outcomes IIA Elementary School North Pontianak. The method used is descriptive in the form of action research. The research subjects are students of class IIA Elementary School 28 North Pontianak by the number of 31 students. The results obtained are improving the ability of teachers in preparing lesson plan with an average of 3,014 reached in the first cycle increased in the second cycle reached an average score of 3.614. In implementing the mathematics learning activities using realistic mathematical approach can mean score of 2.65 in the first cycle increased in the second cycle at an average of 3.70. While the first cycle of student learning outcomes with completeness 68.06 8 increased in the second cycle with an average value of 81.93 studied 24 people with mastery learning. Keywords: Learning Results, Approach Realistic Mathematics.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN METODE INKUIRI DI KELAS IV SEKOLAH DASAR F34212045, Sopian; Tampubolon, Budiman; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to deskrepsi on improving student learning outcomes in order to recoqnize humans using inquiry methods. The method esed in this research is descriptive method, a form of research is action research  and plumb research in collaborative research is based on observations (observations) the ability of teachers to plan learning to know the skeleton by using method of inquiry, in cycle one has an average 3,00 and finally an increase in two cycles by 3,70. T he ability  of teachers in implementing the learning recoqnize human skeleton using a method of inquiry in the cycle has an average of 2,96 increased to two cycles of 3,59 from the data obtained show that the use of inquiry method cam improve the ability of teachers in planning and implementing learning to know the human frame. Keywords : Leaning outcomes, learning methods using the method   of  inquiry.   Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskrepsikan tentang meningkatkan hasil belajar siswa dalam mengenal rangka manusia dengan menggunakan metode inkuiri. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode diskriptif, bentuk penelitian adalah penelitian tindakan dan sifat  penelitian dalam penelitian ini adalah kolaboratif. Berdasarkan pengamatan (observasi) kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran mengenal rangka manusia dengan menggunakan metode inkuiri, pada siklus satu memiliki rata-rata 3,00 dan akhirnya peningkatan pada siklus dua sebesar 3,70. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran mengenal rangka manusia dengan menggunakan metode inkuiri pada siklus satu memiliki rata-rata 2,96 mengalami peningkatan pada siklus dua sebesar 3,59. Dari data diperoleh menunjukan bahwa penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan kemampuan guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran mengenal rangka manusia. Kata kunci: Hasil belajar, metode pembelajaran, menggunakan metode   inkuiri
KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE EKSPOSITORI DENGAN KOOPERATIF TEKNIK BERKIRIM SALAM DAN SOAL Nengsih, Artiya; Tampubolon, Budiman; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan metode ekspositori dan diajar dengan model pembelajaran kooperatif teknik berkirim salam dan soal pada pembelajaran Matematika di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Sekura.. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk penelitiannya quasi exsperimental design dan rancangan penelitian nonequevalent control group design. Berdasarkan perhitungan statistik dari hasil rata-rata post-test kelas kontrol 64,14 dan rata-rata post-test kelas eksperimen 82,7 diperoleh thitung sebesar 3,796 dan ttabel (? = 5% dengan dk = 48) sebesar 2,0084 yang berarti thitung > ttabel (3,796>2,0084) berarti Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan metode ekspositori dan siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif teknik berkirim salam dan soal. Kata Kunci: komparasi, teknik berkirim salam dan soal Abstract: This research has aim to know difference of result learning of students which was taught by using expository methode and cooperative learning model sent greet and question of fourth grade SDN 02 Sekura.This research sham experiment based on statistic calculation post-test average value of control class in the amount of 64,14 and experiment class in the amount of 82,7 obtained is 3,796 and ttabel (? = 5% with dk = 48) is 2,0084, it means > (3,796>2,0084), thereby Ha is accepted. Therefore, get conclude that found difference of result learning of student which was taught by using expository methode and cooperative learning model to sent greet and question of fourth grade SDN 02 Sekura. Keyword: comparison, sent greet and question technique
