Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.155
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Penelitian Pendidikan Geografi Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Georeference: Jurnal Kajian Ilmu dan Pembelajaran Geografi
Budiman Tampubolon
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Untan, Pontianak
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 137 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 137 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
KORELASI MOTIVASI DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 34 PONTIANAK KOTA F37008023, Beni; Tampubolon, Budiman; ., Zahara
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: KorelasiMotivasiBelajardenganHasilBelajarMatematikaKelas V SekolahDasarNegeri 34 Pontianak Kota. Penelitianinibertujuanuntukmendeskripsikantingkatkorelasimotivasibelajardenganhasilbelajarmatematikakelas V SekolahDasarNegeri 34 Pontianak Kota.Metodepenelitian yang digunakanadalahmetode deskriptif dengan bentuk penelitian studi hubungan.Berdasarkanperhitunganstatistikdari rata-rata motivasibelajarsiswasebesar 3,92atau 78,47 %, dan rata-rata hasilbelajarsiswasebesar 76,04 diperolehrxyhitungsebesar 0,544 dan r tabel (tarafsignifikansi 5% dandk= 64) sebesar 0,242 yang berartirxyhitung (0,544) > r tabel (0,242), dengandemikianmaka Ha diterima. Hal iniberartiterdapatkorelasiantaramotivasibelajardenganhasilbelajarmatematikakelas V SekolahDasarNegeri 34 Pontianak Kota. Kata Kunci: MotivasiBelajar, HasilBelajarMatematika Abstract: The Correlation of Learning Motivation and Mathematics Learning Output in Class V of Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Kota.This research is intended to describe the correlational degree of learning motivation with mathematics learning output in class V of Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Kota. The using method in this study is descriptive method of correlational study. Based on the statistic calculation of mean scores from the students learning motivation about 3,92 or 78,47% and the students learning output about 76,04 the researcher finds the rxy score about 0,554 and r table (in 5% standard significance and dk = 64) about 0,242 which means that rxy score (0,544) >r table (0,242) so that Ha is valid. This calculation shows that there is a correlation between learning motivation and mathematics learning output in class V of Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Kota. Keywords: Learning Motivation, Mathematics Learning Output
PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD F34211692, Januardi; Asran, Mastar; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah umum dalam penelitian ini adalah “Apakah dengan menggunakan Metode Bermain Peran dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 18 Simpang Hilir Kabupaten Kayong Utara?”. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode bermain peran dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 18 Simpang Hilir Kabupaten Kayong Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan sifat penelitian kolaboratif. Hasil rata-rata menyusun rencana pelaksanaan pembelajaraan pada siklus I 2,67  (baik) meningkat menjadi 3,37 ( baik ) pada siklus II. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran rata-rata total pada siklus I  2,67 ( baik ) meningkat menjadi 3,53 ( baik sekali ). Hasil belajar siswa pada siklus I dengan rata-rata nilai 60 (baik) meningkat menjadi 73,57 (tinggi). Kata Kunci : Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, bermain peran dan hasil belajar Abstract : A common problem in this study is " Does using the method of Role Playing in Citizenship Education learning can improve student learning outcomes Elementary School fifth grade 18 Simpang Hilir Regency North Kayong ? " . The purpose of this study is to obtain information and describe the improvement of student learning outcomes by using the method of playing a role in Citizenship Education learning can improve student learning outcomes Elementary School fifth grade 18 Simpang Hilir Regency North Kayong . The method used in this research is descriptive method with this type of research is Classroom Action            Research (CAR) and the nature of collaborative research. The average yield learning implementation plan in cycle I to 2,67 (good) in cycle II. The ability of teachers to implement learning on average total cycle I 2,67 (good) increased to 3,53 (excellent). Student learning outcomes in cycle I with an average value of 60 (good) increased to 73,57 (high). Keywords : Learning Citizenship Education , Role Playing and Learning Citizenship Education
