Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.24
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak REFLEKSI EDUKATIKA ejurnal imedtech JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Amalee: Indonesian Journal of Community Research & Engagement PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini (Journal of Primary and Early Childhood Education Studies IJORER : International Journal of Recent Educational Research Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Edukasi Citra Olahraga Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Abdimas Indonesian Journal JPLED Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Pendidikan Anak Masyarakat: Jurnal Pengabdian EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran PESHUM Jurnal Riset Pendidikan Multidisiplin dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Citra Multidisiplin
Karmelia Rosfinda Meo Maku
STKIP Citra Bakti
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU ANGKA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TKK NEGERI KISARAGHE KECAMATAN BAJAWA UTARA KABUPATEN NGADA Meo, Hermina; Meka, Marsianus; Maku, Karmelia Rosfinda Meo
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v2i1.285

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas hasil uji coba produk media kartu angka bergambar dalam mengenal lambang bilangan pada anak usia dini kelompok 4-5 tahun. Penelitian ini dilakukan di TKK Negeri Kisaraghe, Desa Nabelena, Kecamatan Bajawa Utara Kabupaten Ngada Nusa Tenggara Timur. Adapun subyek dalam penelitian ini adalah satu ahli materi pembelajaran, satu ahli media pembelajaran, satu ahli desain pembelajaran dan lima orang anak usia dini 4-5 tahun TKK Negeri Kisaraghe. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: dihasilkannya media kartu angka bergambar dengan kelayakan berdasarkan hasil uji ahli materi pembelajaran diperoleh hasil dengan presentase 80% dengan kualifikasi “Valid”, penilaian dari ahli desain pembelajaran memperoleh presentase 82% dengan kualifikasi “Sangat valid”, penilaian dari ahli media pembelajaran memperoleh presentase 85% dengan kualifikasi “Sangat valid”, penilaian pada uji coba perorangan memperoleh presentase 100% dengan kualifikasi “Sangat Valid”, dan penilaian pada uji coba kelompok kecil memperoleh presentase 100% dengan kualifikasi “Sangat Valid”. Dari hasil diatas menunjukan bahwa media kartu angka bergambar layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran untuk mengembangkan kognitif anak usia dini 4-5 tahun dalam mengenal lambang bilangan di TKK Negeri Kisaraghe.
PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN PINTAR ANGKA ASPEK KOGNITIF UNTUK KECERDASAN LOGIS MATEMATIS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKK ST. PETRUS BOMARI KECAMATAN BAJAWA KABUPATEN NGADA Ninu, Fransiska Eufra; Meka, Marsianus; Maku, Karmelia Rosfinda Meo
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v2i2.600

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menghasilkan media papan pintar angka untuk kemampuan kecerdasan logis matematis untuk anak usia dini. 2) mengetahui kualitas hasil uji coba produk media papan pintar angka untuk kemampuan kecerdasan logis matematis pada anak usia dini kelompok B usia 5-6 tahun. Penelitian ini dilakukan di TKK St. Petrus Bomari Kecamatan Bajawa, Kabupaten Ngada. Adapun subyek dalam penelitian ini adalah 1 orang ahli materi, 1 orang ahli desain, 1 orang ahli media, dan 6 peserta didik TKK St. Petrus Bomari. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: dihasilkannya media papan pintar angka untuk pembelajaran anak usia dini dengan kelayakan berdasarkan hasil uji ahli materi yang memperoleh hasil dengan persentase 91% dengan kualifikas “sangat valid”. Penilaian dari ahli media pembelajaran memperoleh persentase 88% dengan kualifikasi , penilaian dari buku panduan memperoleh persentase 94% dengan kualufikasi “sangat valid “, penilaian ahli desain pembelajaran memperoleh hasil dengan persentase 80% dengan kualifikasi “sangat valid”. penilaian pada uji coba perorangan memperoleh persentase 100% dengan kualifikasi “sangat valid”,dan penilaian pada uji coba kelompok kecil memperoleh persentase 100% dengan kualifikasi “sangat valid”. Dari hasil diatas menunjukan bahwa media papan pintar angka untuk anak usia dini layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran untuk mengembangkan aspek kognitif untuk kecerdasan logis matematis anak usia dini 5-6 tahun dalam mengenal media papan pintar angka di TKK St. Petrus Bomari.
Pendampingan Kegiatan Mencampur Warna untuk Peningkatan Kemampuan Sains Pada Anak Kelompok B di TK Kemala Bhayangkari Bajawa Meo Maku, Karmelia Rosfinda; Meka, Marsianus; Owa Mere, Veronika
Abdimas Indonesian Journal Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Civiliza Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/aij.v5i1.618

