Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.113
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Jurnal Smart PAUD Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Jurnal Pelita PAUD Lectura : Jurnal Pendidikan Aulad : Journal on Early Childhood Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling Journal of Research and Educational Research Evaluation MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Annual Conference on Islamic Early Childhood Education Journal of Education Research Journal of Childhood Development Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Social Science and Humanities Research Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah Jurnal Pelita PAUD Jurnal Tarbiyatuna
Hibana Hibana, Hibana
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Ragam Model Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini Nursholichah, Kurnia Utami; Hibana, Hibana
Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i3.1313

Abstract

Pendidikan anak sejak usia dini harus dilakukan untuk setiap individu dari suatu lembaga ataupun langsung dari orang tua yang melakukan pendidikan untuk anak sejak usia dini, dalam pendidikan anak berbagai metode digunakan oleh orang tua, guru ataupun pendidik. Salah satunya yaitu beragamnya model pembelajaran yang akan kita gunakan pada pendidikan anak sejak usia dini meliputi, model pembelajaran kelompok, area, sudut, dan sentra. Penelitian ini bertujuan untuk memberitahu bahwa ada beragam model pembelajaran yang dapat digunakan dalam pendidikan anak sejak usia dini pada rentan usia 4-6 tahun. jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitaif dengan bentuk deskriptif, subjek ragam dalam model pembelajaran dan yang terlibat dalam penelitian yaitu guru dan anak yang berusia 4-6 tahun, metode pengumpulan data dengan wawancara kepada guru kelas yang mengajar pada kelas B kelompok usia 4-6 tahun. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ragam model pembelajaran pada pendidikan anak usia dini ada empat model pembelajaran telah digunakan ataupun diterapkan guru kepada setiap kelas dan setiap model pembelajaran mempunyai kelebihan dan kekurangannya masing-masing.
Implementasi Media Kotak Ceria Berbasis Permainan Tradisional untuk Meningkatkan Motorik Anak di BA Aisyiyah Banyuaeng Maharani, Teni Marlina; Hibana, Hibana
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 6 (2025): In Progress
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i6.7560

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang implementasi media Kotak Ceria  berbasis permainan tradisional untuk meningkatkan kemampuan motorik anak usia dini. Media Kotak Ceria dirancang untuk menghadirkan suasana belajar yang menyenangkan melalui kegiatan bermain tradisional seperti engklek, congklak, dan egrang batok. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan subjek anak usia 5–6 tahun dengan julah anak di kelompok B sebanyak  17 anak di BA Aisyiyah Banyuaeng, Kecamatan Karangnongko, Kabupaten Klaten.  Prosedur pelaksanaan dilakukan selama tiga kali pertemuan dengan menerapkan permainan tradisional seperti engklek, congklak, bakiak kayu, dan egrang batok (coconut shell stilts) sebagai bagian dari kegiatan pembelajaran motorik. Data dikumpulkan melalui observasi dan penilaian kemampuan motorik anak yang mencakup indikator keseimbangan, kelincahan, dan koordinasi gerak, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif dan t-test untuk melihat perbedaan hasil sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media Kotak Ceria memberikan pengaruh positif terhadap perkembangan kemampuan motorik anak, baik motorik kasar maupun halus. Anak menjadi lebih aktif, terampil, dan menunjukkan koordinasi gerak yang lebih baik. Selain itu, suasana belajar menjadi lebih interaktif dan menyenangkan.  
Co-Authors Ali, Musyafa Aliyatuz Zulfa, Nadia Asrilla Yulisar, Niffa Aulia Rahmi, Aulia Divanti, Adhelia Imel Fikriyah, Adela Tsamrotul Fuaddiana, Amala Diska Lilis Madyawati Maharani, Teni Marlina Mala, Lilik Sofwatul Malikatus Sholihah Meilani, Muna Mufida, Aina Yulifa'atun Munasti, Kholida Na'imah, Na'imah Nafiah, Qotrun Nada Nurhayati, Kulsum Nurjannah Nurjannah Nurlaili Dina Hafni Nursholichah, Kurnia Utami Putro, Khamim Zarkasih Rahma Valentina Dewi, Elfrida Rahman Nayla, Muthia Rofiah, Renda Nur Sa'adah, Dwi Aminatus Sakila, Siti Risda Sari, Bela Mayang Sari, Fidiyah Sari, Nurita siti zubaedah Susilo Surahman Tumbularani, Tumbularani Zulfa, Nadia Aliyatuz