Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.42
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha REFLEKSI EDUKATIKA ejurnal imedtech JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini (Journal of Primary and Early Childhood Education Studies Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Edukasi Citra Olahraga Abdimas Indonesian Journal Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) JPLED Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Masyarakat: Jurnal Pengabdian Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Karmelia Rosfinda Meo Maku
STKIP Citra Bakti
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Efektivitas Penilaian Anekdot untuk Mengukur Capaian Pembelajaran Kognitif Anak Usia Dini Laksana, Dek Ngurah Laba; Maku, Karmelia Rosfinda Meo; Beo, Maria Aprinianti; Bue, Stefania Bibiana
PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Fakultas Pendidikan, Universitas Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/primearly.v7i1.2686

Abstract

This study aims to evaluate the use of anecdotal assessment in measuring the cognitive learning achievement of early childhood children in the context of the Merdeka curriculum at the Integrated Early Childhood Education Citra Bakti. The method applied is qualitative descriptive with data collection techniques through interviews and documentation. Primary data sources include interview results and observations of children's and teachers' activities, while secondary sources consist of documented planning and assessments previously conducted. Data analysis was performed descriptively. The research findings indicate that at the Integrated Early Childhood Education Citra Bakti, the Merdeka curriculum is implemented using anecdotal assessment, covering achievements in religious values, morals, identity, and literacy. The effectiveness of anecdotal assessment is proven in evaluating the learning achievements of early childhood children in the Merdeka curriculum, providing a comprehensive overview of social, emotional, and cognitive development aspects. This approach is in line with the principles of the Merdeka curriculum, which focuses on developing the creativity, independence, and uniqueness of each child. The use of direct observation in anecdotal assessment also provides opportunities for educators to better understand the individual needs and interests of children. By analyzing children's activity anecdotes, educators can provide more accurate responses to their individual needs and interests, allowing for the development of appropriate learning strategies that support the holistic development of children.
PENDAMPINGAN PENGGUNAAN MEDIA UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI METODE BERMAIN PLASTISIN USIA 5-6 TAHUN DI TKK NEGERI NASARET WERE Yunita, Antonia; Maku, Karmelia Rosfinda Meo; Tarung, Maria Febriani; Meo , Benedikta Indryani
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v2i2.3591

Abstract

Plasticine media can help increase children's creativity in recognizing and using plasticine media in activities or learning processes in class. This research aims to determine the use of plasticine media in improving children's creative abilities at the Nasaret State Kindergarten. The research method used is descriptive qualitative method. The subjects in this research were teachers and children from group B with a total of 12 people consisting of 5 women and 7 men. Data collection techniques are carried out through observation, interviews and documentation. The research results achieved after using plasticine media in the learning process showed that there was an increase in children's creativity in developing. Through this, researchers see that children can develop their thinking abilities, children can also solve simple problems they face, this reflects that the children of TKK Negeri Nasaret Were are very creative in various things.
MELALUI KEGIATAN MOZAIK DAPAT MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK A DI TKN PEMBINA TUREKISA Mere, Verni Owa; Meo, Maria Fatima Bebhe; Fodju, Maria Irene Oje; Maku, Karmelia Rosfinda Meo
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v2i3.3992

Abstract

Pelaksanaan observasi ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan fisik motorik anak melalui kegiatan mozaik pada anak kelompok A di TKN Pembina Turekisa. Dalam kegiatan pelaksaanan ini media yang di gunakan yaitu media mozaik dengan tema ayam yang kemudian akan di jadikan sebagai media pembelajaran. Jenis pelaksanaan kegiatan ini adalah penelitian kualitatif. Metode yang di gunakan dalam pelaksaan ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi.Berdasarkan hasil observasi dan wawancara permasalahan ini muncul di karenakan guru kurang memberikan stimulasi bagi anak cara menggunakan fisik motoriknya dengan baik serta media yang di gunakan kurang tepat sasaran.Penelitian ini sangat penting untuk di jadikan bahan penelitan dengan tujuan dapat meningkatkan kemampuan anak dalam menggunakan fisik motoriknya  untuk meningkatkan semangat belajar anak ketika melakukan kegitan bermain dan untuk mempercepat kemampuan anak dalam mengguanakan fisik motoriknya
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN LEMBAR KERJA ANAK (LKA) TEMA TANAMAN DI TK KEMALA BHAYANGKARI 08 BAJAWA PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN Maku, Karmelia Rosfinda Meo; Meka, Marsianus; Mere, Veronika Owa
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 1 No. 4 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v1i4.4338