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL KELAS IV SDN 03 SEGEDONG BENGKAYANG F 34210426, Romi; Uliyanti, Endang; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Media Audio Visual Kelas IV SDN 03 Segedong Bengkayang. Penelitian ini Bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA dengan bantuan media audio visual di kelas IV SDN 03 Segedong. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah surver studies. Hasil belajar siswa pada siklus 1 yang mengalami ketuntasan belajar hanya 9 orang dengan jumlah persentase 47,37%, pada siklus 2 yang mengalami ketuntasan belajar 12 orang dengan jumlah persentase 63,16%, pada siklus 3 yang mengalami ketuntasan belajar 18 orang dengan jumlah persentase 94,74%. Peggunaan media audio visual pada pelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Segedong Kecamatan Sungai Raya Kabupaten Bengkayang. Kata Kunci : Peningkatan.Media,Hasil Abstract: The Improvement of Learning Outcomes of Science Audio Visual Media in the Fourth Grade of SDN 03 Segedong Bengkayang. This study aims to improve student learning outcomes in science learning with the help of audio-visual media in the fourth grade of SDN 03 Segedong. The research method used is descriptive research form is surver studies. Student learning outcomes in cycle 1 who have mastery learning only 9 people with the percentage of 47.37%, in the second cycle of mastery learning which had 12 people on the percentage of 63.16%, in the third cycle of mastery learning which had 18 people on the percentage 94.74%. The use of audio visual media in science teaching can improve students' fourth grade of SDN 03 Segedong Sungai Raya Kabupaten Bengkayang. Key words: Improvement, Media, Results
PENGGUNAAN MEDIA MANIPULATIF DALAM PEMPELAJARAN PENAFSIRAN DAN PEMBULATAN BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV M, Fatimah; Asran, Mastar; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract :The background of this research study mathematics problems that have not been implemented optimally , the pattern is still learning transmissive media manipulative therefore necessary to explain the concepts and procedures of mathematics at the fourth grade Elementary School 14 Engkerengas Kapuas Hulu . The purpose of this study was to describe the improvement of learning outcomes of students with manipulative media . This study used a descriptive method , the form of classroom action research . Subjects were teachers and learners . The research data in the form of scores of teachers preparing lesson plans capability , implementing learning and learning outcomes . The results of this study can concluded : the use of manipulative media in learning can improve student learning outcomes , outcome measures average score of the ability of teachers preparing lesson plans first cycle of 2.76 and 3.83 second cycle . The ability of teachers to implement the learning cycle I average score 3.96 2.91 second cycle . The average value of the first cycle of learning outcomes 59.28 , 75.35 second cycle . Data obtained from the first cycle to the second cycle increased by an average of 16.07. Keywords: Learning Mathematics, Manipulative Media, Learning Outcomes PenelitianinidilatarbelakangiadanyamasalahpembelajaranMatematika yang belumdilaksanakansecara optimal, polapembelajaranmasihbersifattransmisifkarenaituperlumedia manipulatif di kelasIV Sekolah Dasar Negeri 14 Engkerengas Kapuas Hulu. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik dengan media manipulatif. Penelitianinimenggunakanmetodedeskriptif, bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah guru dan peserta didik. Data penelitian berupa skor kemampuan guru menyusun RPP, melaksanakan pembelajaran dan hasil belajar. Hasilpenelitianinidapatdisimpukan: penggunaanmedia manipulatif dalampembelajarandapatmeningkatkanhasilbelajarpesertadidik, hasiltindakan rata-rata skor kemampuan guru menyusun RPP siklusI 2,76 dan siklusII 3,8, terjadi peningkatan sebesar 1,07, Kemampuan guru melaksanakan pembelajaransiklus I rata-rata skor 2,91 siklus II 3,96, terjadi peningkatan sebesar 1,05. Rata-rata nilai hasil belajar siklus I 59,28, siklus II 75,35. Data yang diperolehdarisiklus I kesiklus II terjadipeningkatan rata-rata sebesar 16,07. Kata Kunci:Pembelajaran Matematika, Media Manipulatif, HasilBelajar
