Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.641
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EnJourMe (English Journal of Merdeka) : Culture, Language, and Teaching of English Edu-Ling: Journal of English Education and Linguistics Perspektif Ilmu Pendidikan Esteem Journal of English Study Programme Journal on Education Journal of Humanities and Social Studies Academy of Education Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Basataka (JBT) Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science International Journal of English Education and Linguistics (IJoEEL) Sintuwu Maroso Journal of English Teaching Jurnal Suluh Pendidikan Journal of Classroom Action Research Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Jurnal Scientia Journal of Education and Teaching Learning Visi Sosial Humaniora SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) Bahtera Inovasi Journal of English Language and Education EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Journal of Artificial Intelligence and Engineering Applications (JAIEA) English Language Teaching Methodology (ELTM) Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Indonesian Research Journal on Education Educativo: Jurnal Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Ta'ehao Journal of Language Education and Development (JLed) Metathesis: Journal of English Language, Literature, and Teaching EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Harefa, Trisman
Universitas Nias
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 91 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 91 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
an Analysis of Flipped Classroom Model Application in Learning English at Eighth Grade of SMP Negeri 4 Gunungsitoli in 2022/2023 Zebua, Lestarini Putri; Maru’ao, Nursayani; Harefa, Trisman; Telaumbanua, Kristof Martin Efori
Journal Of Education And Teaching Learning (JETL) Vol. 5 No. 3 (2023): Journal of Education and Teaching Learning (JETL)
Publisher : CV. Pusdikra Mitra Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jetl.v5i3.1540

Abstract

The purpose of research to determine and analyze the application of the flipped classroom model in English learning conducted in class VIII-F SMP Negeri 4 Gunungsitoli in 2022/2023. This researcher uses a qualitative descriptive research approach. The focus of research are first how the application of flipped classroom model in the learning English and second is what the results of students' learning English in the application of the flipped classroom model to learning English. Data sources in this study are observation, documentation, and interview.  Based on the findings of the study, it can be seen that the application of the flipped classroom model in learning English and the results of students’ learning English satisfactory, this is based on the results of observation and interview made by researcher on English teacher in class VIII-F who apply the flipped classroom model has been done well and supported from the results of interviews and from student test results that have been given by English teacher.
EZ PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERUPA KOMIK PADA MATERI MENCERITAKAN KEMBALI ISI CERITA FABEL DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Zai, Ertis Iman Sari; Harefa, Trisman
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 3 No 2 (2023): AGUSTUS
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v3i2.3059

Abstract

Guru diharapkan mampu memanfaatkan dan mengembangkan media pembelajaran sehingga kegiatanpembelajaran dapat berlangsung dengan baik. Kenyataannya, guru di UPTD SMP Negeri 3 Mandrehe masihmenggunakan media pembelajaran yang tidak bervariasi secara khusus dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Tujuandari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran berupa komik pada materi menceritakan kembaliisi cerita fabel di kelas VII-A UPTD SMP Negeri 3 Mandrehe yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalahpenelitian dan pengembangan (research and development). Model pengembangan yang digunakan adalah model 4Dyang terdiri atas empat tahap yaitu; pendefinisian (Defines), perancangan (Design), pengembangan (Develop), danpenyebaran (Dissminate). Media pembelajaran komik dikembangkan melalui tahap uji validasi oleh ketiga validator(ahli materi, ahli bahasa dan ahli desain), uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba lapangan yangdilaksanakan di UPTD SMP Negeri 3 Mandrehe. Berdasarkan hasil penelitian, media pembelajaran komik yangdikembangkan telah teruji sangat valid dan layak oleh validator ahli materi mencapai 72,5% dan Revisi II 100%.Berdasarkan penilaian ahli bahasa revisi I mencapai 64,2% dan Revisi II 92,8%. Berdasarkan penilaian ahli desainrevisi I mencapai 46% dan Revisi II 92,8%. Kepraktisan media komik dikategorikan sangat praktis berdasarkanpenilaian uji coba perorangan mencapai 92,8%, penilaian uji coba kelompok kecil 94,8%, dan penilaian uji cobalapangan mencapai 94%. Kriteria sangat baik dengan persentase efektivitas media komik uji coba perorangan mencapai100%, uji coba kelompok kecil mencapai 100%, dan uji coba lapangan mencapai 83%. Maka disimpulkan bahwamedia komik yang dikembangkan sangat layak, praktis, dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran.
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI DEBAT DI KELAS X SMK NEGERI 3 GUNUNGSITOLI Harefa, Santi Veronika; Harefa, Trisman
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 3 No 3 (2023): NOVEMBER
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/primed.v3i2.3062