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa Lembar Kerja Anak. Penelitian dirancang  menggunakan pendekatan Research Development  Sumber data dalam penelitian ini meliputi Ahli Media, Ahli Isi dan Ahli Desain Pembelajaran, Anak-anak di TK Kemala Bhayangkari 08 Bajawa Data dikumpulkan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan Kualitatif. Hasil yang diharapakan akandiperoleh pada penelitian ini adalah diperolehnya Sebuah Bahan ajar dalam bentuk Lembar Kerja Anak (LKA) untuk anak-anak di TK Kemala Bhayangkari 08 Bajawa. Hasil evaluasi ahli yang diharapkan adalah akan diperolehnya skor tentang kualitas media dilihat dari sisi materi menunjukkan skor 3,38 (dalam kategori baik), dari kualitas tampilan menunjukkan skor 3,04 (dalam kategori baik), sedangkan dari sisi pengorganisasian materi penunjukan skornya adalah: konsistensi sebesar 2,92 (cukup baik), format sebesar 3,13 (baik), pengorganisasian sebesar 3,25 (baik), bentuk dan ukuran huruf sebesar 2,63 (cukup baik). Hasil  uji kelayakan(ujicoba) kepada siswa menunjukkan bahwa kualitas media dilihat dari sisi materi menunjukkan skor 3,28 (dalam kategori baik), dari kualitas tampilan dan daya tarik  menunjukkan skor 3,30 (dalam kategori baik), sedangkan dari sisi pengorganisasian materi penunjukan skornya adalah: sebesar 3,22 (baik).  
PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF BOWLING ANGKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5 – 6 TAHUN Rapu, Maria Yeliyanti; Dhiu, Konstantinus Dua; Maku, Karmelia Rosfinda Meo
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 2 No. 4 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v2i4.1063

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan alat permainan edukatif bowling angka untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 5 – 6 tahun, (2) Mengetahui kelayakan produk pengembangan alat permainan edukatif bowling angka untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 5 – 6 tahun sebagai bahan ajar ini dikembangkan dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri atas lima langkah yaitu: (1) Analyze, (2) design, (3) development, (4) implementation,(5) evaluation. Hasil penelitian pengembangan alat permainan edukatif bowling angka untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 5 – 6 tahun berdasarkan hasil uji coba ahli dan siswa sebagai pengguna produk adalah sebagai berikut. (1) Uji coba ahli materi ada pada kategori valid, (2) Uji coba ahli desain pembelajaran ada pada kategori valid, (3) Uji coba ahli media ada pada kategori valid, (4) Uji coba anak untuk kelompok kecil sebagai pengguna produk ada pada kategori sangat valid dan uji coba untuk anak secara perorangan ada pada kategori valid
PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE DENGAN TEMA ALAM SEMESTA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI Endang, Lusia Soviana; Ngura, Elisabeth Tantiana; Maku, Karmelia Rosfinda Meo
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 2 No. 4 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v2i4.1095

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media puzzle berdasarkan perkembangan kognitif anak usia dini di kelompok B TKK Negeri Ture Inka Mengeruda. Dalam penelitian dan pengembangan ini media yang digunakan yaitu media puzzle dengan tema alam semesta yang kemudian akan dijadikan sebagai media pembelajaran. Media puzzle ini dikembangkan dengan menggunakan model ADDIE. Terdapat lima tahap dalam model ADDIE yaitu: 1) tahap analisis (analize), 2) tahap desain (design), 3) tahap pengembangan (development), 4) tahap implementasi (implementation), 5) tahap evaluasi (evalution).Sesuai hasil dan uji coba dari para ahli dan anak sebagai pengguna media dalam penelitian dan pengembangan yaitu antara lain. 1) berdasarkan penilaian yang dilakukan oleh ahli materi/isi pada media puzzle yaitu berada pada kategori “sangat valid” (97%), 2) berdasarkan hasil uji coba yang dilakukan oleh ahli media pada media puzzle yaitu berada pada kategori “sangat valid” (91%), 3) berdasarkan penilaian yang dilakukan oleh desain pada media puzzle yaitu termasuk dalam kategori “sangat valid” (86%), 4) berdasarkan penilaian perorangan pada media puzzle yaitu termasuk dalam kategori “sangat valid” (86%), 5) berdasarkan penilaian pada kelompok kecil terhadap media puzzle yaitu berada pada kategori “valid” (83%).
PENGEMBANGAN MEDIA FLIPCHART UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ASPEK KEAKSARAAN PADA USIA 5-6 TAHUN Bupu, Anjelina; Ita, Efrida; Maku, Karmelia Rosfinda Meo
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 1 No. 4 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v1i4.1130

