Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.058
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IJLECR (International Journal of Language Education and Cultural Review) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Idiomatik: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Unram Journal of Community Service (UJCS) Journal Of Human And Education (JAHE) Surakarta English and Literature Journal Innovative: Journal Of Social Science Research Majority Science Journal Enigma in Education Kamara Journal Jcommits : The Journal of Community Empowerment, Innovation, and Sustainability
Muh. Safar, Muh.
STKIP Muhammadiyah Bone
Aerospace Engineering Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Efektivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Pear Deck Solissa, Everhard Markiano; Satriah, Satriah; Sasabone, Carolina; Safar, Muh.; Hasanah, Uswatun
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.10163

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan aplikasi Pear Deck dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada teks deskripsi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis konten atau studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi Pear Deck dapat menjadi media pembelajaran interaktif yang mendukung interaksi antara guru dan siswa. Fitur-fitur yang disediakan oleh Pear Deck memungkinkan pembelajaran yang menarik dan efektif. Oleh karena itu, aplikasi Pear Deck dapat dimanfaatkan secara efektif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
Digital Skills Improvement for MSMEs in Rural Areas for Online Marketing Febrianty, Yenny; Awaludin, Dipa Teruna; Safar, Muh.; Kraugusteeliana, Kraugusteeliana; Suseno, Suseno
Unram Journal of Community Service Vol. 5 No. 3 (2024): September
Publisher : Pascasarjana Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/ujcs.v5i3.692

Abstract

This Community Service (PKM) aims to improve the digital skills of MSME actors in rural areas, especially in online marketing, through online training using the Zoom platform. This activity is motivated by the low digital skills of MSMEs in rural areas, which limits their access to the digital market. The method used is participatory action research (PAR), involving 30 MSME actors who are selected by purposive sampling. The training lasts four weeks and includes two weekly sessions, covering material on digital marketing, the use of social media, e-commerce, and marketing performance monitoring. The results showed a significant improvement in participants' digital skills, with an average pre-test score of 45 increasing to 80 on the post-test. Implementing the skills learned also resulted in an increase in engagement on social media by 40% and an increase in online transactions by 20%-30%. Participants gave positive feedback regarding the relevance of the training and the application of the skills taught. This activity fills the gap in previous research by focusing on practical strategies adapted to the conditions of MSMEs in rural areas. The main obstacle faced is the problem of internet connectivity, which needs to be considered in the next training. Overall, this activity has succeeded in increasing the competitiveness of MSMEs in the digital market
Pemanfaatan Buah Pinus Sebagai Bio-briket dalam Mendukung Capacity Building Pemuda Desa Pationgi Riska, Andi; Muhammad Irfan Taufan Asfar, A.; Muhamad Iqbal Akbar Asfar, A.; Safar, Muh.; Yulita; Hasmariyanti; Nurannisa, A.
JCOMMITS: Journal of Community Empowerment, Inovation, and sustainability Vol. 1 No. 1 (2023): Jcommits (The Journal of Community Empowerment, Innovation, and Sustainability)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS LANCANG KUNING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pinecone waste has been a crucial problem for rubber farmers in Pationgi Village, Patimpeng District, Bone Regency. Various methods have been used by partners to overcome the collection of fruit waste, starting from making holes for waste and burning it bit by bit. But this adds to the problem because it causes widespread forest fires and causes air pollution. Therefore, in implementing the community service student creativity program, it is carried out to assist partners in transforming pinecone waste into bio briquettes through three main stages in the implementation of this community service namely Tudang Sipulung (Counseling), Sipakario- Rio (Training) and Siaseddingeng (Assistance) which is a term that is familiar to partners to hear. The results obtained show an increase in knowledge and capacity building of partners regarding the utilization of pinecone waste into bio-briquettes with an increase of 90%, for partners' ability to utilize pinecone waste reaching 85%. Increased partners are able to build skilled souls and instill the entrepreneurial spirit of partners and make bio-briquettes a wood substitute fuel.
INTEGRATING GLOBAL PERSPECTIVES INTO ENGLISH CURRICULUM: A LITERATURE REVIEW ON CROSS-CULTURAL COMPETENCE IN LANGUAGE EDUCATION Rofi'i, Agus; Pambudi, Nanda; Muthawali, Dede Ibrahim; Safar, Muh.; Kurniadi, Pahar
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26715

