Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.155
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Penelitian Pendidikan Geografi Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Georeference: Jurnal Kajian Ilmu dan Pembelajaran Geografi
Budiman Tampubolon
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Untan, Pontianak
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 137 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 137 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN METODE BERMAIN PERAN DI KELAS IV F 34211197, Rosmawarni; Tampubolon, Budiman; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:. Masalah dalam penelitian ini adalah  apakah dengan menggunakan metode bermain peran pada pembelajaran koperasi sekolah dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 09 Sanggau Kecamatan Kapuas Kabupaten Sanggau?. penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran koperasi sekolah dengan menggunakan metode bermain peran di kelas IV SDN 09 Sanggau Kecamatan Kapuas Kabupaten Sanggau. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas. Sifat penelitian adalah kolaboratif. Hasil penelitan yang diperoleh adalah kemampuan guru dalam menyusun RPP pada siklus I total skor 14,27 dengan rata-rata 2,85, pada siklus II total skor 18,67 rata-rata 3,74. Jadi terdapat peningakatan sebesar 0.89. Hasil pengamatan terhadap kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I total skor yaitu 11,54 dengan rata-rata 2,88, pada siklus II total skor 15,11 dengan rata-rata 3,77. Jadi terdapat peningkatan sebesar 0.89. Hasil belajar siswa pada materi koperasi sekolah adalah siklus I rata-rata 56,92, pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 86,54. Terdapat peningkatan hasil belajar sebesar 29,62.   Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Bermain Peran, Ilmu Pengetahuan Sosial.   Abstract: The problem in this study is does using the role playing method in the school cooperative learning can improve student learning outcomes SDN fourth grade 09 Sanggau District of Kapuas Sanggau?. This study aimed to describe the increase in student learning outcomes in schools cooperative learning using role playing method in class IV SDN 09 Sanggau District of Kapuas Sanggau. The method used is descriptive research is a form of classroom action research. The nature of research is collaborative. Research results obtained is the ability of teachers in preparing lesson plans in the first cycle a total score of 14.27 with an average of 2.85, the second cycle a total score of 18.67 on average 3.74. So there peningakatan of 0.89. The observation of the teacher 's ability to implement the learning in the first cycle of the total score is 11.54 with an average of 2.88 , the second cycle a total score of 15.11 with an average of 3.77. So there is an increase of 0.89. Student learning outcomes at school cooperative material is the first cycle average 56.92, the second cycle of the average values ​​obtained 86.54. There is an increase in learning outcomes at 29.62. Keywords: Learning Outcomes, Role Playing Method, Social Science
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENULIS KARANGAN SEDERHANA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MEDIA GAMBAR SERI DI SEKOLAH DASAR (F34210489), Murwani; Tampubolon, Budiman; ., Ngatiyo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan hasil belajar menulis karangan sederhana pada pembelajaran bahasa indonesia dengan media gambar seri di kelas III Sekolah Dasar. Masalah umum dalam penelitian ini adalah bagaimana peningkatan pembelajaran menulis karangan sederhana pada pembelajaran Bahasa Indonesia dengan bantuan media gambar seri di kelas III Sekolah Dasar Negeri 18 Sungai Kakap?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menulis karangan sederhana dengan bantuan media gambar seri untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 18 Sungai Kakap.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Dengan menggunakan media realita ternyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa, setelah menulis karangan sederhana dengan bantuan media gambar seri pada silklus I memperoleh nilai rata-rata sebesar 48,51 dan pada siklus II memperoleh nilai rata-rata sebesar 60,37. . Kata Kunci:media gambar seri, hasil belajar Abstract:Improved learning outcomes to write a simple essay on learning Indonesian with a series of media images in class III Elementary school. A common problem in this research is the improvement of learning how to write a simple essay on learning Indonesian with the help of the media image series in third grade Primary School 18 River Snapper?. The purpose of this study is to describe the implementation of learning to write simple essays with the help of the media picture series to improve student learning outcomes Elementary School third grade 18 Gammon River. The method used in this research is descriptive method. By using the media reality it can improve student learning outcomes, after writing a simple essay with the help of media images on silklus series I scored an average of 48.51 and the second cycle to obtain an average value of 60.37. Keywords: media image series, learning outcomes
