Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.155
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Penelitian Pendidikan Geografi Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Georeference: Jurnal Kajian Ilmu dan Pembelajaran Geografi
Budiman Tampubolon
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Untan, Pontianak
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 137 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 137 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENGGUNAAN MEDIA MANIPULATIF PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD Septiyani, Dwi; Tampubolon, Budiman; T, Nursyamsiar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penggunaan Media Manipulatif pada Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 14 Toho. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran pengurangan bilangan bulat siswa kelas V SDN 14 Toho. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V yang berjumlah 12 siswa. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus. Hasil penelitian adalah 1) Kemampuan guru merencanakan pembelajaran pengurangan bilangan bulat pada siklus I sebesar 3,35 dan siklus II sebesar 3,88 dengan peningkatan 0,53. 2) Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pengurangan bilangan bulat pada siklus I sebesar 3,37 dan siklus II sebesar 3,87 dengan peningkatan 0,50. 3) Dengan menggunakan media manipulatif ternyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 14 Toho yaitu siklus I sebesar 70,83 pada siklus II sebesar 91,67 dengan peningkatan sebesar 20,84. Kata Kunci: Media Manipulatif, Hasil Belajar Abstract: The use of Manipulative Media for the learning of Mathematic to improve the achievement of the fifth grade students of SDN 14 Toho. The purpose of this research is to describe about the improvement of the students achievement in learning integer reduction to the fifth grade students of SDN 14 Toho. The method of this research is descriptive method and the research form is classroom action research. The research subjects were a teacher and the fifth grade students that consisted of twelve students. This research was conducted into two cycles. The result of the research are : 1) The ability of teacher to plan the lesson of integer reduction in cycle 1 was 3.35 and in cycle II was 3.88, that mean the improvement of research was 0.53. 2) The ability of teacher to conduct the teaching learning of integer reduction in cycle 1 was 3.37 and in cycle II was 3.87, that mean the improvement of research was 0.50. 3) The use of Manipulative Media could improve the achievement of the fifth grade students of SDN 14 Toho that was 70.83 in cycle 1 and 91.67 in cycle II, the improvement of students achievement was 20.84. Keyword: Manipulative Media, study achievement
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL Vana, Evi; Tampubolon, Budiman; ., Ngatiyo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan kemampuan guru dan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi Perubahan Lingkungan Fisik dan Pengaruhnya terhadap Daratan dengan menggunakan media audio visual. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Bentuk Penilaian Tindakan Kelas yang bersifat kolaboratif, dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas IV Sekolah Dasar Bruder Nusa Indah Pontianak. Data yang dikumpulkan adalah data skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, nilai hasil belajar siswa. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan ters tertulis. Hasil penelitian sebagai berikut: Rata-rata kemampuan guru merencanakan pembelajaran pada Siklus I yaitu 2,29. Pada Siklus II rata-rata peningkatan menjadi 3,39. Peningkatan skor sebesar 1,10 poin. Rata-rata kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada Siklus I adalah 2,38. Pada Siklus II rata-rata 3,88. Peningkatan skor sebesar 1,50 poin. Hasil belajar siswa juga meningkat. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata kelas hasil belajar siswa untuk Siklus I rata-ratanya 62,11 dan pada Siklus II naik menjadi 93,78. Terjadi peningkatan sebesar 31,68 poin. Hal ini membuktikan bahwa penerapan media audio visual pada pembelajaran Ilmu Pengatahuan Alam dapat meningkatan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Bruder Nusa Indah. Kata Kunci: peningkatan, hasil belajar, media audio visual. Abstract: The Perpuse of this research is to improve teachers skills and the students learning outcames by applyingdirect purposeful experiences media audio visual for the application of the evolution of physic natural and the effect for land. The method of this research is descriptive. The format of this research is colaborative. The subjects of this research are the teacher and the student of grade 4 Bruder Nusa Indah Pontianak city. Data which have been collected are score data of the capability of the teacher to make a lesson plan, apply yhe lesson plan, and improve the students learning outcomes. The instrumen of collecting data are abservatoin sheets and written test. The research outomes are: the average of the teacher capability in planning the lesson in the first cycle is 2,29. The average in the second cycle is 3,39. The increasing is 1,10 poin. The average of the teacher capability in applying the lesson in the first cycle is 3,88. The average in the second cycle is 3,88. The increasing is 1,50 poin. Students learning outcomes also improved. It can be seen from the average of the students learning outcomes, the average of the first cycle is 62,11 and in the second cycle is 93,78. The increasing is 31,68 points. It proofes that the application of audio visual media in science can improve students learning outcomes in grade 4 of Bruder Nusa Indah school. Keywords: improvement, learning outcomes, audio visual media
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING DI KELAS IV Kunjing, Mariana; ., Suryani; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah model cooperative learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di kelas IV SD Negeri 53 Tapang Muntik. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan guru dalam menyusun rencana dan melaksanakan pembelajaran serta peningkatan hasil belajar siswa. Metode yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif dalam bentuk penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif dan dilakukan sebanyak dua siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian ini adalah rata-rata skor kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mengalami peningkatan yaitu pada siklus I adalah 2,85 dan pada siklus II menjadi 3,40 atau meningkat sebanyak 0,55. Rata-rata skor kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran mengalami peningkatan yaitu dari 2,93 pada siklus I dan 3,51 pada siklus II atau meningkat 0,58. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan nilai rata-rata yaitu pada siklus I adalah 62,50 dan pada siklus II menjadi 81,56 atau meningkat sebanyak 19,06.   Kata Kunci:   hasil belajar, IPA, model cooperative learning. Abstract: The aim of this research is to know whether cooperative learning can increase the result study of students in fourth year of SD Negeri 53 Tapang Muntik in learning science. The method used is descriptive method in the form of classroom action research conducted by two cycles with each cycle consisting of planning, implementation, observation, and reflection. Based on the calculation of average scores can be seen that the ability of teachers to plan learning has increased from an average score of 2,85 in the first cycle to 3.40 in the second cycle. Implement the learning ability of teachers has increased from an average score of 2,93 in the first cycle to 3,51 in the second cycle. Similarly, the learning outcomes of students has increased from an average value of 62,50 in the first cycle to 81,56 in the second cycle.   Keywords: study result, science, cooperative learning model
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV Rohana, Hana; Asran, Mastar; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah umum dalam penelitian ini adalah “Apakah dengan menggunakan media audio visual dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV?”. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA dikelas IV. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dan tempat penelitian adalah Sekolah Dasar Negeri 01 Badau dan sebagai subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 22 siswa dan siswa laki-laki berjumlah 11 orang, siswa perempuan berjumlah 11 orang.  Dengan melihat hasil dari siklus I dengan Rata-rata nilai 68,18 dengan kategori “cukup” dan hasil belajar pada siklus II meningkat dengan rata-rata nilai 75,90 dengan kategori “baik sekali”, hal ini terlihat pada kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran pada siklus I dengan rata-rata 2,53 dengan kategori “cukup” dan meningkat pada siklus II menjadi 3,16 dengan kategori “Baik”. Dan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I dengan nilai rata-rata 2,42 dengan kategori “cukup” dan meningkat pada siklus II menjadi 3,24 dengan kategori “baik sekali’. Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Audio Visual.   