Abstract

Literatur ini mengeksplorasi integrasi perspektif global dalam pendidikan bahasa Inggris, dengan fokus pada pengembangan kompetensi lintas budaya. Melalui tinjauan terhadap dampaknya terhadap kemampuan berbahasa siswa, keterampilan komunikasi lintas budaya, dan kesiapan umum untuk masyarakat global, literatur ini mensintesis temuan dari berbagai penelitian. Analisis menunjukkan korelasi positif antara paparan konten lintas budaya dan peningkatan kemampuan berbahasa, dengan menekankan peran kunci materi budaya autentik dan metodologi interaktif. Keterampilan komunikasi lintas budaya muncul sebagai hasil kunci, yang memupuk kesadaran budaya dan empati. Namun, literatur ini mengakui variasi dampak di berbagai pengaturan pendidikan. Panggilan untuk penelitian yang berkelanjutan dan strategi implementasi praktis menekankan pentingnya mempersiapkan siswa untuk dunia yang saling terhubung.
PENGGUNAAN CAMPUR KODE DALAM BAHASA PENYELIDIKAN DI POLSEK AWANGPONE KABUPATEN BONE (KAJIAN SOSIOLINGUISTIK) Syahriani, Syahriani; Safar, Muh.; Sua, Andi Tenri
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.41481

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk serta penyebab campur kode dalam bahasa penyelidikan di Polsek Awangpone Kabupaten Bone. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Data yang diolah merupakan hasil wawancara dan percakapan antara polisi dan masyarakat. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah teknik rekam, simak, dan catat. Hasil penelitian menunjukkan bentuk campur kode yang terjadi berupa bentuk, kata sejumlah 22, frasa sejumlah 7, klausa sejumlah 11. Penyebab yang melatarbelakangi campur kode ialah faktor latar belakang kebahasaan, faktor ragam, faktor keinginan menjelaskan, faktor keinginan menunjukkan keakraban, serta faktor penutur dan mitra tutur.
ANALISIS PROBLEMATIKA GURU BAHASA INDONESIA TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA (MERDEKA BELAJAR) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 BONE Hasbar, Andi Nur Elisa; Safar, Muh.; Srimularahmah, Andi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.41668

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis problematika yang dihadapi oleh guru Bahasa Indonesia dalam implementasi Kurikulum Merdeka (Merdeka Belajar) di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Bone. Kurikulum Merdeka diperkenalkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan pendekatan yang lebih fleksibel dan berpusat pada siswa. Namun, pelaksanaannya sering kali dihadapkan pada berbagai tantangan yang dapat mempengaruhi keberhasilan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik wawancara mendalam kepada guru-guru Bahasa Indonesia di sekolah tersebut. Data yang diperoleh mencakup perspektif guru mengenai dukungan yang diterima, sumber belajar yang tersedia, serta kendala dan strategi yang diterapkan dalam mengatasi masalah yang muncul selama proses pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan mengidentifikasi dan mengelompokkan tema-tema utama dari tanggapan informan.Hasil penelitian mengungkapkan bahwa guru menghadapi beberapa kesulitan dalam implementasi Kurikulum Merdeka, termasuk kurangnya pelatihan yang memadai, dukungan sumber belajar yang belum optimal, dan kebutuhan akan penyesuaian metode pengajaran. Meskipun dukungan berupa materi pembelajaran dan sumber daya digital tersedia, guru merasa belum sepenuhnya siap untuk menerapkan kurikulum sesuai dengan pedoman yang ditetapkan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pihak terkait dalam upaya memperbaiki implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah, serta menyarankan perlunya pelatihan tambahan dan peningkatan dukungan untuk guru.
The Effect of AI Application Use on Improving Students' Narrative Writing Skills Safar, Muh.
MSJ : Majority Science Journal Vol. 3 No. 4 (2025): MSJ-November
Publisher : PT. Hafasy Dwi Nawasena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61942/msj.v3i4.493

