Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.155
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Penelitian Pendidikan Geografi Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Georeference: Jurnal Kajian Ilmu dan Pembelajaran Geografi
Budiman Tampubolon
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Untan, Pontianak
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 137 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 137 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PEMANFAATAN MEDIA LINGKUNGAN DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS F34211672, Amri; Tampubolon, Budiman; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan pemanfaatan media lingkungan pada pembelajaran IPA Kelas IV SDN 01 Padang Karimata Kayong Utara. Metode penelitian adalah deskriptif, jenis penelitiannya penelitian tindakan kelas. Subyek adalah guru dan siswa berjumlah 30 siswa. Tehnik yang digunakan adalah tehnik observasi langsung. Alat pengumpulan data adalah lembar observasi guru dan hasil belajar siswa. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus, hasil penelitian;1) kemampuan guru merencanakan pembelajaran IPA dengan media lingkungan yaitu siklus I rata-rata 3,1, siklus II rata-rata 3,4, meningkat sebesar 0,3. 2) kemampuan guru melaksanakan pembelajaran IPA dengan pemanfaatan media lingkungan yaitu siklus I rata-rata 2,72, siklus II rata-rata 3,525, meningkat sebesar 0,805. 3) dengan memanfaatan media lingkungan ternyata dapat meningkatkan perolehan hasil belajar siswa yaitu siklus I sebesar 61,83 siklus II sebesar 70,2, meningkat sebesar 8,37. Dengan pemanfaatan media lingkungan dalam pembelajaran IPA ternyatadapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 01 Padang Karimata Kayong Utara. Kata kunci: Media lingkungan, Hasil Belajar, IPA Abstract: The purpose of the research for improving student learning outcomes describe the media of circles at teaching four grade natural studies SDN 01 Padang Karimata Kayong Utara. The research method is descriptive, the type classroom action research study. The subject is the teacher and the students numbered 30 students. The technique used is the technique of direct observation. Data collection tool is teacher observation sheets and student learning outcomes. The experiment was conducted in two cycles, the results of the study: 1) the ability of teacher to plan learning media possible IPA with the first cycle of circles that is on avarage 3,1 ,the second cycle avarage of 3,4 an increase of 0,3, 2) the ability of teachers to implement intructional IPA media possible with the first cycle of circles that is on avarage 2,72, secend cycle avarage of 3,525, an increase of 0,805, 3) using the media of circles was found to improve student learning outcomes, namely the acquisition of the first cycleof 61,83 second cycle of 70,2, increase by 8,37.By exploit the circles media can improve student learning outcomes four grade natural studies lesson SDN 01 Padang Karimata Kayong Utara. Keywords: Media of circles, Learning Outcomes, IPA
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENGGUNAKANMEDIA REALITA DI KELAS II SEKOLAH DASAR Kurniawati, M G Ida; Tampubolon, Budiman; ., Ngatiyo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan media realita di kelas II sekolah dasar. Masalah umum dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan media realita dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas II Sekolah Dasar Negeri 04 Sungai Kakap Kabupaten Kubu Raya?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang penggunaan media realita untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas II Sekolah Dasar Negeri 04 Sungai Kakap Kabupaten Kubu Raya.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Dengan menggunakan media realita ternyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas II yaitu pada siklus I dengan rata-rata 75,36, sedangkan pada siklus II dengan rata-rata 90, terdapat peningkatan 14,64. Dari data yang diperoleh menunjukkan bahwa penggunaan media realita dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II pada pembelajaran IPA. . Kata Kunci:media realita, hasil belajar IPA Abstract:Improving student learning outcomes in science learning by using media realities in class II. A common problem in this study is whether the use of media reality can improve student learning outcomes in the Natural Sciences learning in class II Elementary School