PEMBELAJARAN CERITA RAKYAT DENGAN BERMAIN PERAN MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DI KELAS V F34210413, Gusmiati; Tampubolon, Budiman; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Pembelajaran Cerita Rakyat Dengan Metode Bermain Peran meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa di kelas V SDN 03 Segedong.penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran cerita rakyat di kelas V SDN 03 Segedong.Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian tindakan kelas. Hasilpelaksanaantindakanpembelajarancerita rakyatdenganmenggunakan media ceritarakyatpadasetiapsiklusnyaselalumengalamipeningkatan.Padasiklus I tingkatkeberhasilan50% siswa belum mencapainilai maksimal KKM dari sekolah (60)darikeseluruhanjumlahsiswakelas V yang mampumenjawab soal evaluasi yang diberikan oleh peneliti.Padasiklus II tingkatkeberhasilanhampir seluruhsiswasudahmampumengidentifikasi unsur cerita rakyatdenganbaikdanbenar.Hal inimenunjukkanbahwapembelajarancerita rakyat dengan menerapkan metode bermain peran dapatmeningkatkanpemahamansiswadalammengidentifikasi unsur cerita rakyatdikelas V SekolahDasarNegeri 03 Segedong. Kata Kunci:Pelaksanaan Pembelajaran, Cerita Rakyat, metode bermain peran, Aktivitas belajar,hasil belajar. Abstract ::Learning foklore methods play a role increasing the activity and student learning outcomes in the classroom V SDN 03 segedong.the implementation aims to improve the activity and student learning outcomes in the classroom learning the foklore V SDN 03 segedong. The research method used is descriptive method is a form of action research work as. The results of the implementation of the act of learning to use the media folklore folklore on each cycle always increase. In the first cycle success rate of 50% of students have not reached the maximum value of the KKM school (60) of the total number of students of class V were able to answer the evaluation questions provided by the researcher. In the second cycle level of success most of the students were able to identify the elements of folklore properly. This suggests that learning by applying the method of folklore play a role to enhance the students' understanding in identifying the elements of folklore in the fifth grade elementary school 03 Segedong. Keywords: Learning Implementation, Folklore, methods of playing the role, learning activities, learning outcomes.
PENGARUH PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS V SDN 35 PONTIANAK SELATAN Herliana, Erly; Tampubolon, Budiman; ., Nurhadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan keterampilan proses terhadap hasil belajar siswa di kelas V SDN 35 Pontianak Selatan. Metode yang digunakan yaitu metode eksperimen. Bentuk penelitian eksperimen yang digunakan adalah quasi experiment design dengan jenis nonequivalent control group design. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasil post-test kelas kontrol 71,66 dan rata-rata post-test kelas eksperimen 78,97 diperoleh thitung sebesar 2,94 dan ttabel ( = 5% dan dk = 72) sebesar 1,996, yang berarti thitung (2,94) > ttabel (1,996). Dari perhitungan effect size (ES) diperoleh effect size = 0,7 (kriteria sedang). Hal ini berarti pembelajaran dengan menerapkan pendekatan keterampilan proses berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 35 Pontianak Selatan. Kata Kunci: pendekatan keterampilan proses, hasil belajar Abstract: This research is aimed to know the influence of the application of the approach to the process skills to the learning outcomes of the students on the fifth grade of SDN 35 South Pontianak. The method used is experimental method. The form of experimental research is quasi experiment design with nonequivalent control group design. Based on the statistical calculation, the average of the results of the post-test control class is 71,66 and the average of the post-test experiment class is 78,97, obtained ttest of 2,94 and ttable ( = 5% and dk = 72) of 1,996, which means ttest (2,94) > ttable (1,996). The calculation of effect size (ES) is obtained effect size = 0.7 (medium criteria). It means learning by applying the process skills approach is inluenced to the learning outcomes for mathematics on the fifth grade of SDN 35 South Pontianak. Key word: process skill approach, study result