Abstract

Kegiatan pembelajaran pada saat ini sangat memerlukan perkembangan yang dapat membantu guru dalammenyampaikan materi pembelajaran kepada siswa, sehingga siswa aktif dan antusias dalam belajar. Tujuan daripenelitian ini yaitu untuk mengembangkan bahan ajar dalam bentuk modul berbasis Contextual Teaching and Learningpada materi debat di Kelas X SMK Negeri 3 Gunungsitoli yang layak, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakanpenelitian pengembangan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap analisis (analisys),perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation).Instrumen yang digunakan untuk mengetahui kelayakan modul hasil pengembangan adalah lembar validasi yangmeliputi aspek isi/materi, aspek bahasa, dan aspek desain. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui kepraktisanmodul yang dikembangkan adalah lembar instrumen respon peserta didik. Mengetahui keefektifan modul dilihat dari teshasil belajar siswa berupa evaluasi. Kelayakan modul berbasis Contextual Teaching and Learning yang telahdikembangkan dan dinyatakan sangat valid dan layak berdasarkan penilaian dari validator isi/materi dengan persentaserata-rata mencapai 95%, validator ahli bahasa dengan persentase rata-rata mencapai 100%, dan validator ahli desaindengan persentase rata-rata mencapai 91%. Kepraktisan dinyatakan sangat praktis dengan persentase rata-rata mencapai93,90% dan keefektifan modul terhadap hasil belajar mencapai ketuntasan sebesar 84% dengan tingkat keefektifansangat tinggi. Keefektifan modul diukur dengan pemberian soal tes kepada siswa. Dapat disimpulkan bahwa modulberbasis Contextual Teaching and Learning yang dikembangkan sangat layak, praktis, dan efektif digunakan dalamproses pembelajaran.
PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI MENULIS SURAT PRIBADI DAN SURAT DINAS KELAS VII SMP Gea, Merry Artanti; Harefa, Trisman
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 3 No 3 (2023): NOVEMBER
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/primed.v3i2.3063

Abstract

Penelitian ini didasari dengan hasil observasi yang dilakukan peneliti di UPTD SMP Negeri 2 Gunungsitolikhususnya di kelas VII-B. Hasil observasi yang diperoleh adalah peserta didik cenderung bosan belajar karenamenggunakan buku cetak. Penelitian ini dikembangkan dengan menggunakan model 4D yang terdiri dari empat tahapanyaitu pendefenisian, perencanaan, pengembangan, dan penyebaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1)mengembangkan buku panduan menggunakan model Contextual Teaching and Learning pada materi menulis suratpribadi dan surat dinas, (2) mengetahui kelayakan buku panduan oleh ahli materi, ahli bahasa dan ahli desain, (3)mengetahui kepraktisan buku panduan melalui uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba lapangan, (4)mengetahui efektifitas buku panduan melalui hasil evaluasi belajar peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian, makadapat disimpulkan bahwa hasil validasi oleh ahli materi yaitu revisi I mencapai 75% dan revisi II mencapai 99,19%.Hasil validasi oleh ahli bahasa yaitu revisi I mencapai 82,14% dan revisi II mencapai 96,42%. Hasil validasi oleh ahlidesain yaitu Revisi I mencapai 66,31% dan pemerolehan revisi II mencapai 93,68%. Hasil uji coba perorangan 86,66%,uji coba kelompok kecil 93,33%, dan uji coba lapangan 96,52%. Hasil kentuntasan belajar peserta didik mencapai 100%kentuntasan. Jadi, dapat disimpulkan bahwa media buku panduan yang telah dikembangkan oleh peneliti dapatdikatakan layak, praktis dan efektif dijadikan sebagai referensi belajar di sekolah.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS KOMIK PADA MATERI MENGANALISIS TEKS NEGOSIASI KELAS X SMK Zega, Yathree Warni; Harefa, Trisman
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 3 No 3 (2023): NOVEMBER
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v3i3.3064