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TENTANG PERCAKAPAN DENGAN MEDIA PENGALAMAN LANGSUNG DI KELAS III SEKOLAH DASAR Kusnawati, Dewi; Tampubolon, Budiman; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak, Masalah dalam penelitian ini adalah; Apakah dengan menggunakan media pengalaman langsung dalam pembelajaran percakapan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III sekolah dasar? Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran percakapan langsung dengan media pengalaman langsung di kelas III SDN 05 Tawang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakann kelas yang bersifat kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah guru selaku peneliti dan siswa kelas III SD yang berjumlah 19 orang. Hasil penelitian diperoleh hasil kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran, pada siklus I skor rata-rata 2,29 dan pada siklus II skor rata-rata sebesar 3,55 Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I diperoleh skor rata-rata 3,07 dan pada siklus II diperoleh skor rata-rata 3,61 Dari analisis hasil belajar siswa diperoleh nilai rata-rata pada siklus I sebesar 41,05 dan pada siklus II nilai rata-rata 84,21 Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat peningkatan kemampuan guru merencanakan pembelajaran sebesar 1,26 pelaksanaan pembelajaran meningkat sebesar 0,54 dan hasil belajar siswa meningkat rata-rata sebesar 43,16. Kata Kunci: Pembelajaran percakapan, media pengalaman langsung, hasil belajar. Abstract, The problem in this study is; What media using direct experience in learning conversations can improve student learning outcomes, the third-grade school? The purpose of this study is to describe improving student learning outcomes in a direct conversation with the media learning experience directly in class III SDN 05 Tawang. The research method used is descriptive method to study the form of a collaborative classroom tindakann. The subject of this study is that teachers as researchers and students class III SD of 19 people. The research results gained from the teacher's ability in the learning plan, the cycle I average score 2,29 and in cycle II score average of 3,55. Ability of teachers and students in the learning cycle I obtained an average score 3,07 in cycle II and earned an average score 3,61 From the analysis of student learning outcomes obtained average value in cycle I 41,05 to cycle II 84,21 size and average values ??can be summed up thus there is an increasing teachers'1,26 skills learning plan size, increased by the implementation of 0,54 earning and learning outcomes of students increased an average of 43,16. Keywords: Learning conversations, media direct experience, the resu
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA REALITA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III F37010014, Tehayanti; Tampubolon, Budiman; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa tinggi pengaruh penggunaan media realita terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SDN 16 Pontianak Kota. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Non Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah 51 siswa, terdiri dari 25 siswa pada kelas kontrol dan 26 siswa pada kelas eksperimen. Hasil analisis data diperoleh rata-rata post-test kelas kontrol adalah 64,1 dan rata-rata post-test kelas eksperimen adalah 79,96. Disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media realita (kelas eksperimen) dengan yang menggunakan media gambar (kelas kontrol). Dari hasil perhitungan effect size (ES) diperoleh ES sebesar 0,82 (kriteria tinggi). Hal ini berarti penggunaan media realita pada pembelajaran matematika memberikan pengaruh yang tinggi terhadap hasil belajar siswa kelas III SDN 16 Pontianak Kota. Kata kunci: Pengaruh, Media Realita, Hasil Belajar Abstract: This study aims to analyze how high the influence of media use reality to the learning outcomes math third grade students of SDN 16 Pontianak City. The method used is a quasi experimental research design used is Non-Equivalent Control Group Design. The sample was 51 students, consisting of 25 students in the control class and 26 students in the experimental class. The results of the analysis of data obtained by the average post-test control group was 64.1 and the average post-test experimental class was 79.96. Concluded that there are differences in learning outcomes of students who use the media reality (experimental class) with the use of media images (control class). From the calculation of effect size (ES) was obtained ES of 0.82 (height criteria). This means that the use of the media reality in the learning of mathematics provides a high influence on the results of the third grade students of SDN 16 Pontianak City.