Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.42
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha REFLEKSI EDUKATIKA ejurnal imedtech JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini (Journal of Primary and Early Childhood Education Studies Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Edukasi Citra Olahraga Abdimas Indonesian Journal Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) JPLED Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Masyarakat: Jurnal Pengabdian Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Karmelia Rosfinda Meo Maku
STKIP Citra Bakti
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Improving Scientific Understanding in Early Childhood through Interactive Color Mixing Activities Maku, Karmelia Rosfinda Meo; Meka, Marsianus; Mere, Veronika Owa
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 12 No. 3 (2024): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v12i3.87242

Abstract

Early childhood is characterized by diverse cognitive, motor, and interest development, which significantly influences their ability to understand scientific concepts. While some children can grasp scientific concepts with ease, others require more tailored learning approaches to support their development. This study aims to enhance children's scientific abilities, particularly in understanding the concept of color mixing, through the application of the color-mixing method. The research employed a Classroom Action Research (CAR) design conducted over two cycles. The subjects of the study were early childhood students in Group B during their second semester. Data on children's scientific abilities regarding color mixing were collected through observation using structured observation sheets. The data were analyzed using quantitative descriptive statistical techniques. The findings revealed a significant improvement in children's scientific abilities. In the first cycle, 65% of children were categorized as achieving a medium level, whereas in the second cycle, 100% of children reached a high level. This indicates a 35% increase in children's scientific abilities related to color mixing. The results demonstrate that the color-mixing method is effective in fostering children's understanding of scientific concepts while optimally supporting their cognitive development. This study offers practical insights, suggesting that interactive and contextual learning approaches can be an effective strategy for enhancing scientific abilities in early childhood education.
PENGEMBANGAN TUJUAN PEMBELAJARAN ASPEK SOSIAL EMOSIONAL BERDASARKAN MODEL PEMBELAJARAN MORRISON ROOS DAN KEMP PADA KURIKULUM 2013 PAUD KELOMPOK A DAN B DI PAUD TERPADU CITRA BAKTI TAHUN AJARAN 2019/2020 Sewu, Marselina Meo; Dhiu, Konstantinus Dua; Maku, Karmelia Rosfinda Meo
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v1i2.233

Abstract

ABSTRAK Anak usia dini berada dalam masa keemasan di sepanjang rentang usia perkembangan manusia. Masa ini merupakan periode sensitif karena mudah menerima stimulus-stimulus dari lingkungannya. Pada masa ini anak siap melakukan berbagai kegiatan dalam rangka memahami dan menguasai lingkungannya. Agar pembelajaran yang diselenggarakan di lembaga pendidikan anak usia dini memiliki peran strategis maka perlu dilakukan pengembangan tujuan pembelajaran. Pengembangan tujuan pembelajaran adalah salah satu cara penemuan proses pembelajaran yang baik. Pembelajaran yang baik harus didukung dengan perencanaan yang baik sehingga mulai dari persiapan dan pengevaluasian terhadap proses pembelajaran akan lebih terarah dan tepat sasaran. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) menghasilkan perangkat pembelajaran mengenai tujuan pembelajaran aspek Sosial Emosional berdasarkan Model Pembelajaran Morrison Ross Dan Kemp pada kurikulum 2013 kelompok A dan B di PAUD Terpadu Citra Bakti, (2) mengetahui kualitas hasil uji produk pengembangan tujuan pembelajaran aspek Sosial Emosional berdasarkan Model Pembelajaran Morrison Ross Dan Kemp pada kurikulum 2013 kelompok A dan B diPAUD Terpadu Citra Bakti. Subjek dalam penelitian ini adalah guru PAUD kelompok A dan B yang ada di Kecamatan Golewa. Hasil penelitian menunjukan bahwa uji coba ahli materi ada pada kategori sangat baik, uji coba ahli desain pembelajaran ada pada kategori baik, uji coba ahli bahasa ada pada kategori sangat baik. DEVELOPMENT OF EMOTIONAL SOCIAL ASPECT LEARNING OBJECTIVES BASED ON THE MORRISON ROOS AND KEMP LEARNING MODELS IN THE 2013 CURRICULUM OF KINDERGARTEN IN GROUP A AND B AT DI PAUD TERPADU CITRA BAKTI Abstact The childhood are in gold period in along the age range human development. This period is sensitive period, during this period the children specifically receptive stimulating from the environment. This period is a sensitive period because it easily accepts stimuli from the environment. At this time children are ready to carry out various activities in order to understand and master their environment. In order for learning held at early childhood education institutions to have a strategic role, it is necessary to develop learning objectives. The development of learning objectives is one way of finding a good learning process. Good learning must be supported by good planning so that starting from preparation and evaluating the learning process will be more focused and right on target. This study aims to: (1) produce learning tools regarding the learning objectives of the Social Emotional aspects based on the Morrison Ross and Kemp Learning Model in the 2013 curriculum for groups A and B in PAUD Citra Bakti, (2) determine the quality of product test results for the development of social aspects of learning objectives Emotional based on Morrison Ross and Kemp's Learning Model in the 2013 curriculum for groups A and B at the Citra Bakti Integrated PAUD. The subjects in this study were PAUD teachers groups A and B in Golewa District. The results showed that the material expert trial was in the very good category, the learning design expert trial was in the good category, the linguist trial was in the very good category.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU ANGKA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TKK NEGERI KISARAGHE KECAMATAN BAJAWA UTARA KABUPATEN NGADA Meo, Hermina; Meka, Marsianus; Maku, Karmelia Rosfinda Meo
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v2i1.285