Abstract

Berlangsungnya kegiatan pembelajaran yang baik dalam kelas diakibatkan adanya interaksi yang baik antaraguru dengan peserta didik untuk saling bertukar informasi. Pada kegiatan pembelajaran guru diharapkan mampumemanfaatkan dan mengembangkan media pembelajaran sehingga kegiatan pembelajaran dapat berlangsung denganbaik. Namun kenyataannya, guru di SMKN 1 Gunungsitoli masih menggunakan media pembelajaran yang tidakbervariasi secara khusus dalam pembelajaran bahasa indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untukmengembangakna media pembelajaran berbasis komik pada materi menganalisis struktur dan kebahasaan teks negosiasidi kelas X SMK yang valid, praktis, dan efektif. Pengembangan media pembelajaran berbasis komik menggunakanmodel pengembangan 4D dengan 4 tahapan yaitu: pendefinisian (defines), perancangan (design), pengembangan(develop), dan penyebaran (disseminate). Berdasarkan hasil penelitian, media pembelajaran berbasis komik yangdikembangkan telah teruji sangat valid dan layak oleh validator ahli. Validasi ahli materi mencapai 86,3% dengankategori sangat layak, validasi ahli bahasa memperoleh nilai 100%, dan hasil validasi ahli desain sebesar 93,3%.Selanjutnya, kepraktisan media pembelajaran berbasis komik sangat praktis digunakan dengan persentase kepraktisanpada uji perorangan sebesar 86,7%, uji kelompok kecil sebesar 93,3%, dan uji lapangan sebesar 93,3%. Mediapembelajaran komik juga telah teruji sangat efektif digunakan dengan persentase ketuntasan klasikal 85%. Berdasarkanhasil penelitian di atas, maka media pembelajaran yang telah dikembangkan dengan model pengembangan 4D telahmemenuhi tujuan penelitian.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BUKU SAKU PADA MATERI MENULIS TEKS PERSUASIF BERBASIS EXPLICIT INSTRUCTION Hulu, Berkat Kristian; Harefa, Trisman
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 3 No 3 (2023): NOVEMBER
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v3i3.3735

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran buku saku pada materi menulis teks persuasif berbasis Explicit Instruction yang layak, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari analisis (Analyze), perancangan (Design), pengembangan (Development), implementasi (Implementation), dan evaluasi (Evaluation). Penelitian pengembangan media pembelajaran buku saku ini dilaksanakan di kelas VIII SMP Negeri 1 Hiliduho. Hasil penelitian ini berupa produk buku saku berbasis Explicit Instruction pada materi menulis teks persuasif. Penilaian ahli materi revisi I mencapai 95%, pada revisi II 98,7% dengan kriteria sangat layak. Penilaian Ahli bahasa revisi I 78,5%, pada revisi II mencapai 100%, dengan kriteria sangat layak. Penilaian ahli desain revisi I 40%, pada revisi II mencapai 98,3% dengan kriteria sangat layak. Hasil penilaian pada angket respon peserta didik uji coba perorangan memperoleh skor 93,3% kategori sangat praktis. Pada uji kelompok memperoleh skor 95 % kategori sangat praktis. Pada uji lapangan memperoleh skor 96,8% kategori sangat praktis. Penilaian tes hasil belajar peserta didik memperoleh presentase ketuntasan klasikal pada uji coba perorangan 100%, pada uji coba kelompok 100% dan uji coba lapangan 89,6 % dengan kriteria sangat efektif. Dari hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan media pembelajaran buku saku yang dikembangkan dengan berbasis Explicit Instruction sangat layak, praktis, dan efektif digunakan sehingga memenuhi harapan atau tujuan penelitian.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MELALUI PIXTON E-KOMIK PADA MATERI PEMBELAJARAN DEBAT Zega, Daniati; Harefa, Trisman; Waruwu, Lestari; Riana, Riana
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 4 No 1 (2024): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v4i1.3737