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN METODE INKUIRI DI KELAS V F34211350, Murdiana; Tampubolon, Budiman; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran gaya magnet dengan metode inkuiri di kelas V Sekolah Dasar Negeri 8 Anjongan. Metode penelitian yang digunakan  matode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 1 kali pertemuan. Hasil penelitian yang diperoleh adalah kemampuan guru menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran pada siklus I yaitu total skor IPKG I 15,7 dan rata-ratanya 3,14 pada siklus II didapatkan peningkatan yaitu total skor IPKG I 17,3 dan rata-ratanya 3,46. Kemampuan guru dalam melaksanakan rencana pelaksanaan pembelajaran pada siklus I total IPKG II 10,45 dan rata-ratanya 3,45 pada siklus II didapatkan peningkatan yaitu total skor IPKG II 11, 84 dan rata-ratanya 3, 94. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I total skor 1260 dan rata-ratanya 6,3 terdapat peningkatan pada siklus II total skor 1420 dan rata-ratanya 7,1. Dari analisis data yang diperoleh, hal ini menunjukkan bahwa penggunaan metode inkuiri dapat menigkatkan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 8 Anjongan pada pembelajaran ilmu pengetahuan alam tentang gaya magnet. Kata kunci : Peningkatan, Hasil Belajar, Metode Inkuiri Abstract: This study aimed to describe the improvement of student learning outcomes in learning the methods of inquiry magnetic force in Elementary School fifth grade 8 Anjongan.The method used matode descriptive form of action research.This research was conducted by 2 cycles, each cycle consisting of 1 meeting. The results obtained are the teacher's ability to plan the implementation of learning in the first cycle that I IPKG total score of 15.7 and the average is 3.14 in the second cycle, namely an increase in the total scores obtained IPKG I 17.3 and the average is 3.46. The ability of teachers to implement the lesson plan in the first cycle total IPKG II averaged 10.45 and 3.45 on the second cycle, namely an increase in the total scores obtained IPKG II 11, 84 and the average is 3, 94. While the learning outcomes of students in the first cycle a total score of 1260 and the average is 6.3 second cycle there is an increase in the total score of 1420 and the average is 7.1. From the analysis of the data obtained, it is shown that the use of inquiry methods to boost student learning outcomes Elementary School fifth grade 8 Anjongan on science learning about magnetic forces. Keywords: Improvement, Learning Outcomes, Methods of Inquiry
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TENTANG HARGA DIRI DENGAN MENERAPKAN METODE BERMAIN PERAN DI KELAS III SEKOLAH DASAR TUNAS BANGSA F 34210551, Susanti; Tampubolon, Budiman; ., Ngatiyo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan tentang Harga Diri Dengan Menerapkan Metode Bermain Peran di Kelas III Sekolah Dasar Tunas Bangsa. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki kekurangan pada guru dan nilai hasil belajar siswa dengan menerapkan metode bermain peran pada pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Tentang Harga Diri. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif.Bentuk Penelitian Tindakan Kelas yang bersifat kolaboratif, dengan subjek penelitian guru selaku peneliti dan siswa kelas II Sekolah Dasar Tunas Bangsa. Data yang dikumpulkan adalah data skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan nilai hasil belajar siswa. Teknik pengumpul data menggunakan teknik observasi langsung dan teknik pengukuran. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan tes tertulis. Hasil penelitian adalah skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran pada siklus I adalah3,84. Pada siklus II adalah 4,0. Skor kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I adalah 3,67. Pada siklus II adalah 4. Dan nilai belajar siswa pada siklus I adalah 67,78. Pada siklus II adalah 91,73. Nilai belajar siswa meningkat, yaitu 23,95. Hal ini membuktikan bahwa menerapkan metode bermain peran pada pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas III Sekolah Dasar Tunas Bangsa. Kata Kunci: peningkatan hasil belajar, metode bermain peran, harga diri. Abstract:The Improved of Student Learning OutcomesinLearningPendidikan KewarganegaraanonContent ofSelf Estemby Applyingthe Method of Role PlayingPrimary III Tunas Bangsa School. The research aimsaretoimprove teachers skillsandstudent learning outcomesbyapplying the method of roleplayinginPKnlessonaboutself estem. This research usesdescriptive method. Form of research;Classroom Action Researchis collaborative, which are Teacher as a researcherandgradeIII student ofTunas Bangsa School as subject of research. The collected dataare aboutthe teachers abilityin planningthe learning process, implementing the learning process, and scoringstudent learning outcomes.The techniques of collecting data weredirectobservation and measurement technique. Thedata collection toolswereobservation sheetsandwritingtests.The finding was the score of the ability of teachersto plan learningin the first cycleis 3,84. In the second cycle, the score is 4. The scoreof teachers ability in implementing learning processin the first cycleis 3,67. In the second cycle, the score is 4. On the other hand, score of studentlearning outcomes in the first cycle is 67,78. In the second cycle, the score is 91,73. The data is increased about 23, 95.Itprovesthatapplying the method of role playingin PKn lessoncanimprove student learning outcomesatprimary IIITunas Bangsa School. Keywords: improved learning outcomes, role playing methods, self estem.