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas hasil uji coba produk media kartu angka bergambar dalam mengenal lambang bilangan pada anak usia dini kelompok 4-5 tahun. Penelitian ini dilakukan di TKK Negeri Kisaraghe, Desa Nabelena, Kecamatan Bajawa Utara Kabupaten Ngada Nusa Tenggara Timur. Adapun subyek dalam penelitian ini adalah satu ahli materi pembelajaran, satu ahli media pembelajaran, satu ahli desain pembelajaran dan lima orang anak usia dini 4-5 tahun TKK Negeri Kisaraghe. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: dihasilkannya media kartu angka bergambar dengan kelayakan berdasarkan hasil uji ahli materi pembelajaran diperoleh hasil dengan presentase 80% dengan kualifikasi “Valid”, penilaian dari ahli desain pembelajaran memperoleh presentase 82% dengan kualifikasi “Sangat valid”, penilaian dari ahli media pembelajaran memperoleh presentase 85% dengan kualifikasi “Sangat valid”, penilaian pada uji coba perorangan memperoleh presentase 100% dengan kualifikasi “Sangat Valid”, dan penilaian pada uji coba kelompok kecil memperoleh presentase 100% dengan kualifikasi “Sangat Valid”. Dari hasil diatas menunjukan bahwa media kartu angka bergambar layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran untuk mengembangkan kognitif anak usia dini 4-5 tahun dalam mengenal lambang bilangan di TKK Negeri Kisaraghe.
PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN PINTAR ANGKA ASPEK KOGNITIF UNTUK KECERDASAN LOGIS MATEMATIS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKK ST. PETRUS BOMARI KECAMATAN BAJAWA KABUPATEN NGADA Ninu, Fransiska Eufra; Meka, Marsianus; Maku, Karmelia Rosfinda Meo
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v2i2.600

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menghasilkan media papan pintar angka untuk kemampuan kecerdasan logis matematis untuk anak usia dini. 2) mengetahui kualitas hasil uji coba produk media papan pintar angka untuk kemampuan kecerdasan logis matematis pada anak usia dini kelompok B usia 5-6 tahun. Penelitian ini dilakukan di TKK St. Petrus Bomari Kecamatan Bajawa, Kabupaten Ngada. Adapun subyek dalam penelitian ini adalah 1 orang ahli materi, 1 orang ahli desain, 1 orang ahli media, dan 6 peserta didik TKK St. Petrus Bomari. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: dihasilkannya media papan pintar angka untuk pembelajaran anak usia dini dengan kelayakan berdasarkan hasil uji ahli materi yang memperoleh hasil dengan persentase 91% dengan kualifikas “sangat valid”. Penilaian dari ahli media pembelajaran memperoleh persentase 88% dengan kualifikasi , penilaian dari buku panduan memperoleh persentase 94% dengan kualufikasi “sangat valid “, penilaian ahli desain pembelajaran memperoleh hasil dengan persentase 80% dengan kualifikasi “sangat valid”. penilaian pada uji coba perorangan memperoleh persentase 100% dengan kualifikasi “sangat valid”,dan penilaian pada uji coba kelompok kecil memperoleh persentase 100% dengan kualifikasi “sangat valid”. Dari hasil diatas menunjukan bahwa media papan pintar angka untuk anak usia dini layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran untuk mengembangkan aspek kognitif untuk kecerdasan logis matematis anak usia dini 5-6 tahun dalam mengenal media papan pintar angka di TKK St. Petrus Bomari.
Pendampingan Kegiatan Mencampur Warna untuk Peningkatan Kemampuan Sains Pada Anak Kelompok B di TK Kemala Bhayangkari Bajawa Meo Maku, Karmelia Rosfinda; Meka, Marsianus; Owa Mere, Veronika
Abdimas Indonesian Journal Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Civiliza Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/aij.v5i1.618