Abstract

This study examines the influence of AI application use on students’ narrative text writing skills and investigates the mediating role of writing self efficacy within a quantitative PLS SEM framework. AI enhanced writing environments have increasingly shaped literacy practices in digital era classrooms, providing automated feedback, structural guidance and interactive support that assist students in managing the cognitive complexity of narrative composition. Data were collected from junior secondary students who used AI based writing tools during classroom activities. The findings show that AI application use significantly improves narrative writing skills by enhancing linguistic accuracy, narrative coherence and idea development. The results also reveal that writing self efficacy partially mediates the relationship between AI application use and narrative writing skills. Students who frequently engaged with AI feedback cycles demonstrated higher confidence in their writing abilities, which subsequently contributed to improved narrative performance. The structural model highlights the interconnected cognitive and motivational pathways through which AI tools operate, suggesting that effective integration of AI based platforms can strengthen both competence and learner belief. The study concludes that AI applications should be systematically integrated into narrative writing instruction through structured drafting cycles and guided feedback checkpoints. Strengthening digital literacy and fostering writing self efficacy are essential to maximizing learning outcomes. Future research is encouraged to explore long term effects of AI supported writing instruction and variations across learner profiles
Bentuk Interjeksi dalam Novel Pascareformasi: Analisis Sosiopragmatik Ningsi, Surya; Safar, Muh.; Fitriana, Irna
Jurnal Idiomatik Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 8 No. 2 (2025): Kajian Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Perspektif Sosia
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/idiomatik.v8i2.3121

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kecurigaan peneliti terhadap adanya pengaruh perubahan penggunaan tindak tutur dalam novel sebagai konsekuensi dari perubahan perilaku berujar masyarakat. Perubahan tersebut berdampak pada munculnya bentuk-bentuk interjeksi dalam novel yang tidak ditemukan dalam Bahasa Indonesia baku. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik telaah pustaka, simak-catat, dan reflektif-introspektif. Validasi data menggunakan teknik triangulasi data, sedangkan analisis data dilakukan dengan model analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel pascareformasi menggunakan sepuluh jenis interjeksi yang berbeda dari interjeksi dalam Bahasa Indonesia. Interjeksi tersebut meliputi: (1) interjeksi kejijikan, seperti hi dan hi hi; (2) interjeksi kekesalan, seperti hus, lonte, persetan, anjing, perek, bodoh, tolol, dan anjir; (3) interjeksi kekaguman, seperti wow, wah, dan wuidiiih; (4) interjeksi kesyukuran, seperti syukurlah, oh syukurlah, alhamdulillah, dan syukur alhamdulillah; (5) interjeksi harapan, seperti ya Gusti Allah, please ya, ya Allah, semoga, good luck, dan amin; (6) interjeksi keheranan, seperti oh ya, hmmm, kok, lho kok, duh, dan waduh; (7) interjeksi kekagetan, seperti hah, wah, astagfirullah, innalillah, wualah, dan hedede wadidau; (8) interjeksi ajakan, seperti yuk, ayuk, ayolah, hayo, kemarilah, dan yok; (9) interjeksi panggilan, seperti hoooiii, oi, woooeee, hey, hei, heh, hellooow, dan wahai; serta (10) interjeksi simpulan, seperti yah, toh, yeah, nah good, dan na.
Co-Authors Adam, Muh. Wahyu Suryandi Agus Rofi’i Aldina, Fauzi Andi Srimularahamah Anis, Nina Annas, Annisa Nuraisyah Arif Rahman Aulia Jamnawi Awaludin, Dipa Teruna Baharuddin Baharuddin cahyono, didik Darimis Darimis Darmun, Darmun Dewi, Dyah Utami Dini Anggraheni, Dini Fahri Akbar Fansiska, Fini Widya Firayani, Firayani Fitriana, Irna Gamar Abdullah Gatot Wijayanto Haryanto Haryanto Hasbar, Andi Nur Elisa Hasmariyanti Ilham Ilham Indriani, Novita Kraugusteeliana Kraugusteeliana Maria Purnama Nduru Masruchiyah, Nieke Meldayani, Meldayani Muhamad Iqbal Akbar Asfar, A. Muhammad Irfan Taufan Asfar, A. Muktar, Muktar Mumu Muzayyin Maq Muthawali, Dede Ibrahim Nanda Pambudi Ningsi, Surya Nurannisa, A. Nurhayati4, R. Pahar Kurniadi Raden Mohamad Herdian Bhakti Riska, Andi Rosalia, Olyvia Rukiyanto Rukiyanto, Rukiyanto Sabarti Akhadiah, Sabarti Safarudin, Muhamad Sigid Santos, Luis Santosa, Tomi Apra Sari, Windy Dian Sasabone, Carolina Satriah, Satriah Solissa, Everhard Markiano Srimularahamah, Andi Srimularahmah, Andi Sua, Andi Tenri Sukini, Sukini Suseno Suseno Syahriani Syahriani, Syahriani ULUK, EMBANG Uswatun Hasanah Yenny Febrianty Yulita