Abstract

Penelitian ini bertujuan menghasilkan media flipchart dan mengetahui kelayakan dari produk tersebut dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan bahasa dalam menyebutkan simbol–simbol huruf yang dikenal pada anak usia 5–6 tahun di TKK satu atap SDI Lebijaga. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 10 orang. Metode analisis data menggunakan model pengembangan ADDIE. Dengan adanya media flipchart dapat mengembangkan kemampuan bahasa pada anak usia dini, hal ini dapat dilihat dari uji kelayakan dari ahli materi dengan persentase 96% berada pada kategori Sangat valid, ahli media dengan persentase 83% berada pada kategori valid dan ahli desain pembelajaran dengan persentase 96% berada pada kategori sangat valid. Berdasarkan pada uji coba pengguna produk pada uji perorangan dengan persentase 100% berada pada kategori sangat valid dan uji coba kelompok kecil dengan persentase 100% pada kategori sangat valid. Dengan demikian hasil uji coba media flipchart yang di lakukan oleh ahli dan siswa sebagai pengguna produk dinyatakan layak untuk dipergunakan dalam proses pembelajaran di TKK.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASH CARD UNTUK MENINGKATAKAN KEMAMPUAN KOGNITIF PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKK SATAP SDK OLABOLO Menge, Fransiska; Ita, Efrida; Maku, Karmelia Rosfinda Meo
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 3 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v3i1.2582

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendesain media pembelajaran flash card untuk aspek aspek kemampuan kognitif anak usia dini 5-6 tahun di TKK Satap SDK Olabolo. Penelitian ini dilakuakan di TKK Satap SDK Olabolo. 2) Mengetahui kelayakan media pembelajaran flash card untuk aspek aspek kemampuan kognitif anak usia dini 5-6 tahun di TKK Satap SDK Olabolo. Penelitian ini dilakuakan di TKK Satap SDK Olabolo. Subjek dalam penelitian ini adalah anak usia dini 5-6 tahun di TKK Satap SDK Olabolo. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan, sedangkan model penelitian yang digunakan menggunakan model ADDIE. Model ADDIE terdiri atas lima langkah yaitu: (1) analisis (analyze), (2) rancangan (design) (3) pengembangan (development), (4) implementasi (implementation), (5) evaluasi (evaluation). Media pembelajaran flash card yang dihasilkan melalui beberapa tahap uji coba ahli materi, ahli media, ahli desain, uji coba perorangan dan uji coba kelompok kecil. Dengan adanya media dapat meningkatkan kemampuan kognitif dalam mengklasifikasikan gambar berdasarkan warna yang dikenal. Hal ini dapat dilihat dari uji kelayakan oleh ahli materi dengan memperoleh hasil 87% dengan predikat “Sangat Valid” karena produk ini sudah layak digunakan, perolehan nilai yang didapatkan dari ahli media 80% dengan predikat “Valid” dan pada hasil uji coba penggunaan produk kepada ahli media ini baik dilakukan tanpa revisi dan memiliki kategori baik, dan perolehan nilai yang didapat dari ahli desain yaitu 80% dengan predikat “Valid” karena RPPH yang dibuat layak digunakan. Uji coba perorangan persentase 100% dengan predikat “Sangat Valid” serta uji coba kelompok kecil persentase 100% dengan predikat “Sangat Valid”. Dengan demikian, media pembelajaran flash card yang sudah diuji coba oleh beberapa ahli dan pengguna media pembelajaran ini sudah di nyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Abstract This study aims to: 1) Design flash card learning media for aspects of cognitive abilities of early childhood 5-6 years at TKK Satap SDK Olabolo. This research was conducted at TKK Satap SDK Olabolo. 2) Knowing the feasibility of flash card learning media for aspects of cognitive abilities of early childhood 5-6 years at TKK Satap SDK Olabolo. This research was conducted at TKK Satap SDK Olabolo. The subjects in this study were early childhood 5-6 years at TKK Satap SDK Olabolo. This type of research is development research, while the research model used uses the ADDIE model. The ADDIE model consists of five steps, namely: (1) analyze, (2) design, (3) development, (4) implementation, (5) evaluation. Flash card learning media produced through several stages of material expert trials, media experts, design experts, individual trials and small group trials. The presence of media can improve cognitive abilities in classifying images based on known colors. This can be seen from the feasibility test by material experts by obtaining 87% results with the predicate "Very Valid" because this product is suitable for use, the value obtained from media experts is 80% with the predicate "Valid" and the results of trials using the product to media experts are both carried out without revision and have a good category, and the value obtained from design experts is 80% with the predicate "Valid" because the RPPH made is suitable for use. 100% percentage individual trials with "Very Valid" predicate and 100% percentage small group trials with "Very Valid" predicate. Thus, flash card learning media that have been tested by several experts and users of this learning media have been declared suitable for use in the learning process.
PENGEMBANGAN MEDIA KARTU ANGKA BERGAMBAR UNTUK KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKK ST. ALOYSIUS ULUBELU Anu, Balbina; Meka , Marsianus; Maku, Karmelia Rosfinda Meo
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 3 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v3i1.2590

