Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.038
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian LPPM (Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat) IKIP PGRI MADIUN English Teaching Journal : A Journal of English Literature, Language, and Education Jurnal Pendidikan Jurnal Terapan Abdimas QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Edulitics (Education, Literature, and Linguistics) Journal Indonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya International Journal of Community Service Learning Journal of English Language Teaching and Learning Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Linguistics Initiative Indonesian Journal of EFL and Linguistics Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Journal of Arts and Education (JAE) Jurnal Media Akademik (JMA) SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Refleksi: Jurnal Riset dan Pendidikan
Rosita Ambarwati
Universitas PGRI Madiun
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa V Sekolah Dasar Miftahotul Khoyriyah; Rosita Ambarwati; Vivi Rulviana
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan model Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V. Penelitian ini merupakan eksperimen dengan desain pretest posttest control. Sampel dipilih menggunakan teknik saturated sampling, terdiri dari dua kelas: kelas eksperimen di SDN Kebonagung dengan model PjBL dan kelas kontrol di SDN Kebonagung 02 dengan model konvensional. Kemampuan berpikir kreatif siswa diukur melalui tes dan dianalisis menggunakan Uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model PjBL memiliki pengaruh signifikan (sig = 0,000 < 0,05) terhadap kemampuan berpikir kreatif, dengan skor rata-rata 80,41 pada kelas PjBL lebih tinggi dibandingkan 67,6 pada kelas konvensional.
Implementasi Model Discovery Learning Berbantuan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 2 Diah Pramesthi Kusumawardani; Rosita Ambarwati; Vivi Rulviana
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model discovery learning berpengaruh untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas II.  Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas II SDN Bader 02 dan SDN Bader 03 kecamatan Dolopo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimental design yang menggunakan desain pre-test post-test control design. Dengan menggunakan teknik pengambilan sampel non-probability sampling dikarenakan jumlah populasi kurang dari 30 siswa.  Instrumen penelitian terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol yang terdiri dari pre-test dan post-test pada mata pelajaran matematika kelas II. Hasil dari analisis data menunjukkan adanya perbedaan dalam hasil pembelajaran matematika siswa kelas II sebelum menggunakan model discovery learning berbantuan media pembelajaran dan sesudah menggunakan, dengan rerata nilai meningkat dari 63,42 menjadi 87,13. Uji hipotesis menunjukkan nilai p-value < 0,05 yaitu 0,02 < 0,05. Dengan demikian, hasil dari penelitian menunjukkan bahwa model discovery learning berbantuan media pembelajaran berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas II.
Pengembangan lkpd berbasis livewroksheet pada pembelajaran tematik 4 subtema 2 kelas 5 di SDN 04 Madiun Lor Dwi Fitriana; Rosita Ambarwati; Suyanti Suyanti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan menggunakan metode penelitian RnD (Reseach and Devlopment) dengan metode Brog and Gall. Dengan tujuan untuk menghasilkan produk LKPD digital berbasis livewrokhseet pada pembelajaran tematik 4 subtema 2 kelas V dan yang diambil pembelajaran 1 untuk mendapatkan LKPD yang menarik dan memudahkan tenaga pendidik dalam pelaksanaan pembelajara. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan observasi, wawancara, uji coba, dan dokumentasi. Subjek penelitian yaitu siswa kelas V B yang digunakan untuk melakukan uji coba LKPD digital berbasis livewroksheet hasil dari uji coba tersebut berupa angket respon oleh peserta didik. Hasil validasi dari 3 validator ahli pada bidang masing-masing, hasil validasi ahli materi sebesar 79%, hasil validasi ahli bahasa sebesar 79%, dan hasil validasi ahli media sebesar 93% dari hasil validasi oleh ahli masing-masing dapat disimpulkan bahwa LKPD digital berbasis livewroksheet ini layak untuk digunakan. Hasil dari respon peserta didik yaitu sebesar 94,3% ini dapat disimpukan bahwa LKPD digital berbasis livewroksheet ini sangat menarik, layak, dan mudah digunakan oleh peserta didik
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS TANGAPAN DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA SOSIAL TIKTOK Sari, Nada Puspita; Ambarwati, Rosita; Trisna, Herman
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 4 No 3 (2024): NOVEMBER
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v4i3.4658