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN COOPERATIF LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SDN 22 MUSAN Megawati, Herlina; Uliyanti, Endang; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Hasil Belajar Dengan Model Cooperatif Learning Pada Pembelajaran IPA Kelas V SDN 22 Musan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapakan model Cooperatif Learning pada Pebelajaran IPA di kelas V SDN 22 Musan Kecaatan Parindu. Metode penelitian yang digunakan adalah Metode Deskriptif bermaksud mengungkapkan fakta fakta yang ada pada saat penelitian dilakukan. Pada nilai hasil belajar siswa pada siklus I rata rata sebesar 60,83 sedangkan nilai hasil belajar siswa pada siklus II rata rata sebesar 70,33. Berdasarkan data skor nilai hasil belajar siklus I dan siklus II telah terjadi peningkatan sebesar 9,5. Porsentase siswa yang tuntas pada siklus I hanya 66,66% sedangkan porsentase ketuntasan pada siklus II mencapai 100%. Kata Kunci: peningkatan, Cooperatif Learning, hasil belajar Abstrac: Improved Learning outcomes with the model of Cooperative Learning IPA in fifth grade SDN 22 Musan. This research ais to improve student learning outcomes by applying the model Cooperative Learning in the classroo on learning IPA five district Parindu. Research method used is descriptive method intends to reveal the facts that existed at the time the research is done. The value of student learning outcomes in a single the value of student learning outcomes in a single cycle average of 60,83 while the value of student learning outcomes in the two cycle average of 70,33. Score based on the data of the learning cycle and two cysles has been increased by 9,5. Porsentase student who completed on cycle porsentase whereas only 66,66% of student who completed two cycles of up to 100%. Key word: Enhancement, Cooperative Learning, Learning Outcomes.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MANIPULATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD Febriani, Reni; ., Rosnita; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media manipulatif pada pembelajaran sifat-sifat bangun ruang di kelas IV SD Negeri 57 Sungai Raya Kab.Kubu Raya Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini adalah 62 siswa, 30 siswa sebagai kelas kontrol dan 32 siswa sebagai kelas eksperimen. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil post test kelas kontrol dan kelas eksperimen terdapat perbedaan yang signifikan  skor rata-rata post test siswa sebesar 11,71 dan effect size sebesar 0,73. Hal ini menyebabkan pembelajaran dengan menggunakan media manipulatif memberikan pengaruh sedang terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika kelas IV SD Negeri 57 Sungai Raya Kab.Kubu Raya.   Kata kunci : Media Manipulatif, Matematika, Hasil Belajar Abstract : This study aims to determine the effect of manipulative use of media in learning the properties of geometry in grade IV SDN 57 Sungai Raya Kab.Kubu Raya West Kalimantan Province . The method used is a quasi experimental research design used is nonequivalent control group . The sample was 62 students , 30 students as control class and 32 students as a class experiment . The result showed that the results of post test experimental class control class and there is a significant difference an average score of 11,71 students post test and effect size of 0,73 . This leads to learning by using manipulative media influence was on learning outcomes of students in fourth grade math learning Sungai Raya Negeri 57 Kab.Kubu Raya.   Keywords : Media manipulatives , Math , Learning Outcomes