Abstract

Tenaga pendidik harus melakukan inovasi baru dalam proses pembelajaran dari segi penggunaan media pembelajaran. Kenyataannya di SMA Negeri 2 Alasa peneliti masalah dalam proses pembelajaran yaitu kurangnya media pembelajaran yang bervariasi menyebabkan peserta didik kurang semangat dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan media pembelajan Pixton E-komik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pada materi debat di Sekolah Menengah Atas (SMA). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pendekatan penelitian pengembangan atau Research and Development. Hasil kelayakan ini berdasarkan hasil validasi yang telah dilakukan oleh ahli materi, ahli bahasa dan desain. Pemerolehan pada hasil validasi oleh ahli materi mencapai 91,20%, dengan kriteria sangat layak, validasi ahli bahasa memperoleh 92,85% dan hasil validasi ahli desain 85%. Tingkat kepraktisan media pembelajaran melalui Pixton E-komik pada materi debat pada uji coba perorangan mencapai 97,20% dengan kriteria sangat praktis, uji coba kelompok kecil 98,6% dengan kriteria sangat praktis dan uji coba lapangan mencapai 92,20% sangat praktis. Efektivitas media pembelajaran juga telah teruji sangat fektif dengan persentase ketuntasan mencapai 91%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka media pembelajaran melalui Pixton E-komik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk materi debat yang telah dikembangkan dengan model 4-D sangat layak digunakan
PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN BAHASA INDONESIA BERBASIS THINK TALK WRITE PADA MATERI MENULIS TEKS BIOGRAFI Agus Nita Telaumbanua, Endang; Harefa, Trisman
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 4 No 1 (2024): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v4i1.3739

Abstract

Pada penelitian ini yang menjadi masalah utama yaitu Buku Panduan masih belum digunakan atau dipakai di sekolah tersebut dan masih ada siswa juga yang belum mahir dalam menulis teks biografi. Dengan demikian peneliti mengembangkan bahan ajar buku panduan bahasa Indonesia kelas X OTKP pada materi menulis teks biografi yang layak, praktis dan efektif. Penelitian ini dilakukan dengan penelitian uji coba perorangan di kelas X OTKP sebanyak 6 orang dan uji coba lapangan di kelas X OTKP sebanyak 19 orang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE terdiri dari lima tahap yaitu tahap analisis (Analyze), tahap desain (Design), tahap pengembangan (Development), tahap implementasi (Implementation), dan tahap evaluasi (Evaluation). Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket validasi uji kelayakan, angket respon peserta didik, uji kepraktisan, dan essay tes keefektifan hasil belajar. Hasil penelitian berupa bahan ajar buku panduan materi menulis teks biografi. Penilaian ahli materi revisi I mencapai 67,3% dan revisi II mencapai 94,5%. Berdasarkan penilaian ahli bahasa revisi I mencapai 64,2% dan revisi II mencapai 92,8%. Berdasarkan penialaian ahli desain revisi I mencapai 41% dan revisi II mencapai 90%. Kepraktisan buku panduan dikategorikan sangat baik berdasarkan penilaian uji coba perorangan mencapai 86,6%, dan penilaian uji coba lapangan mencapai 91%. Kriteria sangat baik dengan presentase efektifitas buku panduan uji coba perorangan mencapai 100% dan uji coba lapangan mencapai 84%. Maka dapat disimpulkan bahwa buku panduan yang dikembangkan sangat layak, praktis, dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran.
PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN PEMBELAJARAN MODEL THINK TALK WRITE PADA MATERI MENULIS PUISI DI SMK Ziliwu, Martalena; Harefa, Trisman
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 4 No 1 (2024): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v4i1.3743