Abstract : A common problem in this study is " Does the use of audio-visual media in the Natural Sciences learning can improve student learning outcomes fourth grade?". The purpose of this study was to describe the increase in student learning outcomes in science learning in class IV. The method used in this research is descriptive method , this research is a form of Classroom Action Research (CAR ) , and the study was 01 Badau Elementary School and as a subject of this study is the fourth grade students who are 22 students and male students numbered 11 people, a total of 11 female students. By looking at the results of the first cycle with the average value of 68.18 with the category of "pretty" and learning outcomes in second cycle increased with an average value of 75.90 with the category "very well", as seen in the ability of teachers to plan learning in the first cycle with an average of 2.53 with the category of "pretty" and increased in the second cycle becomes 3.16 with the category of "Good".     And the ability of teachers to implement the learning in the first cycle with an average value of 2.42 with the category of "pretty" and increased in the second cycle to 3.24 with the category "verywell". Keywords : Learning Outcomes, Media Audio Visual
PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SD F33111013, Helena; Kresnadi, Hery; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses siswa kelas IV SDN 17 Rantau Kabupaten Bengkayang. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif, bersifat kualitatif. Bentuk penelitian ini penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas IV yang berjumlah 12 siswa. Prosedur penelitian menggunakan tahapan; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Tehnik analisis data menggunakan rumus persentase dan rata-rata skor sedangkan alat pengumpul data menggunakan lembar observasi. Hasil penelitian kemampuan guru menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran siklus I sebesar 78% sedangkan siklus II sebesar 89% dan kemampuan guru melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen untuk meningkatkan keterampilan proses siswa pada siklus I sebesar 75% sedangkan siklus II sebesar 88%. Keterampilan proses siswa mengobservasi siklus I sebesar 65% sedangkan pada siklus II sebesar 73% . Keterampilan proses siswa melakukan eksperimen siklus I sebesar 61% siklus II 80%. Keterampilan proses siswa mengkomunikasikan siklus I sebesar 60% dan pada siklus II sebesar 73%. Keterampilan proses siswa menginferensi siklus I sebesar 60% dan pada siklus II sebesar 67% . Dengan demikian disimpulkan bahwa metode eksperimen dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa dalam pembelajaran energi panas pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN 17 Rantau Kabupaten Bengkayang. Kata Kunci: Metode Eksperimen, Keterampilan Proses, IPA. Abstract: This study aims to improve the skills of the fourth grade students of SDN 17 Rantau Bengkayang. The method used is descriptive qualitative. This research forms the subject of action research studies teacher and fourth grade students who totaled 12 students. Procedures using the research stage; planning, implementation, observation and reflection. Technical analysis of the data using the formula and the average percentage score while the data collection tool using the observation sheet. The results teacher's ability to plan the implementation of the first cycle of learning by 78% while the second cycle by 89% and the ability of teachers to implement learning using experimental methods to improve the skills of the students in the first cycle by 75% while the second cycle by 88%. Skills students observe the process first cycle of 65%, while in the second cycle by 73%. Process skills students conduct experiments first cycle of 61% to 80% the second cycle. Students the skills to communicate first cycle of 60% and the second cycle by 73%. Process skills students menginferensi first cycle of 60% and the second cycle of 67%. Thus concluded that the experimental method can improve the skills of students in the learning process of science heat energy in fourth grade science subjects Overseas SDN 17 Rantau Bengkayang. Keywords: Experimental Methods, Process Skills, Science.