District 04 Gammon River Kubu Raya?. The purpose of this study was to describe the reality of the use of media to enhance the student learning outcomes in the Natural Sciences learning in class II Elementary School District 04 Gammon River Kubu Raya district. The method used in this research is descriptive method. By using the media reality it can improve student learning outcomes in class II are in the first cycle with a 75.36 average, while in the second cycle with an average of 90, there is an increase in 14.64. From the data obtained shows that the use of media reality can improve student learning outcomes in science teaching second grade. Keywords: media reality, science learning outcomes
PENGARUH PENERAPAN TEKNIK ICE BREAKER TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS III SEKOLAH DASAR F37010064, Sumardani; Tampubolon, Budiman; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh teknik Ice Breaker pada pembelajaran Matematika terhadap hasil belajar peserta didik kelas III Sekolah Dasar Negeri 20 Pontianak Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Eksperimen dengan bentuk penelitian Quasi Eksperimen Design dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas III A yang berjumlah 30 orang dan kelas III B yang berjumlah 30 orang. Hasil analisis data, diperoleh rata–rata post-test pada kelas ekperimen diperoleh sebesar 72,27 sedangkan kelas kontrol sebesar 62,93. Hasil perhitungan effect size data hasil belajar peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh sebesar 0,59 diklasifikasikan dalam kategori sedang, yang berarti bahwa penerapan teknik Ice Breaker memberikan pengaruh yang sedang terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Matematika di kelas III Sekolah Dasar Negeri 20 Pontianak Selatan.   Kata kunci: Teknik Ice Breaker, Hasil belajar Abstract: This research aimed to analyze the influence of learning engineering mathematics Ice Breaker on the learning outcomes of students of class III Elementary School number 20 South Pontianak. The method used in this study is Experiments with Quasi Experiment Design research shapes the research design nonequivalent control group design. The sample was a third grade students who were 30 and Class III B, amounting to 30 people. The results of the data analysis, the average obtained post-test in the experiment class obtained at 72.27 while the control class is 62.93. The results of the calculation of effect size data from the experimental study of students and grade class gained control of 0.59 is classified in the category of being, which means that the application of the technique Ice Breaker influence being the learning outcomes of students in the subjects of Mathematics at the Elementary School third grade 20 South Pontianak.   Keywords: Ice Breaker Technique, learning outcomes
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV Rohana, Hana; Asran, Mastar; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : A common problem in this study is " Does the use of audio-visual media in the Natural Sciences learning can improve student learning outcomes fourth grade?". The purpose of this study was to describe the increase in student learning outcomes in science learning in class IV. The method used in this research is descriptive method , this research is a form of Classroom Action Research (CAR ) , and the study was 01 Badau Elementary School and as a subject of this study is the fourth grade students who are 22 students and male students numbered 11 people, a total of 11 female students. By looking at the results of the first cycle with the average value of 68.18 with the category of "pretty" and learning outcomes in second cycle increased with an average value of 75.90 with the category "very well", as seen in the ability of teachers to plan learning in the first cycle with an average of 2.53 with the category of "pretty" and increased in the second cycle becomes 3.16 with the category of "Good". And the ability of teachers to implement the learning in the first cycle with an average value of 2.42 with the category of "pretty" and increased in the second cycle to 3.24 with the category "verywell". Keywords : Learning Outcomes, Media Audio Visual   Abstrak: Masalah umum dalam penelitian ini adalah “Apakah dengan menggunakan media audio visual dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV?”. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA dikelas IV. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dan tempat penelitian adalah Sekolah Dasar Negeri 01 Badau dan sebagai subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 22 siswa dan siswa laki-laki berjumlah 11 orang, siswa perempuan berjumlah 11 orang.  Dengan melihat hasil dari siklus I dengan Rata-rata nilai 68,18 dengan kategori “cukup” dan hasil belajar pada siklus II meningkat dengan rata-rata nilai 75,90 dengan kategori “baik sekali”, hal ini terlihat pada kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran pada siklus I dengan rata-rata 2,53 dengan kategori “cukup” dan meningkat pada siklus II menjadi 3,16 dengan kategori “Baik”. Dan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I dengan nilai rata-rata 2,42 dengan kategori “cukup” dan meningkat pada siklus II menjadi 3,24 dengan kategori “baik sekali’. Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Audio Visual.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN (ROLLE PLAYING) KELAS IV SDN 22 TAYAN HILIR F.34211159, Anastasius; Uliyanti, Endang; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kata Kunci : Hasil Belajar, Metode Bermain Peran (Rolle Playing), Ilmu Pengetahuan Sosial Abstak. Peningkatan Hasil Belajar IPS Menggunakan Metode Bermain Peran (rolle Playing) Kelas IV SDN 22 Tayan Hilir. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode rolle playing bermain peran (rolle playing) pada materi koperasi sekolah siswa kelas IV SDN 22 Tayan Hilir. Metode yang digunakan yaitu Deskriptif dengan bentuk penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Sifat Penelitian adalah kolaboratif. Hasil penelitian yang diperoleh adalah kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran pada siklus I total skor 14.74 dengan rata-rata 2.94, meningkat pada siklus II dengan total skor 18.48 dengan rata-rata 3.70. kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I total skor 20.74 dengan rata-rata 2.95, meningkat pada siklus II dengan total skor 25.73 dengan rata-rata 3.67. Hasil belajar siswa pada siklus I dengan rata-rata 56.36, meningkat pada siklus II dengan rata-rata 80.45. Dari analisis data yang diperoleh, hal ini menunjukkan bahwa penggunaan metode bermain peran (rolle playing) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri No. 22 Tebang Benua Tayan Hilir pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Keywords: Learning Outcomes, Role Playing Method (Rolle Playing), Social Sciences Abstraction. Improved Learning Outcomes IPS Using Role Playing Method (Rolle Playing) Class IV SDN 22 Tayan Hilir. This study aims to improve student learning outcomes by using the method of playing rolle play on the fourth grade students of SDN 22 Tayan Hilir. The method used is descriptive research is to study the form of class action. The results obtained are the ability of the teacher in preparing lesson plan in the first cycle a total score of 14.74 and an average of 2.94, increased in the second cycle with a total score of 18:48 and an average of 3.70. ability of teachers to implement the learning in the first cycle a total score of 20.74 and an average of 2.95, increased in the second cycle with a total score of 25.73 and an average of 3.67. Student learning outcomes in the first cycle with an average of 56.36, an increase in cycle II with an average of 80.45. From the analysis of the data obtained, it is shown that the use of role play (playing rolle) can improve student learning outcomes Elementary School fourth grade No. 22 Cutting and Downstream Tayan continent on Learning Social Sciences.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW DI KELAS VA SEKOLAH DASAR NEGERI 07 EMPODIS KABUPATEN SANGGAU F34211161, Badaruzzaman; Tampubolon, Budiman; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: IPS merupakan pelajaran yang sangat penting. Rendahnya nilai hasil belajar siswa, guru menggunakan metode konvensional , kurang optimal menggunakan alat peraga , guru masih mendominasi proses pembelajaran . Teknik pengumpulan data yaitu observasi langsung , alat pengumpul data yaitu lembar observasi guru dan siswa, serta Nilai hasil belajar. Penelitian ini dilakukan sebanyak II siklus, setiap siklus 1 kali pertemuan. Data (1) Skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran. Siklus I IPKG 1 rata-rata 2,95, pada IPKG 1 meningkat menjadi 3,70. (2) Skor kemampuan guru melaksanakan pembelajaran. Siklus II Skor IPKG 2 rata-rata 3,29 meningkat menjadi 3,53. (3) Data perolehan