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan menulis teks tanggapan dengan memanfaatkan media sosial TikTok pada kelas VII SMP Negeri 3 Madiun. Penelitian ini  menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini menggunakan model siklus dari Kemmis dan Mc Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Terdapat empat tahapan prosedur penelitian yang digunakan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Berdasarkan pengolahan data diperoleh hasil pada pra siklus, 17 siswa tuntas dengan persentase 46,88% sedangkan belum tuntas sebanyak 15 siswa dengan persentase 53,12%. Siklus I mengalami peningkatan, siswa tuntas naik menjadi 17 siswa dengan persentase 53,12% sedangkan belum tuntas sebanyak 15 siswa dengan persentase 46,88%. Kemudian, pada siklus II juga mengalami peningkatan ketuntasan sebanyak 28 siswa dengan persentase 87,5% sedangkan belum tuntas hanya 4 siswa dengan persentase 12,5%. Dengan begitu, menggunakan video TikTok sebaagi media pembelajaran dapat membantu meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks tanggapan.
An Impoliteness Strategies on Indonesian Presidential Candidate Debate 2024 Damayanti, Wahyu Ajeng; Ambarwati, Rosita; Theresia Budi Sucihati
Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Impoliteness plays an important role when communicating. Many people may forget to act politely when communicating with others. This study aims to examine the type and function of impoliteness strategies in the Indonesian presidential candidates' 2024 debates. This research used a descriptive-qualitative approach. Data collection used were observation and documentation methods. Culpeper's theory (1996) and Culpeper's (2011) are used as the basis for analyzing impoliteness strategies. The results of this study are strategies of impoliteness were found in 37 data. Bald on record impoliteness was found as much as 1 (2.7%), positive impoliteness was found as much as 21 (56.8%), negative impoliteness was found as much as 11 (29.7%), and sarcasm or mock politeness was found as much as 4 (10.8%), while in the type of withhold politeness, no data was found. In this research, it was discovered that Indonesian presidential candidates predominantly employed the strategy of positive impoliteness during the debates. Furthermore, 23 data were found on the impoliteness function. Affective impoliteness was found in as many as 5 (21.8%) and coercive impoliteness was found in as many as 18 (78.2%), while in the entertaining impoliteness function no data was found.
Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Tanggapan Deskriptif Melalui Teknik Kalimat Mengalir Dengan Menggunakan Media Gambar Destysia Ayu Ardira; Rosita Ambarwati; Herman Trisna
BLAZE : Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/blaze.v3i1.2155

Abstract

Writing is communication that is used to express ideas or concepts in written form. When writing, you need the ability to express thoughts, concepts and experiences to make writing easier. However, after observations were made in class VII C regarding writing, namely writing response texts, it turned out that there were still many students who were lazy, lacked enthusiasm, had difficulty expressing ideas, liked playing games, and were less interested in writing response texts. Therefore, action is needed to improve students' writing skills. The aim of this research is to describe the improvement in skills in writing descriptive response texts through flowing sentence techniques with image media in class VII C students at SMP Negeri 3 Madiun. The learning process is carried out through two cycles, namely cycle I and cycle II. The results of this study showed that the class average score on the pre-cycle knowledge test was 63.47. In cycle I there was an increase of 78 or in the quite good category and in cycle II there was another increase of 84 or in the good category. The increase in writing descriptive response texts was also followed by changes in students' learning attitudes towards a better direction during the learning process of writing descriptive response texts using flowing sentence techniques using image media.
Pendampingan Kegiatan Penyusunan Buku Ajar Bahasa Inggris MIN 1 Kota Madiun Rosita Ambarwati; Nuri Ati Ningsih; Kuswardani, Yuli; Angela Valentiara
International Journal of Community Service Learning Vol. 6 No. 3 (2022): August 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijcsl.v6i3.52153

Abstract

Bahasa Inggris merupakan mata pelajaran mulok di sekolah dasar sehingga tidak ada acuan di kurikulum sebagaimana mata pelajaran lain. Selain itu belum ada buku ajar Bahasa Inggris yang beredar yang dapat digunakan dalam proses belajar. Untuk menghasilkan capaian pembelajaran yang baik dan proporsional, guru Bahasa Inggris di sekolah dasar harus mampu menyusun perangkat mengajar yang berkualitas sesuai dengan tuntutan zaman, yaitu revolusi industri. Berlatarbelakang hal tersebut, pengabdian masyarakat ini dilaksanakan dengan tujuan: (1) mendampingi guru dalam menyusun silabus pembelajaran bahasa Inggris sesuai dengan tuntutan pembelajaran abad 21, (2) mendampingi guru dalam menyusun buku ajar berbasis HOTs. Kegiatan dilaksanakan di MIN 1 Kota Madiun selama satu semester. Metode pelaksanaan kegiatan adalah pendekatan active and participatory learning dan pendekatan praktis pragmatis. Kegiatan dilaksanakan dalam beberapa tahap, yaitu: (1) ceramah & diskusi, (2) demonstrasi/praktik, (3) konsultasi & revisi, (4) presentasi, dan (5) evaluasi. Luaran kegiatan ini adalah: 1) silabus materi ajar dan RPP kelas 1,2,3,4,5, dan kelas 6, dan 2) draf buku ajar Bahasa Inggris SD kelas 1,2,3,4,5 dan kelas 6 berbasis HOTs.
Penguatan Literasi Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar Melalui Story Book Berbasis Local Wisdom Menuju Madiun Smart City Ambarwati, Rosita; Nuri Ati Ningsih; Yuli Kuswardani; Bima Arlita Putra; Shelin Ervianza; Reynaldi Sepbrio Pramudya; Muhammad Iqbal Kharis Mawardi
International Journal of Community Service Learning Vol. 9 No. 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijcsl.v9i1.87666