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DENGAN MODEL CURAH PENDAPAT DI KELAS IV Surami, Eny; ., Suryani; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah umum pada penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran pendidikan kewarganegaraan dengan model curah pendapat di kelas IV Sekolah Dasar Negeri Nomor 23 Transmigrasi III Kecamatan Kembayan Kabupaten Sanggau. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran pendidikan kewarganegaraan dengan model curah pendapat di kelas IV Sekolah Dasar Negeri Nomor 23 Transmigrasi III Kecamatan Kembayan Kabupaten Sanggau. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian Penelitian Tindakan Kelas.Subyek penelitian ini adalah guru selaku peneliti dan 10 orang siswa kelas IV SDN No 23 Transmigrasi III dengan komposisi laki-laki 7 orang siswa dan perempuan 3 orang siswa.Hasil penelitian yang diperoleh pada kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran pada siklus I total IPKG I yaitu 2,70,  pada siklus II total IPKG I meningkatmenjadi 3,40.Hasil penelitian yang diperoleh pada kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaranpada siklus I total IPKG II yaitu 2,79,padasiklus II total IPKG II meningkat menjadi 3,25. Hasilbelajar siswa pada materi organisasi pemerintah pusat adalah siklus I rata-ratanya 58,40 dan siklus II meningkat menjadi 74,00. Kata kunci : Hasil belajar, pembelajaran pendidikan kewarganegaraan, model curah pendapat.   Abstract :The general topic of this research is how increase of civic education learning capabilitywith brainstorming method of fourth grade student in SDN 23 Transmigrasi III Kembayan. The purpose of this research is to descriptive theincrease of civic education learning capability with brainstorming method of fourth grade student in SDN 23 Transmigrasi III Kembayan. The research method used is descriptive method. The research type is classroom action research and nature of the research is collaboration. The research subject is a teacher in SDN No 23 Transmigrasi III Kembayan and 10 student’s  of fourth grade in SDN 23 Transmigrasi III Kembayan with 7 female students and 3 male students. The results obtained the teachers planning of the learning capability in the first cycle IPKG I the total score of 2,70, and the results obtained the teachers planning of the learning in the second cycle IPKG I increased to3,40. The results obtained  the teachers  performing of the learning capability in the first cycle IPKG II the total score of  2,79, and the results obtained  the teachers  performing of the learning capability in the second cycle IPKG II increased to 3,25. The results of the learning capabilities student is fisrst cycle average score is  is 58,40 and second increased to 74,00. Key word : Learning capability, civic education learning, brainstorming.
STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI BELAJAR TUNTAS DI KELAS IV (F370010044), Mutamimah; Tampubolon, Budiman; ., Nursyamsiar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diterapkan strategi ekspositori dengan strategi belajar tuntas dalam pembelajaran pencerminan bangun datar di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 73 Pontianak Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IVA (kelas yang diterapkan strategi ekspositori) berjumlah 29 orang dan siswa kelas IVB (kelas yang diterapkan strategi belajar tuntas) yang berjumlah 30 orang. Hasil analisis data diperoleh rata-rata post-test kelas yang diterapkan strategi ekspositori adalah 60,86 dan rata-rata post-test kelas yang diterapkan strategi belajar tuntas adalah 87,55. Disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan menerapkan strategi ekspositori dan siswa yang diajar dengan menerapkan strategi belajar tuntas dalam pembelajaran Matematika khususnya pada materi pencerminan bangun datar. Kata kunci: Komparasi, Belajar Tuntas, Hasil Belajar  Abstract: This research aims to ditermine differences in students learning outcomes applied expository learning with mastery learning in the learning reflection flat wake in grade IV SDN 17 Pontianak West. The research method that used is a quasi ekperimental and the research design that used is a nonequivalent control group design. The study sample is class IV A (classes are applied expository learning) amounted to 29 people and class IV B (classes are applied mastery learning) amounted to 30 people. The results of the analysis of data obtained by the average post-test classroom learning is applied expository learning is 60,86 and the average post-test classroom learning is applied mastery learning is 87,55. Concluded that there is a difference between students who are taught to apply expository learning and students who are taught to apply mastery learning in mathematics learning especially of reflection flat wake. Keywords :Comparison, mastery learning, learning outcomes.
MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SDN 16 PAKENG KECAMATAN BENGKAYANG W, Rita; Uliyanti, Endang; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Menerapkan model pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN 16 pakeng kecamatan bengkayang. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajarana inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN 16 pakeng kecamatan bengkayang.metode penelitian yang di gunakan adalah metode diskritif dengan bentuk penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif.Berdasarkan peritungan siklus I guru melaksanakan pembelajaran mencapai 66% rata-rata 2,76.siklus II 79% rata-rata 3,3peningkatannya q13%.hal ini berati dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri memberi pengaruh yang besar terhadap tingginya hasil belajar siswa kelas III SDN 16 pakeng kecamatan bengkayang. Kata kunci:pelaksanaan pembelajaran inkuiri ,hasil belajar Abstrack: implementing inquiry learning model to improve learning outcomes of Grade 3 elementary school districts nation pakeng bengkayang.penelitian 16 is intended to apply the learning model to improve student learning outcomes, 16 primary schools kelas3 pakeng sub bengkayang.metode research is a method used to diskritif form of action research that is kolaboratif.berdasarkan calculation of cycle 1 teachers implement learning reached 66% on average, 2.76, cycle 2 79%, average 3.3 increase of 13%. while learning outcomes 1nilai cycles average 60, 29 cycle 2 80.29 average increase of 13%. it means to implement inquiry learning model gives a great influence on students' high school grade 3 state primary pakeng 16 districts gorged. keywords: implementing inquiry learning, learning outcomes
ANALISIS KELAYAKAN POTENSI OBJEK WISATA KAWASAN GUNUNG AMBAWANG MENUJU DESA WISATA BERBASIS MASYARAKAT Sutarso, Abdullah; Tampubolon, Budiman; Anasih, Putri Tipa
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to: (1) describe the level of potential tourist attraction area of Mount Ambawang (2) describe the feasibility of the potential of the area of Mount Ambawang, (3) describe people's perceptions of readiness to get to the tourist village, and (4) describe the development of rural tourism based society. This research is a form of qualitative research, which used a sample of 4 (four) objects that exist in the area of Mount Ambawang Ambawang Desa Kubu district, namely; Parong ponds, ponds Puda, junk and Waterfall Batu Bujang Bahar. The method used in this research method qualitative descriptive surve shaped. This research data source community around the village of Kubu district Ambawang Kubu Raya and data on observations and interviews to Ambawang Village community. The results of this study addressing that area of Mount Ambawang Village Ambawang the potential to become a tourist village with a total percentage of 72.5%, about the feasibility of attractions owned by the total percentage is 50%, which means worthy to serve as the area attractions. Then to the public perception of the tourist village is very positive, if dipresentasekan has a total of 84.43%. More on the development of community-based rural tourism is only 45%, which means the development that occurs is not well developed. Then to the public perception of the tourist village is very positive, if dipresentasekan has a total of 84.43%. More on the development of community-based rural tourism is only 45%, which means the development that occurs is not well developed. Then to the public perception of the tourist village is very positive, if dipresentasekan has a total of 84.43%. More on the development of community-based rural tourism is only 45%, which means the development that occurs is not well developed. Keywords: Development of Community-Based Tourism Village,Feasibility Attractions, andPotential Attractions.