Abstract

Informasi yang didapatkan di SMK Negeri 1 Gunungsitoli yaitu peserta didik, banyak yang kesulitan menentukan tema, kesulitan menentukan pilihan kata, serta menentukan rima saat proses menulis sebuah puisi. Dengan demikian peneliti mengembangkan media pembelajaran buku panduan bahasa Indonesia kelas X ATU pada materi menulis puisi.yang layak, praktis dan efektis. Peneliti ini dilaksanakan dengan sampel penelitian uji kelompok kecil di kelas X ATU sebanyak 7 orang, dan uji lapangan kelas X ATU sebanyak 18 orang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4D terdiri empat tahap yaitu pendefenisian, tahap perancangan, tahap pengembangan, dan tahap penyebaran. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket validasi uji kelayakan, angket respon peserta didik, uji kepratisan, dan essay tes uji keefektifitas hasil belajar. Hasil penelitian berupa media pembelajaran buku panduan materi menulis puisi. Penilaian ahli materi revisi I mencapai 74,1% dan revisi II mencapai 94,75%. Berdasarkan penilaian ahli bahasa revisi I mencapai 71,4%, dan revisi II mencapai 92,8%. Berdasarkan penilaian ahli media revisi I mencapai 53,9%, dan revisi II mencapai 94,73%. Kepraktisan buku panduan dikategorikan sangat baik berdasarkan penilaian uji kelompok kecil mencapai 95,8%, dan penilaian uji coba lapangan mencapai 94,2%. Kriteria sangat baik dengan presentase efektifitas buku panduan uji coba kelompok kecil 90,47%, dan uji coba lapangan mencapai 85,1%. Maka dapat disimpulkan bahwa buku panduan yang dikembangkan sangat baik, praktis, dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran.
PENGEMBANGAN BUKU SAKU BERBASIS MIND MAPPING PADA MATERI MENULIS TEKS BIOGRAFI DI SMK Telaumbanua, Murniati; Harefa, Trisman
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 3 No 3 (2023): NOVEMBER
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v3i3.3746