Abstract

Penguatan literasi bahasa Inggris sangat penting bagi siswa sekolah dasar untuk membentuk sumber daya yang berkualitas dalam membangun bangsa. Tujuan dari kegiatan pengabdian Masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa Sekolah Dasar di kota Madiun sebagai upaya mendukung kota Madiun menjadi Smart City. Kegiatan abdimas ini menggunakan pendekatan Culturally Responsive Teaching (pendekatan pembelajaran berbasis budaya) yaitu dengan menciptakan buku cerita bergambar berbahasa Inggris berbasis kearifan lokal Madiun. Implementasi kegiatan ini bermitra dengan SD Kreatif Aisiyah Kartoharjo Kota Madiun. Kegiatan dilaksanakan dalam 2 tahap. Tahap 1 adalah kegiatan menulis buku History of Madiun yang ditulis oleh tim dan didukung oleh beberapa mahasiswa prodi Pendidikan Bahasa Inggris. Proses penulisan buku melalui proses observasi, penggalian data budaya yang ada di kota Madiun, penentuan topik cerita, penulisan topik dalam cerita, editing buku, proses ISBN dan cetak buku. Tahap 2 adalah implementasi. Pada tahap ini kegiatan berpusat di sekolah mitra. Kegiatan meliputi; sosialisasi/bedah buku, modelling/demonstrasi teknik membaca dan memahami isi buku, dan pendistribusian buku di pojok baca buku dan perpustakaan. Hasil kegiatan ini menunjukan; (1) Peningkatan minat siswa dalam membaca., (2) Pembiasaan budaya membaca sebelum pembelajaran dimulai, (3) Peningkatan pemahaman budaya dan kearifan lokal Madiun.
KOMPETENSI PRAGMATIK DALAM SERAT WULANGREH KARYA SRI SUSUHUNAN PAKUBUWANA IV Wuryantoro, Aris; Ambarwati, Rosita; Arifin, Samsul
Refleksi: Jurnal Riset dan Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/refleksi.v2i1.18687

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kompetensi pragmatik pada tembang dalam Serat Wulangreh karya Sri Susuhunan Pakubuwana IV. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data penelitian berupa kata, frasa, atau kalimat di setiap gatra pada tembang dalam Serat Wulangreh. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dan wawancara dengan informan. Sumber data berasal dari Serat Wulangreh dengan mengambil tembang pada Pupuh Kinanthi, Sinom dan Girisa. Informan yang terlibat dalam penelitian ini  adalah budayawan Jawa dan dalang wayang purwa (anggota Pepadi). Data yang sudah terkumpul kemudian dianalisis dengan teknik simak catat (content analysis) dan purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pragmatik dalam Pupuh Kinanthi, Sinom dan Girisa dalam Serat Wulangreh pada tataran tindak tutur mencakup tindak tutur lokusi dan ilokusi. Klasifikasi tindak tutur terdiri dari: (1) tindak tutur deklaratif, (2) tindak tutur representatif, (3) tindak tutur komisif, (4) tindak tutur direktif, dan (5) tindak tutur ekspresif. Klasifikasi tindak tutur didominasi oleh tindak tutur deklaratif dan direktif. Hal ini dimungkinkan karena penutur (penulis) merupakan seorang pujangga dan sekaligus sebagai Raja Kasunanan Surakarta yang bertahta pada tahun 1788 – 1820.  Abstract This research aims to describe and analyze pragmatic competence in the song in Serat Wulangreh by Sri Susuhunan Pakubuwana IV. The research uses descriptive qualitative methods. The research data is in the form of words, phrases, or sentences in each style of the song in Serat Wulangreh. Data was collected through documentation techniques and interviews with informants. The data source comes from Serat Wulangreh by taking songs from Pupuh Kinanthi, Sinom, and Girisa. The informants involved in this research were Javanese cultural figures and wayang purwa puppeteers (members of Pepadi). The data that has been collected is then analyzed using note-taking techniques (content analysis) and purposive sampling. The research results show that pragmatic competence in Pupuh Kinanthi, Sinom, and Girisa in Serat Wulangreh at the speech act level includes elocutionary and illocutionary speech acts. The classification of speech acts consists of (1) declarative speech acts, (2) representative speech acts, (3) commissive speech acts, (4) directive speech acts, and (5) expressive speech acts. The classification of speech acts is dominated by declarative and directive speech acts. This is possible because the speaker (author) is a poet and also the King of Kasunanan Surakarta who reigned from 1788 – 1820. 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VAK (VISUAL, AUDITORY, KINESTETHIC) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VIIA SMPN 3 MADIUN TAHUN AJARAN 2023/2024 Tutik, Tutik; Ambarwati, Rosita; Trisna, Herman
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.5160