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Untuk mendesain media kartu angka bergambar dalam kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak usia 5-6 tahun di TKK St. Aloysius Ulubelu. 2) Untuk mengetahui kelayakan media kartu angka bergambar dalam kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak usia 5-6 tahun di TKK St. Aloysius Ulubelu menggunakan model ADDIE. Jenis Penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Metode pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah metode observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Subyek penelitian adalah anak yang berusia 5-6 tahun di kelompok B yang terdiri dari 11 orang anak usia 5-6 tahun di TKK St. Aloysius Ulubelu. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan sebelumnya dapat disimpulkan bahwa kriteria kelayakan seluruh ahli dan kelayakan dari uji perorangan serta kelompok kecil diperoleh kelayakan kartu angka bergambar yang yang dikembangkan antara lain sebagai berikut. 1) Validasi ahli materi memperoleh skor rata-rata 97,78 dengan kriteria (sangat valid); 2) Validasi ahli media memperoleh skor rata-rata 90 dengan kriteria (sangat valid); 3) Validasi ahli desain memperoleh skor rata-rata 86,25 dengan kriteria (sangat valid); 4) Uji coba kelayakan perorangan memperoleh skor rata-rata 100 dengan kriteria (sangat valid). 5) Uji coba kelayakan kelompok kecil memperoleh skor rata-rata 100 dengan kriteria (sangat valid). Dapat disimpulkan bahwa hasil uji coba kelayakan kartu angka bergambar oleh ahli dan anak usia 5-6 tahun sebagai pengguna produk dinyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan mengenal lambing bilangan anak usia 5-6 tahun di TKK St. Aloysius Ulubelu.
PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK ASPEK BAHASA MENGUNGKAPKAN BAHASA PADA BAHASA IBU TEMA LINGKUNGAN UNTUK ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TKK OLAEWA Wea Do, Yulita; Ita , Efrida; Maku, Karmelia Rosfinda Meo
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v3i2.2597

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini 1) Untuk mendesain media pop-up book aspek bahasa mengungkapkan bahasa pada bahasa ibu di TKK Olaewa, 2) Untuk mengetahui tingkat kelayakan media pop-up book aspek bahasa mengungkapkan bahasa pada bahasa ibu di TKK Olaewa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu : tahap analisis, tahap desain, tahap perencanaan, tahap implementasi dan tahap evalusai. Metode pengumpulan data yaitu metode wawancara, metode dokumentasi, metode angket. Hasil penelitian pengembangan menunjukan bahwa produk media pop-up book yang telah diuji kelayakan dan desain oleh ahli media, ahli desain, ahli materi, uji coba kelompok kecil, uji coba perorangan dan ahli bahasa daerah boawae. Hasil penelitian menunjukan bahwa media pop-up book sangat valid dan layak digunakan dengan rincian: 1) Ahli materi 85% valid, 2) Ahli desain 85,3% valid, 3) Ahli media 86,7% valid, 4) Uji coba kelompok kecil 100% sangat valid, 5) Uji coba perorangan 100% sangat valid, 6) Ahli bahasa daerah boawae 98% sangat valid.
Co-Authors Anu, Balbina Ari, Magdalena Boa Bena, Theresia Atlavia Beo, Maria Aprinianti Bora, Maria Kresentia Bue, Stefania Bibiana Bupu, Anjelina Clotilda Mori Dan, Emerensiana Dhiu, Konstantinus Dua Dhiu Dinatha, Ngurah Mehendra Dua Dhiu, Konstantinus Efrida Ita Elisabeth Tantiana Ngura Emirensiana Keti Endang, Lusia Soviana Fodju, Maria Irene Oje Gde Putu Arya Oka Hendrika Nok Ia, Theresia Ita , Efrida Ito, Elfrida Tawa Konstantinus Dua Dhiu Konstantinus Dua Dhiu, Konstantinus Dua Laksana, Dek Ngurah Laba Lusia Soviana Endang Mamu, Yustina Maria Dolorosa Ase Tea Maria Eufrasia Odo Meka , Marsianus Meka, Marsianus Menge, Fransiska Meo , Benedikta Indryani Meo, Genoveva Meo, Hermina Meo, Lidia Meo, Maria Fatima Bebhe Mere, Verni Owa Mere, Veronika Owa Mite, Maria Atika Marsanda Moi, Yustina Weti Mori, Clotilda Ngene, Fransiska Ninu, Fransiska Eufra Nuwa, Gaudensia Nio Owa Mere, Veronika Rabu, Lidwina Adriana Raden Mohamad Herdian Bhakti Rapu, Maria Yeliyanti Sanda, Eusabia Sewu, Marselina Meo Tai, Yulita Kristina Tarung, Maria Febriani Trista Talun Waghi, Severinus Watu, Rufina Wea Do, Yulita Wea, Ancelina Bao Wea, Maria Kristiani Aprila Wigbertha Wea Yohanes Vianey Sayangan Yunita, Antonia