nilai hasil belajar. Nilai Hasil belajar siswa siklus I 61,33 siklus II 61,33. Nilai Hasil belajar siswa pada materi perjuangan melawan penjajah Siklus I dan siklus II mengalami peningkatan rata-rata menjadi 0,50.Penggunaan media dan alat peraga dapat meningkatkan nilai hasil belajar di kelas VA SDN 07 Empodis Kabupaten Sanggau pada materi perjuangan melawan penjajah . Kata Kunci : Hasil Belajar,Cooperative Learning, Media dan Alat Peraga Absract :IPS is lesson very infortant in potencial . teacher just using conventional method ,Low value result student,minus optimal had the just insrument model,the teacher still dominant procces.Tecnigue aggreration database is observation sraight.Insrument collector data is sheet teacher observation and student.With Low value result student .This research bring about 2 cycle .Every cycle a times.Data (1) score teacher dominant learning of plan .(2) ) score teacher dominant learning of manager.(3) Data result value learning.Cycle I IPKG 1about 2,95 ,IPKG 1 rise for 3,70.Cycle II IPKG 2 rise for 3,29 rise for 3,53. Low value result cycle I 61,33.Cycle II 66,33. .Result of student study at material fight again colonize cycle I andcycle II Experience upgrading 0,50.Using media and insrument model be able increase result of learning in class VA SDN 07 Empodis regency og Sanggau at learning fight again colonize. Key Word : Study result , Cooperative Learning , Media and Instrument.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DI KELAS IV F 34211192, Nurin; Tampubolon, Budiman; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penilitian ini bertujuan untuk mendesikripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika tentang operasi hitung campuran bilangan bulat dengan pendekatan  matematika realistik di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 07 Sungai Dangin. Penilitian ini menggunakan metode deskripsi bentuk penilitian tindakan kelas , dan bersifat kolaboratif. Hasil penelitian yang di peroleh adalah skor kemampuan guru dalam menyusun pembelajaran pada siklus I jumlah skor 17,57, rata-rata 3,51 skor dan pada siklus II  jumlah skor jumlah skor19,16, total rata-rata skor 3,83. Skor kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklu I jumlah skor total 12,77 dengan rata-rata 3,19, dan pada siklus II dengan jumlah 15,85 dan rata-rata 3,96. Dan peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I dengan jumlah 1270 rata-rata 66,84 dan pada siklus II dengan jumlah 1730 dan rata-rata 91,05. Dari analisis data yang diperoleh, hal ini menunjukkan bahwa dengan penerapan pendekatan matematika realistik dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 07 Sungai Dangin. Kata Kunci : Peningkatan, Hasil Belajar, Pendekatan Matematika Realistik   Abstract: The method used  is describe to the implementation of learning math on a mixed integer arithmetic operations approach to realistic mathematics in grade IV public elemtary schools 07 Sungai Dangin ”. This research uses descriptive method, form of action research, and collaborative. Results obtained are scores of teachers in pail learning alility in cycle I score of 17,57 average of  3,51 , and in cycle II score of 19,16 averege of  3,83. Score of teacher to implement the learning ability in cycle I totally of 12,77 with an average of 3,19 and in cycle II with the  amount of 15,85 and an average of 3,96. Improving student learning outcomes in cycle I with the number 1270 with an average of 66,84 and in cycle II with the number 1730 with an average of 91,05. From the analysis of the data, is show that of realistic mathematics can improve student learning outcomes IV Sungai Dangin 07 public elementary schools. Keywords : Improvement, Learning Outcomes, Realistic Mathematics Approach
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PERCAKAPAN SEDERHANA DENGAN BONEKA JARI DI KELAS I Sukerti, Dwi Tati; Tampubolon, Budiman; ., Ngatiyo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaranbahasa Indonesia tentang percakapan sederhana dengan menggunakan media boneka jari di kelas I. Masalah umum dalam penelitian ini adalahapakah dengan menggunakan media boneka jari dapat meningkatkan hasil belajar siswapada pembelajaran bahasa Indonesia tentang percakapan sederhana di kelas I Sekolah Dasar Negeri 27 Sungai Kakap?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas I Sekolah Dasar Negeri 27 Sungai Kakap.