PENINGKATAN HASIL BELAJARMENGGUNAKAN ALAT PERAGA TIMBANGANBILANGAN DI SEKOLAH DASAR PONTIANAK SELATAN Julistianingsih, Elsa; Tampubolon, Budiman; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian inibertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan alat peraga timbangan bilangan pada pembelajaran penjumlahan di kelas I Sekolah Dasar Negeri 16 Pontianak Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Sifat penelitiannya adalah kolaboratif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah peneliti dan siswa kelas I C Sekolah Dasar Negeri 16 Pontianak Selatan yang berjumlah 25 orang.  Hasilpenelitian yang diperoleh yaituskor kemampuan gurumerencanakan pembelajaran mengalami peningkatan 0,60dari siklus Idengan rata-rata 3,30 sedangkan siklus II dengan rata-rata3,90. Selain ituskor kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran juga mengalami peningkatan 0,75 dari siklus I dengan rata-rata 3,16 sedangkansiklus II dengan rata-rata 3,91. Pada hasil belajar siswa mengalami peningkatan 24,80dari siklus I dengan rata-rata 66,40sedangkan siklus II dengan rata-rata 91,20.Dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga timbangan bilangan dapat meningkatkan kemampuan guru dalam merencanakan, melaksanakan pembelajaran penjumlahan dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri Pontianak Selatan. Kata kunci:Hasil Belajar, Alat Peraga Timbangan Bilangan Abstract:This is researchaimed to describe the increaseoutcome of students using props scales the sum of numbers on learning in class I of State Elementary School 16 South Pontianak. The method used in this research is descriptive method. The nature of research is collaborative with the form of classroom action research. Subjects in this study were researchers and students of State Elementary School classIC 16 South Pontianak totaling 25 people. The results obtained are teachers plan learning ability scores increased 0.60 of the first cycle with an average of 3.30, while the second cycle with an average of 3.90. Besides scores of teachers in implementing the learning ability also increased to 0.75 from the first cycle with an average of 3.16, while the second cycle with an average of 3.91. On the learning outcomes of students has increased 24.80 from the first cycle with an average of 66.40, while the second cycle with an average of 91.20. It can be concluded that the use of props scales numbers can improve the ability of teachers in planning, implementing learning addition and can improve student learning outcomes State Elementary School class I South Pontianak. Keywords: Learning Outcomes, Scales Viewer Tool Numbers.
PENGGUNAAN MEDIA KOTAK AJAIB PADA PEMBELAJARAN PERKALIAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SD Lestari, Yenti; Tampubolon, Budiman; T, Nursyamsiar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstak: Penggunaan Media Kotak Ajaib pada Pembelajaran Perkalian Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SD. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran perkalian bilangan tiga angka dengan bilangan dua angka menggunakan media kotak ajaib dikelas IV SDN 27 Pontianak Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas IV yang berjumlah 32 siswa. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus. Hasil penelitian adalah 1) Kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran perkalian pada siklus I sebesar 3,37 dan siklus II sebesar 3,75 dengan peningkatan 0,38. 2) Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran perkalian pada siklus I sebesar 3,17 dan siklus II sebesar 3,86 dengan peningkatan 0,69. 3) Dengan menggunakan media kotak ajaib dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 64,37 dan siklus II sebesar 87,34 dengan peningkatan sebesar 22,97 Kata Kunci : Media Kotak Ajaib, Hasil Belajar Abstract: The use of Miraculous Box Media for the learningof multiplication to Improve Students Achievement in Elemantary School. The purpose of this research is to describe about thr improvement of the studens achievement in learning multiplicationof three numbers and two number by using micaculous box media to the fourth grade students of SDN 27 North Pontianak. The method of this research is descriptive method and the research from is classroom action research. The research subjects were a teacher and the fourth grade students thatconsisted of thirty two students. This research was conducted into two cycles. The result of the research are : 1) The ability of teacher to plan the lesson multiplication in cycle I was 3.37 and in cycle II was 3.75, that mean the improvement of research was 0.38. 2) The ability of teacher to conduct the teaching learnig of multiplication in cycle I was 3.17 and in cycle II was 3.86, that mean the improvement of research was 0.69. 3) The useof miraculous box media could improve the achievement of students that was 64.37 and in cycle I and 87.34 in cycle II, the improvment of research was 22.97. Key word : Miraculous Box Media, Study Achievement.