Abstract

Science learning in early childhood is an important part in developing critical and exploratory thinking skills. This research aims to determine the effect of assistance with color mixing activities on improving science skills in group B children at an early childhood education institution. The method used is a qualitative approach with observation and interviews as data collection techniques. The results of the research show that through color mixing activities, children are more enthusiastic in learning and are able to understand the basic concepts of mixing primary and secondary colors. Apart from that, they also develop logical thinking skills, observe color changes, and increase curiosity about simple scientific phenomena. Assistance provided by teachers or educators also plays a role in guiding children to be more active and independent in exploring colors. The conclusion of this research is that color mixing activities can be an effective science learning strategy for young children. Therefore, it is recommended for educators to apply simple experiment-based learning methods more often to improve children's learning experiences.
IMPLEMENTASI COOKING CLASS SEBAGAI STRATEGI PENGEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI Waghi, Severinus; Wea, Maria Kristiani Aprila; Watu, Rufina; Bora, Maria Kresentia; Moi, Yustina Weti; Maku, Karmelia Rosfinda Meo
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i3.5749

Abstract

Perkembangan motorik halus merupakan aspek penting dalam kehidupan anak usia dini karena berhubungan dengan kemampuan menggerakkan otot-otot kecil dan koordinasi tangan serta mata dalam aktivitas sehari-hari. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi kegiatan cooking class sebagai strategi untuk mengembangkan motorik halus anak di TKK Kemala Bhayangkari 08 Bajawa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan dukungan data kuantitatif. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 60 anak, yaitu 52 anak kelompok B (usia 5–6 tahun) dan 8 anak kelompok A (usia 3–4 tahun). Hasil penelitian menunjukkan bahwa cooking class mampu meningkatkan perkembangan motorik halus anak. Sebanyak 90% anak tergolong berkembang sangat baik (BSB), ditunjukkan melalui kemampuan membentuk adonan, mengisi bahan, serta koordinasi tangan dan mata yang baik. Sebanyak 5% anak berada pada kategori berkembang sesuai harapan (BSH) dan memerlukan bimbingan guru, sedangkan 5% lainnya belum berkembang (BB). Wawancara dengan kepala sekolah menunjukkan bahwa sebelumnya anak-anak jarang mendapat stimulasi untuk motorik halus, sehingga cooking class menjadi pengalaman baru yang bermanfaat. Oleh karena itu, kegiatan ini disarankan untuk dilaksanakan secara rutin dalam pembelajaran PAUD.
PERAN PENTING GIZI SEIMBANG DALAM MENDUKUNG PROSES TUMBUH KEMBANG ANAK Karmelia Rosfinda Meo Maku; Maria Eufrasia Odo; Mite, Maria Atika Marsanda
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v4i3.6175

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran gizi seimbang dalam mendukung perkembangan anak secara optimal dari aspek fisik, kognitif, dan emosional. Melalui metode studi literatur, data sekunder dikumpulkan dari jurnal ilmiah, laporan WHO dan UNICEF, serta publikasi Kementerian Kesehatan RI dari tahun 2020 hingga 2024. Pengumpulan data dilakukan dengan analisis dokumen, dan data dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui pendekatan tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gizi seimbang memiliki peran penting selama masa kanak-kanak, yang dikenal sebagai periode emas (Golden Age), di mana asupan gizi yang tepat sangat berpengaruh terhadap kesehatan dan perkembangan anak di masa depan. Kekurangan gizi seperti stunting dan defisiensi mikronutrien dikaitkan dengan penurunan daya tahan tubuh, prestasi belajar yang rendah, serta gangguan perkembangan sosial-emosional. Sebaliknya, pemenuhan gizi yang mencakup karbohidrat, protein, lemak, vitamin, dan mineral dalam proporsi seimbang terbukti mampu meningkatkan konsentrasi, kestabilan emosi, dan ketahanan fisik secara menyeluruh. Penelitian ini menyimpulkan bahwa intervensi gizi sejak dini, baik melalui edukasi gizi bagi orang tua maupun program kesehatan berbasis sekolah dan posyandu, sangat penting dilakukan, sehingga gizi seimbang bukan sekadar kebutuhan biologis, melainkan juga investasi strategis bagi kualitas sumber daya manusia di masa depan.
Persepsi Siswa Terhadap Pelayanan Pegawai Perpustakaan di SMK Negeri 2 Payakumbuh Clotilda Mori; Efrida Ita; Meo Maku, Karmelia Rosfinda; Dua Dhiu, Konstantinus
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 4 No. 4 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v4i4.372