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL Sugianto, Purwanto; Tampubolon, Budiman; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran gangguan peredaran darah menggunakan media audio visual di kelas V SDN 23 Delta Pawan Kabupaten Ketapang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dalam bentuk penelitian tindakan kelas dengan prosedur penelitian meliputi perencanan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan peningktan yang signifikan. Nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada siklus I adalah 55,60 dengan jumlah siswa yang mencapai KKM sebanyak 11 siswa, (73,33%), kemudian meningkat menjadi 85,80 pada siklus II dan semua siswa memperoleh nilai mencapai KKM (100%). Kata Kunci: Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, media audio visual, hasil belajar Abstract: This research was aimed to describe the improvement of students learning result on the study of blood circulation problem by using audio visual media for the fifth grade students of SDN 23 Delta Pawan Ketapang. The writer used Classroom Action Reseach as the method of research. The procedures of the research involved the planning, acting, observing and reflecting. The result showed there was an improvement. There are 11 students (73,33 %), who reached the KKM which the average score 55,60, at cycle I. Furthermore, there was an improvement score till 85,80 at cycle II. In this case, all of the students (100%) reached the KKM. Key words: Science learning, audio visual media, learning result
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL KOOPERATIF THIN PAIR SHARE KELAS V F34211300, Iskandar; ., Suryani; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika  dengan menggunakan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Bentuk PTK bersifat kolaboratif, subjek penelitian guru dan siswa  kelas V SDN 13 Toho. Data yang dikumpulkan adalah data skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan hasil belajar siswa. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi. Hasil penelitian sebagai berikut: Rata-rata skor kemampuan guru menyusun rencana pembelajaran pada siklus I adalah 3,04. Pada siklus II adalah 3,11. Pada siklus III adalah 3,18. Peningkatannya adalah 0,14. Rata-rata  skor kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I adalah 2,89. Pada siklus II adalah 3,18. Pada siklus III adalah 3,34. Peningkatannya adalah 0,48. Rata-rata nilai hasil belajar siswa pada siklus I adalah 44,16. Pada siklus II adalah 67,50. Pada siklus III adalah 81,66. Peningkatannya adalah 37,5. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan model kooperatif tipe Think Pair Share pada pembelajaran Matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas V SDN 13 Toho.   Kata Kunci: hasil belajar siswa, Pembelajaran Matematika, Model kooperatif tipe Think Pair Share.   Abstract: The purpose of this research is to improve teacher’s skills and the students learning outcomes by cooperative model type Think Pair Share in Mathematics. The method of this research is descriptive. The format of classroom action research is colaborative. The subjects of this research are the teacher and the students of grade V SDN 13 Toho. Data which have been collected are score data of the capability of the teacher to make a lesson plan, apply the lesson plan, and improve the students learning outcomes. The instruments of collecting data are observation sheets and test. The research outomes are: The average of the teacher capability in planning the lesson plan in the first cycle is 3,04. The second cycle is 3,11. The third cycle is 3,18 The increasing is 0,14. The average of the teacher capability in applying the lesson plan in the first cycle is 2,89. The second cycle is 3,18. The third cycle is 3,34 The increasing is 0,48. The average of the students learning outcomes, in the first cycle is 44,16. The second cycle is 67,50. The third cycle is 81,66 The increasing is 37,5. It prooves that the cooperative model type Think Pair Share in Mathematics can be improve students learning outcomes of grade V SDN 13 Toho. Keywords: learning outcomes, Mathematics Learning, cooperative model type Think Pair Share.
PENERAPAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V F34211675, Asmah; Tampubolon, Budiman; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan metode inkuiri pembelajaran IPS kelas V SDN 02 Nanga Embaloh Kapuas Hulu. Metode penelitian adalah deskriptif, jenis penelitiannya penelitian tindakan kelas. Subyek adalah guru dan siswa berjumlah 20 siswa. Teknik yang digunakan adalah teknik observasi langsung. Alat pengumpul data adalah lembar observasi guru dan hasil belajar siswa. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus, hasil penelitian; 1) kemampuan guru merencanakan pembelajaran IPS dengan motode inkuiri yaitu siklus I rata- rata 3,3, siklus II rata-rata 3,9, meningkat sebesar 0,6, 2) kemampuan guru melaksanakan pembelajaran IPS dengan motode inkuiri yaitu siklus I rata-rata 3,16, siklus II rata- rata 3,91, meningkat sebesar 0,75, 3) dengan menggunakan metode inkuiri ternyata dapat meningkatkan perolehan hasil belajar siswa yaitu siklus I sebesar 59 siklus II sebesar 89, meningkatan sebesar 30. Dengan menggunakan metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa pembelajaran IPS kelas V SDN 02 Nanga Embaloh Kapuas Hulu. Kata kunci : Metode Inkuiri, Hasil Belajar, IPS Abstract: The purpose of the research for improving student learning outcomes describe the method of inquiry teaching fifth grade social studies SDN 02 Nanga Embaloh Kapuas Hulu. The research method is descriptive, the type of classroom action research study. The subject is the teacher and the students numbered 20 students. The technique used is the technique of direct observation. Data collection tool is teacher observation sheets and student learning outcomes. The experiment was conducted in two cycles, the results of the study: 1) the ability of teachers to plan learning method possible IPS with the first cycle of inquiry that is on average 3.3 , the second cycle average of 3.9, an increase of 0.6, 2) the ability of teachers to implement instructional IPS method possible with the first cycle of inquiry that is on average 3.16, second cycle average of 3.91, an increase of 0.75, 3) using the method of inquiry was found to improve student learning outcomes , namely the acquisition of the first cycle of 59 second cycle of 89, increase by 30. By using the inquiry method can improve student learning outcomes fifth grade social studies lesson SDN 02 Nanga Embaloh Kapuas Hulu Keywords: Methods of Inquiry, Learning Outcomes, IPS
PENGGUNAAN MEDIA KARTU DIALOG DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SD Hersusanti, Dwi; Asran, Mastar; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah umum dalam penelitian ini adalah “Apakah dengan menggunakan media kartu dialog dalam Bahasa Indonesia dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN 10 Teluk Pakedai Kabupaten Kubu Raya?”. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan media kartu dialog dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas II SDN 10 Teluk Pakedai Kabupaten Kubu Raya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan sifat penelitian kolaboratif. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi dan subjek penelitian ini yaitu siswa kelas II SDN 10 Teluk Pakedai Kabupaten Kubu Raya yang berjumlah 8 orang dengan siswa laki-laki berjumlah 4 orang dan siswa perempuan berjumlah 4 orang. Tehnik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi langsung dengan alat pengumpulan data menggunakan pedoman observasi.Hasil rata-rata menyusun rencana pelaksanaan pembelajaraan pada siklus I 2,33  (cukup) meningkat menjadi 3,33 (baik) pada siklus II. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran rata-rata total pada siklus I  2,09 (cukup) meningkat menjadi 3,12 (baik). Hasil belajar siswa pada siklus I dengan rata-rata nilai 45 (rendah) meningkat menjadi 98,75 (tinggi). Kata Kunci : Media Kartu Dialog, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Hasil Belajar. Abstract: A common problem in this study is "Are the media card using dialogue in Indonesian can improve student learning outcomes SDN 10 class II Gulf Pakedai Kubu Raya district?". The purpose of this study is to obtain information and describe the improvement of student learning outcomes in a dialogue with the media card Indonesian learning in class II SDN 10 Gulf Pakedai Kubu Raya district. The method used in this research is descriptive method with this type of research is Classroom Action Research (CAR) and the nature of collaborative research. This study was done 2 cycles including planning, implementation, observation and reflection, and the subject of this study is the second grade students of SDN 10 Gulf Pakedai Kubu Raya district, amounting to 8 people with male students consists of 4 people and female students amounted to 4 people . Data collection techniques used were direct observation techniques with a data collection tool uses the average observasi.Hasil guidelines to plan the implementation of learning in the first cycle of 2.33 (fairly) increased to 3.33 (good) on the second cycle. The ability of teachers to implement learning total average cycle I 2.09 (enough) increased to 3.12 (good). Student learning outcomes in the first cycle with an average value of 45 (low) increased to 98.75 (high). Keywords: Media Card Dialog, Indonesian Learning, Learning Outcomes.