Abstract

Science learning in early childhood is an important part in developing critical and exploratory thinking skills. This research aims to determine the effect of assistance with color mixing activities on improving science skills in group B children at an early childhood education institution. The method used is a qualitative approach with observation and interviews as data collection techniques. The results of the research show that through color mixing activities, children are more enthusiastic in learning and are able to understand the basic concepts of mixing primary and secondary colors. Apart from that, they also develop logical thinking skills, observe color changes, and increase curiosity about simple scientific phenomena. Assistance provided by teachers or educators also plays a role in guiding children to be more active and independent in exploring colors. The conclusion of this research is that color mixing activities can be an effective science learning strategy for young children. Therefore, it is recommended for educators to apply simple experiment-based learning methods more often to improve children's learning experiences.
IMPLEMENTASI COOKING CLASS SEBAGAI STRATEGI PENGEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI Waghi, Severinus; Wea, Maria Kristiani Aprila; Watu, Rufina; Bora, Maria Kresentia; Moi, Yustina Weti; Maku, Karmelia Rosfinda Meo
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i3.5749

Abstract

Perkembangan motorik halus merupakan aspek penting dalam kehidupan anak usia dini karena berhubungan dengan kemampuan menggerakkan otot-otot kecil dan koordinasi tangan serta mata dalam aktivitas sehari-hari. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi kegiatan cooking class sebagai strategi untuk mengembangkan motorik halus anak di TKK Kemala Bhayangkari 08 Bajawa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan dukungan data kuantitatif. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 60 anak, yaitu 52 anak kelompok B (usia 5–6 tahun) dan 8 anak kelompok A (usia 3–4 tahun). Hasil penelitian menunjukkan bahwa cooking class mampu meningkatkan perkembangan motorik halus anak. Sebanyak 90% anak tergolong berkembang sangat baik (BSB), ditunjukkan melalui kemampuan membentuk adonan, mengisi bahan, serta koordinasi tangan dan mata yang baik. Sebanyak 5% anak berada pada kategori berkembang sesuai harapan (BSH) dan memerlukan bimbingan guru, sedangkan 5% lainnya belum berkembang (BB). Wawancara dengan kepala sekolah menunjukkan bahwa sebelumnya anak-anak jarang mendapat stimulasi untuk motorik halus, sehingga cooking class menjadi pengalaman baru yang bermanfaat. Oleh karena itu, kegiatan ini disarankan untuk dilaksanakan secara rutin dalam pembelajaran PAUD.
PERAN PENTING GIZI SEIMBANG DALAM MENDUKUNG PROSES TUMBUH KEMBANG ANAK Karmelia Rosfinda Meo Maku; Maria Eufrasia Odo; Mite, Maria Atika Marsanda
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v4i3.6175

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran gizi seimbang dalam mendukung perkembangan anak secara optimal dari aspek fisik, kognitif, dan emosional. Melalui metode studi literatur, data sekunder dikumpulkan dari jurnal ilmiah, laporan WHO dan UNICEF, serta publikasi Kementerian Kesehatan RI dari tahun 2020 hingga 2024. Pengumpulan data dilakukan dengan analisis dokumen, dan data dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui pendekatan tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gizi seimbang memiliki peran penting selama masa kanak-kanak, yang dikenal sebagai periode emas (Golden Age), di mana asupan gizi yang tepat sangat berpengaruh terhadap kesehatan dan perkembangan anak di masa depan. Kekurangan gizi seperti stunting dan defisiensi mikronutrien dikaitkan dengan penurunan daya tahan tubuh, prestasi belajar yang rendah, serta gangguan perkembangan sosial-emosional. Sebaliknya, pemenuhan gizi yang mencakup karbohidrat, protein, lemak, vitamin, dan mineral dalam proporsi seimbang terbukti mampu meningkatkan konsentrasi, kestabilan emosi, dan ketahanan fisik secara menyeluruh. Penelitian ini menyimpulkan bahwa intervensi gizi sejak dini, baik melalui edukasi gizi bagi orang tua maupun program kesehatan berbasis sekolah dan posyandu, sangat penting dilakukan, sehingga gizi seimbang bukan sekadar kebutuhan biologis, melainkan juga investasi strategis bagi kualitas sumber daya manusia di masa depan.
Persepsi Siswa Terhadap Pelayanan Pegawai Perpustakaan di SMK Negeri 2 Payakumbuh Clotilda Mori; Efrida Ita; Meo Maku, Karmelia Rosfinda; Dua Dhiu, Konstantinus
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 4 No. 4 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v4i4.372