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian Tindakan Kelas yang bersifat kolaboratif,dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas I. Data yang dikumpulkan adalah data skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran,melaksanakan pembelajaran dan nilai hasil belajar siswa.Dengan menggunakan media boneka jari ternyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas I yaitu pada siklus I dengan rata-rata58,96,sedangkan pada siklus II dengan rata-rata 76,46 ,terjadi peningkatan sebesar 17,50.Dari data yang diperoleh menunjukkan bahwa penggunaan media boneka jari dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas I pada pembelajaran bahasa Indonesia. Kata kunci: media boneka jari,hasil belajar Abstract: Improvedstudent learning outcomes inlearningaboutsimple conversationIndonesianmediausingfingerpuppetsinclassI.A common problem inthis studyiswhethertouse afingerpuppetmediacanimprove learning outcomeslearningIndonesiansiswapadaonsimple conversationsinclass IElementary SchoolDistrict27RiverSnapper? The purposeof this studywas to describean increase instudent learning outcomes inIndonesian language learningin thefirst gradeof elementaryschool27GammonRiver. The method usedin this researchis descriptive method. FormaClass Actionresearchis collaborative, withteachersandstudentsresearchthe subjectclass I.The data collectedis the datascorethe ability of teachersto plan learning, implementing learningandthe value ofstudent learning outcomes. By usingfingerpuppetsmediawas found toimprove student learning outcomesinclass Iarein the first cyclewithan average of58.96, whilein the second cyclewithan average of76.46, an increase of17.50. From thedata obtainedshowsthat theuse offinger puppetsmediacanimprove learning outcomesof studentsof class Ito learningIndonesian. Keywords: finger puppet media, learning outcomes
PENGARUH PENERAPAN METODE PERMAINAN DAKON BILANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SD Januarti, Rini; Tampubolon, Budiman; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan metodepermainan dakon bilangan terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaranmatematika kelas IV Sekolah Dasar Negeri 35 Pontianak Selatan. Metodepenelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitiannon-equivalent control group. Sampel penelitian ini yaitu 62 peserta didik.Sampel penelitian ini adalah sampel populasi karena seluruh peserta didik kelasIV menjadi sampel penelitian, yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas IV A dengan31 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B dengan 31 peserta didiksebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis post tes nilai rata-rata kelaseksperimen sebesar 56,92, dan kelas kontrol sebesar 42,92. Hasil perhitunganeffect size diperoleh sebesar 0,76 yang termasuk dalam kriteria effect size tinggi.Artinya penerapan metode permainan dakon bilangan memberikan pengaruh yangtinggi terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran matematika kelas IVSekolah Dasar Negeri 35 Pontianak Selatan.Kata kunci: permainan dakon bilangan, hasil belajarAbstract: This research aims to analyze the influence of numerical dakon gameapplication to students’ learning result in mathematic subject grade IV at SDN 35,South Pontianak. This research used quasi-experimental research method withnon-equivalent control group design. The sample of this research is 62 students.The sample of this research is population sample because all of students in gradeIV are the sample. There are two classes in grade IV,31 students in class A arethe experiment class and 31 students in class B are the control class. Based on theanalysis of post test result, the average score on experiment class is 56,92, and oncontrol class is 42,92. The calculation result of the effect size is 0,76 which isconsidered high in the effect size criteria. It means that the application ofnumerical dakon game highly influenced to students’ learning result inmathematic subject grade IV SDN 35, South Pontianak.Keywords: numerical dakon game, learning result