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN KANTONG BILANGAN PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SDN 07 SEBALO Darmawaty, Heti; Tampubolon, Budiman; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Kantong Bilangan Pelajaran Matematika Kelas II SDN 07 Sebalo Penelitian ini bertujuan untuk mendeskrifsikan peningkatan aktivitas dan hasil belajar menggunakan kantong bilangan pelajaran matematika kelas II SDN 07 Sebalo. Penelitian yang digunakan metode deskriptif, dengan jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas dan bersifat kolaboratif. Berdasarkan rata-rata kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I 82 % ( nilai rata-rata 2,89 ) dan pada siklus II 97 % ( nilai rata-rata 3,36 ) ada peningkatan sebesar 15 %, sedangkan untuk hasil belajar siswa yang awal tes sebelum melaksanakan penelitian sebesar 56 %, pada siklus I sebesar 59,40 % ( ada peningkatan sebesar 3,40% ) pada siklus II sebesar 79,80 % ( ada peningkatan sebesar 20,40 %). Berdasarkan hasil diatas bahwa padapembelajaran penjumlahan bilangan menggunakan kantong bilangan ada peningkatan aktivitas dan hasil belajar kelas II SDN 07 Sebalo. Kata Kunci : Aktivitas dan hasil belajar menggunakan kantong bilangan. Abstract: Increased activity and Learning Outcomes Students Use Math Lesson grade II Number SDN 07 Sebalo Research aims to mendeskrifsikan increase in activity and the results of learning math lesson numbers use a class II 07 Sebalo SDN. Research used descriptive method, with this type of research is research and collaborative nature of the class action. Based on the average teacher's ability to carry out the study in cycle I, 82% (the average value of 1.8-) and cycle II 97% (the average value of 3.36) there was an increase of 15%, while for student learning outcomes that early tests before conducting research of 56%, on a cycle I of 59.40% (there is anincrease of 20,40%). The above results are based on the summation of the number of studies that use the number there is an increasing activity and learning outcomes grade II SDN 07 Sebalo ... Key word : activity and Learning Outcomes Students Use Math Lesson
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA IPA MENGGUNAKAN COOPERATIVE LEARNING DI KELAS IV F 34211210, Sukartini; Tampubolon, Budiman; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran serta hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tentang gaya dengan metode Cooperative Learning di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 56 Simpang Embaong, Sanggau. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dalam bentuk peneitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak 2 siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Berdasarkan  perhitungan skor rata-rata dapat diketahui bahwa kemampuan guru merencanakan pembelajaran mengalami peningkatan dari skor rata-rata 2,76 pada siklus I menjadi 3,60 pada siklus II. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran mengalami peningkatan dari skor rata-rata 2,66  pada siklus I menjadi 3,93 pada siklus II. Demikian pula dengan hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari nilai rata-rata 63,81 (kategori cukup) pada siklus I menjadi 83,18 (kategori baik) pada siklus II.   Kata Kunci : Peningkatan, Hasil Belajar, tarikan dan dorongan, metode                                       Cooperative Learning. Abstract : This study aimed to describe the increase in teachers' ability to plan and implement learning and student learning outcomes in the Natural Sciences learning about style with methods cooperative Learning in Elementary School fourth grade Embaong Simpang 56 , Sanggau . The method used is descriptive method of fieldwork in the form of a class action performed by 2 cycles with each cycle consisting of planning, implementation , observation and reflection . Based on the calculation of average scores can be seen that the ability of teachers to plan learning has increased from an average score of 2.76 in the first cycle to 3.60 in the second cycle . The ability of teachers to implement learning has increased from an average score of 2.66 in the first cycle to 3.93 in the second cycle . Similarly, the learning outcomes of students has increased from an average value of 63.81 ( enough categories ) in the first cycle to 83.18 ( both categories ) in the second cycle.                                                                                                     . Keywords : Improvement , Learning Outcomes , pull and push, cooperative                               learning methods.