Abstract

This research aims to improve reading literacy skills through planning and utilizing reading corners for grade IV students at SDK Nuabosi. This research was carried out at SDK Nuabosi, Ende Regency in 2024. This type of research is qualitative descriptive research. The subjects of this research were fourth grade students at SDK Nuabosi. The research method used for collection uses observation sheets, interviews and documentation. The data analysis technique uses data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the research show that the reading corner plays a very important role in growing and improving the reading skills of class IV students at SDK Nuabosi. With a reading corner, students can use the reading corner as a reading facility and also as a comfortable and attractive place to increase interest in reading. The reading corner is managed by teachers and students with the aim of introducing students to fun learning resources. Utilization of the reading corner in class IV of SDK Nuabosi as part of the school literacy movement (GLS), habit of reading 15 minutes before teaching and learning activities and also as reference and discussion material during learning activities.
PENDAMPINGAN PENGGUNAAN MEDIA UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI METODE BERMAIN PLASTISIN USIA 5-6 TAHUN DI TKK NEGERI NASARET WERE Yunita, Antonia; Maku, Karmelia Rosfinda Meo; Tarung, Maria Febriani; Meo , Benedikta Indryani
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v2i2.3591

Abstract

Plasticine media can help increase children's creativity in recognizing and using plasticine media in activities or learning processes in class. This research aims to determine the use of plasticine media in improving children's creative abilities at the Nasaret State Kindergarten. The research method used is descriptive qualitative method. The subjects in this research were teachers and children from group B with a total of 12 people consisting of 5 women and 7 men. Data collection techniques are carried out through observation, interviews and documentation. The research results achieved after using plasticine media in the learning process showed that there was an increase in children's creativity in developing. Through this, researchers see that children can develop their thinking abilities, children can also solve simple problems they face, this reflects that the children of TKK Negeri Nasaret Were are very creative in various things.
Co-Authors Anu, Balbina Ari, Magdalena Boa Bena, Theresia Atlavia Beo, Maria Aprinianti Bora, Maria Kresentia Bue, Stefania Bibiana Bupu, Anjelina Clotilda Mori Dan, Emerensiana Dhiu, Konstantinus Dua Dhiu Dinatha, Ngurah Mehendra Dua Dhiu, Konstantinus Efrida Ita Elisabeth Tantiana Ngura Emirensiana Keti Endang, Lusia Soviana Fodju, Maria Irene Oje Gde Putu Arya Oka Hendrika Nok Ia, Theresia Ita , Efrida Ito, Elfrida Tawa Konstantinus Dua Dhiu Konstantinus Dua Dhiu, Konstantinus Dua Laksana, Dek Ngurah Laba Lusia Soviana Endang Mamu, Yustina Maria Dolorosa Ase Tea Maria Eufrasia Odo Meka , Marsianus Meka, Marsianus Menge, Fransiska Meo , Benedikta Indryani Meo, Genoveva Meo, Hermina Meo, Lidia Meo, Maria Fatima Bebhe Mere, Verni Owa Mere, Veronika Owa Mite, Maria Atika Marsanda Moi, Yustina Weti Mori, Clotilda Ngene, Fransiska Ninu, Fransiska Eufra Nuwa, Gaudensia Nio Owa Mere, Veronika Rabu, Lidwina Adriana Raden Mohamad Herdian Bhakti Rapu, Maria Yeliyanti Sanda, Eusabia Sewu, Marselina Meo Tai, Yulita Kristina Tarung, Maria Febriani Trista Talun Waghi, Severinus Watu, Rufina Wea Do, Yulita Wea, Ancelina Bao Wea, Maria Kristiani Aprila Wigbertha Wea Yohanes Vianey Sayangan Yunita, Antonia