Abstract

Permasalahan yang ada di SMK Negeri 1 Sogaeadu yaitu kurangnya variasi bahan ajar dan hanya berpusat pada buku paket sehingga siswa tidak mampu belajar secara mandiri. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model 4D. Peneltian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Sogaeadu.menggunakan instrumen lembar observasi, lembar wawancara dan angket.  Hasil penelitian ini berupa buku saku dengan materi biografi. Hasil penilaian oleh ahli materi mencapai persentasi 95,9%, ahli bahasa mencapai rata-rata 92,8%, ahli desain 82,5%. Hasil penilaian dari angket respon peserta didik pada uji perorangan mencapai rata-rata 91,6% dengan jumlah 3 orang, uji kelompok kecil mencapai 94,4% dengan jumlah 6 orang, dan uji lapangan 94,1% dengan jumlah 21 orang, hasil penilaian dari angket peserta didik mendapat kriteria sangat baik. Setelah itu dilanjutkan dengan penilaian keefektivitas siswa dengan uji perorangan rata-rata 93.3%, uji kelompok kecil rata-rata 90%, uji lapangan 93,3%. Hasil dari penilaian efektivitas mencapai kriteria sangat efektif.  Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa buku saku layak, dan praktis digunakan. Diharapkan buku saku ini dapat digunakan oleh guru bahasa Indonesia untuk dijadikan bahan ajar dan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan menjadikan hasil penelitian ini menjadi referensi bagi peneliti lain.
Co-Authors Adieli Laoli Afore Tahir Harefa Afore Tahir Harefa Agnes Jessica Lase Agus Mesrawati Gea Agus Nita Telaumbanua, Endang Amelya Br Surbakti Angel Bertha Waruwu Angelin Marpaung Ardi Syah Putra Zebua Arisman Telaumbanua Daeli, Fondroro Invokafit Daeli, Robin Motani Daeli, Tuti Ardianti David Angelus Emanuel Laia Elvi ELWIN PIARAWAN ZEBUA Enjelis Zega Erika Zalukhu Ester Telaumbanua Fany Erlinawati Hulu Fatiaro Daeli Florus Faawosa Gulo Fondroro Invokafit Daeli Gea, Dedi Septinius Gea, lisnayanti Gea, Merry Artanti Giawa, Masirida Glorya Terima Niat Hia Gulo, Dwi Kurnia GULO, EFAIF MARTIN BERKATNIA Gulo, Restu Jaya Gulo, Septiani Gulo, Teti Mawati Halawa, Mercy Dwiyul Harefa, Afore Tahir Harefa, Armin Sondara Harefa, Noveri Amal Jaya Harefa, Santi Veronika Harefa, Stevani Aurelya Hasrat Sozanolo Harefa Hidayati Daeli Hulu, Berkat Kristian Hulu, Fatolosa Hulu, Melfan Widia Krisdayanti Ika Erwita Zebua Kristof Marthin Telaumbanua Larosa, Agus Kriswinar Larosa, Fimel Rospintar Iman Lase, Delipiter Lawolo, Arni Yanti Lestarini Putri Zebua Linda Purnama Sari Zega Maru'ao, Nurasayani Maru'ao, Nursayani Mastawati Ndruru Mendrofa, Elvienna Sally Juwita Mendrofa, Tri Hartati Nazara, Theodora Vinta Sukartini Ndruru, Ednis Sartika Ndruru, Yustina Fetrima Nduru, Yusta Yunima Nel Will Yud Telaumbanua Novita Sari Sinambela Novita Sari Zebua Nursayani Maruao Okniel Zebua Putri Harefa Reslin Laoli Riana Riana, Riana RIKI RIKI, RIKI Sadieli Taleumbanua Sebayang, Kiran Sri Kurniawati Lase Tafona'o, Priskila Destalenta Telambanua, Sadieli Telaumbanua , Kristof Martin. E Telaumbanua, Kristof Martin Efori Telaumbanua, Murniati Telaumbanua, Sadieli Telaumbanua, Syukur Prima Teti Mawati Gulo Tuti Marnis Laoli Waozatulo Giawa Waruwu, Dodi Kardo Wijaya Waruwu, Fanni Apriani Waruwu, Lestari WARUWU, PONIRIA Waruwu, Wince Lenta Viska Putri Waruwu, Yaredi Yaredi Waruwu Yarman Zalukhu Yasminar Amaerita Telaumbanua Yayuk Fadmawati Zebua Yestanius Waruwu Yuris Puji Listiani Zebua Yustina Fetrima Ndruru Zai, Ertis Iman Sari Zalukhu, Oktavius Zalukhu, Revita Niskar Zalukhu, Yarman Zebua, Ardi Syah Putra Zebua, Elwin Piarawan Piarawan Zebua, Feliks Rejeki Sotani Zebua, Lestarini Putri Zebua, Novita Sari Zebua, Yayuk Fadmawati Zega, Daniati Zega, Revordika Zega, Riswan Zega, Yathree Warni Zega, Yudika Syukurniati Zega, Yuslinda Sari Ziliwu, Martalena Ziliwu, Syukur Idaman