PEMANFAATAN MEDIA LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS V SDN 16 TOHO F34211684, Halimi; Asran, Mastar; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Generally this accorate problem is to discrition “ can the useful arrounding media in indonesian ground making appearence aducation that build the result studiying class 5? This accorate purpose is to build the student result studiying discription the indonesian ground making appearenca education by using arrounding media for class 5, this accorate using discriptive metode, with the activity accorate for or colaborative. The accorate subject it teacher and student of class 5 elementary school. The accorate data likes teacher scor ablelity doing as like education plan, the teacher scor data does education and student result studiying value data. Sickus result activity I is teacher equallity education planning ( RPP ) is 2,54 and 2,39. Sickus teacher activity doing education in I sickus equallity 2,65, and 2 sickus 3,7. Equallity value 56,75 and sickus the activity accorate result II equallity 70,75.   Key word : Arrounding Media, Result Studiying   Abstrak: Secara umum masalah penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan  “apakah dengan pemanfaatan media lingkungan dalam pembelajaran kenampakan alam buatan Indonesia dapat meningkatkan hasil belajar siswa dikelas V?” Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran kenampakan alam buatan Indonesia dengan menggunakan media lingkungan sekitar dikelas V. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas (PTK) yang bersifa tkolaboratif. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V sekolah dasar. Data penelitian berupa skor kemampuan guru menyusun RPP, data skor guru melaksanakan pembelajaran dan data nilai hasil belajar siswa. Hasil tindakan siklus 1 rata-rata skor guru menyusun RPP sebesar 2,54 dan pada siklus 2 sebesar 3,9. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklusI rata-rata skor sebesar 2,65 dan pada siklus 2 sebesar 3,7. Rata-rata nilai sebesar 56,75 dan hasil penelitian tindakan siklus II rata-rata nilai sebesar 70,75 . Kata Kunci: media lingkungan sekitar, hasil belajar
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA KARTU BILANGAN DI KELAS IV s, Lusia; Tampubolon, Budiman; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan Penelitian ini adalah untuk  memperbaiki kelemahan  guru dalam pembelajaran dan nilai hasil belajar peserta didik dengan menggunakan kartu bilangan pada pembelajaran Matematika tentang mengurutkan bilangan bulat positif dan negatif. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, menggunakan metode penelitian deskriptif yang bersifat kolaboratif yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah guru dan peserta didik kelas IV SDN 7 Sungai Pinyuh. Data yang dikumpulkan berupa data skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan nilai hasil belajar siswa. Teknik pengumpul data adalah teknik observasi langsung dan teknik pengukuran. Alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi dan tes tertulis kemampuan peserta didik. Hasil penelitian yang diperoleh setelah dilakukan penelitian tindakan ini berupa skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran pada siklus I adalah 3,37. Pada siklus II adalah 3,53. Skor kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I adalah 3,65. Pada siklus II adalah 3,69. Selain itu nilai  hasil belajar peserta didik pada siklus I adalah 66,82, pada siklus II adalah 72,09. Ini membuktikan bahwa penerapan media kartu bilangan dalam pembelajaran Matematika  dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 7 Sungai Pinyuh.   Kata Kunci :  Media Kartu   Bilangan, Hasil Belajar Abstract : These research aims are to make improvement the teachers’ weakness in learning and learning achivement grade of students to use the number cards on the Math learning about putting the positive and negative even numbers in succession. This research is classroom action research using collaborative-descriptive method are carried out in the two cycles. The subject of the research are  teacher as a researcher and grade IV students of SDN 7 Sungai Pinyuh.  