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA PEMBELAJARAN IPA DI SDN 01 HULU SUNGAI KETAPANG Darma, P Suria; Tampubolon, Budiman; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini menggunaan media audio visual pada Pembelajaran IPA. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran sistem peredaran darah pada manusia. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif, dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi langsung dan teknik pengukuran. Alat pengumpulan data adalah lembar observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan guru menyusun perencanaan pembelajaran pada siklus 1 sebesar 2,95, siklus 2 sebesar 3,83 kategori baik. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran siklus 1 sebesar 2,63, pada siklus 2 sebesar 3,75 kategori baik. Jumlah siswa yang mencapai ketuntasan belajar pada siklus 1 sebanyak 5 orang dan siklus 2 sebanyak 16 orang. Nilai rata-rata siklus 1 sebesar 63,13, siklus 2 sebesar 91,88, sehingga terjadi peningkatan sebesar 62,5%. Kata Kunci : media audio-visual, pembelajaran IPA, hasil belajar Abstract. This research use of audio visual media in learning science. The purpose of this study was to describe the use of audio-visual media to improve student learning outcomes in learning circulatory system in humans. The research method uses descriptive method, the form of action research. Data collection techniques using direct observation techniques and measurement techniques. Data collection tool is the observation sheet and achievement test. The results show the ability of teachers preparing lesson plans in cycle 1 was 2.95, 3.83 2 cycle either category. The ability of teachers to implement the learning cycle 1 by 2.63, the 2 cycles at 3.75 both categories. The number of students who achieve a passing grade in cycle 1 and cycle 5 people 2 as many as 16 people. The average value of 63.13 cycle 1, cycle 2 is 91.88, resulting in an increase of 62.5 % . Keywords: audio-visual media, science learning, learning outcomes
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA REALITA KELAS IV Kina, Yasinta; Tampubolon, Budiman; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah“Apakah dengan menggunakan media realita pada pembelajaran pecahan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 21 Nala Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran pecahan menggunakan media realita di kelas IV Sekolah Dasar Negeri No.21 Nala.Metode penelitian yang digunakan adalah Deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas. Hasil penelitian yang diperoleh adalah kemampuan guru dalam menyusun RPP pada siklus I total skor yaitu 16.5 atau rata-rata 3.33 dan Siklus II total skornya yaitu 19.25 atau rata-rata meningkat 3.85. hasil pengamatan terhadap kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I Total skor yaitu 13.21 atau rata-rata 3.30 dan siklus ke II meningkat menjadi 15.20 atau rata-rata 3.80.hasil belajar siswa pada materi menyatakan pecahan dalam gambar adalah siklus I rata-rata 55.79 dan siklus II mengalami peningkatan rata-rata menjadi 82.11.   Kata Kunci: Hasil Belajar, Media Realita, Matematika.   Abstract: The problem in this study is " Does the use of media in learning fractions reality can improve student learning outcomes Elementary School fourth grade Nala 21 This study aims to describe the implementation of learning fractions using the media reality in fourth grade Elementary School # 21 Nala . the method used is descriptive in the form of research is Classroom Action Research . The results obtained are the ability of the teacher in preparing lesson plans in the first cycle is the total score of 16.5 or an average of 3.33 and Cycle II total score is 19:25 , or an average increase 3.85 . observation of the teacher 's ability to implement the learning in the first cycle total score is 13:21 , or an average of 3:30 and the second cycle to increase to an average of 15:20 or 3.80.hasil student learning fractions in the material stated in the picture is the first cycle and on average 55.79 second cycle increased the average is 82.11 . Keywords: Learning Outcomes, Media Reality, Math.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MENULIS SEDERHANA DENGAN MEDIA LINGKUNGAN SEKITAR DI KELAS II SEKOLAH DASAR F34210501, Sakmah; Tampubolon, Budiman; ., Ngatiyo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran serta hasil belajar siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia tentang menulis sederhana dengan media lingkungan sekitar di kelas II Sekolah Dasar Negeri 27 Sungai Kakap. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dalam bentuk peneitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak 2 siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Berdasarkan dari perhitungan skor rata-rata dapat diketahui bahwa kemampuan guru merencanakan pembelajaran mengalami peningkatan dari skor rata-rata 3,00 pada siklus I menjadi 3,65 pada siklus II. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran mengalami peningkatan dari skor rata-rata 3,21 pada siklus I menjadi 3,72 pada siklus II. Demikian pula dengan hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari nilai rata-rata 67,66 (kategori cukup) pada siklus I menjadi 82,33 (kategori baik) pada siklus II. Kata Kunci: Hasil Belajar, Menulis Sederhana, Media Lingkungan Sekitar Abstract: This research aimed to describe the increase in teachers' ability to plan and implement learning and student learning outcomes in learning about writing simple Indonesian media environment in the class II SDN 27 Kakap River. The method used is descriptive method in the form of class action fieldwork conducted by 2 (two) cycles with each cycle consisting of planning, implementation, observation and reflection. Based on the calculation of average scores can be seen that the ability of teachers to plan learning has increased from an average score of 3.00 in the first cycle to 3.65 in the second cycle. Implement the learning ability of teachers has increased from an average score of 3.21 in the first cycle to 3.72 in the second cycle. Similarly, the learning outcomes of students has increased from an average value of 67.66 (enough categories) in the first cycle to 82.33 (both categories) in the second cycle. Keywords: study result, writing simple, media environment
Co-Authors A Sunaryo A.A. Ketut Agung Cahyawan W Adel Bertus Adlika, Nur Meily Agulina F34210527 Agus Sugiarto Agus Sugiharto Agustinus Rugin Ahdi F34211152 Amri F34211672 Anasi, Putri Thipa Anastasia F.34211157 Anastasius F.34211159 Anggreni, Desy Apriana, Eneliana Aprilianti, Rahmi Arini, Audi Cindra Aristantya Rianto, Priscilla Renna Artiya Nengsih Asmah F34211675 Asmayani Salimi Asti Rahmadhaniah Atit F34210410 Azura (F37009048) Badaruzzaman F34211161 Bahaini F.34211162 Bambang Bagus Harianto Bawono, Hari Christanto, Ludovicus Maditya Hari Christanto, Ludovicus Manditya Hari Cristanto, Ludovicus Manditya Hari Darmiati F33111005 Dayang Sumiati Dayang Yeni Riya Puspita Dewi Kusnawati Diah Lesthary Diah Trismi Harjanti Duyanti F.34210467 Dwi Hersusanti Dwi Septiyani Dwi Tati Sukerti Elsa Julistianingsih, Elsa Elterius F33111008 Endang Puspitasari Endang Uliyanti Erly Herliana Ervina Ervina Evi Vana F34211300, Iskandar F37008023, Beni F37010020, Widiyanti Farida Ariyani Fatimah F34210412 Fatimah M Gusmiati F34210413 Halimi F34211684 Hamiza, Hamiza Hana Rohana, Hana Hasanuddin F34210532 Helena F33111013 Hendra F 33111014 Herlina Megawati Hery . Hery Kresnadi Heti Darmawaty I Gusti Bagus Wiksuana Ibrahim F33111015 Islami, Nur Intan Isma Diana Ismail F34210416 Izmi, Nur Januardi F34211692 Jaslina, Nurin Juliana F37008066 K.Y Margiati Kaswari Kaswari Kresna, Hery Kristina Kristina Lira Dwi Ardika, Lira Dwi Lita Marlisa, Lita Lusia s M G Ida Kurniawati Mardiyanti, Hanni Mariana Kunjing Mariyani, Neni Marpaung, Indrika Madeline Masni F37008013 Mastar Asran Miran, Miran Murdiana F34211350 Mutamimah (F370010044) Nasution, Futri Ramadhani Ngatiyo . Nurhadi . Nurhayani nurhayani Nurin F 34211192 Nurpidda F 34210423 Nursyamsiar . Nursyamsiar T P Suria Darma Petrus Syukur Pranata, Rio Prasodjo, Bayu Purwandi, Maman Purwaningsih, Nani Purwanto Sugianto Putra, Azannuari Nanda Putri Tipa Anasi Rahmayati, Fitri Raidah F33209027 Rajagukguk, Rika Ranjani, Dwi Selvia Reni Febriani, Reni Riko Sadewa Rini Januarti Rita W Robayah, Siti Romi F 34210426 Rosalia Ina Rosmawarni F 34211197 Rosnani F34212035 Rosnita . Rosnita Rosnita Rusmalini F 34211605 Sakmah F34210501 Sepion, Zakeus Setyani, Magdalena Lusty Siti Halidjah Siti Maisyarah Siti Rohana Sopian F34212045 Sosiawan F 34211623 Sri Sulastri Sri Utami Sri Wahyuni Sri Wulandari Sudariat F 34211208 Sugiyono . Sugiyono Sugiyono Suhardi Marli Sukartini F 34211210 Sumardani F37010064 Suminarsih, Eka Supiani, Eka Surami, Eny Suryani . Suryani Suryani Susanti F 34210551 Sutarso, Abdullah Syahrudin Nur Syamsiati . Syamsul Arifin Syukron Makmun, Syukron Tahmid Sabri Tampubolon, Sartika Evalina Tehayanti F37010014 Thadius Salihin Umiarah, Widad Diastika Utami, Risky Putri Veronika Meri Winanti, Lisdiah Windusari, Firdha Anugrah Wunarti F34210520 Yasinta Kina Yenti Lestari Yuni, Sri Zahara .