Abstract

Kemampuan menulis merupakan cara untuk mengkomunikasikan pesan secara tertulis kepada pembaca.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi tema Indonesia menggunakan penerapan modelpembelajaran vak (visual, auditory, kinestethic). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian TindakanKelas (PTK) dengan jumlah subyek sebanyak 32 siswa kelas VII A di SMPN 3 Madiun. Hasil dari penelitian ini menunjukkanpeningkatan signifikan dalam kemampuan menulis puisi siswa kelas VII A setelah menerapkan pendekatan pembelajaranVAK. Pada siklus I, rata-rata nilai adalah 76,78 dengan 23 siswa mencapai tingkat ketuntasan. Pada siklus II, rata-ratanaik menjadi 84,31 dengan 27 siswa mencapai tingkat ketuntasan. Penerapan model VAK secara optimal memungkinkansiswa untuk mengenali dan memanfaatkan gaya belajar siswa dengan lebih baik, menyebabkan peningkatan yangsignifikan dibanding siklus sebelumnya.
Co-Authors Alda Asriyani Alfina Risanjani Alfiyatu Nuuriyyah Aa Minatul Imaamah Andina Yunianti Angela Valentiara Anima Putri Fadillah Arif Bima Fajar Arika Nur Mayasari Aris Wuryantoro, Aris Arri Kurniawan Arri Kurniawan, Arri Ayu Candra Meuftia Bambang Eko Hari Cahyono Bima Arlita Putra Cahyo Hasanudin Cahyono, Bambang Eko Hari Cerianing Putri P. Damayanti, Wahyu Ajeng Destysia Ayu Ardira Dewi Aisyah Dewi, Norma Eka Rahma Dhea Ayu Styowati Diah Pramesthi Kusumawardani Dina Arina Lutfiana Diva Ega Pramasa Ristian Dwi Fitriana Dwi Fitriana Dwi Rosita Sari Dwi Setiyadi Elin Tri Susilo Elmalianita Rosiana Dewi Erlik Widiyani Styati, Erlik Widiyani Eva Widya Oktavia Gressilya, Rara Risma Harmi Heny Kusuma Widyaningrum Herman Trisna Isrofa, Laila Joko Nurkamto Juwita Dwi Kartikasari Kasminah Kasminah Kasminah Kristian Dwi Putranto Kristiasih Kristiasih Liliana Putri Kumalasari Lusia Kristiasih Dwi Purnomosasi Lusia Kritiasih Lusiana Rachmawati Lutfia Kusumaningrum Mandasari, Berlinda Marselia Wahyu Ria Indrianti Miftahotul Khoyriyah Morla, Enhelyn Llaneza Muhammad Iqbal Kharis Mawardi Nunik Widiastutiningsih Nur Fadilla Nur Istikomah, Nur Nuri Ati Ningsih Nurul Almaidah Nurul Wahidah Panji Kuncoro Hadi Panji Kuncoro Hadi, Panji Kuncoro Panji Kuncorohadi Putri Yuwana Pratiwi Rachmawati, Lusiana Rakhma Arum Diyanti Renata Dynawantika Rendi Prismeika Widya Pradana Reynaldi Sepbrio Pramudya Rindapranita Riyadi Santosa S. Sumani Sabatini, Mayola Safika Zenda Erly Tasya Salsabila, Sofiyah Samsul Arifin Samsul Arifin Samsul Arifin Sari, Nada Puspita Sekar Resta Puspitasari Septi Dwi Marheni Shelin Ervianza Sigit Ricahyono Silma Novasabilla Pradinta Sucihati, Theresia Budi Sugiarti, Lilik Sumani Suwarni Suwarni Suyanti Suyanti Tasya Amelliya Kharisma Putri Theresia Budi Sucihati Theresia Budi Sucihati Tri Wahyuni Chasanatun, Tri Wahyuni Trisna, Herman Tryas Candra Kurniawan Tutik Tutik Vita Vendityaningtyas, Vita Vivi Rulviana Wahyu Prihatini Wahyudi Wahyudi Yohana, Selya Nedjua Resti Yuli Kuswardani Yuli Kuswardani Yuli Kuswardani, Yuli Yunika Indarwati