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS IV SD F33111015, Ibrahim; ., Hery; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Judul Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa kelas IV SDN 12 Singkawang Timur dengan menerapkan pendekatan kontekstual. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 12 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan guru dalam menyusun skenario pembelajaran yang pada siklus 1 sebesar 81% dan siklus 2 sebesar 90% dan peningkatan kemampuan guru mengimplementasikan pendekatan kontekstual yang pada siklus 1 sebesar 73% dan pada siklus 2 sebesar 85%. Sementara itu, hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan, yang sebelumnya (pra siklus) sebesar 41,67% menjadi 66,67% pada siklus 1, dan pada siklus 2 menjadi sebesar 91,67%. Dengan demikian penerapan pendekatan kontekstual pada pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di kelas IV SDN 12 Singkawang Timur, dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Pendekatan Kontekstual, Hasil Belajar, PKn Abstract: Entitled "Application of Contextual Approach To Improving Student Results Civics Class IV elementary". This study aims to improve learning outcomes Civics fourth grade students of SDN 12 East Singkawang by applying a contextual approach. The method used is descriptive. The subjects were 12 students. Results of data analysis showed that an increase in the ability of the teacher in preparing learning scenarios in cycle 1 cycle of 81% and 2 by 90% and increase the ability of teachers to implement contextual approach in cycle 1 and by 73% in cycle 2 by 85%. Meanwhile, the learning outcomes of students also increased, the earlier (pre-cycle) of 41.67% to 66.67% in cycle 1 and cycle 2 amounted to 91.67%. Thus the application of a contextual approach in teaching Citizenship Education in the Elementary School fourth grade Singkawang 12 East, to improve student learning outcomes. Keywords: Contextual Approach, Results Learning, Citizenship Education
Co-Authors A Sunaryo A.A. Ketut Agung Cahyawan W Adel Bertus Adlika, Nur Meily Agulina F34210527 Agus Sugiarto Agus Sugiharto Agustinus Rugin Ahdi F34211152 Amri F34211672 Anasi, Putri Thipa Anastasia F.34211157 Anastasius F.34211159 Anggreni, Desy Apriana, Eneliana Aprilianti, Rahmi Arini, Audi Cindra Aristantya Rianto, Priscilla Renna Artiya Nengsih Asmah F34211675 Asmayani Salimi Asti Rahmadhaniah Atit F34210410 Azura (F37009048) Badaruzzaman F34211161 Bahaini F.34211162 Bambang Bagus Harianto Bawono, Hari Christanto, Ludovicus Maditya Hari Christanto, Ludovicus Manditya Hari Cristanto, Ludovicus Manditya Hari Darmiati F33111005 Dayang Sumiati Dayang Yeni Riya Puspita Dewi Kusnawati Diah Lesthary Diah Trismi Harjanti Duyanti F.34210467 Dwi Hersusanti Dwi Septiyani Dwi Tati Sukerti Elsa Julistianingsih, Elsa Elterius F33111008 Endang Puspitasari Endang Uliyanti Erly Herliana Ervina Ervina Evi Vana F34211300, Iskandar F37008023, Beni F37010020, Widiyanti Farida Ariyani Fatimah F34210412 Fatimah M Gusmiati F34210413 Halimi F34211684 Hamiza, Hamiza Hana Rohana, Hana Hasanuddin F34210532 Helena F33111013 Hendra F 33111014 Herlina Megawati Hery . Hery Kresnadi Heti Darmawaty I Gusti Bagus Wiksuana Ibrahim F33111015 Islami, Nur Intan Isma Diana Ismail F34210416 Izmi, Nur Januardi F34211692 Jaslina, Nurin Juliana F37008066 K.Y Margiati Kaswari Kaswari Kresna, Hery Kristina Kristina Lira Dwi Ardika, Lira Dwi Lita Marlisa, Lita Lusia s M G Ida Kurniawati Mardiyanti, Hanni Mariana Kunjing Mariyani, Neni Marpaung, Indrika Madeline Masni F37008013 Mastar Asran Miran, Miran Murdiana F34211350 Mutamimah (F370010044) Nasution, Futri Ramadhani Ngatiyo . Nurhadi . Nurhayani nurhayani Nurin F 34211192 Nurpidda F 34210423 Nursyamsiar . Nursyamsiar T P Suria Darma Petrus Syukur Pranata, Rio Prasodjo, Bayu Purwandi, Maman Purwaningsih, Nani Purwanto Sugianto Putra, Azannuari Nanda Putri Tipa Anasi Rahmayati, Fitri Raidah F33209027 Rajagukguk, Rika Ranjani, Dwi Selvia Reni Febriani, Reni Riko Sadewa Rini Januarti Rita W Robayah, Siti Romi F 34210426 Rosalia Ina Rosmawarni F 34211197 Rosnani F34212035 Rosnita . Rosnita Rosnita Rusmalini F 34211605 Sakmah F34210501 Sepion, Zakeus Setyani, Magdalena Lusty Siti Halidjah Siti Maisyarah Siti Rohana Sopian F34212045 Sosiawan F 34211623 Sri Sulastri Sri Utami Sri Wahyuni Sri Wulandari Sudariat F 34211208 Sugiyono . Sugiyono Sugiyono Suhardi Marli Sukartini F 34211210 Sumardani F37010064 Suminarsih, Eka Supiani, Eka Surami, Eny Suryani . Suryani Suryani Susanti F 34210551 Sutarso, Abdullah Syahrudin Nur Syamsiati . Syamsul Arifin Syukron Makmun, Syukron Tahmid Sabri Tampubolon, Sartika Evalina Tehayanti F37010014 Thadius Salihin Umiarah, Widad Diastika Utami, Risky Putri Veronika Meri Winanti, Lisdiah Windusari, Firdha Anugrah Wunarti F34210520 Yasinta Kina Yenti Lestari Yuni, Sri Zahara .