Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.798
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa Journal Educational Research and Development Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam
Nur Rarastika
Unknown Affiliation
Religion Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Tranformasi Pembelajaran Matematika di SD Kelas V Melalui Website Google Sites Aulia Rensy Tarihoran; Nur Hayati Hasibuan; Almira Anandita Nasution; Erika Elisabet Siagian; Fadillah Annisah; Elvi Mailani; Nur Rarastika
Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 4 (2024): Desember : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : International Forum of Researchers and Lecturers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59581/konstanta.v2i4.4301

Abstract

Learning mathematics in the technological era presents new challenges. The learning process has undergone a transformation towards digitalization. One form of innovation is the utilization of technological media such as Google Sites to assist students in learning mathematics. This research discusses the transformation of developing interactive teaching materials in learning mathematics for grade 5 elementary school students through the Google Sites platform. As a learning tool, Google Sites allows teachers to design more interesting and interactive teaching materials with the integration of text, images, videos, and animations. This research uses the literature study method to explore the potential of technology-based media in improving the quality of mathematics learning. The results of the study show that the use of Google Sites can improve students' understanding of the material, learning outcomes, as well as their active involvement in the learning process. In addition, the flexibility of access and cloud-based features make it easier for students and teachers to support distance learning or blended learning. Thus, this study confirms the importance of technological innovation in mathematics learning to improve the quality of basic education.
Pemanfaatan Strategi Deep Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Dasar Siswa Sekolah Dasar: Studi Literatur Elvi Mailani; Nur Rarastika; Miftahul Jannah; Nur Aulia Heriani; Windy E. Zendrato
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan studi literatur yang bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan strategi deep learning dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika dasar pada siswa sekolah dasar. Deep learning dalam konteks pendidikan tidak hanya mengacu pada teknologi kecerdasan buatan, tetapi lebih kepada pendekatan pembelajaran yang mendorong siswa untuk memahami materi secara mendalam, mengaitkan konsep-konsep, serta mampu menerapkannya dalam konteks nyata. Melalui telaah terhadap berbagai literatur yang relevan, penelitian ini mengidentifikasi strategi-strategi deep learning seperti pembelajaran berbasis masalah, diskusi reflektif, integrasi pengalaman nyata, dan penggunaan teknologi interaktif. Hasil studi menunjukkan bahwa pendekatan deep learning dapat membantu siswa membangun pemahaman konseptual yang lebih kuat dalam matematika, meningkatkan kemampuan berpikir kritis, serta memperkuat retensi pengetahuan jangka panjang. Dengan demikian, penerapan strategi ini sangat penting dalam proses pembelajaran matematika di jenjang sekolah dasar untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna dan berpusat pada siswa
Co-Authors Almira Anandita Nasution Amanda Nurul Putri Rambe Anggi Brigita Cesaria Saragih Aulia Rensy Tarihoran Cindy Aulia Br Ginting Daniel Fernando Tua Simanjuntak Delima Situmorang Dwi Tarisya Elisabeth Kezia Tampubolon ELVI MAILANI ELVI MAILANI Elvy Mailani Engelina Nababan Erika Elisabet Siagian Erika Juliani Purba Fadillah Annisah Fanny Tio Anderesta Siahaan Febri Deasari Simamora Geby Juwita Patrisia Butar Butar Gita Rismayani Gnade Denalita Saragih Hizkia Adventy Saragih Icha Parista Indah Aprilia Indah Novita Isyrofirrahmah Isyrofirrahmah Jennita Mairany Johan Berkat Tubesta Lase Karina Sitorus Khairunnisa Nasution Laurencia Stephanie Gregoria Purba Mayla Fitri Azzahra Meita Krisnadya Lumban Gaol MIFTAHUL JANNAH Monalisa Chaira Nainggolan Morina Abelita Br Ginting Muhammad Ahyar Fadli Siregar Nadia Grace Sianturi Naomi Priska Aprillia Hutapea Nur Aulia Heriani Nur Hayati Hasibuan Olga Griselda Tarigan Rahma Ayuni Rehan Safira Rika Silalahi Riska Sri Pratiwi Tambunan Salwa Huda Muliana Hasibuan Sonya Mika Tasya Amanda Putri Wafa Syakura Harahap Winata Syahputra Saragih Windy E. Zendrato Yosep Lamtama Tampubolon