Abstract

This research aims to improve reading literacy skills through planning and utilizing reading corners for grade IV students at SDK Nuabosi. This research was carried out at SDK Nuabosi, Ende Regency in 2024. This type of research is qualitative descriptive research. The subjects of this research were fourth grade students at SDK Nuabosi. The research method used for collection uses observation sheets, interviews and documentation. The data analysis technique uses data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the research show that the reading corner plays a very important role in growing and improving the reading skills of class IV students at SDK Nuabosi. With a reading corner, students can use the reading corner as a reading facility and also as a comfortable and attractive place to increase interest in reading. The reading corner is managed by teachers and students with the aim of introducing students to fun learning resources. Utilization of the reading corner in class IV of SDK Nuabosi as part of the school literacy movement (GLS), habit of reading 15 minutes before teaching and learning activities and also as reference and discussion material during learning activities.
PENDAMPINGAN PENGGUNAAN MEDIA UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI METODE BERMAIN PLASTISIN USIA 5-6 TAHUN DI TKK NEGERI NASARET WERE Yunita, Antonia; Maku, Karmelia Rosfinda Meo; Tarung, Maria Febriani; Meo , Benedikta Indryani
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v2i2.3591

Abstract

Plasticine media can help increase children's creativity in recognizing and using plasticine media in activities or learning processes in class. This research aims to determine the use of plasticine media in improving children's creative abilities at the Nasaret State Kindergarten. The research method used is descriptive qualitative method. The subjects in this research were teachers and children from group B with a total of 12 people consisting of 5 women and 7 men. Data collection techniques are carried out through observation, interviews and documentation. The research results achieved after using plasticine media in the learning process showed that there was an increase in children's creativity in developing. Through this, researchers see that children can develop their thinking abilities, children can also solve simple problems they face, this reflects that the children of TKK Negeri Nasaret Were are very creative in various things.
PERAN GIZI SEIMBANG DAN KESEHATAN DALAM OPTIMALISASI TUMBUH KEMBANG ANAK USIA DINI Maku, Karmelia Rosfinda Meo; Bedho, Imelda Beatriks; Unde, Margareta
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v5i1.6198

Abstract

Kesehatan dan gizi seimbang merupakan fondasi penting bagi pertumbuhan dan perkembangan anak. Pada usia dini, kebutuhan zat gizi meningkat untuk mendukung pembentukan jaringan tubuh, pematangan fungsi otak, serta daya tahan terhadap penyakit. Ketidakseimbangan asupan, baik kekurangan maupun kelebihan, dapat berdampak pada gangguan pertumbuhan, penurunan imunitas, dan hambatan perkembangan motorik, kognitif, serta social emosional. Penelitian ini bertujuan menjelaskan urgensi gizi seimbang pada anak, faktor yang memengaruhi pemenuhannya, dampaknya terhadap tumbuh kembang, serta upaya pencegahan yang dapat dilakukan. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan desain studi literatur naratif. Data diperoleh dari sumber ilmiah dan dokumen relevan, kemudian dianalisis menggunakan analisis isi secara tematik dan disintesis secara naratif. Hasil kajian menunjukkan bahwa variasi menu, kecukupan zat gizi makro dan mikro, kebiasaan makan sehat, serta pemantauan pertumbuhan berkala berperan penting dalam mendukung tumbuh kembang optimal. Upaya pemenuhan gizi seimbang membutuhkan kolaborasi keluarga, sekolah, dan layanan kesehatan agar intervensi berjalan konsisten dan berkelanjutan.
Enhancing Fine and Gross Motor Skills through Innovative Plant-Themed Worksheets: A Development Research at TKK Kemala Bhayangkari 08 Bajawa Maku, Karmelia Rosfinda Meo; Nafsia, Andi; Meo, Lidia
IJORER : International Journal of Recent Educational Research Vol. 7 No. 2 (2026): March
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education Muhammadiyah University of Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46245/ijorer.v7i2.1285