Co-Authors A Sunaryo A.A. Ketut Agung Cahyawan W Adel Bertus Adlika, Nur Meily Agulina F34210527 Agus Sugiarto Agus Sugiharto Agustinus Rugin Ahdi F34211152 Amri F34211672 Anasi, Putri Thipa Anastasia F.34211157 Anastasius F.34211159 Anggreni, Desy Apriana, Eneliana Aprilianti, Rahmi Arini, Audi Cindra Aristantya Rianto, Priscilla Renna Artiya Nengsih Asmah F34211675 Asmayani Salimi Asti Rahmadhaniah Atit F34210410 Azura (F37009048) Badaruzzaman F34211161 Bahaini F.34211162 Bambang Bagus Harianto Bawono, Hari Christanto, Ludovicus Maditya Hari Christanto, Ludovicus Manditya Hari Cristanto, Ludovicus Manditya Hari Darmiati F33111005 Dayang Sumiati Dayang Yeni Riya Puspita Dewi Kusnawati Diah Lesthary Diah Trismi Harjanti Duyanti F.34210467 Dwi Hersusanti Dwi Septiyani Dwi Tati Sukerti Elsa Julistianingsih, Elsa Elterius F33111008 Endang Puspitasari Endang Uliyanti Erly Herliana Ervina Ervina Evi Vana F34211300, Iskandar F37008023, Beni F37010020, Widiyanti Farida Ariyani Fatimah F34210412 Fatimah M Gusmiati F34210413 Halimi F34211684 Hamiza, Hamiza Hana Rohana, Hana Hasanuddin F34210532 Helena F33111013 Hendra F 33111014 Herlina Megawati Hery . Hery Kresnadi Heti Darmawaty I Gusti Bagus Wiksuana Ibrahim F33111015 Islami, Nur Intan Isma Diana Ismail F34210416 Izmi, Nur Januardi F34211692 Jaslina, Nurin Juliana F37008066 K.Y Margiati Kaswari Kaswari Kresna, Hery Kristina Kristina Lira Dwi Ardika, Lira Dwi Lita Marlisa, Lita Lusia s M G Ida Kurniawati Mardiyanti, Hanni Mariana Kunjing Mariyani, Neni Marpaung, Indrika Madeline Masni F37008013 Mastar Asran Miran, Miran Murdiana F34211350 Mutamimah (F370010044) Nasution, Futri Ramadhani Ngatiyo . Nurhadi . Nurhayani nurhayani Nurin F 34211192 Nurpidda F 34210423 Nursyamsiar . Nursyamsiar T P Suria Darma Petrus Syukur Pranata, Rio Prasodjo, Bayu Purwandi, Maman Purwaningsih, Nani Purwanto Sugianto Putra, Azannuari Nanda Putri Tipa Anasi Rahmayati, Fitri Raidah F33209027 Rajagukguk, Rika Ranjani, Dwi Selvia Reni Febriani, Reni Riko Sadewa Rini Januarti Rita W Robayah, Siti Romi F 34210426 Rosalia Ina Rosmawarni F 34211197 Rosnani F34212035 Rosnita . Rosnita Rosnita Rusmalini F 34211605 Sakmah F34210501 Sepion, Zakeus Setyani, Magdalena Lusty Siti Halidjah Siti Maisyarah Siti Rohana Sopian F34212045 Sosiawan F 34211623 Sri Sulastri Sri Utami Sri Wahyuni Sri Wulandari Sudariat F 34211208 Sugiyono . Sugiyono Sugiyono Suhardi Marli Sukartini F 34211210 Sumardani F37010064 Suminarsih, Eka Supiani, Eka Surami, Eny Suryani . Suryani Suryani Susanti F 34210551 Sutarso, Abdullah Syahrudin Nur Syamsiati . Syamsul Arifin Syukron Makmun, Syukron Tahmid Sabri Tampubolon, Sartika Evalina Tehayanti F37010014 Thadius Salihin Umiarah, Widad Diastika Utami, Risky Putri Veronika Meri Winanti, Lisdiah Windusari, Firdha Anugrah Wunarti F34210520 Yasinta Kina Yenti Lestari Yuni, Sri Zahara .