PENGARUH KOOPERATIF TEKNIK NHT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 14 PONTIANAK SELATAN F37008066, Juliana; Tampubolon, Budiman; T, Nursyamsiar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran kooperatif teknik kepala bernomor terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika kelas IV SDN 14 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan metode eksperimen dengan bentuk penelitiannya eksperimen semu. Berdasarkan perhitungan statistik nilai rata-rata post-test kelas kontrol sebesar 62,17 dan kelas eksperimen sebesar 76,55 diperoleh thitung sebesar 2,216 dan ttabel (? = 5% dan dk = 40) sebesar 1,684, berarti thitung (2,216) > ttabel (1,684), maka Ha diterima. Dari perhitungan effect size, diperoleh sebesar 0,60 (kriteria sedang). Hal ini berarti pembelajaran dengan kooperatif teknik kepala bernomor berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 14 Pontianak Selatan. Kata Kunci: pengaruh, kooperatif NHT, hasil belajar Abstract: This Research has aim to describe influence of co-operative learning model number head together technique to result learning of students of fourth grade SDN 14 South Pontianak. This research sham experiment based on statistic calculation post-test average value of control class in the amount of 62,17 and experiment class in the amount of 76,55 obtained is 2,216 and (? = 5% and dk = 40) is 1,684, it means ( 2,216) > ( 1,684), thereby Ha is accepted. From the calculation effect size is 0,60 (medium critera). It means learning by using co-operative number head together technique has an effect to students learning result of fourth grade of SDN 14 South Pontianak. Keyword: influence, co-operative of NHT, result of learning
Co-Authors A Sunaryo A.A. Ketut Agung Cahyawan W Adel Bertus Adlika, Nur Meily Agulina F34210527 Agus Sugiarto Agus Sugiharto Agustinus Rugin Ahdi F34211152 Amri F34211672 Anasi, Putri Thipa Anastasia F.34211157 Anastasius F.34211159 Anggreni, Desy Apriana, Eneliana Aprilianti, Rahmi Arini, Audi Cindra Aristantya Rianto, Priscilla Renna Artiya Nengsih Asmah F34211675 Asmayani Salimi Asti Rahmadhaniah Atit F34210410 Azura (F37009048) Badaruzzaman F34211161 Bahaini F.34211162 Bambang Bagus Harianto Bawono, Hari Christanto, Ludovicus Maditya Hari Christanto, Ludovicus Manditya Hari Cristanto, Ludovicus Manditya Hari Darmiati F33111005 Dayang Sumiati Dayang Yeni Riya Puspita Dewi Kusnawati Diah Lesthary Diah Trismi Harjanti Duyanti F.34210467 Dwi Hersusanti Dwi Septiyani Dwi Tati Sukerti Elsa Julistianingsih, Elsa Elterius F33111008 Endang Puspitasari Endang Uliyanti Erly Herliana Ervina Ervina Evi Vana F34211300, Iskandar F37008023, Beni F37010020, Widiyanti Farida Ariyani Fatimah F34210412 Fatimah M Gusmiati F34210413 Halimi F34211684 Hamiza, Hamiza Hana Rohana, Hana Hasanuddin F34210532 Helena F33111013 Hendra F 33111014 Herlina Megawati Hery . Hery Kresnadi Heti Darmawaty I Gusti Bagus Wiksuana Ibrahim F33111015 Islami, Nur Intan Isma Diana Ismail F34210416 Izmi, Nur Januardi F34211692 Jaslina, Nurin Juliana F37008066 K.Y Margiati Kaswari Kaswari Kresna, Hery Kristina Kristina Lira Dwi Ardika, Lira Dwi Lita Marlisa, Lita Lusia s M G Ida Kurniawati Mardiyanti, Hanni Mariana Kunjing Mariyani, Neni Marpaung, Indrika Madeline Masni F37008013 Mastar Asran Miran, Miran Murdiana F34211350 Mutamimah (F370010044) Nasution, Futri Ramadhani Ngatiyo . Nurhadi . Nurhayani nurhayani Nurin F 34211192 Nurpidda F 34210423 Nursyamsiar . Nursyamsiar T P Suria Darma Petrus Syukur Pranata, Rio Prasodjo, Bayu Purwandi, Maman Purwaningsih, Nani Purwanto Sugianto Putra, Azannuari Nanda Putri Tipa Anasi Rahmayati, Fitri Raidah F33209027 Rajagukguk, Rika Ranjani, Dwi Selvia Reni Febriani, Reni Riko Sadewa Rini Januarti Rita W Robayah, Siti Romi F 34210426 Rosalia Ina Rosmawarni F 34211197 Rosnani F34212035 Rosnita . Rosnita Rosnita Rusmalini F 34211605 Sakmah F34210501 Sepion, Zakeus Setyani, Magdalena Lusty Siti Halidjah Siti Maisyarah Siti Rohana Sopian F34212045 Sosiawan F 34211623 Sri Sulastri Sri Utami Sri Wahyuni Sri Wulandari Sudariat F 34211208 Sugiyono . Sugiyono Sugiyono Suhardi Marli Sukartini F 34211210 Sumardani F37010064 Suminarsih, Eka Supiani, Eka Surami, Eny Suryani . Suryani Suryani Susanti F 34210551 Sutarso, Abdullah Syahrudin Nur Syamsiati . Syamsul Arifin Syukron Makmun, Syukron Tahmid Sabri Tampubolon, Sartika Evalina Tehayanti F37010014 Thadius Salihin Umiarah, Widad Diastika Utami, Risky Putri Veronika Meri Winanti, Lisdiah Windusari, Firdha Anugrah Wunarti F34210520 Yasinta Kina Yenti Lestari Yuni, Sri Zahara .