Abstract

Objective: This study aimed to develop and validate plant-themed children’s worksheets (LKA) specifically designed to stimulate the physical and motor development of early childhood students. This study addresses the gap in available teaching materials at TKK Kemala Bhayangkari 08 Bajawa, which previously relied on generic, non-contextual resources that were less effective in engaging children's active movement and coordination. Method: This study employed a Research and Development (R&D) approach using the 4-D development model: Define, Design, Develop, and Disseminate. Data were collected through expert validation (media, content, and learning design specialists), teacher interviews, and direct observations. The feasibility of the product was measured using Likert-scale questionnaires, and its effectiveness was evaluated by comparing children's motor skill performance before and after the implementation of the developed LKA. Results: The findings indicate that the plant-themed LKA is highly feasible and effective. The expert validation scores reached an average of 3.38 (good/valid category). The implementation results showed a significant improvement in children's physical-motor abilities, with fine motor skills increasing by 25% and gross motor skills by 29%. Furthermore, the media received high practicality ratings from teachers (95%) and parents (90%), who noted increased student engagement owing to the contextual nature of the plant-based activities. Novelty: This study contributes to early childhood education by providing a context-based LKA that integrates local environmental themes (plants) with specific physical-motor exercises. Unlike standardised worksheets, this developed media bridges the gap between cognitive understanding of nature and physical activity, offering a replicable model for teachers in rural or specific ecological regions to develop localised teaching aids for children.
Implementation of the Participatory Guidance Model through the Traditional Wela Maka Game to Optimize Children's Physical Motor Development Meo Maku, Karmelia Rosfinda; Yanuarius Ricardus Natal; Lidia Meo
Amalee: Indonesian Journal of Community Research and Engagement Vol. 7 No. 1 (2026): Amalee: Indonesian Journal of Community Research and Engagement
Publisher : LP2M INSURI Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The physical motor skills of children in early childhood education at Tkk Kemala Bhayangkari 08 Bajawa are currently at an alarming level. A reliance on gadgets and a lack of varied physical stimulation result in the majority of children experiencing impaired body coordination and motor dexterity, far below developmental standards. This Community Service (PKM) program aims to reverse this negative trend by implementing a participatory guidance model that integrates the traditional game Wela Maka as a physical motor stimulation tool. Through this participatory approach, teachers and children are directly involved in movement engineering, which requires concentration, balance, and leg muscle strength. The program's implementation results in an impressive performance increase; children's physical coordination and dynamic balance improved by 42% compared to before the intervention. Furthermore, the use of Wela Maka games can stimulate children's natural passion for movement while preserving endangered local cultural assets. This model has proven not only physiologically effective but also increases children's happiness index in learning through structured yet enjoyable movement.
Co-Authors Andi Nafsia Angelina Kurnia Juita Anu, Balbina Ari, Magdalena Boa Aso, Ermelinda Valentina Bay, Maria Seventia Trivonia Bedho, Imelda Beatriks Bena, Theresia Atlavia Benedikta Eno Wio Beo, Maria Aprinianti Bora, Maria Kresentia Bue, Stefania Bibiana Bupu, Anjelina Clotilda Mori Dan, Emerensiana Dhiu, Konstantinus Dua Dhiu Dinatha, Ngurah Mehendra Dua Dhiu, Konstantinus Efrida Ita Elisabeth Tantiana Ngura Emiliana Serlinda Wona Muku Emirensiana Keti Endang, Lusia Soviana Fodju, Maria Irene Oje Gde Putu Arya Oka Genoveva Meo Hendrika Nok Hendrika Suri Ia, Theresia Imus, Elisabet Andriani Ita , Efrida Ito, Elfrida Tawa Konstantinus Dua Dhiu, Konstantinus Dua Laksana, Dek Ngurah Laba Lidia Meo Lusia Soviana Endang Mamu, Yustina Maria Anjelina Odje Maria Cerlina Isa Kajo Maria Dolorosa Ase Tea Maria Eufrasia Odo Maria Fatima Bebhe Maria Felsita Eno Wou Maria Hermina Bhebhe Maria Rosalia Ede Maria Seventia Trivonia Bay Maria Sindrela Wea Maria Yasinta Fengi Marsianus Meka Meka , Marsianus Meka, Marsianus Menge, Fransiska Meo , Benedikta Indryani Meo, Genoveva Meo, Hermina Meo, Lidia Meo, Maria Fatima Bebhe Mere, Verni Owa Mere, Veronika Owa Mite, Maria Atika Marsanda Moi, Yustina Weti Mori, Clotilda Natal, Yanuarius Ricardus Ngene, Fransiska Ninu, Fransiska Eufra Nuwa, Gaudensia Nio Owa Mere, Veronika Rabu, Lidwina Adriana Raden Mohamad Herdian Bhakti Rapu, Maria Yeliyanti Sanda, Eusabia Sewu, Marselina Meo Sisilia Sela Stefania Bibiana Bue Tai, Yulita Kristina Tarung, Maria Febriani Toyo, Maria Irmina Trista Talun Unde, Margareta Waghi, Severinus Watu, Rufina Wea Do, Yulita Wea, Ancelina Bao Wea, Maria Kristiani Aprila Wigbertha Wea Yanuarius Ricardus Natal Yohanes Vianey Sayangan Yunita, Antonia