The collected data are about the teacher’s ability in planning the learning process, implementing the learning process, and scoring student learning outcomes.  The techniques of collecting data were direct observation and measurement technique. The data collection tools were observation sheets and writing tests of students’ ability. The research outcomes that found after carrying out classroom action research in the form of  the score of the teacher’s ability to plan learning in the first cycle is 3,37. In the  second cycle , the score is 3,53. The score of teacher’s ability in implementing learning process in the first cycle is 3,65.   In the  second cycle, the score is 3,69.On the other hand, score of students learning outcomes in the first cycle is 66,82. In the second cycle, the score is 72,09. The data is increased about 5,27. It proves that applying the number of card tool in Mathematics lesson can improve student learning outcomes at the fourth grade of SDN 7 Sungai Pinyuh.   Keywords: Number of Cards Media, Learning Outcomes
Co-Authors A Sunaryo A.A. Ketut Agung Cahyawan W Adel Bertus Adlika, Nur Meily Agulina F34210527 Agus Sugiarto Agus Sugiharto Agustinus Rugin Ahdi F34211152 Amri F34211672 Anasi, Putri Thipa Anastasia F.34211157 Anastasius F.34211159 Anggreni, Desy Apriana, Eneliana Aprilianti, Rahmi Arini, Audi Cindra Aristantya Rianto, Priscilla Renna Artiya Nengsih Asmah F34211675 Asmayani Salimi Asti Rahmadhaniah Atit F34210410 Azura (F37009048) Badaruzzaman F34211161 Bahaini F.34211162 Bambang Bagus Harianto Bawono, Hari Christanto, Ludovicus Maditya Hari Christanto, Ludovicus Manditya Hari Cristanto, Ludovicus Manditya Hari Darmiati F33111005 Dayang Sumiati Dayang Yeni Riya Puspita Dewi Kusnawati Diah Lesthary Diah Trismi Harjanti Duyanti F.34210467 Dwi Hersusanti Dwi Septiyani Dwi Tati Sukerti Elsa Julistianingsih, Elsa Elterius F33111008 Endang Puspitasari Endang Uliyanti Erly Herliana Ervina Ervina Evi Vana F34211300, Iskandar F37008023, Beni F37010020, Widiyanti Farida Ariyani Fatimah F34210412 Fatimah M Gusmiati F34210413 Halimi F34211684 Hamiza, Hamiza Hana Rohana, Hana Hasanuddin F34210532 Helena F33111013 Hendra F 33111014 Herlina Megawati Hery . Hery Kresnadi Heti Darmawaty I Gusti Bagus Wiksuana Ibrahim F33111015 Islami, Nur Intan Isma Diana Ismail F34210416 Izmi, Nur Januardi F34211692 Jaslina, Nurin Juliana F37008066 K.Y Margiati Kaswari Kaswari Kresna, Hery Kristina Kristina Lira Dwi Ardika, Lira Dwi Lita Marlisa, Lita Lusia s M G Ida Kurniawati Mardiyanti, Hanni Mariana Kunjing Mariyani, Neni Marpaung, Indrika Madeline Masni F37008013 Mastar Asran Miran, Miran Murdiana F34211350 Mutamimah (F370010044) Nasution, Futri Ramadhani Ngatiyo . Nurhadi . Nurhayani nurhayani Nurin F 34211192 Nurpidda F 34210423 Nursyamsiar . Nursyamsiar T P Suria Darma Petrus Syukur Pranata, Rio Prasodjo, Bayu Purwandi, Maman Purwaningsih, Nani Purwanto Sugianto Putra, Azannuari Nanda Putri Tipa Anasi Rahmayati, Fitri Raidah F33209027 Rajagukguk, Rika Ranjani, Dwi Selvia Reni Febriani, Reni Riko Sadewa Rini Januarti Rita W Robayah, Siti Romi F 34210426 Rosalia Ina Rosmawarni F 34211197 Rosnani F34212035 Rosnita . Rosnita Rosnita Rusmalini F 34211605 Sakmah F34210501 Sepion, Zakeus Setyani, Magdalena Lusty Siti Halidjah Siti Maisyarah Siti Rohana Sopian F34212045 Sosiawan F 34211623 Sri Sulastri Sri Utami Sri Wahyuni Sri Wulandari Sudariat F 34211208 Sugiyono . Sugiyono Sugiyono Suhardi Marli Sukartini F 34211210 Sumardani F37010064 Suminarsih, Eka Supiani, Eka Surami, Eny Suryani . Suryani Suryani Susanti F 34210551 Sutarso, Abdullah Syahrudin Nur Syamsiati . Syamsul Arifin Syukron Makmun, Syukron Tahmid Sabri Tampubolon, Sartika Evalina Tehayanti F37010014 Thadius Salihin Umiarah, Widad Diastika Utami, Risky Putri Veronika Meri Winanti, Lisdiah Windusari, Firdha Anugrah Wunarti F34210520 Yasinta Kina Yenti Lestari Yuni, Sri Zahara .